A. PendahuluanSebagaimana kita ketahui tingkatan interaksi dengan Al-Quran yaitu membaca/tilawah AL-Quran, menghafalkannya, memahaminya/mentadaburinya, dan mengamalkannya/mengajarkannya. Adapun Kaum Muslim dewasa ini, pada kenyataannya jauh dari AL-Quran, masih banyak kita temui yang tidak melakukan keempat bentuk interaksi ini.Bahkan, masih banyak di kalangan kaum Muslim yang menyikapi dan memperlakukan al-Quran sebagai jimat, pengusir gangguan jin, kitab keramat penangkal bala, dll. Adapun al-Quran sebagai mukjizat terbesar Nabi Saw., pilar pokok ajaran Islam, pegangan utama setiap Muslim dalam segala aspek kehidupannya, masih luput dari pemahaman sebagian kaum Muslim. Intrekasi sebagian besar kaum Muslim dengan al-Quran tidak melampaui pembacaan lahiriah untuk mendatangkan keberkahan, tanpa merasakan makna yang dimuatnya, apalagi sampai kepada tahap tadabbur.

Ini berarti bahwa sebagian umat Islam belum mampu memahami kedudukan al-Quran sebagai rislah samwiyah nan kekal abadi yang Allah peruntukkan bagi manusia dan kemanusiaannya. Padahal Risalah al-Quran yang mencakup semua aspek kehidupan itu terjamin keabadian, keutuhan, orisinalitas serta kesinambungannya. B. Definisi IjzKata mujizat berasal dari bahasa Arab, ajaza yang merupakan kata dasarnya berarti lemah, tidak mampu atau tidak kuasa. Kata ijz secara kebahasaan berarti itsbt al-ajz (menetapkan ketidakmampuan). Sedang kata ajz sendiri berarti ketidakmampuan atau ketidakkuasaan melakukan sesuatu, yakni kebalikan kata al-qudrah (kuasa) . Kata ijz merupakan bentuk mashdar, artinya sama dengan al-dhaf (lemah) (Abu Thalib, Masmu, 1994).Dalam semua literatur Ulm al-Qur`n, tepatnya pada pembahasan tentang kemukjizatan al-Quran, dijelaskan bahwa pengertian mukjizat secara umum adalah suatu kejadian di luar kebiasaan yang dibarengi dengan tantangan dan musuh yang ditantang tidak dapat memberikan perlawanan. Nabi Saw. sendiri ketika menantang bangsa Arab dengan mukjizat terbesarnya, yakni al-Quran, mereka tidak mampu melawan atau menandinginya, betapa pun mereka terkenal dengan kefasihan dan kesusastraannya. Menurut Manna Qatthan kata mujizat berarti hal yang luar biasa yang tampak pada seorang rasul ataupun nabi yang tidak mungkin untuk ditandingi. Sebagaimana diungkapkan oleh Al-Suyuthi dalam Al- Itqan ;

: . [11] Sesuatu dapat dikatakan sebagai mukjizat apabila sekurangnya memenuhi tiga syarat. Pertama, adanya tantangan. Yaitu tuntutan untuk diadakannya sebuah perlombaan atau pertandingan. Kedua, adanya dorongan untuk melayani (membalas) tantangan. Ketiga, tidak ada penghalang untuk melakukan dua syarat sebelumnya. Sementara itu Masm Ahmad Thlib menyebut tujuh syarat: Pertama, keluar dari kebiasaan. Kedua, dilakukan oleh seseorang yang mengklaim sebagai nabi atau rasul. Ketiga, dibarengi dengan klaim nubuwah dan risalah. Keempat, tidak dapat dikalahkan oleh tantangan musuh. Kelima, sesuai dengan apa yang diklaim oleh orang yang mengaku sebagai nabi atau rasul. Keenam, mukjizat yang timbul tidak justeru membohongkan orang yang mengaku sebagai nabi atau rasul, dan ketujuh, para nabi dan rasul menantang mereka yang mengingkari nubuwah dan risalah dengan mukjizat itu.Sedangkan pengertian ijz ketika diidhafatkan kepada kata al-Qurn (ijz al-Qurn) adalah memperlihatkan kebenaran klaim risalah Nabi Muhammad Saw. dengan cara menampakkan ketidakmampuan bangsa Arab pada waktu itu dan generasi-generasi berikutnya untuk melawan mukjizat abadi Nabi saw., yakni al-Quran.

C. Bahasan Makalah1. Macam-macam MukjizatDari definisi di atas dapat diambil pengertian bahwa mukjizat merupakan salah satu sarana yang dipersiapkan Allah untuk menguatkan kebenaran risalah dan nubuwah para nabi-Nya. Sementara itu dalam srah nabawiyah dikenal beberapa bentuk mukjizat. Ada mukjizat hissiyah yakni mukjizat yang sifatnya materi atau inderawi; dapat dilihat dengan mata dan dapat ditangkap dengan panca indra seperti mengalirnya air pada jari-jari tangan Rasul, memperbanyak makanan yang sedikit, menyembuhkan penglihatan sahabat Qatdah, dll. Dan ada pula mukjizat manawiyah. Imam al-Suyth menamai mukjizat manawiyahMenurut al-Suyth, karena tingkat kemampuan akalnya yang rendah serta minimnya kekuatan pandangan nalar Bani Israil pada waktu Mus diutus kepada mereka, maka kebanyakan mukjizat yang ditampakkan kepada mereka bersifat hissiyah. Sementara itu, kebanyakan mukjizat yang ditampakkan kepada umat ini bersifat aqliyah. Itu tidak lain karena mereka mempunyai tingkat kecerdasan yang tinggi dan kemampuan kognisi yang sempurna. Hal ini dapat dipahami segera setelah kita sadar bahwa syariat yang dibawa Nabi saw. berkarakteristik kekal-abadi sepanjang bentangan masa hingga hari kiamat. Jelasnya, syariat dengan karakter seperti ini tentu membutuhkan mukjizat penopang yang menitikberatkan sentuhan-sentuhan rasional yang berdaya tahan abadi agar dapat dicerna dan diterima oleh umat manusia yang mempunyai daya nalar tinggi. Dalam hal ini al-Quran termasuk dalam kelompok mukjizat manawiyah-aqliyah.

2. Hakikat Mukjizat al-QuranMenurut Manna Qaththan, Nabi Saw. menantang orang Arab dengan al-Quran melewati tiga fase. Pertama, Nabi Saw. menantang mereka dengan keseluruhan al-Quran dan dengan redaksi tantangan yang umum mencakup orang Arab dan non-Arab, bahkan jin dan manusia agar mereka bergabung mengerahkan segenap kemampuannya untuk membuat sesuatu yang semisal dengan al-Quran. Seperti digambarkan dalam QS. al-Isr`/17: 88. Kedua, Nabi Saw. menantang mereka untuk membuat sepuluh ayat saja yang semisal dengan al-Quran. Sebagaimana diceritakan dalam QS. Hd/11: 13-14. Ketiga, terakhir, Nabi Saw. menantang mereka untuk membuat satu surat terpendek saja yang semisal al-Quran. Seperti diceritakan dalam QS. Ynus/10: 38 dan al-Baqarah/2: 23.

3. Beberapa Bukti Kemukjizatan al-QuranAda beberapa fakta historis dan sejumlah nas yang dapat kita nilai sebagai bukti bahwa al-Quran adalah benar-benar Kitab Mukjizat. Di antaranya:

Pertama, keyakinan kita bahwa al-Quran yang sekarang kita baca, yang termaktub dalam lembaran-lembaran mushhaf adalah Al-Quran yang sama seperti yang dibawa oleh Nabi Muhammad Saw., yang beliau bacakan kepada kaumnya dalam rentang waktu sekitar 23 tahun (Mamduh Hasan, Ijaz Al-Quran). Keyakinan ini muncul karena adanya jaminan bahwa al-Quran diterima dan disampaikan dengan sanad yang mutawatir dari satu generasi ke generasi berikutnya, sehingga memberi jaminan akan orisinalitas dan otentisitas al-Quran. Selain kemutawatiran periwayatannya, otentisitas al-Quran diperkuat dengan kenyataan historis mengenai proses kodifikasi Al-Quran dari catatan-catatan yang masih tercecer tidak lama setelah Nabi Saw. wafat. Hafalan-hafalan para penghafal yang tidak pernah luput dari generasi ke generasi semakin memperkuat keutuhan dan kemurnian al-Quran (Mamduh Hasan, Ijaz Al-Quran).

Kedua, setelah kita yakin akan kemurnian al-Quran, dengan sendirinya kita mesti percaya atas kebenaran khabar yang dibawanya. Dalam QS. al-Baqarah/2: 23-24, Hd/11: 13-14, al-Isr`/17: 88 dan al-Thr/52: 33-34, al-Quran pernah menantang orang Arab yang terkenal dengan kesusastraannya yang tinggi untuk membuat ayat atau surat yang semisal dengan al-Quran. Dan mereka tidak mampu melakukannya. Adanya tantangan al-Quran dan ketidakmampuan pihak yang ditantang, dua hal yang merupakan syarat bahwa al-Quran itu betul-betul merupakan mukjizat (Mamduh Hasan, Ijaz Al-Quran). Jika untuk membuat ayat atau surat saja mereka tidak sanggup apalagi untuk mendatangkan makna-makna, ajaran-ajaran dan dimensi-dimensi seperti yang dikandung oleh ayat-ayat al-Quran.

Ketiga, pengaruh al-Quran terhadap orang Arab. Pengaruhnya terhadap orang Arab musyrikin terlihat pada pengakuan mereka akan keindahan gaya dan tata bahasa serta susunan redaksionalnya yang sangat memikat. Kenyataan inilah yang memaksa al-Wald bin al-Mughrah al-Makhzm untuk mengakui dan berterus terang kepada Ab Jahal bahwa al-Quran adalah al-haqq (kebenaran) yang luhur dan tidak ada yang lebih tinggi darinya (Rasyid Ridho, Al-Wahy).4. Beberapa Aspek Kemukjizatan al-QuranMerupakan kesepakatan para ulama bahwa al-Quran mempunyai mukjizat bukan hanya dalam satu sisi tertentu saja, melainkan dalam banyak aspek: lafzhiyah (aspek kebahasaan), manawiyah dan rhiyah. Semuanya menjadi satu kesatuan mukjizat yang manusia tidak mampu berbuat apa pun di hadapannya (Khalaf, Ilm Ushul).

Terdapat perbedaan dalam menentukan berapa jumlah aspek kemukjizatan al-Quran. Penulis dan pemikir Muslimah Mesir, Fthimah Isml dalam bukunya al-Qurn wa al-Nazhr al-Aql misalnya, lebih menekankan bahwa kemukjizatan al-Quran terdapat pada sisi rasionalitasnya. Al-Quran, menurutnya, senantiasa menyeru manusia dengan menggunakan bahasa akal. Contoh paling kentara adalah ketika kaum musyrik menuntut Muhammad mendatangkan ayat-ayat (mukjizat) yang bersifat materi-indrawi, dengan tegas al-Quran membalas tuntutan itu dengan jawaban rasional (QS. al-Ankabt/29: 50-51). Selain itu Rasul Saw. menyeru kaumnya seraya menegaskan bahwa al-Quran bukanlah tipe mukjizat yang menyepelekan akal dan budaya berpikir. Melainkan berupa ayat-ayat yang memerlukan tadabur yang mendalam akan isi kandungannya.

Penulis dan pemikir Mesir lainnya, Abbs Mahmd al-Aqqd, lebih menyoroti sisi kemukjizatan al-Quran pada keseluruhan ideal-moralnya. Menurutnya, kemukjizatan al-Quran tertumpu pada relevansi ajaran akidah (falsafah qurniyah) yang dibawanya bagi kehidupan manusia tanpa mengenal batas ruang dan waktu. Bagi Ryid Ridh, selain terdapat pada keindahan uslub dan balaghahnya yang luar biasa, dia lebih menilik kemukjizatan al-Quran pada pengaruh kejiwaannya terhadap bangsa Arab umumnya, dan terhadap penganutnya secara khusus. Al-Quran, menurutnya, telah melahirkan perubahan besar dan revolusi dahsyat yang dilakukan oleh mereka yang mempedomaninya dengan benar dan baik. Mann al-Qaththn mempunyai sorotan yang sama dengan Rsyid Ridh, yaitu ketika ia mengatakan bahwa al-Quran, bagaimana pun adalah Kitab Suci yang telah mengubah bangsa Arab para penggembala binatang ternak menjadi pemimpin dan pemegang kendali peradaban manusia. Kenyataan ini saja cukuplah menjadi kesaksian bagi kemukjizatan al-Quran. Sedangkan menurut Abdul Wahhb Khallaf, aspek-aspek kemukjizatan al-Quran antara lain: Pertama, keterpaduan dan keserasian antara ungkapan-ungkapan, makna-makna, hukum-hukum dan konsep-konsep yang dibawa dan ditawarkannya. Al-Quran, dengan 6000 lebih ayat yang dikandungnya, ketika ia mengungkapkan sesuatu yang hendak disampaikannya, baik tentang masalah keimanan, akhlak, hukum, maupun beberapa konsep dasar tentang semesta, kehidupan sosial dan individual, menggunakan ungkapan-ungkapan dan redaksi yang bercorak dan beragam. Dalam keragaman ini tidak ditemukan adanya pertentangan dan kontradiksi satu sama lainnya. Kedua, kesesuaian ayat-ayatnya dengan penemuan-penemuan ilmiah. Ketiga, kandungan beritanya tentang berbagai peristiwa yang hanya diketahui oleh Yang Maha Mengetahui tentang alam gaib. Keempat, kefasihan kata-kata yang dipilihnya, keindahan redaksi yang digunakannya serta kekuatan pengaruh yang ditimbulkannya. Sementara itu al-Shabn menandai tidak kurang dari 8 aspek kemukjizatan al-Quran, sebagai berikut:

1. Susunan kata-katanya yang sangat indah dan menarik, sangat berbeda dengan susunan yang kerap diucapkan oleh bangsa Arab.

2. Susunan redaksional yang indah menawan, sangat berbeda dengan uslub-uslub orang Arab umumnya.

3. Kekayaan dan kepadatan makna yang dikandungnya. Tidak mungkin ada makhluk yang mampu mendatangkan ayat serupa ayat al-Quran.

4. Muatan ajaran tasyriknya yang lengkap dan sempurna. Sama sekali berbeda dengan hukum-hukum buatan manusia.

5. Berita-berita gaib yang diceritakannya yang tidak mungkin diketahui selain lewat wahyu.

6. Tidak adanya pertentangan dengan ilmu-ilmu kealamsemestaan.

7. Memenuhi segala kebutuhan manusia.

8. Pengaruhnya yang mendalam dalam hati para pengikutnya. Dari sekian aspek kemukjizatan al-Quran tersebut di atas, ada tiga sisi yang terpenting, yaitu al-ijz al-ilm (kemukjizatan al-Quran dalam aspek ilmu pengetahuan kealaman), al-ijz al-lughaw (kemukjizatan al-Quran dalam aspek kebahasaan, uslub yang digunakan dan susunan serta tertib ayatnya) dan al-ijz al-tasyr (kemukjizatan al-Quran dalam aspek ajaran syariat yang dikandungnya).1) Al-Ijz al-IlmTentang hubungan al-Quran dengan ilmu pengetahuan, Quraish Shihab menyatakan bahwa ada sekian kebenaran ilmiah yang dipaparkan oleh al-Quran, tetapi tujuan pemaparan ayat-ayat tersebut adalah untuk menunjukkan kebesaran Tuhan dan keesaan-Nya, serta mendorong manusia seluruhnya untuk mengadakan observasi dan penelitian demi lebih menguatkan keimanan dan kepercayaan kepada-Nya. Tentang hal ini, Quraish menyimpulkan 4 hal:

1. Al-Quran adalah kitab hidayah yang memberikan petunjuk kepada manusia seluruhnya dalam persoalan-persoalan akidah, tasyrik dan akhlak demi kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.

2. Tiada pertentangan antara al-Quran dan ilmu pengetahuan.

3. Memahami hubungan al-Quran dengan ilmu pengetahuan bukan dengan melihat adakah teori-teori ilmiah atau penemuan-penemuan baru tersimpul di dalamnya, tapi dengan melihat adakah al-Quran atau jiwa ayat-ayatnya menghalangi kemajuan ilmu pengetahuan atau mendorong lebih maju.

4. Memahami ayat-ayat al-Quran sesuai dengan penemuan-penemuan baru adalah ijtihad yang baik, selama paham tersebut tidak dipercayai sebagai akidah Quraniyah dan tidak bertentangan dengan prinsip-prinsip atau ketentuan bahasa.

2) Al-Ijz al-LughawAl-Shabn menandai adanya 4 karakteristik uslub al-Quran:

1. Sentuhan serta nuansa kata-kata al-Quran yang indah dan menawan, seperti terlihat dalam keindahan bunyi dan nada yang ditimbulkan serta bahasa yang elok menarik.

2. Membuat rela dan puas semua kalangan, baik khalayak awam maupun kalangan khusus tertentu. Dalam arti, semua sepakat mengakui keagungannya dan merasakan keindahannya.

3. Kualitas pemaparan yang tinggi serta cara penuangan makna-makna yang kokoh. Memadukan antara penuturan global dengan penjelasan detil.

4. Singkat redaksi padat arti. 3) Al-Ijjz al-TasyrKemukjizatan al-Quran dalam aspek ini adalah bahwa al-Quran datang membawa manhaj tasyr yang sempurna, yang menjamin terpenuhinya segala kebutuhan manusia seluruhnya pada setiap zaman dan tempat.

Masm Ab Thlib menilik beberapa butir yang menjadi bukti kemukjizatan al-Quran dalam aspek ini. Sebagai berikut:

1. Memperbaiki dan meluruskan akidah dengan jalan menunjukkan manusia akan hakikat asal kejadian (al-mabda`) dan akhir (al-mad) kehidupan serta kehidupan di antara keduanya. Butir ini berisi ajaran tentang keimanan kepada Allah, malaikat, kitab, para rasul dan hari akhir.

2. Memperbaiki dan meluruskan praktik ibadah dengan jalan menunjukkan manusia akan ajaran-ajaran dan nilai-nilai yang dapat menyucikan jiwa dan mental manusia.

3. Memperbaiki akhlak dengan jalan menunjukkan manusia akan nilai-nilai keutamaan dan perintah untuk menjauhi segala bentuk kekejian dan keburukan, serta menjaga keseimbangan.

4. Memperbaiki dan meluruskan kehidupan dengan jalan memerintahkan manusia agar mereka menyatukan barisan, menghapus segala benih fanatisme dan gap yang membawa kepada perpecahan. Ini dilakukan dengan jalan mengingatkan mereka bahwa mereka berasal dari jenis dan jiwa yang sama.

5. Meluruskan kehidupan politik dan tata kehidupan bernegara. Ini dilakukan dengan jalan memancangkan keadilan mutlak, persamaan antara sesama manusia dan memelihara nilai-nilai luhur keutamaan seperti keadilan, dedikasi, kasih sayang, persamaan dan kecintaan dalam segala bentuk hukum dan interaksi sosial.

6. Memperbaiki dan meluruskan perilaku ekonomi dan pendayagunaan harta, dengan jalan anjuran untuk membudayakan hidup hemat, memelihara harta dari kesia-siaan dan kepunahan.

7. Meluruskan aturan perang dan perdamaian, dengan jalan memberikan pengertian hakiki tentang perang, larangan menganiaya, kewajiban menepati perjanjian dan mengutamakan perdamaian daripada peperangan.

8. Memerangi sistem perbudakan dan anjuran untuk memerdekakan para budak.

9. Membebaskan akal budi dan nalar pikir dari segala tiran yang membelenggunya, seraya memerangi pemaksaan, intimidasi dan absolutisme. D. Kesimpulan1. Kata Mukjizat berasal dari kata Ijaz yang artinya ketidakmampuan/ketidakkuasaan melakukan sesuatu. Secara istilah berarti suatu kejadian di luar kebiasaan manusia yang tidak bisa dilawan atau ditandingi.2. Macam-macam mukjizat terbagi menjadi 2, yakni mukjizat hissiyah (material indrawi yang tidak kekal) dan mukjizat manawiyah atau aqliyah (immaterial, logis dan kekal abadi).

3. Mukjizat hissiyah contohnya adalah perahu nabi Nuh, tidak terbakarnya nabi Ibrahim, tongkat nabi Musa, dll. Sedangkan mukjizat manawiyah contohnya adalah mukjizat Al-Quran nabi Muhammad saw.

4. Tahapan tantangan Al-Quran kepada manusia, yakni pertama, tantangan yang bersifat umum kepada jin dan manusia untuk bergabung mengerahkan kemampuannya membuat yang semisal dengan Al-Quran (qs. Al-Isra: 88), kedua, tantangan untuk membuat 10 ayat saja (qs. Hud: 13-14, ketiga, tantangan untuk membuat satu surat terpendek saja (qs. Yunus: 38 dan Al-Baqarah: 23).5. Bukti kemukjizatan Al-Quran, di antaranya yaitu:

Pertama, keyakinan keshahihan periwayatan Al-Quran dari masa ke masa karena adanya kemutawatiran periwayatannya.

Kedua, percaya terhadap khabar Al-Quran di mana tidak ada seorang pun mampu membuat satu surat pun seperti Al-Quran sampai kapan pun (QS. Al-Baqarah: 23-24, Hud: 13-14, Al-Isra: 88 dan Al-Thur: 33-34).

Ketiga, pengaruhnya terhadap orang arab, di mana mereka mengakui akan keindahan gaya/tata/susunan bahasa Al-Quran seperti pengakuan Al-Walid bin Mughirah. Wallhu alam.

Daftar PustakaKhalaf, Abdul Wahhb, Ilm Ushl al-Fiqh,Cairo: Maktabah al-Dawah al-Islmiyah, cet. VIII, 1990.

Al-Qaththn, Mann, Mabhits f Ulm al-Qurn, Beirut: Mansyrt al-Ashr al-Hadts, cet. III, 1973.

Al-Shabn, Muhammad Al, al-Tibyn f Ulm al-Qurn,Beirut: Mu`assasah Manhil al-Irfn, cet. II, 1980.

Al-Suyth, Jalluddn, al-Itqn f Ulm al-Qurn,Beirut: Dr al-Kutub al-Ilmiyah, cet. III, 1995.Shihab, Muhammad Quraish, Membumikan al-Quran,Bandung: Mizan, cet. XIII, 1996. Manna Al-Qaththan, Mabahits, hal. 259

Al-Shabuni, Muhammad, Al-Tibyan fi Ulum Al-Quran, hal. 258-259

Manna Al-Qaththan, Mabahits, hal. 258-259

Al-Suyuthi, Jalaluddin, Al-Itqon fi Ulum Al-Quran, hal. 252

Manna Al-Qaththan, Mabahits, hal. 259

Manna Al-Qaththan, Mabahits, hal. 259

Al-Shabuni, Muhammad, Al-Tibyan fi Ulum Al-Quran, hal. 101-102

8