PowerPoint Presentation

Bahan Ajar dan Evaluasi Hasil BelajarOlehNgadimun HdTaman Kotaku Indah Metroku Tercinta12IDENTITASNama: Ngadimun HdLahir: Di Metro, 7 Januari 1950Pendidikan: SD di Metro, lulus 1963 SMP di Metro, lulus 1966 SPG di Metro, lulus 1969 Sarjana Muda STIP Muh Metro, lulus 1974 S1 Adm Pendidikan Unila, lulus 1983 S2 Penelitian & Ev. Pend. IKIP Yogyakarta, lulus 1997 S3 Penelitian & Ev. Pend. UNJ lulus 9 Maret 2011Pekerjaan: Guru SD 1969 1977 Guru SGO 1977 1991 Dosen FKIP 1991 - sekarangMasukan Merubah kebiasaan Sarana Stake holder tidak mendukung Bimbingan dari KS, PS ? http://disdik.lampungprov.go.id/3Komunikasi On Line kitaMelalui:ngadimun_hd@unila.ac.idngadimunhd@yahoo.co.idhttp://staff.unila.ac.id/ngadimunhdhttp://ngadimunhd.wordpress.com4Sudah PROFESIONALKAH kita ?Apakah Profesional itu? Pekerjaan/kegiatan dilakukan oleh seseorang yg: menjadi sumber penghasilan kehidupan,memerlukan keahlian, kemahiran, kecakapan yg memenuhi standar mutu & norma tertentu, memerlukan pendidikan profesi (UU No.14/2005 Ps 1, ayat 4).5Dasar HukumSiapa Guru itu? Guru pendidik profesional, tugas utamanya:mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, danmenilai, serta mengevaluasi siswa pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, dikdas, dan dikmen (UU No.14/2005 Ps 1, ayat 1).6KOMPETENSI GURU, agar ...Paham visi dan misi sekolahKomit terhadap pelaksanaan KURIKULUMMampu memilih dan mengembangkan bahan ajar, dan penentuan pengalaman belajar siswa Menguasai bahan ajar dan strategi mengajarBertanggungjawab dlm pengelolaan dan pemantauan kemajuan belajar siswaBerpikir sistematik dlm melaksanakan KURMampu merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar secara objektif8Kompetensi Guru (lanjutan)Mampu mendeteksi potensi siswa berdasarkan pengamatan dan karya siswaMampu melakukan analisis data hasil ujian dan memiliki motivasi untuk melakukan tindak lanjutMampu membuat laporan HBS dalam bentuk profilTerampil dalam memilih dan menggunakan berbagai metode mengajarMampu melaksanakan program remedi dan pengayaan9Bahan Ajar(Modul PLPG 2012)Pengertian:Bahan Ajar (teaching material) adalah segala bentuk bahan yang digunakan utk membantu guru dlm melaksanakan pembelajaranTujuan:Meningkatkan pengetahuan siswa dalam pengembangan bahan ajar (berbasis karakter, berbasis TIK)Meningkatkan keterampilan siswa dlm mengembangankan bahan ajarMeningkatkan kesadaran siswa pentingnya mengembangkan bahan ajar10Prinsip Pengembangan Bahan AjarMulai dari yg mudah menuju yg sulit, dari yg konkrit menuju yg abstrakPengulangan akan memperkuat pemahamanUmpan balik positif memberikan penguatan thd pemahaman siswaPrasyarat:Silabus, RPP, dan Buku Sumber

11Skenario WorkshopPeserta dalam kelompok MapelInstruktur membagi tugas KD yang akan disusun bahan ajarnyaPeserta dg difasilitasi instruktur mendiskusikan rancangan bahan ajarPeserta menyusun bahan ajar dengan saling sharing dengan kawan dalam sub klpPresentasi oleh sub kelompok utk memper-oleh masukan

12Memilih dan Mengembangkan Bahan Ajar Mengkaji Standar Kompetensi : Jenis bahan ajarKedalaman materiRuang lingkup materiTingkat ketercapaian13 Langkah Pengembangan Pembelajaran pada KBKIdentitas M Pel.Indikator KetercapaianStrategi PBMStandar KomptensiMateri PBMKompetensi DasarAlat Ukur Hasil Belajar Siswa14Bahan AjarPengertian Ruang Lingkup Bahan AjarYang harus dimiliki siswaSikap-Perilaku-KepribadianKeterampilanPengetahuan15Materi PengetahuanJenisPengertian dan ContohFaktaMenyebutkan : nama, kapan, berapa, dsbMisal : Nama penemu mesin uapKonsepDefinisi, identifikasi, klasifikasi, ciri-ciri khususMisal : Hukum adalah peraturan yang . . . . .PrinsipPenerapan dalil, hukum, atau rumus (jika maka )Misal : Hukum permintaan dan penawaranProsedurBagan arus atau bagan alur (flowchart), algorit-ma, langkah mengerjakan sesuatu dg urutMisal : Langkah-langkah menjumlahkan bilangan pecahan biasa16Prinsip Pemilihan Bahan AjarRelevansi : Materi terkait dg pencapaian standar kompetensi

Konsistensi (keajegan) :Jika kompetensi dasar ada 4, maka bahan yang diajarkan perlu 4 macam

Kecukupan :Materi cukup memadai bagi siswa untuk mencapai kompetensi dasar yg ada

17Langkah Pemilihan Bahan AjarIdentifikasi aspek pada standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) - apakah mencakup 3 aspek (ranah) - materi setiap aspek Identifikasi Jenis Materi. Misal : materi aspek afektif mencakup: pemberian respon, penerimaan, internalisasi, penilaian.berbedaLanjutan18Langkah Pemilihan Bahan AjarMemilih Bahan Ajar yg Sesuai.Apakah KD-nya mengingat nama, jika ya mk materinya berupa faktaApakah KD-nya berupa memilih berbuat atau tidak, jika ya mk materinya aspek afektifMenentukan Sumber Bahan : bukan hanya satu bukuLanjutan19Sumber Bahan AjarBuku TeksLaporan Hasil PenelitianJurnalProfesional - Pakar Bidang PendidikanBuku KurikulumMedia CetakMedia Audio-Visual Lingkungan alam, sosial, budayaInternet

20Strategi PembelajaranStrategi Siswa Mempelajari Bahan Ajar

MenghafalMengaplikasikanMenemukanMemilih

21Alternatif Jenis Bahan AjarBahan Ajar Cetak (printed), misal: hand out, buku siswa, LKS, foto-gambar, dllBahan ajar dengar, misal: kaset, radio, CDBahan ajar pandang-dengar (audio-visual), misal: VCD, filmBahan ajar multi-media interaktif, misal: CD interaktif.Bahan ajar berbasis website: blog pembelajaran, e-learning. 22Format Analisis Bahan AjarKDIndikatorMateriKBMNilaiKarakterMedia23Identitas:Mata Pelajaran:Kelas:Semester:24

http://ngadimunhd.wordpress.com/category/media-bebasis-ict/25