31

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Diskripsi Objek Penelitian

SMK N 2 Salatiga berdiri sejak tanggal 17 November 2000, berada

di Jalan Parikesit, Kelurahan Dukuh, Kecamatan Sidomukti, Kota

Salatiga, merupakan salah satu sekolah kejuruan yang berada di kota

Salatiga, dan telah mendapatkan Akreditasi Program “A” sejak tanggal

9 November 2010.

SMK N 2 Salatiga mengalami perkembangan yang sangat luar

biasa, baik dari sisi kelembagaan maupun prestasi siswa, mempunyai

sarana pendidikan yang memadahi karena SMK N 2 Salatiga termasuk

salah satu pelaksana program Sekolah Model SBI ADB Invest, sebagai

tindak lanjut dari Program RSBI (Rintisan Sekolah Bertaraf

Internasional), dimana sekolah mengarah pada pelayanan pendidikan

yang bermutu. SMK N 2 Salatiga berusaha menjadi sekolah yang

menggunakan pendidikan berorientasi kepada Dunia Industri dan pada

tahun 2014 menjadi sekolah rujukan.

SMK N 2 Salatiga memiliki Visi dan Misi yang menjadi pedoman

dalam penyelenggaraan pendidikan yaitu:

a. Visi

Menjadi sekolah dengan budaya industri untuk menyiapkan

tamatan siap bersaing di era global.

b. Misi

1. Menyiapkan tamatan siap masuk kerja.

2. Menyiapkan tamatan memiliki budaya industri sebagai

bagian dari pembentukan karakter bangsa.

3. Menyiapkan tamatan maupun menerapkan jiwa

kewirausahaan.

4. Menyelenggarakan sekolah bersih, teratur dengan wawasan

lingkungan sebagai cerminan budaya industri.

32

5. Menyelenggarakan sekolah sebagai pusat kegiatan

masyarakat kecil yang teratur, sebagai sumbangan

membentuk masyarakat madani yang luas.

Visi dan misi sekolah ini diwujudkan melalui pelaksanaan kegiatan

intrakurikuler baik kegiatan pembelajaran di ruang teori maupun

didalam gedung praktikan, serta menyelengarakan kegiatan

ekstrakurikuler yang terdiri dari beberapa macam pilihan kegiatan

yakni OSIS, Pramuka, PMR, Mading, Teater, Marching Band, Volly,

Basket, Budaya Jepang dan Paskibra. Peserta didik berhak mengikuti

salah satu dari berbagai macam kegiatan ekstrakurikuler yang

dilaksanakan, sesuai dengan minat dan bakatnya.

Kegiatan ekstrakurikuler paskibra di SMK N 2 Salatiga dikenal

dengan sebutan “ Peleton Inti” yang terbentuk pada tanggal 17 Agustus

2007. Pada saat itu terlahir sebutan peleton inti yang mempunyai makna

pasukan yang benar-benar siap dan menjadi inti dari sebuah pasukan

reguler yang ada. Kegiatan ekstrakurikuler paskibra sudah melahirkan

kurang lebih 11 generasi, dimana dari generasi ke generasi mengalami

perkembangan yang cukup baik, yang dapat dilihat dari pelaksanaan

Program kerja maupun didalam kegiatan perlombaan.

Generasi peleton inti angkatan 11 saat ini merupakan siswa-siswi

SMK N 2 Salatiga kelas XI dari semua jurusan yang ada di SMK N 2

Salatiga. Berikut tabel nama-nama siswa-siswi yang mengikuti

kegiatan ekstrakurikuler paskibra.

33

Tabel 04. Nama-nama siswa-siswi yang mengikuti ekstrakurikuler

paskibra tahun pembelajaran 2017-2018

Kelas Nama Kelas Nama XI TGB A Dian Marsela G. XI TKK Alfian Naufal

Laila Oktavia Eka Bimahafizh Mumayis

Salsabilla Listya s. Hafizh Mumayis

XI TGB B Anditia Ganang N. XI TAV A Fita Kartika

Bangun Nur K. XI TAV B Angi Marwa

Dwiki Permana S. Desi Kusmarini

Nando Risky O. M Nanda Vicko

Wilda Abadi M. XI TEI A Anditiya Rahmadhani

Yulita Fahrisa Alif Saputra

XI TKBB A Ade Arum Sari Rahwamati Putri

Ahmad Luky Tegar Aji

Heni Pujiati XI TEI B Alesandro Petrik B

Putri Aknista Angga Setiawan

Sri Wahyuni Dayududya Lutyiarasaty

Windu Cahyono Farisa Gita K

XI TKBB B Agus Dwi Maulana Jesika Ayu

Dwi Nur Aizah XI TEI C M Naufal

Melinda Widya Toyib Syarifudin

XI TPM A Aziz Naufalangga XI TKR B Wahit Muhamad A

XI TPM B Angga Ade Tama Yonatan Efato

Damar Mulyono Tomi Indriyanto

Isholikhul Hadi XI TPBO Muhamat Wafi

Marcello Lion Risky Dwy Kurniawan

Surya Pradipta XI TKJ A Desi Rosda Arum

Viki Rahmawan Erlina Prasetyo

XI TKR A Akbar Guntur S. Jesika Riyan

Muhamad Sodikin XI TKJ B Aisyah Nimas

XI TKJ B Muhamad Farid Alvina Maulida

Risky Anisa W Maulana Firmansyah

Lu'.U Salsabila

Dari data tabel diatas terlihat bahwa siswa-siswi SMK N 2 salatiga

kelas XI yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler paskibra berjumlah

59 orang dan hampir mewakili dari semua jurusan, sehingga output

atau hasil dari kegiatan ekstrakurikuler paskibra disamping dapat

dirasakan oleh setiap siswa, diharapkan juga dapat memberikan contoh

sikap yang baik didalam proses pembelajaran akademik maupun dalam

lingkungan masyarakat.

34

Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler paskibra berada dibawah

tanggung jawab Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS), sehingga

ekstrakurikuler paskibra berada dibawah keorganisasian OSIS SMK N

2 Salatiga, namun didalam pertanggung jawabannya bisa langsung

menuju ke bagian Kesiswaan SMK N 2 Salatiga. Berikut susunan

organisasi ekstrakurikuler paskibra SMK N 2 Salatiga.

Tabel 05. Susunan organisasi ekstrakurikuler paskibra tahun 2017-2018

Ketua I : Isholikul Hadi

Wakil : Dian Marsela

G

Sekertaris 1 : M.Farid Muslich

Sekertaris 2 : Salsabilla Listiya

S.A.S

Bendahara 1 : Aziz Naufal

Bendahara 2 : Melinda Widya

Sie Giat :Neni Pujiarti, Yulita Fahrisa,Angga Satriatama,Thoyib Syariffudin

Sie Perkap :M.Wafi Arij, Maulana Firmansyah,Surya Pradipta,Dwiki Permana S

Sie Evaluasi :Sri Wahyuni,Wakhid Muhammad A,Hafidz Mumayiz, Farisa Gita K,

Arif Saputra

Sie Acara :Aditya Ramdhan,Vita Kartika,Alexandro Petrik B, Tegar Aji P

Sie Dec.dok :M.Nanda Vicko,Rahmawati Putri Rindu,A.Naufal Pradana, Tomi Indriyanto

Sie Agama :Yonathan Efata, Agung Dwi Maulana, Lukluk Salsabila Z, Rizkia Annisa

Sie Perlombaan :Aisyah Nimas Adara, Rizky Dwi Kurniawan,Wildan Abdi

Sie Humas :Avina Maulida, Bangun Nur C, Eka Bima,Windu Cahyono,Ahmad Lucky M

Sie Konsumsi :Dwi Nur A ,Desi Rosda, Erlyna Prasetyoningrum, Desi Kusmarini. Putri

Agnista

Sie Kesehatan :M.Naufal Farras, Marcello Lion S,Laila Oktaviani, ,Jessica Ayu,Viki

Rahmawan

Sie Informasi :Agi Marwa T,Ade Arum Sari,Dayudyalutfia R,Angga Adetama, Damar

Mulyono

Sie Tatib :M.Sodiqin, Akbar Guntur S,Adhitya Ganang,Jessica Riyan, Nada Risky

35

Dari data diatas terlihat bahwa struktur organisasi ekstrakurikuler

paskibra sudah tertata dengan baik dan lengkap. Tugas dan tanggung

jawab serta pembagian tugas sudah merata dan terbagi sesuai dengan

kemampuan masing-masing siswa guna menjalankan program kerja yang

akan dilaksanakan. Berkaitan dengan program kerja yang disusun,

peleton inti angkatan 11 memiliki 5 Program kerja yang dilaksanakan

pada tahun pembelajaran 2017-2018. Berikut merupakan tabel program

kerja yang dilaksanakan pada tahun 2017-2018.

Tabel 06. Program kerja ekstrakurikuler paskibra tahun 2017-

2018

No Program Pelaksanaan

1 Apel Pagi Peleton Inti Senin, Rabu, Jumat

2 Pengibaran Bendera Senin/ Hari Besar

3 Pelatihan Rutin Senin, Rabu

4 Bimbingan Konseling Senin, Rabu

5 Bakti Sosial Sabtu/Minggu

Dari data diatas menunjukkan bahwa didalam pelaksanaan

kegiatan ekstrakurikuler paskibra SMK N 2 Salatiga tidak hanya

berkaitan dengan Baris-berbaris, akan tetapi didalam kegiatan

ekstrakurikuler paskibra memiliki tujuan yang lebih kepada pembentukan

sikap dan perilaku yang diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari,

misalnya sikap disiplin, tanggungjawab, kepemimpinan dan sosial.

4.1.2 Deskribsi Data

Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian Kualitatif yang

mengunakan dua Variabel, yaitu variabel implementasi kegiatan

ekstrakueikuler paskibra sebagai variabel bebas dan variabel sikap

kepemimpinan sebagai variabel terikat. Penelitian ini melibatkan

seluruh subyek dalam populasi siswa-siswi anggota paskibra kelas XI

di SMK N 2 Salatiga.

Untuk mengetahui bagaimana implementasi kegiatan

ekstrakurikuler paskibra dalam peneliti mengumpulkan data melalui

observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Validitas data diuji

36

melalui triangulasi sumber, metode dan rentang waktu.(sugiyono,

2013:330)

Uraian berikut merupakan penjelasan hasil penelitian yang

berkaitan dengan pelaksanaan program kerja ekstrakurikuler paskibra

SMK N 2 Salatiga.

4.1.2.1 Deskripsi Program kerja dan Pelaksanaannya

Kegiatan keorganisasian Ekstrakurikuler paskibra SMK N 2

Salatiga tahun pembelajaran 2017-2018, memiliki 5 program kerja

terstruktur yang masing-masing pelaksanaanya diuraikan dibawah ini:

1. Apel Pagi Peleton Inti

Kegiatan apel pagi peleton inti merupakan kegiatan

berkumpulnya anggota paskibra SMK N 2 Salatiga yang rutin

dilakukan setiap anggota pada hari Senin, Rabu dan Jumat.

Pelaksanaan kegiatan apel pagi dilakukan di lapangan voli SMK N 2

Salatiga. Dalam pelaksanaanya terbagi menjadi dua kloter/grup,

kloter pertama kegiatan apel pagi yang diikuti seluruh anggota

paskibra kelas XI pada jam 06:15, dan kloter kedua kegiatan apel

pagi diikuti seluruh calon anggota paskibra kelas X pada pukul

06:25. Kegiatan apel pagi peleton ini bertujuan melatih kedisiplinan

anggota paskibra, melaksanakan koordinasi berkaitan dengan tugas

dan penyampaian informasi internal maupun eksternal, serta melatih

siswa untuk siap diatur dan mengatur. Hal ini selaras dengan

pendapat Wakil Kepala Kesiswaan SMK N 2 Salatiga dalam

wawancara yang mengatakan bahwa “tujuan dari diadakan apel pagi

peleton inti adalah sekolah dapat mengontrol kedisiplinan siswa dari

kehadiran, lebih cepat memberikan informasi kepada anak-anak,

menanamkan nilai nilai nasionalisme, melatih belajar siap diatur dan

siap mengatur”

Dari hasil observasi yang dilakukan peneliti kurang lebih 8

minggu dalam kegiatan apel pagi peleton inti, keaktifan siswa dalam

mengikuti kegiatan apel pagi terbilang sangat baik terlihat dari hasil

37

dokumentasi presensi kehadiran anggota paskibra kelas XI sejumlah

59 anggota hadir semua dalam setiap kegiatan apel pagi peleton inti.

Selain itu dalam pembagian tugas, materi dan penangungjawab

dalam pelaksanaan apel pagi ekastrakurikuler paskibra maupun apel

pagi sekolah berjalan dengan efektif dan efisien terlihat dari setiap

agenda yang disusun dan jadwal pembagian tugas yang di sepakati

bersama sudah berjalan dengan lancar.

2. Pengibaran Bendera

Kegiatan pengibaran bendera dilaksanakan setiap hari Senin

maupun hari-hari besar yang diperingati sekolah. Pelaksanaan

kegiatan pengibaran bendera terbagi menjadi 2 kegiatan yaitu

kegiatan pengibaran bendera pada pagi hari dan kegiatan penurunan

bendera yang dilakukan sore hari. Didalam pelaksanaanya kegiatan

pengibaran bendera dilaksanakan tepat pukul 07.00 yang diikuti oleh

seluruh keluarga besar SMK N 2 Salatiga dan kegiatan penurunan

bendera dilaksanakan tepat pukul 17.00 WIB yang diikuti oleh seluruh

anggota paskibra kelas XI dan kelas X SMK N 2 Salatiga.

Dalam pelaksanaan kegiatan pengibaran terbagi menjadi 3

komponen petugas yaitu petugas dari anggota Paskibra, anggota OSIS

dan anggota Pramuka dengan pembagian yang sudah diatur terlebih

dahulu, sedangkan yang mengemban atau mengkoordinir tugas

upacara pengibaran bendera rutin tiap hari senin dan pada saat upacara

besar lainnya ialah anggota paskibra kelas XI SMK N 2 Salatiga.

Dari hasil observasi kurang lebih 8 kali proses pengibaran

bendera yang dilakukan, tidak ada kesalahan fatal yang membuat

pengibaran bendera itu terhenti. Hal ini dikarenakan anggota

paskibra kelas XI sudah terlebih dahulu mempersiapkan diri di hari

Sabtu untuk persiapan pengibaran bendera pada hari Senin. Selain

itu agenda pengibaran bendera sudah terjadwal dan terstruktur

petugas dari minggu ke-1 sampai minggu ke-4, sehingga anggota

paskibra yang memiliki tugas dan tangungjawab dapat

mempersiapkan dengan baik. Selain memegang peran penting dalam

38

proses upacara rutin di SMK N 2 Salatiga, anggota paskibra juga

memiliki peran atau tugas lain yaitu pertama, dalam barisan kompi

kelas masing masing memberi contoh sikap dan perilaku yang baik

dalam pelaksanaan upacara pengibaran bendera. Kedua, anggota

paskibra juga mendapatkan tugas dan wewenang dari Kesiswaan

SMK N 2 Salatiga untuk mengkontrol perlengkapan dan

kelengkapan kendaraan sepeda montor siswa-siswi SMK N 2

Salatiga. Ketiga, beberapa angota paskibra menjadi pagar betis di sisi

utara dan sisi timur lapangan SMK N 2 Salatiga yang bertujuan

supaya siswa yang terlambat berangkat sekolah tertahan dari pagar

betis yang ada sehinga pada saat pelaksanaan upacara tidak ada

siswa yang keluar masuk pada saat upacara pengibaran bendera

berlangsung, sehingga kegiatan upacara pengibaran bendera terkesan

hikmat.

3. Pelatihan Rutin

Kegiatan pelatihan rutin ekstrakurikuler paskibra

merupakan kegiatan pelatihan yang dilaksanakan rutin guna

mengembangkan kemampuan setiap anggota paskibra dalam

bidang baris berbaris, tata upacara bendera maupun kemampuan

yang berkaitan dengan paskibra. Kegiatan ekstrakurikuler paskibra

dalam program pelatihan rutin dilaksanakan seriap hari Senin dan

Rabu, berlangsung pukul 15:00 sampai dengan pukul 17:00 WIB.

Kegiatan pelatihan rutin ekstrakurikuler paskibra bertujuan

seperti yang tertulis didalam AD/ART ekstrakurikuler paskibra

pada pasal (5) tentang tujuan yaitu, menciptakan generasi muda

yang bertaqwa kepadaTuhan YME, disiplin, berkualitas, cerdas,

profesional, tangguh, memiliki pasukan yang berkualitas dan

memiliki keperibadian unggul, membentuk jiwa bertangungjawab

serta bersinergi untuk mencapai tujuan organisasi. jadi jelas bahwa

tujuan dari pelatihan rutin tidak terlepas dari tujuan yang tercantum

di pasal 5 AD /ART ekstrakurikuler paskibra.

39

Dari hasil observasi dan dokumentasi kegiatan pelatihan

rutin kurang lebih 8 minggu kegiatan pelatihan rutin berjalan

secara efetif dan efisien tidak ada kendala dalam pelaksanaan,

antusias kehadiran dalam kegiatan pelatihanpun cukup tinggi

terlihat dari prosentase kehadiran kelas XI dalam kurun waktu 8

minggu sejumlah 59 siswa hadir semua mengikuti kegiatan

pelatihan rutin untuk membimbing adik kelasnya guna menjadi

paskibra yang lebih baik, hal ini tidak terlepas dari program yang

sudah tersetruktur mengenai materi dan petugas setiap anggota

paskibra kelas XI yang dilaksanakan tiap minggunya. Tidak hanya

kegiatan baris berbaris yang dilakukan dalam kegiatan rutin akan

tetapi diberikan juga materi mengenai kekeluargaan, nasionalisme,

bimbingan mental, bimbingan konseling, sesuai agenda program

kerja ekstrakurikuler paskibra tahun pembelajaran 2017-2018.

4. Bimbingan Konseling

Kegiatan bimbingan konseling ekstrakurikuler paskibra

dilaksanakan minimal satu bulan sekali. Dalam pelaksanaannya

bimbingan konseling dilakukan dalam kegiatan pelatihan rutin dan

kegiatan apel pagi, ketika dirasa keadaan adik kelas tingkat X

maupun kakak tingkat kelas XI sudah mulai agak kendor dalam

berorganisasi. Kegiatan bimbingan konseling menyangkut dua aspek

yaitu, motivasi dan kendala/keluhan dari setiap anggota. Konsep

konseling dari anggota kelas XI adalah mereka berdiskusi atau

berbincang santai duduk bersama membicarakan motivasi, kendala,

keluhan dari setap angota. Dalam bimbingan konseling ini biasanya

dipimpin oleh SIE Litev dan moderatornya adalah ketua putra dan

wakilnya. Biasanya kegiatan konseling ini bisa berlangsung dari

kegitan apel pagi sampai kegiatan evaluasi pelatihan, apabila

memerlukan waktu tambahan biasanya mengunakan waktu luang

yaitu hari Sabtu.

Tujuan dari dilaksanakannya Bimbingan konseling ini adalah

agar setiap anggota paskibra berperan mengungkapkan perasaannya

40

pendapatnya guna memberi masukan dalam mencari jalan terbaik

dan mengoptimalkan pencapaian tujuan dari sebuah organisasi,

sehingga semakin kompak melaksanakan pembenahan bersama

guna mencapai tujuan bersama.

Dari hasil observasi dalam kurun waktu 4 pertemuan

kegiatan bimbingan konseling yang dilaksanakan oleh

ekstrakurikuler paskibra berjalan sangat baik sesuai dengan jadwal

dan perencanaan yang sudah tersusun. Setiap anggota aktif

memberikan saran, kritikan serta solusi guna mendapatkan jalan

terbaik dalam sebuah pembahasan maupun permasalahan, guna

mencapai tujuan organisasi.

5. Bakti Sosial

Pelaksanaan Kegiatan bakti sosial ekstrakurikuler paskibra

dilakukan tidak menentu waktunya akan tetapi teragendakan dalam 1

bulan sekali untuk melakukan kegiatan bakti sosial. Kegiatan bakti

sosial diikuti oleh anggota paskibra kelas X dan kelas XI. Dalam

pelaksanaanya kegiatan bakti sosial biasanya berjalan bersamaan

dengan kegiatan tambahan kemampuan anggota paskibra seperti

kegiatan renang dan lari. Bentuk kegiatan bakti sosial pun ada

beberapa macam yaitu bakti sosial dalam bidang kebersihan

lingkungan dan bakti sosial di bidang kemanusiaan seperti bencanan

alam, partisipasi dalam donor darah, serta pembagian makanan

bungkus kepada yang membutuhkan. Area bakti sosial dalam

program kerja ekstrakurikuler mencakup dua lingkup yaitu dalam

kota dan luar kota.

Kegiatan bakti sosial ekstrakurikuler paskibra dilaksankan

dengan tujuan untuk berbagi antar sesama umat manusia,

menumbuhkan rasa persaudaraan dari dalam diri setiap anggota

paskibra. Dalam pelaksanaanya bedasarkan pengamatan peneliti

setiap siswa anggota paskibra kelas XI dan kelas X mempunyai jiwa

kebersamaan dan persaudaraan yang sangat kuat, mereka

41

melaksanakan kegiatan dengan ceria dan tanpa tekanan dari pihak

manapu

4.1.2.2 Deskripsi sikap kepemimpinan yang dikembangkan

berdasarkan program kerja paskibra yang dilaksanakan

1. Kegiatan apel pagi peleton inti

Sikap kepemimpinan yang dikembangkan melalui kegiatan

apel pagi peleton inti adalah sebagai berikut:

a. Sikap disiplin

Kegiatan apel pagi peleton inti SMK N 2 Salatiga

dalam pelaksanaannya setiap anggota paskibra dituntut

untuk memiliki sikap kedisiplinan. Sikap disiplin dalam

kegiatan apel pagi peleton inti terlihat dari :

(1)Ketepatan waktu kegiatan, hal ini terlihat dalam setiap

kegiatan apel pagi yang dibagi menjadi 2 kloter/grup,

pelaksanaan kegiatan berjalan sesuai dengan waktu yang

sudah ditentukan. Hal ini juga ditegaskan oleh

koordinator/ketua paskibra SMK N 2 Salatiga yang

mengatakan bahwa

“Didalam pelaksanaan Apel Pagi kami harus

disiplin dalam apel, apa lagi ketepatan waktu sangat

penting”.

(2)Kelengkapan atribut anggota paskibra, sikap disiplin

siswa juga dapat dilihat dari atribut yang dipakainya.

Dalam setiap kegiatan apel pagi terdapat pengecekan

atribut oleh sesama anggota paskibra.

(3)Kesadaran akan pembagian tugas, setiap anggota

paskibra yang sudah terbagi dalam tugas pemateri

ataupun sebagai pemimpin pasukan, dituntut untuk

melaksanakan tugas yang sudah dibagi dan disepakati

bersama. Hal ini terlihat dari hasil studi dokumentasi dan

hasil pengamatan, dalam pelaksanaan apel pagi tidak ada

42

nama penganti dalam setiap struktur pembagian tugas,

ini menegaskan bahwa setiap anggota memiliki

kedisiplinan dalam pelaksanaan tugas yang harus

dilakukan dalam kegiatan apel pagi peleton inti.(4)

kehadiran dalam apel pagi dalam pengamatan selama

kurun waktu 8 minggu tampak bahwa 59 siswa kelas XI

anggota paskibra, setiap harinya hadir mengikuti

kegiatan apel pagi tersebut.

Berdasarkan keempat hal diatas menunjukan bahwa

pelaksanaan kegiatan apel pagi peleton inti

mengembangkan sikap kepemimpinan yang terkait

dengan disiplin waktu. Disiplin dalam menggenakan

atribut pakaian, disiplin dalam telaksanaan tugas yang

sudah dibagikan, dan disip;in kehadiran dalam kegiatan.

b. Sikap tanggung jawab

Kegiatan apel pagi peleton inti SMK N 2 Salatiga

dalam pelaksanaanya juga menuntut/mengembangkan

sikap tanggung jawab. Hal ini terlihat dari kesadaran

mereka terhadap pelaksanaan tugas. Bedasarkan

pengamatan peneliti kurang lebih 8 minggu, setiap

anggota paskibra memiliki tugas dan tanggungjawab

yang sama rata, baik sebagai petugas pemateri maupun

pengintruksi. Bedasarkan studi dokumentasi juga

menunjukkan bahwa dalam pelaksanaan apel pagi kurun

waktu 1 tahun setiap angota pakibra kelas XI

mendapatkan tugas dan tangung jawab yang sama rata,

serta berjalan sesuai dengan apa yang di rencanakan

dalam 1 tahun. Hal ini selaras dengan hasil wawancara

dengan kordinator/ketua paskibra kelas XI, yang

mengatakan bahwa:

“sikap tangung jawab teman-teman saya terlihat

dari petugas apel paskibra dan petugas apel sekolah

43

yang bertugas sudah berjalan sesuai agenda yang telah

kita buat. Dari pemateri sampai pemberi interuksi sudah

berjalan sesuai agenda kerja”.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa

pelaksanaan kegiatan apel pagi peleton inti

mengembangkan sikap kepemimpinan yang terkait

dengan sikap tanggungjawab, dalam melaksanakan tugas

setiap anggota paskibra melaksanakan tugas secara

bertanggungjawab dala kegiatan apel pagi baik sebagai

pemberi materi, pemberi intruksi, petugas apel pagi

sampai petugas pembantu kesiswaan SMK N 2 Salatiga.

c. Sikap dapat mengarahkan dan diarahkan

Kegiatan apel pagi peleton inti SMK N 2

Salatiga, juga mengembangkan sikap yang terkait

dengan dapat mengarahkan dan diarahkan. Melalui

pembagian tugas anggota paskibra dalam pelaksanaan

kegiatan apel pagi yang sama rata, maka setiap siswa

diharapkan dapat memimpin dan mengarahkan temannya

sendiri serta diarahkan oleh temannya sendiri. Hal ini

diperkuat dengan pendapat wakil koordinator/ketua

esktrakurikuler paskibra dari hasil wawancara yang

mengatakan bahwa:

“sikap mengarahkan terlihat dari teman-teman

yang bertugas bisa mengarahkan teman-teman yang lain

dalam konsep apel pagi yang telah mereka rancang. Dan

sikap diarahkan dapat terlihat dari teman-teman yang

bertugas dapat diarahkan teman-temannya semisal ada

kebingungan atau ada kekurangan dalam materi yang

disiapkan”

Berdasarkan observasi/pengamatan peneliti

selama kurun waktu 8 minggu, sikap dapat mengarahkan

44

dan diarahkan dalam kegiatan apel pagi peleton inti

terlihat juga dalam proses persiapan dimana setiap siswa

yang bertugas melakukan kordinasi, didalam proses

kordinasi tersebut terjadi proses mengarahkan dan

diarahkan satu sama lain.

2. Kegiatan pengibaran bendera

Sikap kepemimpinan yang dikembangkan melalui kegiatan

Pengibaran bendera adalah sebagai berikut:

a. Sikap Disiplin

Didalam pelaksanaan kegiatan pengibaran bendera

dan penurunan bendera selama kurun waktu 8 minggu

pengamatan, sikap disiplin siswa anggota paskibra

terlihat dalam pelaksanaan tugas. Sebelum pelaksanaan

tugas pengibaran bendera terlihat setiap siswa yang

bertugas mempersiapkan diri terlebih dahulu,

mempersiapkan kelengkapan dan perlengkapan upacara

bendera. Selanjutnya dalam pelaksanaan upacara bendera

masing-masing siswa melaksanakan tugas upacara

maupun tugas yang lain yang menunjukan sikap

kedisiplinan, misalnya tugas didalam barisan

kompi/kelas masing-masing, terlihat setiap siswa

anggota paskibra menjalankan tugasnya dengan baik dan

bisa menjadi contoh dalam barisan, selain itu ada

beberapa anggota yang bertugas sebagai pagar betis,

sehingga upacara berjalan dengan lancar tanpa adanya

lalu-lalang siswa yang terlambat. Selain itu beberapa

anggota paskibra yang bertugas sebagai pembantu

kesiswaan menjalankan tugas dengan baik dan mereka

tidak ragu untuk melaporkan kelengkapan kepada

kesiswaan sekalipun yang di laporkan adalah motor

teman mereka sendiri. Hasil wawancara terhadap wakil

koordinator ekstrakurikuler paskibra yang mengatakan

45

bahwa “Dalam pelaksanaan pengibaran dan penurunan

bendera juga kedisiplinan teman-teman terlihat dari

sikap mereka dalam bertugas.”

b. Sikap Tanggung Jawab

Dalam pelaksanaan kegiatan Pengibaran dan

Penurunan Bendera, sikap Tanggung Jawab siswa

anggota paskibra terlihat dari siswa sebagai petugas

upacara melaksanakan kegiatan pengibaran dan

penurunan bendera dengan sungguh-sungguh. Setiap

gerakan mantap dan terkesan siap dalam pelaksanaan

kegiatan pengibaran dan penurunan bendera. Sikap

tangung jawab anggota paskibra selain sebagai petugas

upacara, mereka juga mampu melaksanakan tugas

membantu kesiswaan dalam pengecekan kelengkapan

sepeda motor, dan melaksanakan tugas membentuk

pagarbetis di sisi utara maupun sisi timur. Mereka sudah

siap dalam barisan tepat pukul 07.00 WIB.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sikap

tannggungjawab siswa dalam kegiatan pengibaran dan

penurunan bendera terlihat dari mulai persiapan sampai

pelaksanaan kegiatan pengibaran bendera, setiap siswa

yang bertugas berusaha menyiapkan diri sebaik mungkin

dan dalam pelaksanaan berusaha menampilkan yang

terbaik dalam upacara maupun dalam tugas yang menjadi

tanggungjawabnya.

c. Sikap Terampil

Selama kurun waktu 8 minggu hasil observasi

menunjukkan bahwa sikap terampil anggota paskibra

terlihat dari bagai mana mereka berproses sebelum

pelaksanaan kegiatan upacara bendera yaitu

mempersiapkan diri, mempersiapkan perlengkapan yang

dibutuhkan. Kesigapan anggota paskibra yang bertugas

46

sangat bagus dan tepat dilakukan. Setelah kegiatan

upacara berakhir tanpa adanya perintah dari kesiswaan

mereka sudah merapikan perlengkapan yang ada di

kembalikan ke tempat semula.

3. Kegiatan Pelatihan Rutin

Sikap kepemimpinan yang dikembangkan melalui kegiatan

Pelatihan rutin adalah sebagai berikut:

a. Sikap Menghormati

Dalam pelaksanaan kegiatan Pelatihan Rutin

ekstrakurikuler paskibra, sikap menghormati tercermin

dari sikap anggota paskibra yang menyadari akan tugas

dan tanggung jawabnya, terlebih ketika ada salah satu

teman mereka sedang memimpin di depan ada kesadaran

bahwa tidak ada yang mengambil alih atau memberikan

perintah lain. Dari sisi petugas dan pemateri sejak awal

sudah dibagi, olah karena itu anggota paskibra

menyadari dan paham akan peran masing-masing

anggota.

Sikap saling menghormati juga terlihat ketika

mereka dalam proses pelatihan terkendala faktor alam

semisal hujan sehingga mereka harus mencari jalan

keluar untuk tetap melaksanakan pelatihan. Dalam

keadaan yang mendadak mereka harus melaksanakan

musyawarah berasama anggota paskibra yang datang di

pelatihan dan harus memutuskan materi yang akan

diberikan didalam ruangan. Dalam proses musyawarah

anggota paskibra sudah terbiasa mendengarkan orang

yang berbicara di depan dan proses diskusi selalu ada

kata intruksi sebelum mereka menanyakan atau

menyampaikan pendapat.

47

b. Sikap Menghargai

Dalam pelaksanaan kegiatan pelatihan rutin

ekstrakurikuler paskibra, sikap menghargai tercermin

didalam sikap mereka yang menghormati teman mereka

yang sedang membawakan materi di depan calon angota

paskibra kelas X, disamping itu juga terlihat dari proses

berjalannya kegiatan tersebut seperti, menghargai

pendapat teman, menghargai keputusan bersama dalam

keadaan genting, terlebih didalam akhir kepelatihan

rutin selalu ada evaluasi terhadap setiap anggota paskibra

yang memberi materi ataupun yang memimpin sebagai

instruktur, didalam evaluasi ini setiap anggota yang

mendapatkan evaluasi menerima dan memahami akan

kekuranganya serta termotivasi untuk belajar dan terus

belajar lagi.

c. Sikap Disiplin

Didalam pelaksanakan kegiatan pelatihan rutin

ekstrakurikuler paskibra, sikap disiplin tercermin dari

ketepatan waktu mereka yang mengikuti kegiatan

ekstrakurikuler paskibra, walaupun jampulang sekolah

masing-masing siswa anggota paskibra berbeda beda,

kesadaran mereka akan adanya pelatihan cukup tinggi

terlihat dari waktu kedatangan kelas X yang berlari

berhamburan ke lapangan pelatihan agar tidak terlambat.

Begitu juga kakak kelas tingkat XI yang memiliki tugas

masing masing sesuai jadwal yang sudah terbentuk dari

pemateri dan pemberi instruksi sudah siap di lapangan

pelatihan. Ketepatan waktu antara pemberi materi dan

pengimplementasiannya juga cukup terbagi secara bagus.

48

Disamping itu sikap kedisiplinan siswa angota

paskibra kelas XI juga tercermin dari pemberian contoh

dan tingkah laku mereka dalam proses pelatihan rutin,

pembagian tugas dan pemahaman akan peran masing

masing anggota sangatbagus dan berjalan dengan baik.

d. Sikap Mengarahkan Dan Diarahkan

Sikap mengarahkan dan diarahkan tercermin dari

sikap anggota paskibra kelas XI yang dapat mengarahkan

adik kelas tingkat X sebagai pemateri maupun sebagai

instruksi, selain itu juga berperan sebagai pembenaran,

mengarahkan sikap dan gerakan yang benar dan

membenarkan yang salah. Kegiatan mengarahkan dan

diarahkan dalam proses kegiatan pelatihan rutin berjalan

secara efektif dan berlangsung baik. Sikap mengarahkan

terlihat dari proses petugas pemateri dan pemberi

instruksi yang dapat mengarahkan teman temannya agar

pelatihan dapat berjalan sesuai dengan perencanaan yang

ada.

4. Kegiatan bimbingan konseling

Sikap kepemimpinan yang dikembangkan melalui kegiatan

Bimbingan konseling adalah sebagai berikut:

a. Sikap Jujur

Didalam pelaksanaan kegiatan Bimbingan

Konseling ekstrakurikuler paskibra, Sikap jujur anggota

paskibra kelas XI terlihat dari keberanian mereka

mengungkapkan perasaan, saling mengkoreksi, saling

mengemukakan pendapat mengenai berlangsungnya

kegiatan pelatihan yang berjalan atau sudah berjalan.

49

b. Sikap Menghargai

Didalam pelaksanaan kegiatan Bimbingan

Konseling ekstrakurikuler paskibra, sikap menghargai

tercermin dari adanya satu sesi pengungkapan perasaan,

pengkoreksian sikap satu dengan yang lain. Setiap anggota

paskibra kelas XI sudah memiliki jiwa kerbersamaan,

sehingga mereka bisa menghargai masukan dan saran dari

teman mereka untuk lebih baik kedepannya. Mereka juga

menghargai teman mereka yang sedang berbicara di depan.

c. Sikap Tanggung Jawab

Didalam pelasksanaan kegiatan Bimbingan

Konseling ekstrakurikuler paskibra, sikap tanggung jawab

terlihat dari setiap anggota paskibra kelas XI yang

mendapatkan teguran atau melakukan kesalahan langsung

membenahi diri dan menentukan sikap kedepan untuk

merubah kesalahannya, dan bertanggung jawab atas tugas

yang diberikan atau yang sudah disusun.

d. Sikap Dapat Mengarahkan Dan Diarahkan

Didalam pelasksanaan kegiatan Bimbingan

Konseling ekstrakurikuler paskibra, sikap dapat

mengarahkan tercermin dari setiap anggota dapat memberi

masukan dan solusi bagi setiap permasalahan anggota

maupun dalam pelaksanaan program. Sikap diarahkan

terlihat dari anggota setiap individu dapat menerima saran

dan solusi yang disampaikan temannya agar mencapai

tujuan bersama.

5. Kegiatan bakti sosial

Sikap kepemimpinan yang dikembangkan melalui kegiatan

Bakti sosial adalah sebagai berikut:

50

a. Sikap Terampil

Kegiatan Bakti sosial ekstrakurikuler paskibra,

sikap terampil angota paskibra kelas XI terlihat dari merkea

menentukan agenda bakti sosial yang tepat dilakukan.

Terlebih dalam proses pelaksanaannya setiap angota

paskibra terlihat menyiapkan perlengkapan masing masing

guna melakukan bakti sosial. Kegiatan bakti sosial terakir

yang dilakukan adalah bakti sosial bagi bagi nasi pada saat

bulan puasa dan bersih bersih taman kota salatiga. Dalam

hal ini setiap angota terampil membawa perlengkaan

masing-masing .

b. Sikap Menghargai

Didalam pelaksanaan kegiatan Bakti sosial

ekstrakurikuler paskibra, sikap menghargai tercermin dari

setiap angota paskibra ikut merasakan apa yang dirasakan

oleh orang lain mereka memahami akan pentingnya

kebersihan dan menghargai petugas kebersihan dalam

penerapanya bakti sosial ini setiap angota paskibra didik

untuk memahami, merasakan apa yang mereka lihat dan

apa yang mereka lakukan.

51

Hasil pengamatan wawancara dan dokumentasi tersebut diatas juga

didukung oleh hasil angket yang diisi oleh 59 siswa-siswi anggota paskibra kelas

XI SMK N 2 Salatiga yang menunjukkan sikap kepemimpinan yang dimiliki oleh

siswa anggota paskibra. Sikap kepemimpinan yang dimiliki siswa yang mencakup

sikap hormat, sikap tanggungjawab, sikap saling menghargai, sikap disiplin, sikap

mengarahkan dan diarahkan, sikap jujur, berdasarkan pengolahan angket dapat

dijelaskan sebagai berikut:

Tabel 07. Sikap kememimpinan yang dimiliki siswa anggota paskibra

No Indikator Sikap Kepemimpinan Prosentase Katagori

1 Sikap Hormat 91,73% Sangat Baik

2 Sikap Tanggungjawab 93,11% Sangat Baik

3 Sikap Saling Menghargai 83,89% Sangat Baik

4 Sikap Disiplin 91,38% Sangat Baik

5 Sikap Dapat Mengarahkan dan

Diarahkan

87,71% Sangat Baik

6 Sikap Jujur 66,31% baik

Rata-Rata 85,69% Sangat Baik

Keterangan :

INTERVAL KATEGORI

81% - 100% Sangat baik

61% - 80% Baik

41% - 60% Cukup

21% - 40% Kurang

0% - 20% Sangat Kurang

Prosentase setiap indikator diperoleh dengan cara membandingkan skor yang

diperoleh dengan skor masksimum dikalikan 100%. Skor maksimum diperoleh

dari 59 (responden) x 4 (nilai maksimum) x 4 (butir soal) = 944. (lihat pengolahan

data angket dalam lampiran 12). Bedasarkan tabel 05 menunjukkan bahwa sikap

kepemimpinan yang dimiliki siswa anggota paskibra bedasarkan rata-rata

prosentase sikap hormat, sikap tanggungjawab, sikap saling menghargai, sikap

disiplin, sikap mengarahkan dan diarahkan dan sikap jujur adalah 85,69% dalam

katagori sangat baik, sikap hormat 91,73% dalam katagori sangat baik, sikap

tanggungjawab 93,11% dalam katagori sangat baik, sikap saling menghargai

83,89% dalam katagori sangat baik, sikap disiplin 91,38%, sikap dapat

mengarahkan dan diarahkan 87,71% dalam katagori sangat baik, dan sikap jujur

66,31% dalam katagori baik.

52

Dalam bentuk diagram sikap kepemimpinan siswa anggota paskibra yang

mencakup sikap hormat, sikap tanggungjawab, sikap saling menghargai, sikap

disiplin, sikap mengarahkan dan diarahkan dan sikap jujur, dapat dilihat dalam

gambar berikut ini :

Gambar 04. Diagram sikap kepemimpinan siswa ekstrakurikuler paskibra

Dari diagram di atas dapat di simpulkan bahwa persentase dari setiap hasil

indikator sikap kepemiminan memiliki rentang lebih dari 66% 𝑠𝑑⁄ 93%,

sehingga dapat disimpulkan bahwa sikap kepemimpinan siswa anggota paskibra

kelas XI dalam katagori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa program kerja

ekstrakueikuler paskibra dapat mengembangkan sikap kepemimpinan siswa

anggota paskibra dengan sangat baik.

4.1.2.3 Deskripsi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan

program kerja paskibra

Berdasarkan hasil wawancara dan hasil observasi secara

langsung, ditemukan beberapa faktor pendukung dan penghambat

dalam pelaksanaan program kerja paskibra. Faktor pendukung

terbagi menjadi dua yaitu faktor pendukung dari dalam sekolah

maupun faktor pendukung dari motivasi siswa, berikut uraiannya :

1. Faktor Sekolah

Faktor pendukung dari sekolah adalah dengan

difasilitasinya ruang ekstrakurikuler paskibra yang berguna sebagai

0

20

40

60

80

100

1 2 3 4 5 6

1

2

3

4

5

6

Diagram persentase sikap kepemimpinan siswa

Keterangan :1. sikap hormat 91,7373% 4. sikap disiplin 91,3842%2. sikap tanggung jawab 93,1144% 5. sikap mengarahkan dan diarahkan 87,7119% 3. sikap menghargai 83,8989% 6. sikap Jujur 66,3136%

53

tempat perlengkapan atau sebagai tempat rapat anggota paskibra,

juga difasilitasi sarana dan prasarana kebutuhan ekstrakurikuler

paskibra seperti sarana dan prasarana kebutuhan pelatihan, tersedia

5 tempat latihan yang bisa digunakan untuk pengembangan diri

siswa yaitu lapangan upacara, lapangan voly, lapangan basket,

lapangan apel pagi, dan gedung rujukan. Tempat tempat tersebut

disediakan sekolah sebagai tempat latihan yang bisa dipilih dan

digunakan. Selajutnya difasilitasinya sarana perlengkapan lomba

oleh sekolah sebagai penunjang kegiatan lomba. Hal ini diperkuat

oleh hasil wawancara dengan pembina ekstrakurikuler paskibra

yang mengatakan bahwa “Yang pastinya saya selaku pembina

selalu menyampaikan ke pihak sekolah dan mengusahakan apa

saja kebutuhan yang diperlukan dalam pengembangan dan

pelaksanaan program kerja mereka. Dari perlengkapan kegiatan

upacara sampai tempat pelatihan dan kegiatan lomba di luar kota

pun kami fasilitasi dan mendorong mereka”

Berikut tabel fasilitas yang disediakan sekolah untuk mendukung

pelaksanaan program kerja ekstrakurikuler paskibra .

Tabel 08. Fasilitas Yang Disediakan Sekolah

No Fasilitas Keterangan

1 Ruang Estrakurikuler paskibra 1 ruang

2 Tempat pelatihan 5 tempat pelatihan

3 Tempat Pul-UP 3 Tempat Pul-UP

4 Seragam perlombaan A 20 pasang

5 Seragam perlombaan B 20 pasang

6 Perlengkapan upacara 1 paket

2. Faktor Siswa

Disamping faktor pendukung yang diberikan oleh pihak

sekolah terdapat faktor pendukung yang berasal dari dalam diri

siswa yaitu motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan

ekstrakurikuler paskibra. Motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan

ekstrakurikuler paskibra, terlihat dari ketertarikan dalam mengikuti

54

latihan, serta kemauan dan kemampuan dalam melaksanakan

program kerja paskibra. Bedasarkan hasil wawancara menunjukkan

bahwa siswa-siswi anggota paskibra mengikuti kegiatan paskibra

karena ingin menjadi paskibra kota/provisi/nasional sejumlah 25

siswa atau 42,37%, ingin menjadi anggota TNI dan POLRI

sejumlah 15 siswa atau 25,42%, mengembangkan kedisiplinan

sejumlah 10 siswa atau 16,94%, dan ingin menambah pengalaman

sejumlah 9 siswa atau 15,25%.

Berikut diagram lingkaran yang menggambarkan

persentase motivasi siswa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler

paskibra:

Gambar 05. Diagram Lingkaran Motivasi Siswa

Selain faktor pendukung terdapat juga faktor penghambat dalam

pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler paskibra yang berasal dari

luar internal sekolah, yaitu orang tua/walimurid yang mengeluhkan

mengenai waktu kepulangan kegiatan paskibra yang terlalu malam.

Walaupun kegiatan ekstrakurikuler paskibra berakhir tepat pukul

17.00 WIB, banyak orangtua/walimurid yang mengeluhkan

anaknya pulang sampai rumah sudah terlalu malam, hal ini

mengakibatkan ketidak setujuan orang tua/walimurid untuk

memperbolehkan anaknya mengikuti program kegiatan paskibra

apa lagi ketika anaknya terpilih menjadi pasukan lomba.

menjadi TNI/POLRI 25,42%

MASUK PASKOT,PASPROV,PASNANS42,37%MENAMBAHPENGALAMAN 15,25%

MENAMBAH DISIPLIN16,94%

55

4.1.2.4 Deskripsi upaya sekolah dalam mengatasi hambatan dalam

pelaksanaan program kerja paskibra

Dari hasil penelitian yang sudah dijelaskan di atas berkaitan

dengan faktor dalam pelaksanaanya kegiatan program kerja

ekstrakurikuler paskibra, maka upaya sekolah dalam

menyelesaikan permasalahan atau hambatan tersebut adalah

dengan menjelaskan kepada orangtua/warimurid tentang program

kerja kegiatan ekstrakurikuler paskibra. Hal ini juga dikatakan oleh

wakil kesiswaan SMK N 2 Salatiga yang mengatakan bahwa

“Kalau dari saya menyikapinya apabila ada orangtua/walimurid

yang menanyakan tentang waktu kepulangan siswa/siswi anggota

paskibra saya langsung mengatakan bahwa siswa memang

mengikuti kegiatan ekstrakueikuler paskibra dan jam pulangnya

pukul 17.00 WIB, disamping itu saya juga menginformasikan dan

menjelaskan tentang program kerja ekstrakurikuler paskibra dan

manfaatnya bsgi siswa agar orangtua/walimurid mengerti dan

memahami”

Upaya sekolah yang lain adalah pembina hadir di tempat

pelatihan dan melaksanakan pelatihan tepat waktu sehingga jam

pelatihan berakhir tepat pukul 17.00 WIB.

4.2 Pembahasan

Berdasarkan hasil penelitian dan olah data wawancara, observasi,

dokumentasi dan angket, menunjukkan bahwa program kerja

ekstrakurikuler paskibra SMK N 2 Salatiga dalam mengembangkan

sikap kepemimpinan yang dimiliki siswa ekstrakurikuler paskibra kels

XI tahun ajaran 2017-2018 terlaksana dengan baik dan sikap

kepemimpinan siswa berada dalam katagori sangat baik. Kelima

program kerja yang sudah dilaksanakan yaitu apel pagi peleton inti,

pengibaran bendera, pelatihan rutin,bimbingan konseling, dan bakti

sosial dapat mengembangkan sikap kepemimpinan siswa yang

56

mencakup sikap hormat, tanggungjawab, saling menghargai, disiplin,

mengarahkan dan diarahkan dan jujur.

Berdasarkan hasil angket sikap hormat dengan prosentase 91,73%

dalam katagori sangat baik, sikap tanggungjawab dengan prosentase

93,11% dalam katagori sangat baik, sikap saling menghargai dengan

prosentase 83,89% dalam katagori sangat baik, sikap disiplin dengan

prosentase 91,38%, sikap dapat mengarahkan dan diarahkan dengan

prosentase 87,71% dalam katagori sangat baik, dan sikap jujur dengan

prosentase 66,31% dalam katagori baik. Jika dirata-rata secara

keseluruhan sikap kepemimpinan yang dimiliki siswa 85,69% dalam

katagori sangat baik.

Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa program kegiatan

ekstrakurikuler paskibra SMK N 2 Salatiga tahun ajaran 2017-2018

dapat mengembangkan sikap kepemimpinan siswa yang mencakup

sikap hormat, tanggungjawab, saling menghargai, disiplin,

mengarahkan dan diarahkan dan jujur, dalam melaksanakan tugas yang

diembannya. Selaras dengan pendapat Hadiri (2012:22-23), bahwa

sikap kepemimpinan merupakan sikap yang muncul ketika terjadi

dinamika kepemimpinan, dimana terdapat interaksi satu orang dengan

orang lain. Sikap hormat, sikap tanggungjawab, sikap saling

menghargai, sikap disiplin, sikap mengarahkan dan diarahkan dan sikap

jujur, merupakan sikap-sikap yang muncul ketika terjadi dinamika

kepemimpinan dimana dapat interaksi satu orang dengan orang lain.

Program kegiatan ekstrakurikuler paskibra dapat dan berhasil

mengembangkan sikap kepemimpinan siswa ini juga selaras dengan

salah satu tujuan paskibra sebagimana dikemukakan oleh Afif

(2012:37) yang menyatakan bahwa Paskibra adalah kegiatan

ekstrakurikuler yang bertujuan untuk memupuk semangat kebangsaan,

cinta tanah air, bela negara, kepeloporan, kepemimpinan, berdisiplin

dan berbudi pekerti luhur, dalam rangka charachter building generasi

muda Indonesia.

57

Adapun Faktor pendukung terlaksananya program kerja

ekstrakurikuler paskibra dari pihak sekolah adalah penyediaan fasilitas,

sarana dan prasarana yang memadahi dalam bentuk ruang, tempat

pelatihan, seragam dan perlengkapan upacara. Hal ini menunjukkan

perhatian sekolah terhadap pelaksanaan program kerja ekstrakurikuler

paskibra sehingga program yang sudah direncanakan bisa berjalan

sesuai dengan apa yang diagendakan.

Disamping itu juga faktor pendukung yang berasal dari dalam diri

siswa yaitu motivasi siswa yang tinggi dalam mengikuti kegiatan

ekstrakurikuler paskibra. Ada berbagai alasan yang mendasari motivasi

siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler paskibra, yaitu ingin

menjadi paskibra kota/paskibra provinsi maupun paskibra nasional,

ingin menjadi TNI/POLRI, ingin mengembangkan kedisiplinan, dan

menambah pengalaman. Motivasi siswa itulah yang mendukung

terlaksanannyabprogram kegiatan ekstrakurikuler paskibra dengan baik.

Selain faktor pendukung juga terdapat faktor penghambatnya yaitu

sering terjadi kegiatan ekstrakurikuler paskibra terhenti karena faktor

cuaca yang berganti dengan cepat, dan orangtua/walimurid yang

mengeluhkan waktu berakhirnya pelatihan paskibra yang terlalu sore

sehingga siswa sampai di rumah malam hari oleh karena itu orang

tua/walimurid kadang tidak mengijinkan anaknya untuk mengikuti

pelatihan paskibra. faktor penghambat inilah yang berpengaruh

terhadap sikap kepemimpinan dari beberapa siswa anggota paskibra

yang kurang maksimal. Pihak sekolah dalam mengatasi hambata ini

adalah dengan memberikan pengarahan kepada setiap siswa anggota

ekstrakurikuler paskibra untuk memulai latihan dan mengakhiri latihan

tepat waktu. Selain itu juga memberikan pengarahan kepada

orangtua/walimurid dengan memaparkan visi, misi serta program kerja

ekstrakurikuler paskibra, dengan harapan orangtua/walimurid dapat

memahami dan mengerti manfaat dari kegiatan esktrakurikuler

paskibra.