1

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian

Jenis penelitian dalam penelitian ini ada korelasional. Menurut Azwar (2012)

penelitian korelasional merupakan penelitian yang bertujuan menyelidiki sejauh mana

variasi pada satu variabel berkaitan dengan variasi pada satu atau lebih variabel lain,

berdasarkan koefisien korelasi.

3.2. Populasi dan Sampel Penelitian

3.2.1. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang teridiri atas objek/subjek yang

mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapakan oleh peneliti untuk

dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya, Sugiyono (2012). Populasi dalam

penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Diponegoro Salatiga yang berjumlah 216

siswa. Jumlah masing-masing siswa kelas XI SMK Diponegoro Salatiga dijabarkan

dalam tabel dibawah ini.

2

Tabel 3.1

Jumlah siswa kelas XI SMK Diponegoro Salatiga

Kelas XI Jumlah Siswa

A 29

B 30

C 28

D 30

E 32

F 34

G 33

Jumlah 216

3.2.2. Sampel

Sugiyono (2012) menyatakan sampel adalah bagian dari jumlah dan

karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sampel yang diambil dengan cara

simple random sampling karena pengambilan anggota anggota sampel dari populasi

dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu,

sehingga pengambilan sampel dengan cara random sudah dapat mewakili semuanya.

Menurut Isaac dan Michael (dalam Sugiyono 2012) penentuan jumlah sampel

dari populasi menggunakan taraf kesalahan 1%, 5%, dan 10%. Dalam penelitian ini

3

penulis menggunakan taraf kesalahan 5% sehingga sampel yang digunakan sebanyak

135 siswa. Berdasarkan taraf persentase kesalahan menurut Isaac dan Michael (dalam

sugiyono 2012) berikut penulis buat dalam bentuk tabel.

Table 3.2

Sampel Penelitian

N

Persentase

1% 5% 10%

216 165 135 122

3.3. Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini adalah variabel terikat dan variabel bebas.

Menurut Sugiyono (2012) variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau

yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas sedangkan variabel bebas adalah

variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya

variabel terikat. Dalam penelitian ini variabel bebas adalah konformitas negatif teman

sebaya (X), sedangkan variabel terikatnya adalah prokrastinasi akademik (Y).

4

3.4. Definisi Operasional

3.4.1. Pengertian Konformitas

Konformitas negatif adalah perubahan tingkah laku seseorang dalam

menyesuaikan dirinya atau ikut-ikutan temannya dalam pergaulan baik yaitu hal

positif maupun hal negatif, dan mempunyai pengaruh yang kuat dalam perilakunya.

3.4.2. Pengertian Prokrastinasi Akademik

Prokrastinasi akademik adalah perilaku menunda-nunda tugas yang dilakukan

oleh seorang pelajar dalam hal mengerjakan pekerjaan sekolahnya. Perilaku ini

biasanya sering mengakibatkan kecemasan karena pada akhirnya akan gagal dala

mengerjakan tugasnya dengan tepat waktu.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Sugiyono (2012), terdapat dua hal utama yang mempengaruhi kualitas data

hasil penelitian, yaitu kualitas instrument penelitian dan kualitas pengumpulan data.

Dalam penelitian ini menggunakan skala sikap konformitas dan skala sikap

prokrastinasi akademik.

3.5.1 Skala Konformitas Teman Sebaya

Skala konformitas teman sebaya menurut sears (dalam Prima, 2010) yaitu

kekompakkan, kesepakatan dan ketaatan. Jawaban dari setiap pertanyaan dalam skala

ini yaitu sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju, maka teknik

5

pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala likert. Dengan

skala likert, maka variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel.

Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item

instrumen yang dapat berupa pertanyaan atau pernyataan (Sugiyono, 2012). Angket

yang penulis gunakan diadopsi dari angket yang digunakan oleh Febri Aningsih

(2014) dalam penelitiannya.

Table 3.3

Kisi-kisi sikap konformitas

Aspek Indikator F UF Total

Kekompakan Memiliki kekuatan yang

menyebabkan remaja

tertarik dan tetap menjadi

anggota kelompok.

Disebabkan perasaan suka

antar kelompok.

Harapan mendapat manfaat

dari keanggotaannya.

Semakin besar memperoleh

1,7,19,13,25 4,16,10,22,28 10

6

manfaat semakin besar

kesetiaan mereka sehingga

makin kompak kelompok

tersebut.

Kesepakatan Pendapat kelompok

memiliki tekanan yang kuat

sehingga menjadikan

anggotanya royal.

Anggota kelompok harus

menyesuaikan pendapatnya

dengan pendapat kelompok

11,5,23,17,29 2,8,20,14,26 10

Ketaatan Tekanan dari kelompok

membuatnya rela

melakukan tindakan

walaupun ada anggotanya

yang tidak menginginkan.

Ketaatan tinggi maka

konformitas juga tinggi.

3,15,9,21,27 6,18,12,24 10

Total 15 15 30

7

3.5.2. Skala Prokrastinasi

Skala prokrastinasi disusun berdasarkan konsep teori dari Ferrari (dalam

Mayang, 2009) dengan bentuk penundaan tugas pada indikator tertentu. Penundaan

tersebut menyebabkan tugas tidak terselesaikan tepat waktu. Angket yang penulis

gunakan diadopsi dari angket yang digunakan oleh Febri Aningsih (2014) dalam

penelitiannya.

Table 3.4

Kisi-kisi skala prokrastiansi akademik

Aspek Indikator Indikator empiris

Favorable Unfavorable

Prokrastinasi

akademik

Penundaan untuk

memulai maupun

menyelesaikan tugas

1,2,3,4,12, 35 5,6,7,8 10

Kelemahan dalam

mengerjakan tugas

9,11,14 10,13,15,16,

28

8

Kesenjangan waktu

antara rencana dan aktual

17,18,19,20 21,22,23,24,25 9

Kecenderungan untuk

melakukan aktivitas lain

26,27,31,32,33,34 29,30 8

8

yang bersifat hiburan

Total 19 16 35

3.6. Uji Coba Instrumen

Penulis melakukan uji coba instrumen dengan menyebarkan skala konformitas

dan prokrastinasi pada 27 siswa kelas XI SMK Diponegoro Salatiga. Uji instrumen

ini dilakukan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrumen tersebut.

3.6.1 Uji Validitas

Menurut Azwar (2012) validitas berasal dari kata valid yang mempunyai arti

sejauh mana dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Untuk

mengukur validitas item instrumen menggunakan rumus statistic corrected item –

total correlation dengan bantuan SPSS 16.0. Validasi item digunakan mengacu pada

Ali (1984) yang menyatakan bahwa suatu item dikatan valid jika koefisien korelasi

teruji dengan batas bawahnya sama dengan 0,20 (validitas rendah).

Dari uji validitas 30 item pernyataan dalam skala konformitas negatif teman

sebaya dinyatakan valid dengan hasil minimal 0,859 dengan skor terendah 0,265 dan

skor tertinggi 0,576 dan 35 item soal pernyataan prokrastinasi akademik dinyatakan

semua valid dengan hasil minimal 0,925 dengan skor terendah 0,256 dan skor

tertinggi 0,764 sesuai dengan acuan Ali (1984).

9

3.6.2. Perhitungan Reliabilitas

Azwar (2012) mengemukakan reliabilitas berasal dari kata reliability yang

mempunyai berbagai nama lain seperti kepercayaan, keterandalan, keajegan,

kestabilan, konsistensi, dan sebagainya, namun ide pokok yang terkandung dalam

konsep reliabilitas adalah sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya.

Untuk mengetahui tingkat reliabilitas instrumen atau keajegan jawaban

responden terhadap pernyataan dalam instrument digunakan teknik Cronbach’s Alpha

dengan bantuan program SPSS. Untuk mengetahui tingkat reliabilitas instrumen

menggunakan kriteria yang dikemukakan oleh George dan Mallery (1995) sebagai

berikut :

Tabel 3.5

Rentang skor reliabilitas instrumen

No. Rentang Skor Keterangan

1. α>0,9 Istimewa

2. 0,8<α<0,9 Baik

3. 0,7< α<0,7 Dipertanyakan

4. Α<0,6 tidak dapat diterima

10

Instrumen konformitas yang digunakan dalam uji coba ini berjumlah 30 item.

Hasil uji coba reliabilitas 30 item memperoleh Cronbach’s Alpha sebesar 0.859 dapat

dilihat pada tabel berikut :

Table 3.6

Hasil uji reliabilitas konformitas

Table 3.7

Hasil uji validasi konformitas

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 69.7778 118.026 .362 .856

VAR00002 69.7778 116.949 .399 .855

VAR00003 70.0000 114.154 .515 .851

VAR00004 69.7407 115.123 .401 .854

VAR00005 69.9630 118.806 .265 .858

VAR00006 70.2963 117.909 .451 .854

VAR00007 69.8889 115.103 .401 .854

VAR00008 70.0370 117.729 .401 .855

VAR00009 70.0370 117.575 .459 .854

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.859 30

11

VAR00010

Scale Mean if

Item Deleted

69.8148

Scale Variance

if Item Deleted

119.234

Corrected Item-

Total

Correlation

.350

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

.856

VAR00011 69.6667 115.231 .401 .854

VAR00012 69.8519 113.823 .466 .852

VAR00013 69.9630 112.422 .576 .849

VAR00014 69.9630 113.191 .374 .856

VAR00015 70.4074 118.789 .294 .857

VAR00016 69.4074 120.558 .309 .857

VAR00017 69.7407 115.199 .420 .854

VAR00018 69.8519 113.285 .470 .852

VAR00019 70.0370 118.345 .300 .857

VAR00020 69.6296 116.858 .390 .855

VAR00021 70.5185 116.259 .548 .852

VAR00022 69.7407 117.969 .337 .856

VAR00023 70.4074 120.405 .273 .858

VAR00024 69.8889 117.256 .290 .858

VAR00025 69.8148 114.080 .453 .853

VAR00026 70.4815 115.798 .459 .853

VAR00027 69.7778 113.718 .363 .856

VAR00028 69.5926 115.943 .291 .859

VAR00029 69.9630 116.652 .324 .857

VAR00030 69.6296 116.627 .332 .856

Sedangkan hasil uji reliabilitas prokrastinasi memperoleh nilai Cronbach’s

Alpha sebesar 0.925. dapat dilihat pada table berikut :

12

Table 3.8

Hasil uji reliabilitas prokrastinasi akademik

Tabel 3.9

Hasil uji reliabilitas prokrastinasi akademik

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 72.5185 226.875 .490 .923

VAR00002 72.2593 225.046 .377 .924

VAR00003 72.5926 222.866 .623 .921

VAR00004 72.3333 224.077 .452 .923

VAR00005 73.0000 227.462 .611 .922

VAR00006 72.3704 220.242 .546 .922

VAR00007 72.5926 225.251 .607 .922

VAR00008 72.5556 225.872 .448 .923

VAR00009 72.2963 215.524 .627 .921

VAR00010 72.4074 228.405 .341 .924

VAR00011 72.4074 223.251 .517 .922

VAR00012 72.4074 231.481 .277 .925

VAR00013 72.8889 227.410 .527 .922

VAR00014 72.4074 216.328 .748 .919

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.925 35

13

VAR00015

Scale Mean if

Item Deleted

72.4074

Scale Variance if

Item Deleted

231.020

Corrected Item-

Total Correlation

.256

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

.925

VAR00016 72.5185 229.952 .480 .923

VAR00017 72.4074 226.943 .377 .924

VAR00018 72.4074 216.097 .757 .919

VAR00019 72.7037 224.217 .483 .923

VAR00020 72.5185 219.952 .764 .920

VAR00021 72.8148 228.926 .544 .923

VAR00022 72.8148 227.849 .612 .922

VAR00023 72.2963 222.678 .499 .923

VAR00024 72.4074 225.943 .438 .923

VAR00025 72.6296 229.011 .341 .924

VAR00026 72.7778 227.410 .589 .922

VAR00027 72.0370 224.114 .410 .924

VAR00028 72.5926 225.481 .547 .922

VAR00029 72.5926 222.097 .551 .922

VAR00030 72.8148 227.387 .642 .922

VAR00031 72.5926 228.097 .394 .924

VAR00032 72.8148 226.311 .517 .922

VAR00033 72.6667 225.769 .461 .923

VAR00034 72.4444 225.103 .391 .924

VAR00035 72.3704 223.781 .446 .923

3.7. Teknik Analisis Data

Untuk memperoleh gambaran mengenai hubungan antara konformitas negatif

dengan prokrastinasi akademik menggunakan teknik analisis Kendall tau_b karena

kedua data tersebut berskala ordinal. Sebelumnya diolah dengan Microsoft Excel dan

14

kemudian diolah dengan bantuan SPSS 16.0 untuk mengetahui hubungan antara

konformitas negatif dengan prokrastinasi akademik di SMK Diponegoro Salatiga dan

untuk menguji hipotesis apakah terdapat hubungan signifikan antara konformitas

negatif dengan prokrastinasi akademik yang dilakukan siswa di SMK Diponegoro

salatiga atau tidak ada hubungan yang signifikan.