bab iii - repository.bsi.ac.id · formal dimana di sekolah ini terdapat 3 (tiga) jurusan yaitu...

17

BAB III

PEMBAHASAN

3.1. Tinjauan Perusahaan

3.1.1. Sejarah Sekolah

SMK Muhammadiyah Pontianak merupakan lembaga pendidikan yang

berada di bawah naungan yayasan perserikatan muhammadiyah sebagai badan

hukum yang bergerak dalam bidang pendidikan dan pembelajaran dari materi

pendidikan dan kebudayaan nomor: 23628/MPK/1974 tanggal 24 Juli 1074.

Sekolah ini didirikan pada tanggal 1 Februari 1968 dengan nomor data sekolah:

M.07014203 dan NSS: 344136003003. Namun SMK Muhammadiyah 1

Pontianak baru diresmikan pada bulan Juni dan perubahan status “DIAKUI”

berdasarkan keputusan nomor: 349/C/Kep/1/1990 tanggal 27 Desember 1990.

SMK Muhammadiyah 1 Pontianak beralamat di jalan Komodor Yos Sudarso Gg

Alpukat Raya Pontianak 79113 dengan no. Telp. (0561) 772471.

Dalam kegiatan di SMK Muhammadiyah 1 Pontianak merupakan sekolah

yang sama dengan sekolah jurusan lainnya, sama-sama melaksanakan kegiatan

formal dimana di sekolah ini terdapat 3 (tiga) jurusan yaitu Administrasi

Perkantoran, Akuntansi dan Perhotelan. Adapun perbedaan antara SMK

Muhammadiyah 1 Pontianak dengan sekolah kejuruan lainnya yaitu pendidikan

yang tidak hanya menitikberatkan pada pelajaran umum saja, namun juga pada

pendidikan keagamaan.

18

1. Visi dan Misi SMK Muhammadiyah 1 Pontianak.

A. Visi

Membekali tamatan yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan

sikap Mandiri, Unggul, Cerdas dan Berakhlak Mulia yang dapat

menjawab kebutuhan dunia usaha/insdustri dan atau berwirausaha,

mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan IPTEK dan IMTAQ

serta mampu berkompetisi dalam era global.

B. Misi

Menyiapkan siswa guna menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang

CERDAS, Produktif, Terampil, Mandiri dan BERAKHLAK MULIA

untuk mengisi lapangan kerja dan atau berwirausaha dalam upaya

mempercepat, memperkokoh pertumbuhan ilmu pengertahuan,

teknologi dan ekonomi dalam rangka Pembangunan Nasional. Secara

khusus misi tersebut di jabarkan sebagai berikut:

1. Terwujudnya output pendidikan sekolah yang memiiki

kemandirian.

2. Terwujudnya output pendidikan sekolah yang unggul.

3. Terwujudnya output pendidikan sekolah yang cerdas.

4. Terwujudnya output pendidikan sekolah yang berakhlak mulia.

19

3.1.2. Struktur Organisasi

Keterangan: Garis Komando

Garis Koordinasi

Sumber: SMK Muhammadiyah 1 Pontianak

Gambar III. 1. Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah 1 Pontianak

20

A. Fungsi dari tiap jabatan:

1. DINDIKBUD PROVINSI

a. Perumusan kebijakan teknis bidang pendidikan

b. Perencanaan program kerja bidang pendidikan

c. Penyelenggaraan urusan pemerintahan dan pelayanan umum bidang

pendidikan

d. Pembinaan dan fasilitasi bidang pendidikan lingkup provinsi dan

kabupaten atau kota.

2. MAJELIS DIKDASMEN PWM

a. Pembinaan ideologi Muhammadiyah di sekolah.

b. Perencaan, pengorganisasian, pembimbingan, pengkoordinasian, dan

pengawasan atas pengelolaan amal usaha, program, dan kegiatan.

c. Peningkatan kualitas dan kuantitas tenaga profesional.

d. Pengembangan kualitas dan kuantitas amal usaha.

e. Penelitian dan pengembangan bidang pendidikan dasar dan menengah.

3. PENGAWAS PEMBINA

a. Merencanakan kegiatan pembelajaran dan atau bimbingan.

b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran/ bimbingan

c. Menilai proses dan hasil pembelajaran/ bimbingan

d. Memanfaatkan hasil penilaian untuk peningkatan layanan pem-

belajaran/bimbingan

e. Memberikan umpan balik secara tepat dan teratur dan terus menerus pada

peserta didik

21

4. KEPALA SEKOLAH

a. Kepala sekolah sebagai Edukator (pendidik)

b. Kepala sekolah sebagai Manajer

c. Kepala sekolah sebagai Administrator

d. Kepala sekolah sebagai Supervisor

e. Kepala sekolah sebagai Leader (pemimpin)

f. Kepala sekolah sebagai Inovator

g. Kepala sekolah sebagai Motivator

5. TATA USAHA

a. koordinasi penyusunan rencana, evaluasi program dan anggaran, serta

laporan

b. pelaksanaan urusan keuangan

c. penyusunan organisasi dan tata laksana

d. pengelolaan urusan kepegawaian

e. penyusunan peraturan perundang-undangan dan bantuan hukum

6. WAKIL OPDIK

a. Perencanaan, pelaksanaan, pembinaan dan pengembangan pendidikan

para guru

b. Perencanaan, pelaksanaan, pembinaan dan pengembangan penelitian para

guru

c. Persiapan program studi baru dan akreditasi;

d. Perencanaan, pelaksanaan dan pengelolaan laboratorium;

e. Perencanaan, pelaksanaan dan pengelolaan jurnal, buku dan literatur;

22

f. Pengolahan data yang menyangkut pendidikan, penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat

7. WAKIL HUMAS DAN DUDI

a. Memeriksa dan menyetujui rencana praktik kerja industri tiap program

keahlian

b. Melakukan verifikasi kelayakan institusi pasangan

c. Memberikan pembekalan praktik kerja industri untuk siswa dan orang

tua/wali murid

d. Pengantaran ,Memonitoring dan Penjemputan peserta didik prakerin

e. Menyelesaikan permasalahan (apabila ada) selama pelaksanaan prakerin

8. KOORDINATOR KESISWAAN

a. Menyusun program dan pelaksanaan kegiatan penyuluhan

b. Membantu guru dan wali kelas dalam menghadapi kasus anak

c. Membuat program bimbingan psikologi

d. Menyusun dan mengarsip data kasus murid (konseling)

e. Memberikan penjelasan bersama dengan Kepala Sekolah tentang program

dan tujuan bimbingan kepada Wali Murid

9. KOORDINATOR BK

a. Menyusun program dan pelaksanaan kegiatan penyuluhan

b. Membantu guru dan wali kelas dalam menghadapi kasus anak

c. Membuat program bimbingan psikologi

d. Menyusun dan mengarsip data kasus murid (konseling)

e. Memberikan penjelasan bersama dengan Kepala Sekolah tentang program

dan tujuan bimbingan kepada Wali Murid

23

2. KETUA JURUSAN

a. Menyusun program kerja

b. Mendalami dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan jurusan

c. Mengkoordinir tugas guru dan jurusan

d. Mengkoordinir tugas Progja pengembangan kurikulum sesuai dengan

jurusan

e. Mengevaluasi analisa kurikulum dari masing-masing guru sesuai dengan

tugasnya

f. Mengkoordinir penggunaan ruang praktek dalam jurusannya

g. Membantu kepala sekolah dan peningkatan profesi guru sesuai dengan

jurusan

h. Membantu urusan administrasi meliputi catatan kewajiban siswa, data

guru, inventaris sekolah dalam jurusannya

3.2. Analisis Kebutuhan Sistem

Analisis kebutuhan sistem menjelaskan kondisi atau kemampuan yang harus

dipenuhi oleh sistem sesuai dengan spesifikasi yang diinginkan oleh pemakai.

Kebutuhan sistem terbagi menjadi dua yaitu kebutuhan fungsional dan kebutuhan

non-fungsional.

3.2.1. Kebutuhan Fungsional

Kebutuhan fungsional adalah kebutuhan yang terkait dengan input, proses,

output dan data stored (penyimpanan data). Kebutuhan fungsional juga berisi

informasi-informasi apa saja yang harus ada dan dihasilkan oleh sistem.

24

Berikut ini adalah kebutuhan fungsional dari permainan yang akan dibuat:

1. Permainan dapat menampilkan Splash screen.

2. Pada tampilan menu utama terdapat tombol fungsi (Mulai, Pengaturan,

Tentang, Petunjuk, Musik, Diam, Keluar)

a. Mulai, berfungsi untuk menampilkan layout menu pilihan level pada game

Accounting Fun Run.

b. Tentang, berfungsi menampilkan informasi biodata pembuat game

Accounting Fun Run.

c. Petunjuk, berfungsi memberikan informasi mengenai game Accouting Fun

Run.

d. Musik, berfungsi untuk memberikan efek suara saat bermain.

e. Diam, berfungsi untuk menghilangkan efek suara saat bermain.

f. Keluar, berfungsi menampilkan layout konfirmasi untuk keluar dari game

Accounting Fun Run.

3. Permainan dapat menampilkan nilai poin yang telah dicapai oleh pemain

dalam melewati rintangan di setiap level.

3.2.2. Kebutuhan Non-Fungsional

Kebutuhan non fungsional merupakan analisis yang berisi properti apa saja

yang digunakan untuk mendukung dalam pembuatan sistem. Dalam mendukung

kelancaran saat pembuatan dan pengujian game ini penulis menggunakan

spesifikasi sistem diantaranya sebagai berikut:

1. Perangkat Lunak (Software)

Perangkat lunak yang diperlukan dalam pembuatan game yang akan di

aplikasikan di Android Phone ini adalah sebagai berikut:

25

a. Microsoft Windows 7 (32-Bit)

b. Construct 2

c. Intel XDK

d. Adobe Photoshop

e. Snipping Tool

2. Perangkat Keras (Hardware)

Spesifikasi perangkaat keras yang penulis gunakan dalam pembuatan game

ini adalah sebagai berikut:

a. Processor : i3-4030U 1.70GHz, 3M Cache

b. Memory : 2 GB

c. HDD : 500 GB

d. VGA : Intel(R) HD Graphics

3. Perangkat Android

Spesifikasi minimal perangkat android yang dibutuhkan untuk menjalankan

game ini adalah sebagai berikut:

a. Ponsel : Berbasis android

b. OS : OS 4.0 android (Jelly Bean), Ice Cream Sandwich

(Crosswalk), Kitkat dan Lolipop

c. Processor : 528 MHz, Qualcomm MSM 7225 chipset

d. Memory : 735 MB ROM, 562 MB RAM

4. Perangkat Windows

Spesifikasi widows yang digunakan untuk menjalankan game ini adalah

sebagai berikut:

26

a. Laptop : OS Windows

b. OS : OS Windows 32-64 Bit (Windows 7,8 dan 10)

c. Aplikasi Browser : Google Chrome

3.3. Perancangan Perangkat Lunak

3.3.1. Rancangan Storyboard

Berikut merupakan tampilan storyboard dari aplikasi game “Accounting

Fun Run”

Tabel III. 1.

Storyboard Splash Screen dan Layout Utama Aplikasi Game "Accounting Fun

Run"

VISUAL SKETSA AUDIO

Tampilan spalsh

screen berdurasi

beberapa detik

disaat membuka

game sebelum ke

tampilan menu

utama.

Smart.ogg

GAMBAR SPLASH SCREEN

27

Dalam layout ini

terdapat satu

tombol menu yaitu

tombol PLAY yang

berfungsi untuk

menampilkam

menu level, tombol

audio, berfungsi

untuk seluruh

aplikasi permainan

mengatur musik

permainan pada

game, tombol

petunjuk, berfungsi

untuk menampilkan

petunjuk bermain

game pada

permainan game

tersebut, tombol

tentang, berfungsi

untuk menampilkan

biodata sang

pembuat game dan

juga tombol keluar,

berfungsi untuk

keluar dari game.

Smart.ogg

Dalam layout ini

terdapat menu

level sebelum

memulai

permainan

Smart.ogg

Nama Game

Mulai Keluar Tentang Petunjuk

1

i

Musik

Diam

28

Tabel III. 2.

Storyboard Level 1 Game "Accounting Fun Run"

VISUAL SKETSA AUDIO

Layout ini

merupakan layout

level 1 dimana

pemain akan

memulai

permainannya.

Dalam level 1

terdapat ikon

koin untuk

melihat berapa

banyak koin yang

diambil

sepanjang level 1

ini, kemudian ada

ikon buku yang

digunakan untuk

melihat berapa

banyak buku

yang didapat oleh

pemain. Selain

itu juga ada

nyawa yang harus

dipertahankan

pemain sampai ke

finish. Sebelum

sampai ke finish

pemain akan

terlebih dahulu

akan diberikan

pertanyaan

mengenai

akuntansi.

Smart.ogg

29

Tabel III. 3.

Storyboard Level 2 Game “Accounting Fun Run”

VISUAL SKETSA AUDIO

Pada layout level

2 merupakan

tahap selanjutnya

setelah pemain

melewati level 1.

Terdapat banyak

ikon koin dan

buku, dan juga di

level ini ada

musuh berupa

semut, burung,

dan monster.

Pemain

diharuskan

menjawab

pertanyaan untuk

membuka pintu

yang akan

menuju ke level

selanjutnya,

apabila pemain

salah menjawab

maka nyawa

pemain akan

berkurang 1.

Smart.ogg

30

Tabel III. 4.


VISUAL SKETSA AUDIO

Sama seperti

layout-layout

sebelumnya,

pada layout

level 3 ini juga

menyisipkan

ikon koin dan

buku yang harus

dikumpulkan

oleh pemain,

dan terdapat

banyak musuh

semut, burung

dan monster.

Bahkan terdapat

tanaman kaktus

yang dapat

mengurangi

nyawa pemain.

Dalam level ini

juga pemain

akan

disuguhkan

pertanyaan yang

nantinya kan

membuka pintu

untuk ke level

selanjutnya.

Smart.ogg

31

Tabel III. 5.


VISUAL SKETSA AUDIO

Dalam layout ini

adalah level 4

(empat) terdapat

ikon koin untuk

menampilkan

koin yang

didapat, ikon

love sebagai

lamban untuk

nyawa pemain,

serta ikon pause

berfungsi untuk

menjeda

permainan.

Dalam level 4 ini

pemain akan

berlari seperti

pada level-level

sebelumnya dan

akan

mengumpulkan

buku-buku yang

akan menjadi

bahan untuk

mengikuti ujian

diakhir level 5.

Smart.ogg

32

Tabel III. 6.


VISUAL SKETSA AUDIO

Ini merupakan

layout level 5

dimana level ini

merupakan level

terakhir dalam

game

Accounting Fun

Run. Dalam

level ini pemain

akan menuju ke

tempat ujian,

dan dalam

perjalanan

menuju gedung

pun masih

banyak

rintangan yang

harus dihadapi.

Setelah sampai

di gedung maka

pemain akan

kembali

menjawab

pertanyaan-

pertanyaan

seputar

akuntansi

apabila pemain

menjawab

dengan benar

maka pemain

akan mendapat

koin yang

berlimpah dan

mejnadi

pemenangnya.

Smart.ogg

33

3.3.2. Rancangan Antarmuka

Merancang antarmuka (interface) merupakan bagian yang paling penting

dari merancang sistem. Rancangan antarmuka ini digunakan untuk mendukung

proses pembuatan aplikasi. Rancangan antarmuka yang digunakan dalam

pembuatan game Accounting Fun Run ini adalah sebagai berikut:

1. Tampilan Splash Screen

Tampilan layout yang muncul sementara sebelum menu utama dan

menggunakan durasi perdetik.

Sumbar: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 2. Tampilan Splash Screen Game “Accounting Fun Run”

2. Tampilan Menu Utama

Layout utama ini berisi menu-menu yang akan menuju ke layout yang

diinginkan. Terdapat menu Mulai yang akan menghubungkan ke Menu

Pilihan Level, menu Tentang yang akan menampilkan biodata diri pembuat

game Accounting Fun Run, menu Petunjuk gunanya sebagai petunjuk dari

jalannya game Accounting Fun Run, menu Keluar untuk menghentikan

permainan, menu Musik untuk mengisi suara saat bermain, menu Diam

34

digunakan untuk mendiamkan suara saat bermain serta nama dari game ini

sendiri yaitu Accounting Fun Run.

Sumber: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 3. Tampilan Menu Utama Game “Accounting Fun Run”

3. Tampilan Pilihan Level

Pada layout ini menampilkan pilihan level dari level 1 sampai dengan level 5.

Level yang masih digembok mengartikan bahwa level tersebut belum terbuka

atau belum dapat dimainkan.


Gambar III. 4. Tampilan Pilihan Level Game “Accounting Fun Run”

35

4. Tampilan Menu Pause

Menampilkan menu pause saat pemain ingin menghentikan permainan.


Gambar III. 5. Tampilan Menu Pause Game "Accounting Fun Run"

5. Tampilan Menu Game Over

Menampilkan menu Game over saat pemain kalah dalam permainan.


Gambar III. 6. Tampilan Menu GameOver Game "Accouting Fun Run"

36

6. Tampilan Menu Level Selesai

Tampilan akan keluar apabila pemain telah menyelesaikan level, dan akan

menampilkan total koin dan buku yang telah didapatkan.


Gambar III. 7. Tampilan Menu Level Selesai Game "Accounting Fun Run"

3.4. Implementasi dan Pengujian Unit

3.4.1. Implementasi

Implementasi merupakan kegiatan akhir dari proses penerapan sistem baru

dimana sistem yang baru akan dioperasikan secara menyeluruh. Adapun

implementasi game “Accounting Fun Run” adalah sebagai berikut:

1. Tampilan Splash Screen

Tampilan layout yang muncul sementara sebelum menu utama dan

menggunakan durasi perdetik.

37

Sumbar: Hasil Penelitian (2018)

Gambar III. 8. Tampilan Splash Screen Game “Accounting Fun Run”

2. Tampilan Menu Utama

Layout utama ini berisi menu-menu yang akan menuju ke layout yang

diinginkan. Terdapat menu Mulai yang akan menghubungkan ke Menu

Pilihan Level, menu Tentang akan menampilkan biodata diri pembuat game

Accounting Fun Run, menu Petunjuk gunanya sebagai petunjuk dari jalannya

game Accounting Fun Run, menu Keluar untuk menghentikan permainan,

menu Musik untuk mengisi suara saat bermain, menu Diam digunakan untuk

mendiamkan suara saat bermain serta nama dari game ini sendiri yaitu

Accounting Fun Run.

38


Gambar III. 9. Tampilan Menu Utama Game “Accounting Fun Run”

3. Tampilan Pilihan Level 1

Pada layout ini menampilkan pilihan level 1. Dimana setelah di klik akan

pindah ke layout permainan level 1.


Gambar III. 10. Tampilan Pilihan Level Game “Accounting Fun Run”

39





Gambar III. 11. Tampilan Menu Level 2 Game "Accounting Fun Run"






40


Pada layout ini menampilkan pilihan level 4. Dimana seteah di klik akan

pindah ke layout permainan level 4








41

8. Tampilan Menu Pause

Saat pemain ingin menghentikan permainan dengan menekan ikon pause,

maka akan muncul gambar seperti dibawah ini


Gambar III. 15. Tampilan Menu Pause Game "Accounting Fun Run"

9. Tampilan Menu Game Over

Nyawa pemain yang telah habis secara otomatis akan mengulang kembali ke

awal permainan dan akan muncul gambar seperti dibawah ini


Gambar III. 16. Tampilan Menu GameOver Game "Accouting Fun Run"

42

10. Tampilan Menu Level Selesai

Pada saat pemain telah berhasil sampai ke finish, maka secara otomatis akan

muncul total koin dan buku yang telah dikumpulkan seperti dibawah ini


Gambar III. 17. Tampilan Menu Level Selesai Game "Accounting Fun Run"

3.4.2. Pengujian Unit

1. Black Box Testing

Tabel III. 7.

Hasil Pengujian Black Box Testing

Input/

Event

Proses Output/Next

Stage

Hasil

Pengujian

Event

“Mulai”

Ikon diatas merupakan ikon untuk

memulai permainan

Menampilkan

Menu Pilihan

Level

Sesuai

43

Event

“Musik”

Ikon di atas digunakan untuk

menghasilkan efek suara saat bermain

Menghasilkan

efek suara

selama bermain

game

Sesuai

Event

“Diam”

Saat ikon pertama di tekan maka ikon

kedua akan muncul dan musik akan mati

Menghilangkan

efek suara saat

bermain

Sesuai

Event

“Keluar”

Ikon di atas digunakan untuk keluar dari

aplikasi game

Menampilkan

tampilan keluar

ke aplikasi game

Sesuai

Event

“Pause”

Gambar diatas merupakan ikon dari

pause dan pilihan yang ada pada menu

pause

Menghentikan

permainan untuk

sementara

Sesuai

44

Event

“Tentang”

Gambar di atas merupakan ikon dari

menu tentang, saat di tekan maka menu

tentangku akan muncul

Menampilkan

biodata pembuat

aplikasi game

Sesuai

Event

“Restart”

Ikon di atas akan muncul saat pemain

salah menjawab soal dan akan kembali ke

awal permainan

Menampilkan

player ke

rintangan awal

saat player salah

menjawab soal

Sesuai

Event

“Tombol”

Ikon di atas digunakan untuk mengontrol

pemain dalam berlari dan melompat

melewati rintangan

Berfungsi

sebagai

penggerak

player dalam

permainan

Sesuai

Event

“Finish”

Membuka pintu

saat player

berhasil

menjawab soal

dengan benar

Sesuai

45

Ikon di merupakan ikon finish, dimana

saat pemain sampai di pos pertanyaan

dan berhasil menjawab soal pintu akan

terbuka dan secara otomatis tampilan

level selesai akan muncul,

2. Penerimaan User terhadap Game “Accounting Fun Run”. Berikut ini

merupakan pertanyaan kuesioner dan grafik penerimaan User:

Tabel III. 8.

Pengujian Unit

46

Bina Sarana Informatika

Kuesioner

Permainan Accounting Fun Run

Untuk Mengetahui Penerimaan User Terhadap Permainan ”Accounting Fun Run”

Kami sangat berterima kasih apabila anda berkenan untuk meluangkan waktu

mengisi kuesioner ini

Profesi : Siswa ( ) Guru ( )

Nama :

Kelas :

Jenis Kelamin : Laki-Laki ( ) Perempuan ( )

Berilah tanda centang (√) pada kolom di masing-masing pernyataan di bawah ini

yang menurut anda sesuai dengan yang anda lihat.

STS : Sangat Tidak Setuju

TS : Tidak Setuju

S : Setuju

SS : Sangat Setuju

No Pernyataan STS TS S SS

Tamp lan Aplikasi

1 Tampilan aplikasi permainan “Accounting

Fun Run” menarik perhatian

2 Desain level pada permainan “Accounting

Fun Run” tidak membosankan

3 Tampilan menu aplikasi pada permainan

“Accounting Fun Run” menarik

Tujuan Aplikasi

4 Dengan permainan “Accounting Fun Run”

belajar akuntansi menjadi lebih mudah


dapat menarik perhatian para siswa untuk

lebih rajin belajar


menambah pengetahuan mengenai akuntansi

User Friendly (Kemudahan Pengguna)

7 Tantangan level “Accounting Fun Run” sesuai

untuk siswa-siswi

8 Tombol control permainan ini nyaman

digunakan

9 Permainan ini asyik untuk dimainkan pada

waktu luang

10 Permainan mudah di operasikan

47

Tabel III. 9.

Skala Tingkat Penilaian Angka Skor Kuesioner

Jawaban Angka Skor

Sangat Setuju (SS) 4

Setuju (S) 3

Tidak Setuju (TS) 2

Sangat Tidak Setuju (STS) 1


Tabel III. 10.

Rekapitulasi Jawaban Kuesioner (siswa-siswi)

No Responden

Pertanyaan

Tampilan Tujuan Kemudahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Responden 1 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4

2 Responden 2 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3

3 Responden 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4

4 Responden 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4

5 Responden 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

6 Responden 6 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4

7 Responden 7 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4

8 Responden 8 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3

9 Responden 9 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4

10 Responden 10 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4

Tampilan Tujuan Aplikasi Kemudahan

SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS

21 9 0 0 24 6 0 0 30 10 0 0

Total Jawaban “Sangat

Setuju” (4) 75

Total Jawaban “Setuju”

(3) 25

48

Total Jawaban “Tidak

Setuju” (2) 0

Total Jawaban “Sangat

Tidak Setuju” (1) 0


Keterangan: SS : Sangat Setuju

S : Setuju

TS : Tidak Setuju

STS: Sangat Tidak Setuju

Tabel III. 11.

Grafik Kuesioner


Dari hasil jawaban responden pada kuesioner penerimaan user terhadap

game “Accounting Fun Run” dengan 10 orang responden dan 10 pertanyaan

diatas, dapat disimpulkan bahwa:

0

2

4

6

8

10

7 8

6

9 8

7 8

7 7 8

3 2

4

1 2

3 2

3 3 2

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

SS S TS STS

49

1. 7 dari 10 responden setuju tampilan game ini menarik perhatian respoden.

2. 8 dari 10 responden sangat setuju tampilan level pada game tidak

membosankan.

3. 6 dari 10 responden memilih pilihan setuju terhadap tampilan menu yang

menarik.

4. 9 dari 10 responden menyatakan sangat setuju bahwa dengan game ini dapat

mempermudah belajar akuntansi.

5. 8 dari 10 responden menganggap sangat setuju bahwa dengan game ini dapat

menambah minat siswa-siswi untuk belajar akuntansi.

6. 7 dari 10 responden memberikan respon sangat setuju terhadap game ini yang

dapat menambah pengetahuan mengenai akuntansi.

7. 8 dari 10 responden setuju dengan tantangan yang sesuai untuk dimainkan

oleh siswa dan siswi.

8. 7 dari 10 responden setuju tombol pada aplikasi ini nyaman untuk digunakan.

9. 7 dari 10 responden setuju bahwa game ini asyikuntuk dimainkan pada waktu

luang.

8 dari 10 responden memilih setuju game ini mudah dioperasikan

bab iii - repository.bsi.ac.id · formal dimana di sekolah ini terdapat 3 (tiga) jurusan yaitu...

Documents