bab iii 3.1. analisa fungsional 3.1.1. analisa pengguna ...repository.unika.ac.id/20075/4/15.a1.0024...

18

BAB III. PEMROGAMAN ARSITEKTUR

3.1. Analisa Fungsional

Pada sub bab ini akan dibahas mengenai analisa pengguna dan aktivitas,

persyaratan ruang dan kebutuhan ruang, struktur ruang, preseden dan besaran

ruang.

3.1.1. Analisa Pengguna dan Aktivitas

Analisa pengguna dan aktivitas membahas mengenai aktivitas pengguna

di dalam bangunan, pola aktivitas, dan waktu operasional bangunan.

3.1.1.1. Studi Aktivitas

Studi aktivitas dibagi menjadi 3 yakni aktivitas pengunjung, pengelola, dan

servis, yakni sebagai berikut:

Pengunjung

Pengunjung dari fasilitas Playgorup, TK, dan Penitipan Anak ini dibedakan

menjadi pengunjung pra playgroup, playgroup, TK A, TK B, dan orang tua siswa.

Sedangkan untuk pengunjung dari fasilitas Tempat Penitipan Anak dibedakan

menjadi pengunjung anak dan orang tua. Penjabaran mengenai aktivitas pelaku

bangunan yang dikaitkan dengan kebutuhan ruang, sifat ruang, dan jenis ruang

adalah sebagai berikut:

Tabel 3. 1 Studi Aktivitas Pengunjung

Sumber: Analisa Pribadi

FUNGSI EDUKASI

Pelaku Aktivitas Kebutuhan Ruang Sifat Ruang

Jenis Ruang

ANAK PRA PLAYGROUP (2-3 TAHUN)

Datang Entrance gate Publik Outdoor

Drop Off Entrance Publik Outdoor

Masuk Kelas R. Kelas Pra Playgroup

Privat Indoor

Berdoa R. Kelas Pra Playgroup

Privat Indoor

Character Building R. Kelas Pra Playgroup

Privat Indoor

Bermain R. Bermain Privat Outdoor

Makan / Minum R. Makan Bersama Privat Indoor

BAB / BAK Toilet Anak Privat Indoor

Pulang Exit gate Publik Indoor

ANAK PLAYGROUP (3-4 TAHUN)



Masuk Kelas R. Kelas Playgroup Privat Indoor

Berdoa R. Kelas Playgroup Privat Indoor

Belajar (Akademis) R. Kelas Playgroup Privat Indoor

19

Belajar (Non Akademis) R. Let’s Draw and Paint

Privat Indoor

R. Science Center Privat Indoor

R. Let’s Sing and Dance

Privat Indoor

R. Dramatic Center Privat Indoor

R. Komputer Privat Indoor

R Cooking Center Privat Indoor

Reading Area Privat Indoor

Pembelajaran di Luar Ruang

Area Tanaman Semi Privat

Outdoor

Area Binatang Semi Privat

Outdoor

Berolahraga Lapangan Privat Outdoor

Aula Olahraga Privat Indoor

Bermain R. Bermain Privat Indoor

dan Outdoor



Pulang Exit gate Publik Indoor ANAK TK A & TK B (4-6 TAHUN)



Masuk Kelas R. Kelas TK A/TK B Privat Indoor

Berdoa R. Kelas TK A/TK B Privat Indoor

Belajar (Akademis) R. Kelas TK A/TK B Privat Indoor

Belajar (Non Akademis) R. Let’s Draw and Paint

Privat Indoor

R. Science Center Privat Indoor


Privat Indoor

R. Dramatic Center Privat Indoor

R. Komputer Privat Indoor

R Cooking Center Privat Indoor

Reading Area Privat Indoor

Pembelajaran di Luar Ruang


Outdoor


Outdoor

Berolahraga Lapangan Privat Outdoor

Bermain R. Bermain Privat Indoor

dan Outdoor



Pulang Exit gate Publik Outdoor

ORANG TUA Datang Entrance gate Publik Outdoor

Drop Off Entrance Publik Outdoor Parkir Parkiran Publik Outdoor Menunggu Ruang Tunggu Publik Indoor

BAB / BAK Toilet Dewasa Privat Indoor Pulang Exit gate Publik Outdoor

FUNGSI PENITIPAN ANAK ANAK USIA 3 BULAN – 2 TAHUN


Diterima oleh Pengasuh Ruang Tunggu Publik Indoor

Minum ASI Ruang Laktasi Privat Indoor

Berjemur Ruang Jemur Privat Indoor

Bermain Ruang Bermain Privat Indoor dan Outdoor

20

Makan Ruang Makan Privat Indoor

Tidur Ruang Tidur Balita Privat Indoor

BAB, BAK, Mandi Kamar Mandi Anak Privat Indoor

Treatment Ruang SPA Bayi Privat Indoor

Cek Kesehatan Klinik Semi Publik

Indoor

Pulang Exit gate Publik Outdoor ANAK USIA 2 – 4 TAHUN



Olahraga Ruang Olahraga Privat Indoor

Sekolah (Pra Playgroup dan Playgroup)

Ruang Kelas Pra PG / PG

Privat Indoor

Bermain + Mengembangkan Bakat Anak

Ruang Bermain + area pengembanagan motorik

Privat Indoor dan Outdoor


Tidur Ruang Tidur Anak Privat Indoor


Treatment Ruang SPA Anak Privat Indoor


Indoor

Pulang Exit gate Publik Outdoor ANAK USIA 4 – 6 TAHUN



Olahraga Ruang Olahraga Privat Indoor

Sekolah (TK A dan TK B) Ruang Kelas TK A / TK B

Privat Indoor

Bermain + Mengembangkan Bakat Anak

Ruang Bermain + area pengembangan motorik

Privat Indoor dan Outdoor


Tidur Ruang Tidur Anak Privat Indoor


Treatment Ruang SPA Anak Privat Indoor


Indoor

Pulang Exit gate Publik Outdoor

ORANG TUA Datang Entrance gate Publik Outdoor

Mengantar Anak Ruang Tunggu Publik Outdoor Menjemput Anak Ruang Tunggu Publik Outdoor


Parkir Parkiran Publik Outdoor Pulang Exit gate Publik Outdoor

Pengelola

Tabel 3. 2 Studi Aktivitas Pengelola


Pelaku Jumlah Aktivitas Kebutuhan Ruang

Sifat Ruang

Jenis Ruang

PENGELOLA PG DAN TK

KEPALA SEKOLAH

1 Datang Entrance Gate Publik Outdoor

WAKIL KEPALA SEKOLAH

1 Parkir Staff parking area

Semi privat

Outdoor

21

Mendapatkan laporan kerja PG dan TK

Ruang kantor Semi privat

Outdoor

Kontrol karyawan Ruang kantor Semi privat

Indoor

Bertemu tamu Ruang kantor Kepala Sekolah

Semi privat

Indoor

Rapat Ruang rapat Privat Indoor BAB/BAK Lavatory Servis Indoor

Makan dan minum

Ruang makan pengelola

Semi privat

Indoor

Pulang Exit Gate Public Outdoor

GURU 2 guru

TK/kelas Datang Entrance Gate Publik Outdoor

12 kelas = 24 guru

Parkir Staff parking area

Semi privat

Outdoor

3 guru PG/kelas

Melaporkan kerjaan ke kepala sekolah

Ruang kantor Kepala Sekolah

Semi privat

Indoor

2 kelas = 6 guru

Mengisi daftar absen

Ruang kelas pra PG / PG/ TK A / TK B

Privat Indoor

Mengajar dan mendampingi anak

Ruang kelas pra PG / PG/ TK A / TK B

Privat Indoor

Menilai perkembangan anak

Ruang guru Privat Indoor

Rapat Ruang guru Privat Indoor

BAB/BAK Lavatory Servis Indoor Makan dan

minum Ruang makan pengelola

Semi privat

Indoor

Pulang Exit Gate Public Outdoor SEKRETARIS 1 Datang Entrance Gate Publik Outdoor


Semi privat

Outdoor

Membuat laporan kerja


Indoor

Bertemu tamu Ruang kantor Semi privat

Indoor

Rapat Ruang rapat Privat Indoor



Semi privat

Indoor

Pulang Exit Gate Public Outdoor BENDAHARA 1 Datang Entrance gate Publik Outdoor


Semi privat

Outdoor

Membuat laporan keuangan


Indoor

Rapat Ruang rapat Privat Indoor BAB/BAK Lavatory Servis Indoor Makan dan


Semi privat

Indoor

Pulang Exit Gate Public Outdoor SUB BID. ADMINISTRASI PG DAN TK

-Kep. Bid. Administrasi

1 Datang Entrance gate Publik Outdoor

22

- Staff Bid. Administrasi

1 Parkir Staff parking area

Semi public

Outdoor

Membuat laporan administrasi


Indoor


Makan dan minum


Semi privat

Indoor


Sub bid. Publikasi

-Staff bag. Kreatif dan hubungan masyarakat



Semi privat

Outdoor

Menerima laporan

Ruang kantor sub bid. Publikasi

Privat Indoor

Menyusun laporan


Privat Indoor

Menyusun materi promosi


Privat Indoor


Makan dan minum


Semi privat

Indoor


PENGELOLA TPA SUSTER 1 suster u/ 4

anak Datang Entrance gate Publik Outdoor

24 anak = 6 suster


Semi privat

Outdoor

Menaruh barang Ruang karyawan

Privat Indoor

Menerima Anak R. Tunggu Semi Publik

Indoor

Menjaga, mendampingi, dan merawat anak

Area TPA Privat Indoor

Memberi makan anak

Area TPA Privat Indoor

Membuat susu Dapur Privat Indoor BAB/BAK Lavatory Servis Indoor

Makan dan minum


Semi privat

Indoor

Pulang Exit Gate Public Outdoor TERAPIS ANAK 2 Datang Entrance gate Publik Outdoor


Semi privat

Outdoor


Privat Indoor

Memijat anak R. Terapis Privat Indoor

Mengawasi anak bermain

R. Bermain Privat Indoor

Mengawasi anak berendam

Kolam besar dan kolam kecil

Privat Indoor

BAB/BAK Lavatory Servis Indoor

Makan dan minum


Semi privat

Indoor


DOKTER ANAK 1 Datang Entrance gate Publik Outdoor

23


Semi privat

Outdoor


Privat Indoor

Memeriksa kesehatan anak

Ruang Praktek Privat Indoor

Mengukur tinggi dan berat anak


Mencatat perkembangan


Melakukan tindakan


Konsultasi dengan orang tua




Semi privat

Indoor


Servis

Tabel 3. 3 Tabel Studi Aktivitas Servis


Pelaku Jumlah Aktivitas Kebutuhan Ruang

Sifat Ruang

Jenis Ruang

SERVIS

Bag. Perawatan Bangunan

Tenaga kebersihan 6 Datang Entrance gate Publik Outdoor


Semi privat

Outdoor

Menaruh barang Ruang Loker Semi Privat

Indoor

Mengambil alat kebersihan

Janitor Semi Privat

Indoor

Melakukan pembersihan

Masing-masing area

BAB/BAK Lavatory Servis Indoor Makan dan minum Ruang makan

pengelola Semi privat

Indoor

Pulang Way-out Public Outdoor Bag. Keamanan bangunan

Kepala bag. Keamanan



Semi privat

Outdoor

Menerima laporan Kantor kepala keamanan

Privat Indoor

Menyusun laporan Kantor kepala keamanan

Privat Indoor

Memberi arahan Kantor keamanan

Semi Privat

Indoor

Kontrol bawahan Kantor keamanan

Semi privat Privat

Indoor



Indoor

Pulang Way-out Public Outdoor Security 2 Datang Entrance gate Publik Outdoor


Semi privat

Outdoor

24


Indoor

Melakukan penjagaan

Masing-masing area

Indoor dan outdoor

Memantau kegiatan malalui monitor cctv

Ruang cctv Privat Indoor



Indoor

Pulang Way-out Public Outdoor Tukang Kebun 2 Datang Entrance gate Publik Outdoor


Semi privat

Outdoor


Indoor

Menyiram dan memupuk tanaman

Area Kebun dan taman

Semi Publik

Outdoor

Menyapu Area Kebun dan taman

Semi Publik

Outdoor



Indoor

Pulang Way-out Public Outdoor Pengelola Area Binatang



Semi privat

Outdoor


Indoor

Memberi makan dan minum binatang

Area Binatang Semi Publik

Outdoor

Membersihkan kotoran

Area Binatang Semi Publik

Outdoor

BAB/BAK Lavatory Servis Indoor

Makan dan minum Ruang makan pengelola

Semi privat

Indoor

Pulang Way-out Public Outdoor

3.1.1.2. Pola Aktivitas

Pola aktivitas merupakan urutan kegiatan pengguna PAUD di dalam

bangunan. Dibagi menjadi:

25

POLA ALUR KEGIATAN PLAYGROUP

Bagan 3. 1 Pola Alur Kegiatan Playgroup


ANAK PG (3-4 TAHUN)

MASUK

RUANG KELAS

DATANG

DROP OFF

PARKIR

MASUK

RUANG KELAS ANAK PRA PG (2-3 TAHUN)

BERDOA

CHARACTER

BUILDING

BERMAIN

MAKAN / MINUM

PULANG

BERDOA

PEMBELAJARAN NON -

AKADEMIS

R. Art Center


R. Science Center

R. Dramatic Center

R. Cooking Center

R. Komputer

Reading Area

PEMBELAJARAN OUTDOOR

Area Tanaman

Area Binatang

BEROLAHRAGA

BERMAIN

MAKAN / MINUM

PULANG

ORANG TUA MENGANTAR /

MENUNGGU /

MENJEMPUT

26

POLA ALUR KEGIATAN TAMAN KANAK – KANAK

POLA ALUR KEGIATAN DI DALAM RUANG ART CENTER

Bagan 3.3. Pola Alur Kegiatan di Ruang Art Center


ANAK TK A dan ANAK TK B (4-6 tahun)

MASUK

RUANG KELAS DATANG

DROP OFF

PARKIR

BERDOA

PEMBELAJARAN NON -

AKADEMIS

R. Art Center


R. Science Center

R. Dramatic Center

R. Cooking Center

R. Komputer

Reading Area

PEMBELAJARAN OUTDOOR

Area Tanaman

Area Binatang

BEROLAHRAGA

BERMAIN

MAKAN / MINUM

PULANG


MENUNGGU /

MENJEMPUT

Bagan 3.2. Pola Alur Kegiatan TK


MASUK KE

RUANG KELAS

DIBERIKAN

PENJELASAN MELIHAT TUTORIAL DARI

GURU

MENCOBA

MEMPRAKTEKKAN DAN

BERKREASI

MENGUMPULKAN HASIL

PEKERJAAN

KELUAR DARI RUANG KELAS

27

POLA ALUR KEGIATAN DI DALAM RUANG LET’S SING AND DANCE

POLA ALUR KEGIATAN DI DALAM RUANG SCIENCE CENTER

POLA ALUR KEGIATAN DI DALAM RUANG DRAMATIC CENTER

MASUK KE

RUANG KELAS

DIBERIKAN

PENJELASAN MELIHAT TUTORIAL

DARI GURU

MENCOBA

MEMPRAKTEKKAN

KELUAR DARI

RUANG KELAS

Bagan 3.4. Pola Alur Kegiatan di Ruang Let’s Sing and Dance


MASUK KE

RUANG KELAS

DIBERIKAN

PENJELASAN

MELIHAT MATERIAL /

BAHAN UNTUK

PERCOBAAN

MELIHAT TUTORIAL

DARI GURU

MENCOBA

MEMPRAKTEKKAN


MENGUMPULKAN HASIL

PEKERJAAN

Bagan 3.5. Pola Alur Kegiatan di Ruang Science Center


Bagan 3.6. Pola Alur Kegiatan di Ruang Dramatic Center


MASUK KE

RUANG KELAS

DIBERIKAN

PENJELASAN ANAK MEMILIH PERAN

YANG DIINGINKAN

MENGAMBIL DAN

MENGENAKAN KOSTUM

SESUAI PERAN

MENCOBA MENJALANKAN

PERAN


28

POLA ALUR KEGIATAN DI DALAM RUANG COOKING CENTER

POLA ALUR KEGIATAN DI DALAM RUANG KOMPUTER

POLA ALUR KEGIATAN DI DALAM RUANG READING AREA

POLA ALUR KEGIATAN DI AREA TANAMAN

Bagan 3.7. Pola Alur Kegiatan di Ruang Cooking Center


MASUK KE

RUANG KELAS

DIBERIKAN

PENJELASAN

MEMILIH DAN

MENGAMATI BAHAN

MAKANAN

BERKREASI DENGAN

BAHAN MAKANAN

(MEMPRAKTEKKAN)

MAKAN

BERSAMA


Bagan 3.8. Pola Alur Kegiatan di Ruang Komputer


MASUK KE

RUANG KELAS

DIBERIKAN

PENJELASAN MELIHAT TUTORIAL DARI

GURU

MENCOBA

MEMPRAKTEKKAN


Bagan 3.9. Pola Alur Kegiatan di Ruang Reading Area


MASUK KE

RUANG KELAS

DIBERIKAN

PENJELASAN MENDENGARKAN CERITA

DARI GURU

MEMBACA BUKU SECARA

MANDIRI (BELAJAR

MEMBACA)


Bagan 3.10. Pola Alur Kegiatan di Area Tanaman


KE AREA

TANAMAN

DIBERIKAN

PENJELASAN MENANAM BENIH DAN

MEMANEN

MENCUCI TANGAN KEMBALI KE DALAM RUANG

29

POLA ALUR KEGIATAN DI AREA BINATANG

POLA AKTIVITAS PENGELOLA

DATANG

DROP OFF

PARKIR

PULANG

ABSENSI PAGI

MENYIMPAN

BARANG

BEKERJA

Mengajar Menulis

Berdiskusi Mengetik Membaca

Rapat Fotokopi

Menerima Tamu

ISTIRAHAT, IBADAH,

MAKAN SIANG

Bagan 3.12. Pola Aktivitas Pengelola


Bagan 3.11. Pola Alur Kegiatan di Area Binatang


KE AREA

BINATANG

DIBERIKAN

PENJELASAN MEMBERI MAKAN

BINATANG

MENCUCI TANGAN KEMBALI KE DALAM RUANG

30

POLA ALUR KEGIATAN TEMPAT PENITIPAN ANAK

3.1.1.3. Waktu Operasional Bangunan

Tabel 3. 4 Waktu Operasional Bangunan


FASILITAS KEGIATAN WAKTU OPERASIONAL

Pra Playgroup (2-3 tahun)

Pemberian Character Building , pembelajaran masih dalam tingkat yang sangat dasar (pembelajaran kebanayakan melalui lagu)

Setiap haru Senin, Rabu, Jumat Pukul 10.00 – 11.30

Playgroup (3-4 tahun)

Pemberian Character Building , diberikan pembelajaran mengenai huruf tanpa bantuan tracing, diberikan pengembangan bakat

Senin – Jumat Pukul 07.30 – 10.30

TK A (4-5 tahun)

Pemberian Character Building ,diberikan pembelajaran berhitung dari 1-30, pembelajaran menulis huruf A sampai Z (dibantu dengan garis putus-putus), pengembangan bakat


TK B (5-6 tahun)

Pemberian Character Building , diberikan pembelajaaran


ANAK – ANAK (USIA 3

BULAN – 6 TAHUN)

MASUK KE

AREA TPA DATANG

PARKIR

BERDOA

MENGEMBANGKAN BAKAT

TIDUR

BAB, BAK,

MANDI

BERMAIN

MAKAN / MINUM

PULANG


MENJEMPUT ANAK

Bagan 3.13. Pola Alur Kegiatan Tempat Penitipan Anak


BERJEMUR

TREATMENT

CEK

KESEHATAN

31

berhitung sampai dengan 50, pembelajaran menulis A sampai Z tanpa bantuan garis putus – putus, diberikan materi pengembangan bakat

Tempat Penitipan Anak

Pemberian materi pengembangan bakat, berjemur, pemberian treatment, pengecekan kesehatan rutin, makan, minum, BAB, BAK dan Mandi, bermain bersama dengan teman – teman.

Senin – Sabtu Pukul 7.00 – 17.00

Perpustakaan Peminjaman buku Senin – Sabtu Pukul 07.00 – 17.00

Kafetaria (untuk pengelola dan pengunjung orangtua murid)

Makan dan Minum Senin – Sabtu Pukul 07.30 – 13.00

Baby SPA Treatment pijat untuk anak Senin – Kamis pk 07.30 – 14.00 Jumat – Sabtu pk 08.30 – 12.00

Kantor pengelola Aktivitas perkantoran Senin – Sabtu: pk 07.00-14.00

Servis Menjaga kebersihan lingkunggan kompleks

Senin – Kamis: pk 07.00 – 17.00 Jumat – Sabtu : Pk 07.00-13.00

Security Aktivitas keamanan Setiap hari 24 jam non stop

3.1.1.4. Pendekatan Jumlah Pengguna Bangunan

Tabel 3. 5 Analisis Jumlah Pengelola Bangunan Sumber: Analisa Pribadi

PELAKU JOBDESK Jmlh

Kepala Sekolah Memimpin jalannya pelaksanaan tugas serta fungsi PG dan TK 1

Wakil Kepala Sekolah

Membantu kepala sekolah dalam menjalankan tugasnya mengontrol berjalannya fungsi PG dan TK

1

Guru Memberi materi dan penjelasan kepada peserta didik 28

Suster Menjaga dan melayani anak yang dititipkan 10

Sekretaris Membantu tugas dari kepala sekolah 1

Bendahara Melaksanakan pekerjaan yang berhubungan dengan pendanaan di PG TK dan Penitipan Anak

1

Kep. Bid. Administrasi PG dan TK

Pihak yang melaksanakan pekerjaan di bidang ketatausahaan, kepegawaian, dan kerumahtanggaan.

1

Staff Bid. Administrasi

1

Staff bag. Tim kreatif dan hubungan masy.

Petugas yang bertanggung jawab dalam memasarkan kegiatan sekolah dan penitipan anak yang sedang berlangsung ke masyarakat luar.

1

Terapis anak Pihak yang memberikan treatment pijat bagi anak yang dititipkan secara rutin

2

Dokter Anak Pihak yang mengecek kesehatan anak secara rutin 1

Tenaga Kebersihan

Pegawai yang bertanggung jawab atas kebersihan bangunan 4

Kepala Bag. Keamanan

1

Security Pegawai yang bertanggung jawab atas keamanan bangunan 2

Tukang Kebun Pegawai yang bertanggung jawab atas kebersihan area kebun 2

Pengelola Area Bimatang

Petugas yang bertanggung jawab atas kebersihan area binatang dan kesehatan binatang

2

Total Pengelola (Orang)

57

32

Untuk memperkirakan jumlah pengunjung di Kompleks PG TK dan

Penitipan Anak ini berpegangan pada peraturan Mentri Pendidikan dan

Kebudayaan No. 137 tahun 2014 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini

(PAUD) dimana diberikan rasio ideal antara jumlah guru dengan anak berdasarkan

umurnya. Yaitu untuk Tempat Penitipan Anak (TPA) dengan rasio 1: 4 dengan

maksud 1 guru melayani maksimal 4 orang anak didik. Sedangkan untuk PAUD

dengan anak didik usia 2-4 tahun (pra playgroup dan playgroup) dengan rasio 1:

8 artinya 1 orang guru melayani maksimal 8 orang peserta didik. Sementara untuk

anak PAUD dengan anak didik usia 4-6 tahun ( TK A dan TK B) dengan rasio 1:15

artinya 1 orang guru melayani maksimal 15 peserta didik.(Indonesia, n.d.)

Untuk jumlah peserta didik dalam 1 kelasnya akan disamakan dengan

PAUD kebanyakan yaitu 1 kelas dengan maksimal peserta didik 25 orang. Jadi

berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yang sudah

ditetapkan, jumlah murid dan guru dalam satu kelasnya adalah sebagai berikut:

Tabel 3. 6 Jumlah Murid dan Guru Dalam 1 Kelas Sumber: Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan no.137 th 2014

Kelas Jumlah Murid Jumlah Guru

Pra Playgroup 25 3

Playgroup 25 3

TK A 25 2

TK B 25 2

Pengembangan Bakat (9 kelas) 25 / kelas 2 guru/ kelas (TOTAL= 18 guru)

TPA 20 Balita (5 suster) 4 suster (TOTAL = 9

suster)

3.1.2. Analisa Kebutuhan dan Persyaratan Ruang

Analisa kebutuhan dan persyaratan ruang membahas mengenai fasilitas-

fasilitas, besaran ruang, luas bangunan dan luas lahan parkir yang ada di

bangunan Kompleks PG, TK, dan Penitipan anak ini.

3.1.2.1. Studi Fasilitas

A. Analisa Kebutuhan Ruang

Berdasarkan pendekatan dari kompetensi inti dari kurikulum 2013 dengan

kegiatan anak dalam bangunan dari Tunas Bambu Preschool berikut ini adalah

beberapa analisa ruang yang ada di area Preschool :

Tabel 3. 7 Analisa Kebutuhan Ruang Sumber: Analisa Pribadi

KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR

AKTIVITAS RUANG YANG DIBUTUHKAN

Memiliki perilaku disiplin, mandiri, peduli,

Pembelajaran berdasarkan tingkatan kelas

Ruang kelas (pra PG, PG, TK A, dan TK B)

33

mampu bekerja sama, menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam berinteraksi dengan guru/teman

Pemberian character building dan pengembangan bakat

Ruang kelas pengembangan bakat (Let’s Sing & Dance, Art Center, Dramatic Center, Cooking Center)

Mengenali anggota tubuh, fungsi dan gerakan untuk perkembangan motorik kasar dan halus, mengenal lingkungan sosial dan keluarga

Bersosialisasi bersama teman

Ruang bermain indoor

Bergerak dan melatih kelenturan otot

Ruang olahraga

Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tahan, air, batu, dll)

Bermain di luar ruangan untuk membiasakan anak bisa beradaptasi dan mengenal lingkungan

Area Tanaman

Area Binatang

Mengenal teknologi Bermain dan belajar dengan teknologi

Ruang Komputer

Mengenal bahasa reseptif (menyimak dan membaca)

Mendengarkan dan membaca buku cerita

Reading Center

Menyajikan karyanya dalam bentuk bernyanyi dan gerakan tubuh

Menampilkan kemampuan mereka untuk dipertontonkan kepada orang tua

Hall Serbaguna

B. Kebutuhan Ruang

Dari studi aktivitas di atas dapat diketahui kebutuhan ruang sebagai berikut:

Tabel 3. 8 Tabel Kebutuhan Ruang Sumber: Analisa Pribadi

NAMA RUANG SIFAT RUANG

Fasilitas Utama PG dan TK

Ruang kelas pra playgroup Privat

Ruang kelas playgroup Privat

Ruang kelas TK A Privat

Ruang kelas TK B Privat

R. Kelas Art Center Privat

R. Kelas Let’s Sing and Dance Privat

R. Kelas Science Center Privat

R. Kelas Dramatic Center Privat

R. Kelas Cooking Center Privat

R. Kelas Komputer Privat



Ruang Bermain Privat

Ruang Olahraga Privat

Fasilitas Pendukung PG dan TK

Lobby (Front office dan Ruang Tunggu) Publik

Reading Area / Perpustakaan Public

Hall serbaguna / Aula Semi Public

Fasilitas Pengelola PG dan TK

Ruang kantor kepala sekolah dan wakil Privat

Ruang direktur Privat

Ruang Guru Privat


Ruang rapat Privat

Pantry Semi privat

34

Gudang Privat

Fasilitas Utama TPA

Toodler napping & sleeping area Privat

Child napping & sleeping area Privat

Area pengasah motorik Privat

Diapering station Privat

Area bermain indoor Privat

Fasilitas Pendukung TPA

Lobby (front office + ruang tunggu) Publik

Ruang laktasi Privat

Ruang olahraga Semi privat

Ruang makan bersama Privat

Ruang laundry Privat

Baby SPA Privat

Fasilitas Pengelola TPA

Ruang Suster / Pengasuh Privat

Ruang kantor administrasi Semi privat

Ruang kantor staff Semi privat

Ruang rapat Privat

Pantry Semi privat

Gudang Privat

Fasilitas Servis

Area parkir pengunjung Public

Area parkir pengelola Semi privat

Toilet anak Servis

Kamar mandi anak Serviss

Toilet dewasa Servis

ATM center Semi public

Musholla Servis

Klinik Semi publik

Dapur Semi privat

Kafetaria Publik

R. CCTV Semi privat

R. Genset Semi privat

R. Panel Semi privat

R. Shaft Air Semi privat

C. Persyaratan Ruang

Tabel 3. 9 Tabel Persyaratan Ruang


NAMA RUANG

ASPEK

Akustik Penca-hayaan

Peng-hawaan

Keama-nan

Sta

bil

Te

na

ng

Ala

mi

Bu

ata

n

Ala

mi

Bu

ata

n

Keb

ak

ara

n

Se

ku

rita

s

Entrance Gate ● ● ● ● ●

Ruang kelas pra playgroup ● ● ● ● ● ●

Ruang kelas playgroup ● ● ● ● ● ●

Ruang kelas TK A ● ● ● ● ● ●

Ruang kelas TK B ● ● ● ● ● ●

R. Kelas Art Center ● ● ● ● ● ●

R. Kelas Let’s Sing and Dance ● ● ● ● ●

35

R. Kelas Science Center ● ● ● ● ●

R. Kelas Dramatic Center ● ● ● ● ●

R. Kelas Cooking Center ● ● ● ● ● ●

R. Kelas Komputer ● ● ● ● ●

Area Tanaman ● ● ● ●

Area Binatang ● ● ● ●

Ruang Bermain ● ● ● ●

Lobby ● ● ● ● ●

Taman Bermain ● ● ● ●

Reading Area / Perpustakaan ● ● ● ● ● ●

Hall serbaguna / Aula ● ● ● ●

Ruang Olahraga ● ● ● ● ●

Kamar Tidur Anak ● ● ● ●

Diapering Station ● ● ● ●

Area Pengasah Motorik ● ● ● ● ● ●

Ruang laktasi ● ● ● ●

Ruang ganti ● ● ● ●

Ruang kantor kepala sekolah dan wakil

● ● ● ● ●

Ruang Guru ● ● ● ● ●

Ruang kantor ● ● ● ● ●

Ruang Direktur ● ● ● ● ●

Ruang rapat ● ● ● ●

Pantry ● ● ● ● ●

Gudang ● ● ● ●

Ruang Suster / Pengasuh ● ● ● ● ●

Area parkir pengunjung ● ● ● ●

Area parkir pengelola ● ● ● ●

Toilet ● ● ● ●

Baby SPA ● ● ● ●

ATM center ● ● ● ● ●

Musholla ● ● ● ● ●

Klinik ● ● ● ●

Kafetaria ● ● ● ● ●

Dapur ● ● ● ●

R. CCTV ● ● ● ●

R. Genset ● ● ● ●

R. Panel ● ● ● ●

R. Shaft Air ● ● ● ●

3.1.3. Studi Ruang Khusus

Melihat fungsi dari projek Kompleks PG, TK, dan penitipan anak, dengan

berbagai fasilitas yang ada dilamnya, maka studi ruang khusus yang dipilih adalah

sebagai berikut:

- Ruang Kelas:

Ruang kelas merupakan tempat yang digunakan untuk kegiatan belajar

mengajar. Dalam satu kelas pra playgroup dan playgroup diisi oleh 3 guru

karena 1 guru maksimal hanya boleh mengawasi 8 murid, sedangkan untuk

anak TK dalam satu kelas diisi oleh 2 guru karena maksimal 11 orang anak

yang diawasi. Sama juga halnya dengan kelas pengembangan bakat. Hal

ini memudahkan guru dalam mengontrol anak secara intensif.

36

Untuk persyaratan dari ruang kelas ini adalah sebagai berikut:

o Pencahayaan dalam ruang kelas adalah 300-500 lux

o Suhu ruang yang nyaman untuk anak adalah 23 ºC - 26ºC

o Tinggi plafond yang nyaman untuk anak yaitu 260 cm

o Material penutup lantai menggunakan bahan yang lunak, tidak licin dan

mudah dibersihkan

o Pintu kelas harus terdiri dari 2 daun pintu dengan ukuran lebar 150 cm

dan 90 cm

o Untuk bagian perabotan seluruh siku perabot harus diberikan bumper

guard untuk melindungi anak

Untuk penataan dari kursi dan perabot yang ada di ruang kelas juga tidak

bersifat permanen melainkan selalu berubah disesuaikan dengan kebutuhan

dan jenis pembelajaran yang ada menurut (Chiara, 1980)

Berikut ini beberapa pola penataan ruang kelas:

Gambar 3.1. Layout Pola 1 Tempat Duduk R.

Kelas


Gambar 3.2. Layout Pola 2 Tempat Duduk R.

Kelas


37

- Ruang Kelas Let’s Sing and Dance:

Ruang kelas Let’s Sing and Dance merupakan salah satu ruang kelas

pengembangan bakat bagi anak usia dini. Berikut ini beberapa persyaratan

dari ruang kelas ini, yaitu:

o Tidak seperti ruang kelas yang lain, ruang kelas Let’s Sing and Dance ini

dituntut untuk menggunakan penghawaan alami, hal ini dikarenakan

ketika anak-anak menari dan menyanyi mereka akan memproduksi

keringat, oleh karena itu penggunaan penghawaan buatan seperti AC

tidak dianjurkan karena dapat menyebabkan anak menjadi masuk angin

o Bagian lantai tidak boleh licin dan lunak karena anak anak dituntut untuk

bergerak

o Pencahayaan standar pada ruangan ini adalah 300-500 lux

o Ruangan harus kedap suara agar tidak mengganggu kegiatan lainnya

o Untuk standar pencahayaan ideal ruangan ini adalah 300-500 lux

Gambar 3.3. Layout Pola 3 Tempat

Duduk R. Kelas


Gambar 3.4. Layout Pola 4 Tempat

Duduk R. Kelas


Gambar 3.5. Layout Penataan R.Kelas Let’s Sing and Dance


38

- Klinik Kesehatan:

Klinik anak merupakan ruangan yang wajib ada pada bangunan PAUD

dimana berfungsi untuk memberikan pelayanan kesehatan bagi anak. Pada

klinik ini terdapat 2 ruangan yaitu ruangan praktek yang terdapat 1 dokter

dan 1 asisten dokter dan ruangan obat yang terdapat 1 asisten dokter.

Berikut ini persyaratan ruang klinik kesehatan anak:

o Bersih dan aman

o Pencahayaan ideal 300-500 lux

o Untuk ruang obat suhu ruang tidak boleh lebih dari 25ºC karena akan

merusak obat yang ada.

- Ruang Makan:

Kapasitas pada ruang makan di TPA ini adalah 15 orang, berikut ini

beberapa persyaratan pada ruang makan:

o Menggunakan material penutup lantai tidak licin, lunak dan mudah

dibersihkan (seperti lapisan kulit sintetis pada permukaan)Untuk standar

pencahayaan ideal pada ruang makan adalah 100-200 lux

Gambar 3.6. Layout Penataan Klinik Kesehatan


Gambar 3.7. Layout Ruang Makan


39

o Pada seluruh siku perabot harus diberikan bumper guard

- Kamar Mandi dan Toilet:

Berikut ini beberapa persyaratan pada ruang Kamar Mandi dan Toilet:

o Jenis perabot yang digunakan sesuai dengan antopometri anak

o Material penutup lantai tidak boleh licin

o Harus diberi railing di sekitar kamar mandi dan toilet

- Ruang Bermain Indoor:

Ruang bermain indoor merupakan salah satu persyaratan kelengkapan

ruang pada PAUD yang mana perlu sebuah perhatian khusus baik dalam

segi bahan maupun alur dan sirkulasinya. Berikut ini beberapa persyaratan

ruang untuk ruang bermain indoor:

o Material harus bersih dari binatang, karat dan lainnya

o Cat warna atau bahan material dari alat bermain yang tidak mudah luntur

dan mengelupas

o Menggunakan material penutup lantai yang tahan air dan aman bagi

anak-anak dan juga licin.

Gambar 3.8. Layout Kamar Mandi


Gambar 3.9. Layout Area Bermain Indoor


40

- Ruang Bermain Outdoor:

Ruang bermain outdoor juga merupakan salah satu persyaratan

kelengkapan ruang pada PAUD yang mana perlu sebuah perhatian khusus

baik dalam segi bahan maupun alur dan sirkulasinya. Berikut ini beberapa

persyaratan ruang untuk ruang bermain outdoor:

o Material harus bersih dari binatang, karat dan lainnya

o Cat warna atau bahan material dari alat bermain yang tidak mudah luntur

dan mengelupas

o Menggunakan material penutup lantai yang tahan air dan aman bagi

anak-anak, yaitu pasir dan juga alas ubin karet yang tidak licin.

- Baby Spa:

Ruang baby SPA ini merupakan ruang untuk treatment pijat dan berendam

dalam air dengan tujuan untuk perkembangan anak, perbaikan pola tidur,

dan kesehatan kulit, berikut ini persyaratan ruang baby SPA:

o Standar penerangan ideal pada ruangan ini adalah 50-100 lux

o Standar kelembaban 30-60% dan suhu ideal 24-26ºC.

Gambar 3.10. Layout Area Bermain Outdoor


41

o Untuk pemilihan material penutup lantai harus yang tidak berbahan

keras, licin, dan kasar serta tahan air

3.1.4. Studi Besaran Ruang

A. Studi Kebutuhan Luas Bangunan

Untuk menentukan dasar perhitungan bersaran ruang, serta kapasitas

ruang yang dibutuhkan pada projek ini berdasarkan pada studi:

o ASS : Asumsi berdasarkan studi analisis

o NAD : Neufert Architect Data (Neufert, Ernst; Amril, 1987; Neufert, 1992)

o TSS : Time Saver Standart

Sedangkan untuk perhitungan sirkulasi berdasarkan pada buku Time

Saver Standart for Building Type 2nd Edition, sebagai berikut:(Chiara, 1980)

o 5% - 10 % : Sirkulasi minimum

o 20% : Kebutuhan akan keleluasaan sirkulasi

o 30% : Tuntutan kenyamanan fisik

o 40% : Tuntutan kenyamanan psikologis

o 50% : Tuntutan sesuai dengan spesifik kegiatan

o 70% - 100% : Sirkulasi dengan banyak kegiatan

Beberapa studi aktivitas yang dapat dijadikan acuan dalam pembuatan besaran

ruang antara lain:

Gambar 3.11. Layout Area Baby SPA


42

Ruang Perabot Dimensi (m²) Luas / Unit (m²)

Sumber

Jml Total Luas (m²)

Studi Perabot

Fasilitas Utama PG dan TK

Ruang Kelas Pra PG dan

PG

Meja anak 0,6 m x 0,4 m 0,24 m² ASS 25 unit 6 m²

Kursi Anak 0,3 m x 0,3 m 0,09 m² ASS 25 unit 2,25 m²

Meja Guru 1,2 m x 0,8 m 0,96 m² NAD 1 unit 0,96 m²

Kursi Guru 0,6 m x 0,6 m 0,36 m² NAD 1 unit 0,36 m²

Lemari 1,25 m x 0,6 m 0,75 m² NAD 2 unit 1,5 m²

Pengajar 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 3 org 1,63 m²

Anak 1 m x 1 m 1 m² ASS 25 org 25 m²

Jumlah 37,7 m²

Sirkulasi 70% 26,39 m²

Total 64,09 m²

Ruang Kelas TK A dan TK

B


Kursi anak 0,3 m x 0,3 m 0,09 m² ASS 25 unit 2,25 m²

Meja guru 1,2 m x 0,8 m 0,96 m² NAD 1 unit 0,96 m²

Kursi guru 0,6 m x 0,6 m 0,36 m² NAD 1 unit 0,36 m²




Jumlah 37,16 m²


Total 63,14 m²




Tabel 3.10. Besaran Ruang


43

R. Kelas Art

Center


Rak 1,5 m x 0,7 m 1,05 m² NAD 2 unit 2,1 m²



Jumlah 37,76 m²


Total 64,19 m²

R. Kelas Let’s

Sing & Dance



Tape 0,8 m x 0,3 m 0,24 m² ASS 1 unit 0,24 m²


Piano 1,2 m x 2 m 2,4 m² ASS 1 unit 2,4 m²



Jumlah 30,8 m²


Total 61,6 m²



Meja guru 1,2 m x 0,8 m 0,96 m² DA 1 unit 0,96 m²



44

R. Kelas Science Center



Jumlah 37,76 m²


Total 64,19 m²

R. Kelas Dramatic Center

Rak kostum 2 m x 0,7 m 1,4 m² ASS 2 unit 2,8 m²



Jumlah 53,89 m²


Total 91,6 m²

Meja besar 1,2 m x 0,8 m 0,96 m² NAD 5 unit 4,8 m²


Meja cuci 1,2 m x 0,4 m 0,48 m² NAD 2 unit 0,96 m²

Rak bumbu 0,6 m x 1,2 m 0,72 m² NAD 2 unit 1,44 m²

45

R. Kelas Cooking Center

Rak peralatan

1,25 m x 0,6 m 0,75 m² NAD 2 unit 1,5 m²

Kulkas mini 0,6 m x 0,6 m 0,36 m² ASS 4 unit 1,44 m²



Jumlah 38,48 m²


Total 65,41 m²

R. Kelas Kompute

r








Jumlah 37,76 m²


Total 64,19 m²

(Outdoor)

Area Binatang

Kandang binatang

1,2 m x 0,8 m 0,96 m² NAD 10 unit 9,6 m²

Kolam ikan 2 m x 1,5 m 3 m² ASS 1 unit 3 m²



Jumlah 63,69 m²


46

Total 108,2 m²

(Outdoor)

Area Tanaman

Area tanaman

5 m x 8 m 40 m² ASS 1 unit 40 m²



Jumlah 66,09 m²


Total 99,13 m²


47

Ruang Olahraga

Guru 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 3 org 1,638 m²


Jumlah 28,43 m²


Total 56,876 m²

Ruang Bermain Indoor

Kotak mainan

0,5 m x 0,8 m 0,4 m² ASS 1 unit 0,4 m²

Rak mainan 1,2 m x 0,4 m 0,48 m² NAD 1 unit 0,48 m²

Kolam bola 3 m x 3 m 9 m² ASS 1 unit 9 m²

Papan luncur 3,4 m x 5 m 17 m² NAD 1 unit 17 m²

Sepeda motor mini

0,8 m x 0,6 m 0,48 m² ASS 4 unit 1,92 m²

Mobil mini 1,2 m x 0,6 m 0,72 m² ASS 4 unit 2,88 m²

Rumah rumahan

7,3 m x 3,8 m 27,74 m² NAD 1 unit 27,74 m²



Jumlah 85,51 m²


Total 145,36 m²

48

Fasilitas Penunjang PG dan TK

Lobby ( Front Office,

R.Tunggu)

Meja Resepsionis

2,14 m x 0,8 m 0,8 m² NAD 1 unit 18,24 m²

Kursi Kerja 0,6 m x 0,6 m 0,36 m² NAD 2 unit 0,72 m²

Kursi Customer

0,6 m x 0,6 m 0,36 m² NAD 2 unit 0,72 m²

Kursi Tunggu (4 org)

1,9 m x 0,6 m 1,045 m² NAD 3 unit 3,135 m²


Pengguna 1 m x 1 m 1 m² ASS 14 org 14 m²

Jumlah 20,125 m²


Total 34,212 m²

Taman Bermain Outdoor

Rumah rumahan

5,7 m x 3,2 m 18,24m² NAD 1 unit 18,24 m²

Ayunan double

4,5 m x 2,5 m 11,25 m² NAD 2 unit 22,5 m²

Papan luncur 3,4 m x 0,87 m 2,95 m² NAD 1 unit 2,95 m²

Jungkat jungkit

4 m x 0,4 m 1,6 m² NAD 2 unit 3,2 m²

Kotak pasir kayu bulat

5,5 m x 6 m 33 m² NAD 1 unit 33 m²



Jumlah 105,99 m²


49

Total 211,98 m²

Reading Area





Rak buku 0,6 m x 3 m 1,8 m² ASS 2 unit 3,6 m²



Jumlah 48,44 m²


Total 72,66 m²

Area Perform 8 m x 3 m 24 m² ASS 1 unit 24 m²

50

Hall Serbaguna / Aula

Ruang Sound

2 m x 3 m 6 m² ASS 1 unit 6 m²

Gudang 2 m x 3 m 6 m² ASS 1 unit 6 m²

Kursi penonton

0,5 m x 0,5 m 0,25 m² ASS 150 unit 50 m²

Toilet dewasa

1,5 m x 2 m 3 m² ASS 2 unit 6 m²

Toilet anak -Closet -Urinoir -Pengasuh -Anak

0,49 m x 0,72 m 0,26 m x 0,3 m

0,875mx0,625m 1 m x 1 m

0,35 m² 0,07 m² 0,54 m²

1 m² Total + sirkulasi

50%: 2,94 m²

ASS

2 Unit

5,88 m²

Jumlah 103,88 m²


Total 207,76 m²

Fasilitas Utama TPA

Toodler Napping

&

Box bayi 1,2 m x 0,8 m 0,96 m² ASS 5 unit 4,8 m²

Kereta bayi 0,46 m x 0,60 m 0,27 m² ASS 5 unit 1,38 m²


Kursi 0,6 m x 0,6 m 0,36 m² NAD 5 unit 1,5 m²

Pengasuh 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 5 org 2,73 m²

Jumlah 10,91 m²


51

Sleeping Area

Total 18,54 m²

Child Napping

& Sleeping

Area

Kasur anak 1,5 m x 0,75 m 1,125 m² ASS 15 unit 16,87 m²




Jumlah 21,56 m²


Total 36,65 m²

52

Area Bermain Indoor

Kotak mainan

0,5 m x 0,8 m 0,4 m² ASS 1 unit 0,4 m²

Rak mainan 1,2 m x 0,4 m 0,48 m² NAD 1 unit 0,48 m²

Papan luncur 3,4 m x 5 m 17 m² NAD 1 unit 17 m²

Sepeda motor mini

0,8 m x 0,6 m 0,48 m² ASS 4 unit 1,92 m²

Mobil mini 1,2 m x 0,6 m 0,72 m² ASS 4 unit 2,88 m²

Rumah rumahan

7,3 m x 3,8 m 27,74 m² NAD 1 unit 27,74 m²



Jumlah 66,51 m²


Total 133,02 m²

Diapering Station (Ruang Ganti

Popok)

Kasur 1,2 m x 0,8 m 0,96 m² NAD 3 unit 2,88 m²

Meja 1,2 m x 0,8 m 0,96 m² NAD 1 unit 0,96 m²



Wastafel 0,5 m x 0,6 m 0,3 m² NAD 1 unit 0,3 m²

Pengasuh 1 m x 1 m 1 m² ASS 3 org 3 m²

Jumlah 9,92 m²


Total 14,88 m²

53

Area Pengasah Motorik

Discovery Area

(pasir/air)

Sandpit Aquarium Kursi Pengasuh Anak

1,5 m x 1,5 m 1 m x 0,5 m

0,3 m x 0,3 m 0,875 x 0,625 m

1 m x 1 m

2,25 m² 0,5 m²

0,09 m² 0,54 m²

1 m²

NAD ASS NAD NAD ASS

1 unit 1 unit 3 unit 1 org 3 org

Jumlah+ Sirkulasi

70%

2,25 m² 0,5 m²

0,27 m² 0,54 m²

3 m²

11,16 m²

Art Area

Meja anak Kursi anak Lemari Pengasuh Anak

0,6 m x 0,4 m 0,3 m x 0,3 m 1,25 m x 0,4 m

0,875 x 0,625 m 1 m x 1 m

0,24 m² 0,09 m² 0,85 m² 0,54 m²

1 m²

NAD ASS NAD NAD ASS

3 unit 3 unit 1 unit 1 org 3 org

Jumlah+ Sirkulasi

70%

0,72 m² 0,27 m² 0,85 m² 0,54 m²

3 m²

9.15 m²

54

Music Area Keyboard Kursi Pengasuh Anak

1,5 m x 0,5 m 0,6 m x 0,6 m

0,875 x 0,625 m 1 m x 1 m

0,75 m² 0,36 m² 0,54 m²

1 m²

NAD ASS NAD ASS

1 unit 1 unit 1 org 3 org

Jumlah+ Sirkulasi

70%

0,75 m² 0,36 m² 0,54 m²

3 m²

7,91 m²

Reading Area

Meja anak Kursi anak Kursi suster Meja suster Rak buku Pengasuh Anak

0,6 m x 0,4 m 0,3 m x 0,3 m 0,4 m x 0,4 m

1,2 m x 0,6 m

1,5 m x 0,6 m

0,875 x 0,625 m 1 m x 1 m

0,24 m² 0,09 m² 0,16 m²

0,72 m²

0,9 m²

0,54 m² 1 m²

NAD ASS NAD

NAD

NAD NAD ASS

3 unit 3 unit 1 unit

1 unit

1 unit 1 org 3 org

Jumlah+ Sirkulasi

70%

0,72 m² 0,27 m² 0,16 m²

0,72 m²

0,9 m²

0,54 m² 3 m²

11,48 m²

Total 39,71 m²

Fasilitas Penunjang TPA

Meja Resepsionis

2,14 m x 0,8 m 0,8 m² NAD 1 unit 18,24 m²

55

Lobby ( Front Office,

R.Tunggu)

Kursi Kerja 0,6 m x 0,6 m 0,36 m² NAD 2 unit 0,72 m²

Kursi Customer

0,6 m x 0,6 m 0,36 m² NAD 2 unit 0,72 m²

Kursi Tunggu (4 org)

1,9 m x 0,6 m 1,045 m² NAD 3 unit 3,135 m²


Pengguna 1 m x 1 m 1 m² ASS 14 org 14 m²

Jumlah 20,125 m²


Total 34,212 m²

Area pumping

1,6 m x 1,3 m 2,08 m² ASS 5 unit 10,4 m²


Dispenser 0,32 m x 0,37 m 0,11 m² ASS 1 unit 0,11 m²

Ibu pumping 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 5 org 2,73 m²

Jumlah 14,81 m²


Total 25,17 m²

Spons mat 6 m x 6 m 36 m² ASS 1 unit 36 m²

Pengasuh 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 1 unit 0,546m²

Jumlah 36,54 m²


56

Ruang Olahraga

Total 54,67 m²

Ruang Makan



Suster 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 4 org 2,25 m²


Jumlah 21,6 m²


Total 32,4 m²

Area cuci 1,2 m x 1,07 m 1,29 m² NAD 2 unit 2,58 m²

Area pengering

1,2 m x 1,07 m 1,29 m² NAD 2 unit 2,58 m²

57

Laundry

Keranjang 0,65 m x 0,53 m 0,34 m² NAD 1 unit 0,34 m²

Area Setrika 1 m x 1,4 m 1,4 m² NAD 2 unit 1,8 m²


Jumlah 9,39 m²


Total

15,96 m²

Baby SPA

Kasur anak 1,3 m x 0,6 m 0,78 m² ASS 2 unit 1,56 m²

Kolam kecil 1,2 m x 1,8 m 2,16 m² ASS 2 unit 4,32

Kursi u/terapis

0,6 m x 0,6 m 0,36 m² NAD 2 unit 0,72 m²

Lemari 1,25 m x 0,4 m 0,5 m² NAD 2 unit 1 m²

Terapis 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 2 org 1,092 m²


Jumlah 10,69 m²


Total 18,17 m²

Fasilitas Pengelola dan Pengajar

58

Ruang Direktur

Meja kerja 0,76 m x 1,68 m 1,28 m² NAD 1 unit 1,28 m²

Kursi kerja 0,6 m x 0,6 m 0,36 m² NAD 1 unit 0,36 m²

Almari arsip 0,5 m x 2 m 1 m² NAD 2 unit 2 m²

Sofa 0,7 m x 0,8 m 0,56 m² NAD 4 unit 2,24 m²


Lemari es 0,6 m x 0,8 m 0,48 m² NAD 1 unit 0,48 m²

Kursi tamu 0,5 m x 0,5 m 0,25 m² NAD 2 unit 0,5 m²

Pengguna 0,875 x 0,625 m 0,54 m² NAD 7 org 3,82 m²

Jumlah 11,28 m²


Total 16,92 m²

R. Kepala Sekolah



Sofa besar 2 m x 0,8 m 1,6 m² NAD 1 unit 1,6 m²

Sofa single 0,8 m x 0,8 m 0,64 m² NAD 2 unit 1,28 m²


Meja tamu 0,6 m x 0,8 m 0,48 m² ASS 1 unit 0,48 m²

Kepala sekolah

0,875mx0,625m 0,546m² NAD 1 org 0,546 m²

Jumlah 6,48 m²


Total 9,72 m²




59

R. Wakil Kepala

Sekolah

Wakasek 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 1 org 0,546 m²

Jumlah 3,126 m²


Total 6,252 m²

Ruang Guru

Meja kerja 1,2 m x 0,8 m 0,96 m² NAD 28 unit 24 m²





Jumlah 50,97 m²


Total 76,46 m²



Lemari 1,25 m x 0,4 m 0,5 m² NAD 2 unit 1 m²

60

Ruang Kantor

(Administrasi,

Public Relation, Finance)

Kursi pengunjung

0,6 m x 0,6 m 0,36 m² NAD 4 unit 1,44 m²

Staff 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 2 org 1,092 m²

Jumlah 6,172 m²

Jumlah 3 ruang kantor 18,516 m²


Total 31,47 m²

Ruang Rapat

Meja rapat 4 m x 1,5 m 6 m² NAD 1 unit 6 m²


Karyawan 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 10 org 5,46 m²

Jumlah 15,06 m²

Sirkulasi 50% 7,53m²

Total 22,57 m²

61

Pantry

Meja pantry 1,6 m x 0,8 m 1,28 m² ASS 1 unit 1,28 m²

Kursi 0,4 m x 0,4 m 0,16 m² ASS 8 unit 1,28 m²


Kompor 0,8 m x 0,4 m 0,32 m² NAD 1 unit 0,32 m²

Lemari es 0,6 m x 0,7 m 0,42 m² NAD 1 unit 0,42 m²



Karyawan 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 8 org 4,36 m²

Jumlah 8,64 m²


Total 12,9 m²

Gudang

Tempat menaruh barang


Total 9 m²

Meja besar 4 m x 1 m 4 m² NAD 1 unit 4 m²


Lemari 1 m x 0,5 m 0,5 m² NAD 2 unit 1 m²

62

Ruang Suster

Loker 1,25 m x 0,6 m 0,75 m² NAD 2 unit 1,5 m²


Jumlah 14,81 m²


Total 22,21 m²

Fasilitas Servis

Toilet Anak

Laki - laki

Closet 0,49 m x 0,72 m 0,35 m² ASS 1 unit 0,7 m²

Urinoir 0,26 m x 0,3 m 0,07 m² ASS 4 unit 0,31 m²

Wastafel 0,43 m x 0,36 m 0,15 m² ASS 2 unit 0,3 m²

Pengasuh / guru

0,875mx0,625m 0,546m² NAD 2 org 1,092 m²

Anak 1 m x 1 m 1 m² NAD 4 org 4 m²

Jumlah + Sirkulasi 70% 10,88 m²

Perempuan

63



Pengasuh / guru

0,875mx0,625m 0,546m² NAD 2 org 1,092 m²



Total 22,42 m²

Toilet Dewasa

Pria

Closet 1,5 m²/unit 1,5 m² ASS 1 unit 1,5 m²

Urinoir 0,88 m²/unit 0,88 ASS 3 unit 2,64 m²

Wastafel 0,84 m²/unit 0,84 m² ASS 1 unit 0,84 m²



64

Wanita

Closet 1,5 m²/unit 1,5 m² ASS 2 unit 3 m²

Wastafel 0,84 m²/unit 0,84 m² ASS 1 unit 0,84 m²



Total 15,4 m²

Kamar Mandi Anak



Urinoir 0,26 m x 0,30 m 0,07 m² ASS 1 unit 0,07 m²

Area mandi 1,2 m x 1,2 m 1,44 m² ASS 1 unit 1,44 m²



Jumlah 3,55 m²


65

Total 6,03 m²

ATM Mesin ATM 2,25 m²/unit 2,25 m² ASS 1 unit 2,25 m²

Total 2,25 m²

Musholla

Ruang sholat 1 m²/orang 1 m² ASS 10 org 10 m²

R. wudhu (2 pria, 2 wanita)

0,6 m²/orang 0,6 m² ASS 4 org 2,4

66

Jumlah 12,4 m²


Total 18,6 m²

Klinik Anak

Ruang Praktek



Kasur periksa

2 m x 0,8 m 1,6 m² NAD 1 unit 1,6 m²


Timbangan 0,4 m x 0,4 m 0,16 m² ASS 1 unit 0,16 m²

Dokter+As Dokter

0,875mx0,625m 0,546m² NAD 2 org 1,092 m²

Ruang Obat



Rak 1 m x 0,5 m 0,5 m² ASS 2 unit 1 m²


As Dokter 0,875mx0,625m 0,546m² NAD 1 org 0,546 m²

Jumlah 11,26 m²

67


Total 16,89 m²

Kafetaria

Meja 0,6 m x 0,6 m 0,36 m² ASS 27 unit 9,72 m²

Kursi 0,45 m x 0,45 m 0,20 m² ASS 54 unit 11 m²


Kios 2 m x 3 m 6 m² ASS 4 unit 24 m²

Pengunjung 0,875 x 0,625 m 0,54 m² NAD 60 org 32,7 m²

Jumlah 78,38 m²


Total 117,57 m²

Janitor

Cleaning Service

1,21 m x 1 m 1,21 m² Fraud 1 unit 1,21 m²

Jumlah 1,21 m²


Total 1,8 m²

Dapur

Rak peralatan

1 m x 0,6 m 0,6 m² ASS 1 unit 0,6 m²

Meja kompor 1,2 m x 0,8 m 0,96 m² NAD 1 unit 0,96 m²


Lemari es 0,8 m x 0,8 m 0,64 m² ASS 1 unit 0,64 m²


Jumlah 4,86 m²


68

Total 8,26 m²

R. CCTV

Ruang pantau


Jumlah 8 m²


Total 10,4 m²

Tempat Mesin


69

R. Genset

Total 6 m²

Ruang Panel

Panel 4 m²/unit 4 m² ASS 1 unit 4 m²

Jumlah 4 m²


Total 4,4 m²

Shaft Air Pipa air 0,6 m²/unit 0,6 m² ASS 1 unit 0,6 m²

Total 0,6 m²

70

Studi Luas Bangunan dan Luas Lahan Parkir

A. Luas Lahan parkir

Analisis Jumlah Pengelola

- Jumlah pengelola : 57 orang

- Pengguna Mobil (20%) : 12 orang

Lp = Jumlah Kendaraan x Luas parkir kendaraan mobil

Lp = 12 x 15 m2

Lp = 180 m2

- Pengguna motor (60%) : 34 orang

Lp = Jumlah Kendaraan x Luas parkir kendaraan motor

Lp = 34 x 2 m2

Lp = 68 m2

- Pengguna kendaraan umum (20%) : 12 orang

- Luas total kebutuhan parkir pengelola:

Lpt = Lp mobil + Lp motor + sirkulasi 100%

Lpt = 180 + 68 + sirkulasi 100%

Lpt = 248 + sirkulasi 100%

Lpt = 493 m2

Analisis Jumlah Pengunjung

Jumlah anak pada fasilitas sekolah adalah 100 murid, dan untuk TPA adalah

40 orang dengan asumsi 30% anak yang orangtuanya menunggu dengan

mengendarai mobil, 30% anak yang orang tuanya menunggu dengan mengendarai

motor, :

- Pengguna Mobil (30%) : 30 mobil

Lp = jumlah mobil x luas parkir

Lp = 30 x 15 m2

Lp = 450 m2

- Pengguna motor (40%) : 40 motor

Lp = jumlah motor x luas parkir

Lp = 40 x 2 m2

Lp = 80 m2

71

- Luas total kebutuhan parkir pengunjung:

Lpt = Lp mobil + Lp motor + sirkulasi 100%

Lpt = 450 + 80 + sirkulasi 100%

Lpt = 1060 m2

- Total luas lahan parkir

o Total luas lahan parkir = parkir pengelola + parkir pengunjung

o Total luas lahan parkir = 493 + 1060

o Total luas lahan parkir = 1553 m2.

Ruang Luasan Unit Total

Area Binatang 108,2 m2 1 unit 108,2 m2

Area Tumbuhan 99,13 m2 1 unit 99,13 m2

Taman Bermain Outdoor

211,98 m2 1 unit 211,98 m2

Kebutuhan Parkir 1553 m2 1 unit 1553 m2

PARKIR KARYAWAN

PARKIR PENGUNJUNG

Tabel 3. 11 Rekapitulasi Kebutuhan Outdoor Sumber: Analisa Pribadi

72

JUMLAH TOTAL KEBUTUHAN OUTDOOR = 1972,31 m2

B. Studi Kebutuhan Luas Bangunan

Dari rincian kebutuhan luas ruang pada tabel besaran ruang, dapat

disimpulkan mengenai kebutuhan ruang di setiap fasilitas PAUD dan luas bangunan

itu sendiri sebagai berikut:

Tabel 3. 12 Rekapitulasi Kebutuhan Luas Bangunan


Ruang Luasan Unit Total

R. Kelas pra PG dan PG 64,09 m2 2 unit 128,18 m2

R. Kelas TK 63,14 m2 2 unit 126,28 m2

R. Kelas Art Center 64,19 m2 1 unit 64,19 m2

R. Kelas Let’s Sing & Dance 61,6 m2 1 unit 61,6 m2

Ruang Kelas Science Center 64,19 m2 1 unit 64,19 m2

Ruang Kelas Dramatic Center 91,6 m2 1 unit 91,6 m2

Ruang Kelas Cooking Center 65,41 m2 1 unit 65,41 m2

Ruang Kelas Komputer 64,19 m2 1 unit 64,19 m2

Ruang Olahraga 56,876 m² 1 unit 56,876 m²

Ruang Bermain Indoor 145,36 m2 1 unit 145,36 m2

TOTAL LUASAN RUANG UTAMA PG TK = 867,87 m2

Lobby (Front office + Ruang Tunggu) 34,212 m2 1 unit 34,212 m2

Reading Area 72,66 m2 1 unit 72,66 m2

Hall Serbaguna 207,76 m2 1 unit 207,76 m2

TOTAL LUASAN RUANG PENUNGJANG PG TK = 314,632 m2

Toodler Napping & Sleeping Area 16,71 m2 1 unit 16,71 m2

Child Napping & Sleeping Area 36,65 m2 1 unit 36,65 m2

Area Pengasah Motorik 39,71 m² 1 unit 39,71 m²

Diapering Station 14,88 m² 1 unit 14,88 m²

Area Bermain Indoor 133,02 m2 1 unit 133,02 m2

TOTAL LUASAN RUANG UTAMA TPA = 240,97 m2

Lobby (Front Office+R.Tunggu) 34,212 m2 1 unit 34,212 m2

73

Ruang Olahraga 88,74 m2 1 unit 88,74 m2

Ruang Makan 32,4 m2 1 unit 32,4 m2

Laundry 15,96 m2 1 unit 15,96 m2

Baby SPA 18,17 m2 1 unit 18,17 m2

TOTAL LUASAN RUANG PENUNJANG TPA = 189,482 m2

Ruang Direktur 16,92 m² 2 unit 33,84 m²

Ruang Kepala Sekolah 9,72 m2 2 unit 19,44 m2

Ruang Wakasek 6,252 m2 2 unit 12,504 m2

Ruang Guru 76,46 m2 2 unit 152,92 m2

Ruang Kantor (Admin, Finance, Public Relation)

31,47 m2 2 unit 62,95 m2

Ruang Rapat 22,57 m2 2 unit 45,14 m2

Pantry 12,9 m2 3 unit 38,7m2

Gudang 9 m2 3 unit 27 m2

Ruang Suster 22,21 m2 1 unit 22,21 m2

TOTAL LUASAN RUANG PENGELOLA = 436,364 m2

Toilet Anak 22,42 m2 6 unit 134,52 m2

Toilet Dewasa 15,4 m2 6 unit 92,4 m2

Kamar Mandi Anak 6,03 m2 5 unit 30,15 m2

Janitor 1,8 m² 7 unit 12,6 m²

ATM 2 m2 1 unit 2 m2

Musholla 18,6 m2 2 unit 37,2 m2

Klinik 16,89 m2 1 unit 16,89 m2

Dapur 8,26 m2 1 unit 8,26 m2

Kafetaria 117,57 m² 1 unit 117,57 m²

Ruang CCTV 10,4 m2 1 unit 10,4 m2

Ruang Genset 6 m2 1 unit 6 m2

Ruang Panel 4,4 m2 1 unit 4,4 m2

Shaft Air 0,6 m2 2 unit 1,2 m2

TOTAL LUASAN RUANG SERVIS = 496,39 m2

Total Seluruh Kebutuhan Ruang 2545,71 m2

Sirkulasi 10% 254,57 m2

Total 2800,28 m2

Dari perhitungan-perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa total

kebutuhan luas lahan termasuk perhitungan kebutuhan ruang terbuka hijau dan KDB

adalah sebagai berikut:

- Luas Lahan = Luas bangunan : KLB

= 2800,28 m2 : 0,8

= 3500,35 m2

- Kebutuhan luas lantai dasar = KDB 40% x luas lahan

= 40% x 3500,35 m

= 1400,14 m2.

- Area outdoor + parkir = 1972,31 m2 = 2000 m2

- Total luas keseluruhan = Luas lahan + area outdoor

= 3500,35 m2 + 1972,31 m2

74

= 5472,66 m2.

= 5500 m2

3.1.5. Analisa Struktur Ruang

Bagan struktur ruang makro Kompleks PG , TK, dan Penitipan anak:

Bagan 3. 14 Struktur Makro di Kompleks PG, TK, dan Penitipan Anak


75

Bagan struktur mikro ruang utama PG TK dan Penitipan Anak

Area Fasilitas Utama TPA

Entrance

Drop Off Parkir

Lobby PG TK

Front office Toilet R.Tunggu

Area Fasilitas Utama PG TK

Area R.Kelas Toilet R.Bermain

Area Fasilitas Penunjang PG TK

Area binatang

+ tumbuhan Toilet Aula

Taman

Bermain

Reading

Area

Lobby TPA

Front Office Toilet R.Tamu

Area Kamar Toilet

+ KM R.Bermain

Area Fasilitas PenunjangTPA

R. Makan

Bersama

R.

Laktasi Baby SPA

Toilet

Keterangan:

Publik Semi Privat Privat Servis Bisa diakses

Bagan 3.15 – Hubungan Ruang Mikro Pengunjung Sumber: Analisa Pribadi, 2019

76

o Bagan struktur mikro ruang pengelola PG TK dan Penitipan Anak

3.2. Analisa Lingkungan Buatan dan Alami

o Analisa Lingkungan Buatan

Tanah : Menurut Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kota

Semarang, jenis tanah pada tapak ini merupakan tanah latosol cokelat tua

kemerahan, dimana tanah ini tidak banyak mengandung unsur-unsur zat hara,

teksturnya liat berpasir, kadar kesuburannya sedang hingga tinggi tergantung bagian

induk dan iklim.

Entrance

Drop Off Parkir

Front Office PG TK

R. Informasi Toilet R.Tunggu

Front Office TPA

R. Informasi Toilet R.Tamu

Kantor Kepala

sekolah+wakasek

Ruang Guru Ruang Admin

Ruang Rapat

Fasilitas Pengelola

Kantor Pengelola

Ruang Rapat Ruang Suster

Ruang Admin

Fasilitas Pengelola

Dapur

Keterangan:

Publik Semi Privat Privat Servis Bisa diakses

Bagan 3.16 – Hubungan Ruang Mikro Pengelola Sumber: Analisa Pribadi, 2019

77

Menurut hasil penyelidikan tanah di lapangan dengan sondir dari Laboratorium

Mekanika Tanah Fakultas Teknik Sipil Unika Soegijapranta, tanah pada lokasi terpilih

ini juga termasuk ke jenis tanah keras dengan rincian ukuran sebagai berikut:

S1 kedalaman tanah keras -12.60 meter dengan qc 150 kg/cm2

S2 kedalaman tanah keras -11.40 meter dengan qc 150 kg/cm2

Dengan rekomendasi pondasi dangkal dengan kedalaman berkisar -2.00. Berikut ini

lampiran Cone Penetration Test dari Laboratorium Mekanika Tanah Fakultas Teknik

Sipil Unika Soegijapranata.

Vegetasi :

Untuk vegetasi pada area tapak terpilih ditutupi oleh hutan karet dan juga tumbuhan

– tumbuhan liar.

Gambar 3.13 – Vegetasi padaTapak Sumber: googleimage.com

Gambar 3.12. Cone Penetration Test

Sumber: Lab Mekanika Tanah

78

Untuk vegetasi-vegetasi di area tapak ini nantinya akan dipangkas dan tidak

dipertahankan sebagai gantinya nantinya akan diberikan tanaman-tanaman peneduh

yang tajuk pohonnya memiliki diameter yang cukup besar agar suasana sekolah

menjadi rindang, seperti pohon mangga, jambu, dan buah-buahan lainnya dan juga

tanaman hias sehingga pohon-pohon ini selain bisa menjadi peneduh bisa juga

menjadi bahan pembelajaran bagi anak-anak.

Vegetasi di Lingkungan Tapak :

Vegetasi pada area sekitar tapak (lingkungan di sekitar tapak) ini termasuk ke dalam

vegetasi buatan karena dibuat untuk dijadikan ruang hijau kota. Jarak antara pohon

berjarak kisaran 3 meter sampai dengan 5 meter, dengan diameter tajuk pohon 1.5

meter sampai 5 meter. Pemberian vegetasi di sekitar area tapak ini menjadikan area

tapak terpilih ini menjadi rindang dan juga teduh walaupun cuaca sangat terik.

Topografi :

Jl. Hadisubeno Sosrowardoyo termasuk pada daerah perbukitan dengan kondisi

topografi yang cukup tinggi dan memiliki ketinggian 253 mdpl dan termasuk pada

bagian Lereng I (0 – 2 %) yang termasuk jenis lerengan landai karena jarak ketinggian

per konturnya adalah 1.

Kemiringan kontur tanah pada tapak ini tergolong baik untuk dijadikan lokasi untuk

pendidikan anak usia dini dan tempat penitipan anak karena anak-anak usia dini yang

cenderung banyak bergerak dan beraktifitas secara aktif, dimana kontur yang terjal

harus dihindari demi keselamatan anak-anak itu sendiri.

Regulasi : Menurut (Kemendagri, 2004) tentang Rencana Detai Tata Ruang Kota

(RDTRK) BWK IX, lokasi tapak ini memiliki ketentuan: KDB fasilitas pendidikan

Gambar 3.14 – Peneduh di Sekitar Tapak Sumber: Dokumentasi Pribadi

79

sebesar 40 % , GSB minimal 23 meter dari as jalan, dengan maksimal jumlah lantai

bangunan adalah 4 lantai terbangun KLB 0.8. Jalan Hadisubeno Sostrowardoyo ini

tergolong sebagai jalan Kolektor Sekunder (KS).

Lingkungan Sekitar : Lingkungan di sekitar tapak ini kebanyakan masih berupa lahan

kosong dan berada di lokasi yang memang ditentukan sebagai peruntukan fasilitas

pendidikan (menurut masterplan BSB). Daerah di sekitar tapak ini juga terus

berkembang dan sudah direncanakan dengan matang di masterplan BSB itu sendiri

dengan adanya pembangunan fasilitas – fasilitas lainnya seperti gereja, mall, resto,

kantor, theme park, hotel, universitas, ruko – ruko, perumahan, dan lain sebagainya,

namun memang kondisi sekarang masih dalam tahap pengerjaan seperti pembuatan

jalan, dan masih banyak yang berupa lahan kosong karena proyek-proyek yang belum

mulai dikerjakan.

Namun untuk 10 sampai 15 tahun kedepan lokasi tapak di daerah ini memiliki potensi

yang sangat baik karena melihat dari gencarnya pembangunan yang lebih

dikhususkan ke arah perumahan yang mana nantinya akan banyak ditempati oleh

pasangan suami istri muda.

Untuk daerah di sekitar tapak ini sendiri adalah sekolah Al-Azhar, Sekolah

keperawatan yang masih dalam tahap pembangunan, Gereja Santo Petrus.

Utilitas: Untuk supply air bersih pada tapak berasal dari pengelolaan air bersih

wilayah Kota Semarang milik PDAM dengan jaringan air bersih tergolong ke jaringan

tersier yang di letakkan di Kelurahan Kedungpane(Menurut data Rencana Detail Tata

Ruang Kota Semarang BWK IX). Untuk jaringan telepon sudah tersedia dan disupply

dari Telkom dengan menggunakan jaringan sekunder yang diletakkan di jalan

penghubung jalan arteri sekunder dengan jalan kelurahan Kedungpane. Untuk

jaringan listrik sudah ada dengan supply dari PLN dengan Saluran Udara Tegangan

Menengah melalui jalan yang ada di kelurahan Kedungpane. Untuk penentuan

jaringan drainase menggunakan saluran sekunder yang ditetapkan di Jl. Raya

Kedungpane. Untuk pembuangan sampah ada Tempat Pembuangan Sementara

yang berada di Blok 1.1 di Kelurahan Kedungpane. Kelengkapan utilitas ini sudah

memenuhi syarat kelayakan sarana prasarana dari sekolah pendidikan usia dini dan

penitipan anak.

Suasana : Untuk pengukuran kebisingan pada tapak dilakukan di jalan bagian depan

Gereja Santo Petrus karena walaupun jalan di depan tapak terpilih sudah

80

direncanakan di Masterplan BSB City, tetapi untuk kondisi sekarang belum dilakukan

pengerjaan pembuatan jalan untuk bagian tapak terpilih, oleh karena itu, karena lokasi

yang berdekatan dengan Gereja Santo Paulus akan diasumsikan tingkat kebisingan

tapak hampir sama dengan tingkat kebisingan di Gereja Santo Paulus.

Untuk kebisingan pada sekitar tapak ini terbilang cukup sunyi dan nyaman dengan

rata – rata kebisingan yang diukur dari 4 titik adalah 50,25 dB (dikarenakan letaknya

yang berada di tepi jalan Kolektor Sekunder). Kebisingan ini disebabakan oleh

kendaraan yang berlalu lalang di sekitar tapak. Sedangkan standar intensitas

kebisingan untuk tempat pendidikan (menurut Keputusan Menteri Negara Lingkungan

Hidup) adalah 55 dB, sehingga tapak terpilih termasuk baik untuk digunakan sebagai

lokasi untuk fasilitas pendidikan (Pengukuran pada tanggal 12 Januari 2019 pukul

13.50 WIB). Kelembaban rata-rata di area tapak adalah 46,85%

Jalan dan Transportasi : Tingkat kepadatan lalu lintas di Jalan Jl. Hadisubeno

Sosrowardoyo ini cenderung lancar dengan dominasi kendaraan yang melintasi jalan

di depan tapak adalah kendaraan pribadi (kendaraan bermotor, dan kendaraan roda

empat). Dengan kecepatan rata-rata kendaraan yang melintas adalah 30-50 km/jam.

Dan untuk jalan di depan tapak adalah jalan 2 arah.

Untuk tingkat kecepatan kendaraan yang melintasi sekitar tapak ini terbilang aman

untuk anak-anak baik dalam segi keamanan dan keselamatan maupun kenyamanan

di dalam bangunan karena tidak bising, namun kendala yang terjadi adalah apabila

ada anak yang diantar menggunakan kendaraan umum karena kendaraan umum

hanya bisa diakses di jalan utama Semarang-Boja saja.

Jaringan Urban : Area tapak ini tidak dilalui oleh alat transportasi umum seperti

angkot dan juga bus.

o Analisa Lingkungan Alami

Klimatologi : Untuk iklim di sekitar tapak tergolong iklim tropis lembab dengan suhu

rata rata yang diukur pada 4 titik adalah 32,95°C. Oleh karena itu peletakan orientasi

bangunan dan bukaan pada bangunan nantinya harus diperhatikan.

o Analisa SWOT

Strength - Berada di daerah yang dekat dengan banyak

perumahan penduduk dan juga daerah ini termasuk

Tabel 3.13 – Analisa SWOT Sumber: Analisa Pribadi , 2019

81

merupakan daerah yang terus berkembang pesat

dengan pembangunan – pembangunan

perumahan dan jugaa fasilitas – fasilitas kota

- Tapak eksisting masih berupa lahan kosong

dengan kemiringan yang landai dan 1 meter lebih

tinggi dari jalan

- Sudah memiliki jaringan fasilitas yang memadai

seperti jaringan air bersih, jaringan telepon,

jaringan listrik

- Letak tapak yang jauh dari sumber kebisingan

dengan tingkat kebisingan pada area sekitar tapak

yang terbilang sangat kecil sehingga nyaman untuk

dijadikan lokasi sekolah dan penitipan anak

- Polusi pada sekitar tapak juga kecil karena

kendaraan yang melewati tapak kebanyakan

adalah kendaraan pribadi

- Jalan di depan tapak juga merupakan jalan Kolektor

sekunder yang tidak dilewati oleh kendaraan besar

dan kecepatan berkendara pada area sekitar tapak

terbilang normal.

- Area tapak terpilih ini terletak dengan fasilitas –

fasilitas umum seperti rumah makan, minimarket,

dan lainnya.

Weakness - Berada cukup jauh dengan pusat kota

- Karena berada di sekitar area perumahan, lokasi

tapak ini tidak bisa dilalui oleh transportasi umum

seperti bus dan juga angkot

Opportunity - Terletak di daerah yang terus berkembang (bisa

menjadi prospek untuk kedepannya) dan

didominasi oleh perumahan yang kebanyakan

ditinggali oleh keluarga baru atau pasangan suami

82

istri muda yang kemungkinan besar memiliki anak

usia dini.

- Letak tapak yang berada di jalan Kolektor Sekunder

ini memberikan ketenangan dalam proses

pembelajaran anak nantinya dan juga jauh dari

sumber polusi

Threath Diperlukan adanya beberapa jalur akses untuk

transportasi umum seperti bus dan angkot untuk bisa

mengakses ke tapak terpilih.

bab iii 3.1. analisa fungsional 3.1.1. analisa pengguna ...repository.unika.ac.id/20075/4/15.a1.0024...

Documents