bab i pendahuluan -...

RENOP Prodi TBI FTK UIN Mataram1

BAB I

PENDAHULUAN

Pendidikan bagi setiap orang merupakan hal yang sangat penting, apalagi

pendidikan yang berkualitas. Setiap orang tua pasti mendambakannya, karena tujuan

pendidikan adalah membentuk manusia yang berfikir dan bertindak layaknya manusia,

yang dapat mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual

keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta

keterampilan yang diperlukan masyarakat, bangsa, dan negara.

Sebagai bagian dari Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) Universitas Islam

Negeri (UIN) Mataram, Program Studi Tadris Bahasa Inggris (TBI) senantiasa dituntut

untuk melakukan transformasi melalui perencanaan manajemen strategis dalam

mengintegrasikan Islam, sains, teknologi, dan peradaban. Keempat hal ini penting

dilakukan supaya Program Studi TBI dapat mengimbangi percepatan perkembangan

dunia pendidikan sekaligus dapat memberikan konstribusi nyata bagi upaya

menanggulangi persoalan pendidikan yang lebih baik.

Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi yang mencakup pendidikan, penelitian

dan pengabdian kepada masyarakat didasarkan atas tujuan peningkatan peran Program

Studi TBI FTK-UIN Mataram dalam menunjang kesejahteraan masyarakat secara

material dan spiritual, serta menjadikan Program Studi TBI FTK-UIN Mataram sebagai

pusat layanan pendidikan, penelitian, pelatihan, konsultasi, dan jasa dalam bidang

keilmuan pendidikan dan terapannya sesuai dengan visi dan misi Program Studi TBI

UIN Mataram.

Atas dasar pemikiran tersebut, disusunlah Rencana Operasional (Renop)

Program Studi Tadris Bahasa Inggris dengan mengacu pada Undang-Undang Sistem

Pendidikan Nasional No.20 tahun 2003, Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan, serta Kerangka Pengembangan Pendidikan Tinggi

Jangka Panjang (KPPTJP IV, 2003-2010), serta dilandasi atas tiga pilar Rencana

Strategik Depdiknas yaitu: (1) Pemerataan dan Perluasan Akses, (2) Mutu, Relevansi,

dan Daya Saing, dan (3) Governance, Akuntabilitas, dan Pencitraan Publik, dalam

rangka mencapai kompetensi serta kesantunan melalui akreditasi dan proses evaluasi

diri.

Penyusunan Renop Program Studi TBI UIN Mataram menggunakan alur yang

lazim digunakan dalam manajemen strategi, yaitu (1) Pemindaian lingkungan meliputi


lingkungan internal dan eksternal dengan menggunakan analisis SWOT. (2)

Perencanaan Strategis meliputi : rumusan visi dan misi, tujuan, rencana strategis dan

penyusunan kebijakan. (3) Implementasi Strategi yang terdiri atas: penyusunan

program, indikator capaian dan prosedur. (4) Evaluasi dan Pengawasan. Rencana

strategis ini bersifat umum, yang dalam implementasinya akan dijabarkan ke dalam

Rencana Kinerja Tahunan Program Studi TBI UIN Mataram


BAB II

KONDISI UMUM

A. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran

1. Visi

Pada tahun 2022 menjadi program studi yang unggul dalam menghasilkan

tenaga pendidik Bahasa Inggris yang menguasai materi dan metodologi

pengajaran bahasa Inggris, serta mampu mengintegrasikan dengan kajian

keislaman, sains, teknologi, dan peradaban.

2. Misi

1. Menyelenggarakan Pendidikan Bahasa Inggris yang berkualitas dalam

menghasilkan tenaga pendidik yang menguasai materi dan metodologi



2. Melaksanakan penelitian dan kajian di bidang pendidikan Bahasa Inggris

yang mengintegrasikan kajian keislaman, sains, teknologi dan peradaban.

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang pendidikan Bahasa

Inggris yang mengintegrasikan kajian keislaman, sains, teknologi dan

peradaban.

4. Menjalin kemitraan dengan berbagai pihak secara profesional dalam

mengembangkan potensi diri dan prodi.

5. Menyediakan informasi yang dapat dijadikan rujukan dalam pengembangan

Pendidikan dan Bahasa Inggris.

3. Tujuan

1. Menghasilkan tenaga pendidik Bahasa Inggris yang memiliki kompetensi

pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian yang baik, serta mampu

mengintegrasikan dengan kajian keislaman, sains, teknologi, dan peradaban.

2. Menghasilkan tenaga pendidik Bahasa Inggris yang mampu melaksanakan

penelitian, kajian, dan pengabdian dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris.


3. Menghasilkan tenaga pendidik yang mampu melaksanakan pengabdian

kepada masyarakat di bidang pendidikan Bahasa Inggris yang

mengintegrasikan kajian keislaman, sains, teknologi dan peradaban.

4. Menghasilkan tenaga pendidik Bahasa Inggris yang mampu menjalin

kemitraan dengan berbagai pihak secara profesional dalam mengembangkan

potensi diri dan prodi.

5. Menghasilkan ketersediaan informasi yang dapat dijadikan rujukan dalam

pengembangan pendidikan dan Bahasa Inggris.

B. Mahasiswa dan Lulusan

Mahasiswa saat ini berjumlah 201 orang yang terdiri dari 2 angkatan, yaitu

angkatan 2015 dan angkatan 2016. Angkatan 2015 berjumlah 65 orang, yang

terbagi dalam 2 rombongan belajar dan angkatan 2016 berjumlah 136 orang, yang

terbagi dalam 4 rombongan belajar. Detail mengenai keadaan mahasiswa dapat

dilihat pada tabel di bawah ini.

Tabel

Data Mahasiswa Prodi TBI

Angkatan Kelas Total

A B C D E

2015 41 41 - - - 82

2016 36 33 34 33 - 148

2017 39 39 39 38 - 155

2018 36 36 35 35 35 177

562

C. Sumber Daya Manusia

Pada saat ini, jumlah dosen tetap yang berstatus pegawai negeri sipil (PNS)

di prodi TBI berjumlah 12 orang dan dosen tetap non-PNS berjumlah 1 orang. 6

diantaranya sudah berkualifikasi S3 dan 4 orang sedang melanjutkan studi S3 dan 3

orang berkualifikasi S2. Dari 13 orang dosen TBI ini, 2 orang memangku jabatan

akademik lektor kepala, 8 orang lektor, dan 1 orang asisten ahli. Detailnya

mengenai keadaan dosen prodi TBI dapat dilihat pada tabel di bawah ini:


Tabel

Data Dosen Prodi TBI

No Nama Dosen

Tetap

NIDN** Tgl. Lahir Jabatan

Akademik

Gelar

Akademik

Pendidikan S1, S2,

S3 dan Asal PT

1. Muhammad 2005016801 5-01-1968 Lektor

Kepala

Dr. Drs.

M.Pd, MS.

S1 IAIN Alauddin

Makassar

S2 IKIP Malang

S2 Syracuse

University USA

S3 UNJ Jakarta

2. Syarifudin 2031126806 31-12-1968 Lektor

Kepala

Dr. S.Ag. SS,

M.Pd.

S1 IAIN Alauddin

Makassar

S1 UI Jakarta

S2 UNJ Jakarta

S3 UM Malang

3. Muhamad.

Zulpiani Hamdi

2025037001 25-03-1970 Lektor S.Pd, M.Pd. S1 IKIP Mataram

S2 IKIP Malang

4. Pauzan 2031127311 31-12-1973 Lektor Dr.,

S.Pd

M.Hum.

,M.Pd.

S1 UNRAM

S2 Univ. Yarsi

S2 UAD Yogya

S3 USES Semarang

5. Nurul Lailatul

Khusniyah

2017106903 17/10/1969 Lektor Dr.Dra.

S.Pd., M.Pd.

S1 STKIP-PGRI

Tulung Agung

S2 UNS Solo

S3 UNJ Jakarta

6 Najamuddin 2003017402 03/01/1974 Lektor S.Pd.

M.Hum

S1 IKIP Mataram

S2 UNUD

Denpasar

7. Titik Agustina 2007087406 07-08-1974 Lektor S.Pd.

M.Pd.

IKIP Mataram

UM Malang

8. Murzal 2014057504 14-05-1975 Lektor S.Ag.

M.Ag.

S1 IAIN Mataram

S2 UIN Suska

Yogyakarta

9. Ribahan 2023067901 23-07-1979 Lektor S.S.

M.Pd.

Dr.

S1 Univ. Udayana

S2 UM Malang

S3 Undiksa

Singaraja

10. Hery Rahmat 2001067701 01-07-1977 Asistan

Ahli

S.Pd.

M.Hum.

S1 UNRAM

S2 UNY

Yogyakarta

11 Ika Rama

Suhandra

2022087801 22-08-1978 Lektor S.Pd.

M.Pd.

S1 IKIP Mataram

S2 UNY

Yogyakarta

12 Yek Amin Azis 2026088001 26-08-1980 Lektor S.Pd. M.Pd.

Dr.

S1 IKIP Mataram

S2 UNY

Yogyakarta

S3 UNY

Yogyakarta

13 Husnawadi 2024088502 24-08-1985 Asistan

Ahli

S..Pd MA .

TESOL

SI IKIP Mataram

S2 Flinders

University Australa


D. Kurikulum, pembelajaran dan suasana akademik

Kurikulum yang digunakan di prodi TBI ada dua macam, yaitu untuk

angkatan 2015 menggunakan kurikulum berbasis kompetensi 2015, sedangkan

angkatan 2016 dan seterusnya menggunakan kurikum berbasis KKNI dan SNPT.


BAB III

EVALUASI DIRI

A. Penyelenggaraan Lembaga

Dalam mencapai visi dan misi Program Studi TBI UIN Mataram, perlu

dilakukan analisis SWOT terhadap penyelenggaraan Program Studi TBI agar

kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman yang ada dapat diidentifikasi dan

dipahami demi tercapainya perbaikan pada masa mendatang. Analisis SWOT itu

dapat dikemukakan berikut ini.

1. Kekuatan(Strength)

a. Penyeleggaraan kelembagaan Program Studi TBI didukung oleh adanya

landasan hukum, yaitu Berdasarkan SK Dirjen Pendidikan Islam Nomor

1265 tahun 2015.

b. Keberadaan program studi TBI mampu mendukung visi dan misi Universitas

c. Adanya penyelenggaraan pendidikan yang berkesinambungan.

d. Terwujudnya pelayanan, baik akademik maupun nonakademik yang semakin

berkualitas.

e. Sumber Daya Program Studi TBI didukung oleh dosen-dosen yang

berkualifikasi dibidang Pendidikan Bahasa, Lingusitik dan Lingusitik

terapan bahasa Inggris, sastra Inggris, dan lainnya yang berkompeten

dibidang Masing-masing.

2. Kelemahan(Weakness)

a. Terbatasnya sarana dan prasarana yang ada sehingga ruang gerak dan

kecepatan kerja menjadi terbatas.

b.Belum memiliki laboratorium bahasa yang memadai sebagai wadah

praktikum mahasiswa

3. Peluang (Opportunities)

a. Perangkat hukum dan perundang-undangan di bidang pendidikan memberi

kemungkinan terselenggaranya pengembangan Program Studi TBI sebagai


unsur lembaga pendidikan tinggi yang berkualitas dan sesuai dengan tuntutan

masyarakat terinstitusi, IPTEKS, dan era globalisasi.

b.Terbukanya peluang kerja sama dengan institusi lain dan membangun

kemitraan dengan MTs/SMP, MA/SMA/SMK/ dilingkungan setempat dan

lainnya guna mencapai visi, misi, dan tujuan program studi.

c. Terbukanya peluang sebagai peneliti, pemandu wisata, dan interpreter

d.Pengembangan sumber pustaka seperti buku ajar dibidang Bahasa Inggris

sangat potensial karena didukung oleh dosen-dosen yang ekspert

dibidangnya.

e. Kebijakan pimpinan yang mendukung implementasi aturan merupakan

peluang bagi Program Studi TBI untuk secara bebas melakukan pembenahan

eksternal dan internal.

4. Ancaman (Threat)

a. Tuntutan pelayanan yang cepat dan tepat bagi masyarakat akademik dan

masyarakat luas merupakan ancaman bagi Program Studi TBI untuk

menciptakan dan meningkatkan kualitas sistem pelayanan dan informasi.

b.Tuntutan penguasaan teknologi informasi merupakan ancaman bagi Program

Studi TBI untuk senantiasa meningkatkan kualitas SDM.

c. Meningkatkan sikap kritis masyarakat dalam memilih perguruan tinggi

(jurusan dan atau program studi) merupakan ancaman bagi Program Studi

TBI untuk senantiasa bisa membaca kebutuhan masyarakat.

d.Meningkatkan biaya operasional penyelenggaraan pendidikan tinggi dan

menurunnya subsidi dari pemerintah merupakan ancaman bagi Program Studi

TBI untuk bisa mencari peluang pemerolehan dana, melalui berbagai sumber

dan strategi.

B. Infrastruktur


a. Ruang kelas yang cukup memadai dan nyaman.

b. Tersedianya perangkat media pembelajaran

c. Tersedia jaringan internet pada setiap ruang prodi dan ruang

administrasi.

d. Ruang perkuliahan terletak pada satu gedung.



a. Belum memiliki gedung sendiri.

b. Sarana dan prasarana yang belum dimanfaatkan secara optimal, seperti

ruang dosen, fasilitas internet yang ada pada setiap prodi.

c. Beberapa sarana yang menunjang keberlangsungan PBM seperti LCD

kurang memadai.

d. Komitmen perkuliahan beberapa dosen terlihat dari pengisian absensi

dosen masih kurang

e. Jaringan internet kadang-kadang non-aktif

f. Buku-buku rujukan khusus TBI masih kurang

g. Perpustakaan prodi Tadris belum memadai untuk melayani mahasiswa.


a. Sistem informasi berkembang cepat terutama yang relevan dengan dunia

pendidikan.

b. Fasilitas yang diperlukan untuk memperoleh informasi yang berkaitan

dengan penelitian dan pengetahuan dapat diakses dengan cepat.

c. Pengembangan fasilitas dan sarana yang terkait langsung dalam PBM

untuk mengeliminir dampak dinamika global sebagai akibat

perkembangan ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya dan peradaban.

4. Ancaman (Threat)

a. Pengaruh globalisasi terhadap pendidikan menuntut fasilitas dan sarana

penunjang PBM yang mampu meningkatkan kualitas lulusannya agar

dapat bersaing dalam pasar kerja.

b. Pertumbuhan jumlah mahasiswa menuntut adanya peningkatan jumlah

fasilitas dan sarana.

c. Perkembangan jenis profesi di masyarakat menuntut ketersediaan

fasilitas dan sarana yang dapat menunjang pelaksanaan PBM program

studi tersebut.

d. Peningkatan soft dan hard skill perlu digali dan dilatih agar sesuai dengan

pengalaman lapangan.


C. Finansial


a. Tersedia berbagai sumber dana yang merupakan kekuatan Program Studi

TBI untuk secara eksis menyelenggarakan pendidikan tinggi.

b. Sumber pendanaan Program Studi TBI bersumber dari dana yang jelas

dari lembaga.

c. Sumber penerimaan dan pengeluaran dapat dipertanggungjawabkan

melalui mekanisme pelaporan keuangan terstandarisasi


a. Keterbatasan dana pemerintah, terutama dan DIP dan DIK nongaji

merupakan kelemahan Program Studi TBI dari sektor pendananan.

b. Kerja sama pendanaan dengan masyarakat terinstitusi, seperti dunia

usaha, industri, dan pemerintah daerah belum bisa dilaksanakan. Hal itu

disebabkan oleh kurang maksimalnya potensi kerja sama, baik pada

tingkat universitas maupun fakultas.

c. Adanya sistem insentif yang belum didasarkan pada prestasi kerja.

d. Belum maksimalnya budaya penerapan bersama atas sumber daya yang

ada juga merupakan kelemahan yang perlu mendapat perhatian serius

pada masa yang akan datang

e. Tidak ada anggaran khusus yang diberikan oleh universitas kepada prodi

untuk menyelenggarakan kegiatan berbasis prodi.


a. Memungkinkan peningkatan upaya pemerolehan dana masyarakat

melalui berbagai sektor merupakan peluang bagi Program Studi TBI

untuk meningkatkan pemerolehan dana pengembangan.

b. Kerja sama dalam negeri dengan dunia usaha, industri, dan pemerintah

daerah merupakan peluang untuk meningkatkan pemerolehan dana

pendidikan.


4. Ancaman (Threat)

a. Era global sebagai era kompetisi merupakan ancaman bagi Program

Studi TBI untuk bisa bersaing dengan Program Studi TBI lain dalam

memperoleh berbagai sumber dana.

b. Semakin berkurangnya kemampuan pemerintah dalam mendanai

pendidikan secara nasional merupakan ancaman bagi Program Studi

TBI untuk bisa mencari peluang pemerolehan dana lain.

D. Sumber Daya Manusia

1. Kekutan(strength)

a. Nilai IP mahasiswa rata-rata di atas 3,00.

b. Tersedia sumber daya akademik dengan kualifikasi S2 dan S3.

c. Hasil Karya dosen tidak hanya berupa penelitian tetapi juga buku dan

dipublikasikan dalam jurnal ilmiah.

d. Tersedia sumber daya non-akademik yang berupa sarana dan prasarana

proses belajar mengajar yang memadai.

e. Terdapat jurnal ilmiah yang dapat menampung penelitian dan kreativitas

dosen.


a. Sistem insentif dosen dan karyawan tidak didasarkan pada prestasi kerja.

b. Animo dosen untuk menjurnalkan hasil penelitian masih rendah.

3. Peluang(Opportunities)

a. Kualitas mahasiswa diharapkan meningkat baik dari segi soft skill dan

hard skill.

b. Kesempatan untuk mempublikasikan karya dan hasil penelitian semakin

luas.

c. Apresiasi masyarakat terhadap sumber daya Program Studi TBI sangat

besar.

d. Terbuka kesempatan untuk studi lanjut dan mengikuti pelatihan, baik di

dalam maupun di luar negeri.

e. Terbuka kesempatan untuk memperoleh dana eksternal, baik dalam

bidang penelitian maupun PPM.


4. Ancaman(Threat)

a. Tuntutan masyarakat terhadap kualitas mahasiswa yang siap memasuki

lapangan kerja semakin kuat.

b. Semakin terbatasnya subsidi dari pemerintah untuk membiayai dosen

studi lanjut.

a. Terbatasnya kapasitas SDM dosen dalam memperoleh penelitian dan

PPM yang didanai dari luar belum merata pada setiap program studi.

E. Sistem Informasi

1. Kekuatan (Strength)

a. Ketersediaan sistem informasi yang dapat digunakan sebagai acuan

pelaksanaan dan pengembangan SIM.

b. Koneksi jaringan LAN sudah online dengan semua unit/ lembaga di

Universitas.

c. Koneksi jaringan internet yang sudah masuk ke program studi.

d. Dukungan dari fakultas dan unit-unit subordinatnya dalam pengembangan

kualitas sistem informasi di prodi.

e. Adanya kebijakan yang mendorong pemanfaatan jaringan secara optimal

dari segenap komponen; mahasiswa (untuk registrasi, pengisian KRS,

dokumentasi nilai), dosen (kepegawaian dan akademik/pengajaran), staf

kantor (urusan kedinasan).

f. Peningkatan kebutuhan di kalangan mahasiswa, dosen, dan karyawan

untuk mengakses jaringan untuk kepentingan pengembangan diri maupun

pengajaran dan kedinasan.

2. Kelemahan (Weakness)

a. Jangkuan jaringan LAN masih sangat terbatas, belum dapat membuat

hubungan antarprodi/unit yang ada.

b. Budaya pemanfaatan jaringan untuk akademik/pembelajaran belum dapat

berkembang.

c. Dukungan software yang lengkap dan mudah masih terbatas, sehingga tidak

semua warga prodi dapat memanfaatkannya secara mudah.


d. Kejenuhan yang dapat timbul karena kurang lengkapnya informasi yang

tersedia di LAN dan lambatnya akses internet dengan jumlah outlet yang

banyak.


a. Perkembangan teknologi informasi yang membuka peluang pengembangan

lebih lanjut.

b. Peluang kerja sama dengan berbagai lembaga untuk memanfaatkan atau

menggunakan jaringan.

c. Semangat untuk melakukan manajemen informasi yang baik di setiap unit

kerja.

4. Ancaman (Threat)

a. Semakin terbatasnya dana untuk alokasi di bidang pengembangan informasi.

b. Semakin tingginya tuntutan persyaratan informasi yang sangat cepat,

perkembangan IPTEK yang menuntut berbagai penyesuaian hardware,

software, dan brainware dengan segera.

c. Perkembangan arus informasi global yang dapat diakses dengan media lain,

LAN dan internet bukan lagi satu-satunya pilhan yang utama.

d. Masih lemahnya sistem komunikasi, informasi, dan kerja sama dengan

masyarakat, dunia usaha, industri, dan berbagai lembaga pemerintah.


BAB IV

VISI, MISI, DAN TUJUAN

A. Visi

Pada tahun 2022 menjadi program studi yang unggul dalam menghasilkan tenaga

pendidik Bahasa Inggris yang menguasai materi dan metodologi pengajaran bahasa

Inggris, serta mampu mengintegrasikan dengan kajian keislaman, sains, teknologi

dan peradaban.

“Unggul” artinya berarti lebih tinggi atau terbaik daripada yang lain-lain. Unggul

atau terbaik dalam menghasilkan tenaga pendidik Bahasa Inggris. Dalam hal prodi

Tadris Bahasa Inggris menunjukkan kemampuan dalam menata tenaga pendidik

yang lebih baik dan efektif.

“Integrasi” artinya keterpaduan materi dan metodologi pengajaran Bahasa Ingris

dengan nilai keislaman, sains, teknologi dan peradaban dalam tataran konsep dan

praktek dalam penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi.

B. Misi

1. Menyelenggarakan Pendidikan Bahasa Inggris yang berkualitas dalam

menghasilkan tenaga pendidik yang menguasai materi dan metodologi



2. Melaksanakan penelitian dan kajian di bidang pendidikan Bahasa Inggris yang

mengintegrasikan kajian keislaman, sains, teknologi dan peradaban.

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang pendidikan Bahasa

Inggris yang mengintegrasikan kajian keislaman, sains, teknologi dan

peradaban.

4. Menjalin kemitraan dengan berbagai pihak secara profesional dalam

mengembangkan potensi diri dan prodi.


5. Menyediakan informasi yang dapat dijadikan rujukan dalam pengembangan

Pendidikan dan Bahasa Inggris.

C. Tujuan

1. Menghasilkan tenaga pendidik Bahasa Inggris yang memiliki kompetensi

pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian yang baik, serta mampu

mengintegrasikan dengan kajian keislaman, sains, teknologi, dan peradaban.

2. Menghasilkan tenaga pendidik Bahasa Inggris yang mampu melaksanakan

penelitian, kajian, dan pengabdian dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris.

3. Menghasilkan tenaga pendidik yang mampu melaksanakan pengabdian kepada

masyarakat di bidang pendidikan Bahasa Inggris yang mengintegrasikan kajian

keislaman, sains, teknologi dan peradaban.

4. Menghasilkan tenaga pendidik Bahasa Inggris yang mampu menjalin kemitraan

dengan berbagai pihak secara profesional dalam mengembangkan potensi diri

dan prodi.

5. Menghasilkan ketersediaan informasi yang dapat dijadikan rujukan dalam

pengembangan pendidikan dan Bahasa Inggris.


BAB V

ARAH STRATEGI PENGEMBANGAN

A. Arah kebijakan empat tahun ke depan (2018-2022)

NO KOMPONEN ARAH KEBIJAKAN

1 Visi, Misi, Tujuan dan

Sasaran, serta Strategi

Pencapaian

1. Penyusunan RENOP TBI FTK-UIN Mataram

yang jelas, visioner, realistis dan komperehensif;

2. Penguatan dalam tahap implementasi dan

monitoring RENOP; dan

3. Penguatan citra TBI FTK-UIN Mataram melalui

sosialisasi prodi yang berkelanjutan

2 Tatapamong,

kepemimpinan, sistem

pengelolaan dan

penjaminan mutu

4. Penguatan sistem manajemen dan kepemimpinan

prodi yang profesional, responsif dan akuntabel;

5. Merancang program praktikum selama empat

tahun di setiap tahunnya

6. Senantiasa melakukan evaluasi keterlaksanaan

program perkuliahan, hambatan dan faktor

pendukung lainnya

3 Mahasiswa dan lulusan 7. Peningkatan mutu lulusan melalui pelatihan

penyusunan karya ilmiah

8. Memperkuat upaya pengembangan kepribadian

(karakter) mahasiswa TBI FTK-UIN Mataram;

9. Peningkatan kualitas kegiatan kemahasiswaan

untuk mendukung pengembangan akademik,

bakat minat dan kepribadian.

4 Sumber Daya Manusia 10. Pelatihan penyusunan RPS yang baik dan benar

11. Memperkuat upaya peningkatan mutu dosen

dalam bidang pengajaran, penelitian, dan

pengabdian pada masyarakat; dan

12. Peningkatan mutu tenaga administrasi.

5 Kurikulum,

pembelajaran, dan

suasana akademik

13. Penyempurnaan kurikulum program studi sesuai

dengan visi,misi, dan kebutuhan masyarakat; dan

berkualifikasi nasional

14. Memperkuat upaya peningkatan mutu

pembelajaran;

15. Penguatan peran prodi dalam pengembangan

ilmu pendidikan;

16. Pengembangan dan penguatan proses

pembelajaran yang berbasis media.

6 Pembiyaan, sarana-

prasarana dan sistem

17. Peningkatan anggaran belanja untuk mendukung

pencapaian visi dan misi;


informasi. 18. Pelengkapan dan penyempurnaan seluruh sarana

dan prasarana pembelajaran; dan

19. Penyempurnaan sistem informasi untuk

mendukung kegiatan akademik dan administrasi

yang aksesable.

7 Penelitian, pengabdian

kepada masyarakat, dan

kerja sama

20. Mendorong dosen untuk publikasi jurnal

21. Memperkuat pengelolaan jurnal dan peningkatan

publikasi karya ilmiah;

22. Meningkatkan kerjasama dengan berbagai instansi

pada tingkat lokal, nasional maupun internasional

dan kebermanfaatannya bagi pengembangan

jurusan

D. Prinsip Kerja

Pengelolaan Fakultas Ilmu Pendidikan akan dilaksanakan dengan mengacu

kepada prinsip-prinsip kerja sebagai berikut:

1. TRANSPARANSI DAN PARTISIPASI.Semua penyelenggaraan program harus

bersifat terbuka dan melibatkan berbagai unsur terkait secara aktif, baik pada

tahap perencanaan, pelaksanaan maupun evaluasi.

2. AKUNTABILITAS. Program-program yang dilaksanakan harus dapat

dipertanggungjawabkan baik secara moral, sosial maupun hukum.

3. KUALITAS DAN LAYANAN. Penyelenggaraan program harus mengedepankan

kualitas dan berorientasi layanan bukan dilayani.

4. NORMATIF. Penyelenggaraan program harus berorientasi dan taat kepada

norma yang berlaku baik norma hukum, agama maupun konvensi.

5. AKSESIBILITAS. Penyelenggaraan program harus mampu memberi

kemudahan/akses kepada semua pihak termasuk individu berkebutuhan khusus

(disabilitas).

6. NETWORKING. Penyelenggaraan program harus dilandasi oleh semangat dan

gerakan menjalin kerjasama dengan berbagai pihak untuk mempermudah

pencapaian visi dan misi.

E. Sasaran, Strategi dan Tahapan Pencapaian

Sasaran yang akan dicapai dan strategi yang akan dilakukan serta waktu pencapaiannya

dapat dilihat pada tabel berikut:


SASARAN, STRATEGI DAN TAHAPAN PENCAPAIAN

NO KOMPONEN SASARAN STRATEGI WAKTU PENCAPAIAN

2018 2019 2010 2021 2022

1

Visi, Misi,

Tujuan dan

Sasaran, serta

Strategi

Pencapaian.

1. Tersusun dokumen RENOP

Prodi TBI yang visioner dan

aplikable.

➢ Seminar dan lokakarya untuk

penyusunan RENOP Prodi TBI

yang melibatkan berbagai

unsur/stakeholders yang

terkait.

√

√

2. Setiap dosen, tenaga

administrasi, mahasiswa dan

para stakeholders

mengetahui dan memahami

RENOP Prodi TBI.

➢ Sosialisasi RENOP melalui

Website, brosur, display, rapat,

media masa, dll.

√

√

√

√

√

3. Tersusun program kerja

tahunan pada tingkat Prodi.

➢ Workshop penyusunan

program kerja Prodi pada

setiap tahun.

√

√

√

√

√

4. Terevaluasi pencapaian

tujuan dan sasaran pada

setiap akhir tahun.

➢ Rapat kerja evaluasi RENOP

pada setiap akhir tahun.

√

√

√

√

√


NO KOMPONEN SASARAN STRATEGI Waktu Pencapaian

2018 2019 2020 2021 2022

2

Tata pamong,

Kepemimpinan,

Sistem

Pengelolaan dan

Penjaminan

Mutu.

1. Tersedia job description

untuk jabatan kaprodi,

sekretaris prodi dan unit

pimpinan lain yang ada di

prodi (misalnya ketua

dewan redaksi jurnal,

kepala lab. Program Studi,

dll.).

➢ Penyusunan, pencarian dan

atau pendokumentasian

naskah job description untuk

para pimpinan di tingkat

fakultas maupun jurusan

(dekanan, jurusan, tata usaha,

staf dan unit-unit lain).

√

√

√

√

√

2. Tersedia struktur organisasi

kepemimpinan prodi, baik

dalam dokumen maupun

display.

➢ Pembuatan display yang

menyajikan struktur

organisasi kepemimpinan

yang ada di prodi.

√

√

3. Program Studi

terakreditasi BAN PT

dengan nilai B dan A

➢ Kerjasama dengan LPM UIN

Mataram untuk memperkuat

persiapan akreditasi BAN PT.

√

√

√

√

√


2018 2019 2020 2021 2022

3 Mahasiswa dan

Lulusan

1. Rata-rata indeks prestasi

(IPK) lulusan di atas 3.00.

➢ Peningkatan mutu

pembelajaran oleh dosen.

➢ Peningkatan kuantitas dan

kualitas perpustakaan.

√

√

√

√



2018 2019 2020 2021 2022

➢ Peningkatan kualitas kelas dan

sarana pembelajaran.

2. Rata-rata waktu penulisan

skripsi di bawah 6 bulan.

➢ Penyusunan panduan penulisan

karya ilmiah mahasiswa yang

simpel, jelas dan operasional.

➢ Penguatan tim dosen

metodologi penelitian.

√

√

√

√

3. Jumlah peminat masuk ke

Prodi TBI sebanyak 3x

dari daya tampung yang

disediakan.

➢ Perluasan target dan strategi

sosialisasi Prodi TBI

➢ Peningkatan mutu sarana dan

proses pembelajaran.

√

√

√

√

√

4. Jumlah mahasiswa baru

yang daftar ulang sebesar

95%-100% dari jumlah

mahasiswa yang

dinyatakan lulus seleksi.

5. Rasio dosen dan

mahasiswa mencapai 1:20.

➢ Penambahan tenaga dosen

sesuai kebutuhan

(mempertimbangkan jumlah

mahasiswa dan dosen).

√

√

√

√

6. Mahasiswa DO di bawah

2%.

➢ Penguatan fungsi dosen

penasehat akademik.

➢ Peningkatan program

beasiswa.

√

√

√

√

√

7. Minimal ada 5 prestasi

mahasiswa dalam setiap

tahun, baik pada level

nasional atau lokal

(penalaran, bakat dan atau

minat).

➢ Penguatan program

kemahasiswaan di bidang

akademik, bakat dan minat.

➢ Pemberdayaan organisasi

mahasiswa program studi

(HMJ dan unit kegiatan).

√

√

√

√

√



2018 2019 2020 2021 2022

8. Minimal ada lima kegiatan

kemahasiswaan dalam

setahun pada program

studi TBI

➢ Penguatan dosen pembimbing

himpunan mahasiswa pada

program studi TBI

√

√

√

√

√

9. Unit kegiatan mahasiswa

memiliki ruang sekretariat

tersendiri.

➢ Pengembangan ruang dan

sarana fisik HMJ TBI

√

√

√

√

√

10. Ada alokasi bantuan dana

kemahasiswaan untuk unit

kemahasiswaan di Prodi

TBI

➢ Peningkatan alokasi dana

kemahasiswaan.

➢ Pembinaan kemahasiswaan

dalam pengelolaan dana.

√

√

√

√

√

11. Jumlah mahasiswa yang

memperoleh beasiswa

mencapai 15% dari

keseluruhan mahasiswa.

➢ Perluasan kesempatan

perolehan beasiswa bagi

mahasiswa Prodi TBI

➢ Penataan sistem dan

mekanisme pengajuan

beasiswa.

√

√

√

√

√

12. Tersedia layanan asrama

bagi mahasiswa.

➢ Pengembangan dan penguatan

pelayanan asrama di ma’had

UIN Mataram.

√

√

√

√

13. Terbentuk karakter (jati

diri) mahasiswa yang kuat

dan cerdas

➢ Pemberlakuan etika prilaku

dan pakaian.

➢ Optimalisasi kegiatan Grup

Belajar TBI

√

√

√

√

√

14. Terselenggara pengelolaan

organisasi HMJ yang

efisien dan efektif.

➢ Pelatihan kepemimpinan dan

pembinaan HMJ berkelanjutan.

➢ Pemberdayaan dosen

pembimbing kemahasiswaan.

√

√

√

√

√



2018 2019 2020 2021 2022

15. Terbentuk ikatan alumni

mahasiswa prodi TBI

➢ Pengembangan data base

alumni.

➢ Pembentukan ikatan alumni.

➢ Penyelenggaraan kegiatan oleh

alumni minimal 1 kali dalam

setahun.

➢ Pembentukan dan penguatan

ikatan alumni di prodi TBI

√

√

√

√

16. Terbentuk data base

mahasiswa dan alumni

Prodi TBI

√

√

√

√

17. Ada kontribusi alumni bagi

program studi baik secara

akademik maupun non-

akademik.

√

√

√

√


2018 2019 2020 2021 2022

4 Sumber Daya

Manusia

1. 80% dosen

memperoleh

sertifikasi sebagai

dosen professional.

➢ Peningkatan kuantitas dan kualitas

kinerja dosen untuk mendukung

kenaikan pangkat.

➢ Penyediaan program penulisan buku.

➢ Penyediaan program penelitian dan

pengabdian masyarakat.

√

√

√

√

√

2. Setiap dosen

melakukan penelitian

minimal 1 kali dalam

setahun (setara 2 sks).

➢ Dukungan pendanaan dan

pembinaan penelitian bagi dosen.

√

√

√

√

√

3. Setiap dosen

melakukan kegiatan

pengabdian

➢ Dukungan pendanaan dan

pembinaan pengabdian bagi dosen.

√

√

√

√

√



2018 2019 2020 2021 2022

masyarakat minimal 1

kali dalam setahun

(ditambah kegiatan

penunjang setara 3

sks).

4. Setiap dosen

melakukan tugas

mengajar minimal 12

sks per semester.

➢ Pembuatan peta mengajar dosen

pada setiap semester.

➢ Pengembangan model team

teaching,

√

√

√

√

√

5. Dosen mengajar

secara efektif dan

efisien.

➢ Lokakarya Pembuatan perangkat

pembelajaran.

➢ Studi banding pembelajaran.

➢ Seminar/workshop pembelajaran.

➢ Mengundang dosen tamu.

√

√

√

√

√

6. Setiap dosen minimal

mengikuti 1 kali

kegiatan forum ilmiah

nasional/ internasional

dalam 1 tahun.

➢ Memfasilitasi keikutsertaan dosen

dalam forum imiah nasional

√

√

√

√

√

7. Tersedia staf

administrasi yang

kompeten (bidang

keuangan, IT,

pengadaan barang dan

jasa, dan kepribadian)

➢ Pembinan dan Pelatihan kompetensi.

➢ Pembinan dan pelatihan kepribadan.

√

√

√

√

√


WAKTU PENCAPAIAN

NO KOMPONEN SASARAN STRATEGI 2018 2019 2020 2021 2022

5

Kurikulum,

Pembelajaran,

dan Suasana

Akademik

1. Setiap dosen mengajar

dengan menggunakan

multimedia (LCD,

VCD/DVD, atau

internet).

➢ Penyediaan sarana multimedia

pembelajaran di setiap kelas.

√

√

√

√

√

2. Tersedia SAP yang

updating untuk setiap

mata kuliah.

➢ Memfasilitasi prodi untuk

workshop mengembagan

perangkat pembelajaran.

√

√

√

√

√

3. Tersedia bahan ajar

yang updating untuk

setiap mata kuliah.


mengembangkan bahan ajar.

√

√

√

√

√

4. Tersedia instrumen

evaluasi untuk setiap

mata kuliah.


mengembangkan perangkat

instrumen evaluasi.

√

√

√

√

√

5. Terbentuk kegiatan

kelompok diskusi

akademik di

lingkungan Prodi TBI

➢ Mendorong dan memfasilitasi

kegiatan diskusi akademik di

lingkungan Prodi TBI

√

√

√

√

√

6. Terselenggara

pembelajaran berbasis

web.

➢ Pengembangan sistem

pembelajaran berbasis web.

√

√

√

√

√

7. Dosen menulis buku,

minimal 1 dalam satu

tahun

➢ Program subsidi penulisan buku

ajar.

➢ Pelatihan penulisan buku ajar.

√

√

√

√

√


8. Tersedianya

perpustakaan Prodi TBI

➢ Pengadaan ruang perpustakaan

prodi TBI

➢ Pengadaan buku-buku referensi

perkuliahan

√

√

√

√

√

9. Tersedia nara sumber

(dosen tamu) dalam

perkuliahan

➢ Mengundang dosen yang

capable dan relevan dengan

bidang prodi.

√

√

√

√

√

10. Terselenggara seminar

akademik minimal 1

kali dalam satu tahun di

Prodi TBI.

➢ Menyelenggarakan Seminar

akademik.

√

√

√

√

√


2018 2019 2010 2021 2022

6

Pembiayaan,

Sarana dan

Prasarana, dan

Sistem

Informasi.

1. Semua kelas memiliki kipas

angin.

➢ Pengembangan/penataan

kelengkapan sarana belajar

di kelas.

√

√

√

√

√

2. Tersedia LCD yang sesuai

dengan jumlah kelas.

➢ Pengadaan LCD supaya

tersedia sesuai dengan

jumlah kelas.

√

√

√

√

√



2018 2019 2010 2021 2022

3. Tersedia sarana publik untuk

mahasiswa yang mendukung

akademik.

➢ Perluasan sarana tempat

duduk untuk diskusi dan

akses internet.

√

√

√

√

√

4. Tersedia laboratorium yang

representatif untuk Prodi TBI

➢ Pengadaan Laboratorium

Bahasa Inggris


Advanced


Reaserch

√

√

√

5. Tersedia alat-alat penelitian

untuk menunjang penelitian

berbasis Islam, Sains dan

Teknologi.

➢ Pengadaan alat-alat

penelitian untuk menunjang

penelitian Dosen dan

Mahasiswa.

√

√

6. Pengelolaan KRS dan KHS

melalui jaringan internet

luas/ SIAKAD online.

➢ Peningkatan mutu

pengelolaan KHS dan KRS

online/ SIAKAD online

pada Prodi TBI

√

√

√

√

√

7. Pelaksanaan pengelolaan

administrasi akademik dan

keuangan melalui jaringan

internet luas.

➢ Pengembangan pelayanan

administrasi akademik

melalui SIAKAD UIN

Mataram

√

√

√

√

√

8. Terpasang jaringan wifi

(hotspot) di semua bagian di

ruang kelas Prodi TBI

➢ Pengembangan kapasitas

jaringan wifi.

√

√

√

√

√



2018 2019 2020 2021 202

7

Penelitian,

pengabdian

kepada

masyarakat, &

kerja sama

1. Semua dosen melaksanakan

pengabdian masyarakat

minimal 1 kali dalam

setahun, mandiri, dan atau

dalam kelompok.

➢ Pengalokasian dana dan

pembinaan pengabdian

masyarakat bagi dosen.

√

√

√

√

√

2. Ada 13 dosen dari prodi TBI

yang berhasil memperoleh

hibah penelitian dari pusat

(Diktis) atas biaya

universitas dalam satu tahun.

➢ Seminar dan workshop

pengembangan kompetensi

dosen untuk hibah

penelitian.

√

√

√

√

√

3. Ada 13 dosen memperoleh

pengabdian dari pusat

(Diktis) atas biaya

universitas dalam satu tahun.

➢ Seminar dan workshop

pengembangan kompetensi

dosen untuk hibah

pengabdian masyarakat.

√

√

√

√

√

4. Terbentuknya jurnal

penelitian TBI yang

melingkupi bidang

pendidikan maupun ilmu

Bahasa Inggris yang

terakreditasi secara nasional.

➢ Pengembangan jurnal

penelitian baik kualitas

SDM maupun tampilan

jurnal dalam versi online

maupun cetak.

➢ Memfasilitasi

pengembangan jurnal

penelitian Prodi TBI

➢ Bekerja sama dengan

pihak terkait untuk

mengirimkan jurnalnya ke

jurnal TBI

√

√

√

√

√

5. Berlangganan 5 jurnal

penelitian/ilmiah baik lokal,

➢ Berlangganan jurnal.



2018 2019 2020 2021 202

nasional maupun

international (hard jurnal

atau e-jurnal)

√ √ √ √ √

6. Terjalin kerjasama dengan 10

instansi terkait di dalam

negeri, yang dilandasi MoU.

➢ Menjalin kerjasama

dengan 5 instansi dalam

negeri yang relevan,

melalui MoU

√

√

√

√

√


2018 2019 2020 2021 2022

8

Pengintegrasian

Prodi dengan

bidang kerja

1. Membangun kemitraan

dengan MTs/SMT,

MA/SMA/SMK di wilayah

Mataram dan Lombok

Barat

2. Menyelenggarakan praktek

dan interenship

➢ Melakukan MoU dengan

MTs/SMP, MA/SMA/SMK

➢ Melakukan komunikasi dengan

pimpinan dan Lembaga mitra

tempat praktek dan interenship

dalam penyelenggaraan

kegiatan.

√

√

√

√

√


BAB V

PENUTUP

Rencana Operasional Program Studi TBI FTK UIN Mataram merupakan turunan dan

penjabaran dari Rencana Strategis FTK UIN Mataram ini yang telah selesai disusun. Rencana

Operasional ini menjadi panduan penting bagi pengembangan Program Studi TBI FTK-UIN

Mataram lima tahun ke depan dalam mewujudkan visi, misi, dan tujuan idealnya.

Mataram: 20 Nopember 2017

TIM PENYUSUN

Dr, Syarifudin, M. Pd. …………………………………………………….

Ketua

Murzal, M.Ag. .................................................................................

Sekretaris

Hery Rahmat, M. Hum. ……………………………………………………...

Anggota

Najamuddin, S.Pd., M.Hum. ………………………………………………………

Anggota

Husnawadi, MA.TESL ...................................................................................

Anggota

bab i pendahuluan -...

Documents