BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Penggunaan media dalam kegiatan pembelajaran mempunyai arti

penting. Selain melengkapi dan memperlancar proses pembelajaran, media

juga berfungsi membangkitkan minat dan hasil belajar bahkan membawa

pengaruh psikologis pada peserta didik.1 Media Pembelajaran yang digunakan

secara maksimal dapat memperjelas pemahaman peserta didik. Pemahaman

tersebut diperoleh tidak hanya dari keterangan guru saja melainkan dari

lingkungan sekitar juga. Sehingga peserta didik mampu menggali berbagai

jenis pengetahuan sesuai bakat dan minatnya. Oleh karena itu keberadaan

media pembelajaran sangat dibutuhkan.

Seorang guru hendaknya mampu memilih media apa yang seharusnya

digunakan. Sebab media pembelajaran yang baik dan tepat dapat membantu

menciptakan suasana kelas yang menyenangkan. Selain itu dapat membantu

membawa dunia luar ke dalam kelas. Semisal objek yang sifatnya abstrak dan

sulit untuk ditampilkan secara langsung di dalam kelas seolah tampak konkrit

dan mudah dipahami melalui tayangan video ataupun gambar. Apabila media

pembelajaran difungsikan secara tepat dan proporsional, maka proses

pembelajaran akan dapat berjalan efektif sesuai tujuan yang diharapkan.2

Terdapat beberapa media yang dapat digunakan dalam proses

pembelajaran. Media yang akan dibahas dalam penelitian ini yaitu Prezi. Prezi

merupakan salah satu perangkat lunak presentasi. Presentasi menjadi suatu

kemutlakan yang harus dilakukan oleh seorang guru dalam dunia pendidikan.

Agar presentasi lebih menarik maka guru harus bisa membuat kreasi baru.

Seperti yang diterapkan salah satu guru di Madrasah Aliyah NU Nurul Huda

Semarang dalam pembelajarannya telah menggunakan Prezi sebagai media

untuk menyampaikan materi pelajaran ke-NU-an.

1Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2004), hlm. 15.2Oemar Hamalik, Media Pendidikan, (Bandung: Citra Aditya, 2007), hlm. 3.

1

Untuk mengatasi kesulitan belajar yang dialamai para siswa, guru Ke-

NU-an berusaha memberikan solusi berupa pemberian contoh konkrit dengan

menampilkan gambar dan video yang relevan dengan materi terkait, terutama

materi tentang peranan NU dalam memperjuangkan keberadaan Negara RI.

Materi tersebut agar dapat dipahami siswa dengan baik perlu adanya contoh

yang nyata berupa video dokumenter, gambar-gambar tokoh NU yang berjasa

dalam perjuangan kemerdekaan, foto-foto peristiwa bersejarah, suara pidato

para tokoh NU dan lain sebagainya. Foto, video, suara, dan teks-teks tersebut

digabung langsung menjadi satu paket file berupa media Prezi. Sehingga siswa

diharapkan dengan mudah memahami materi yang disampaikan. Hal ini

membuat Prezi menjadi salah satu tawaran alternatif yang unik dan perlu untuk

diteliti lebih lanjut.

Pembelajaran Ke-NU-an dalam ruang lingkupnya sebagai mata pelajaran

di Madrasah Aliyah banyak membahas tentang sejarah penyebaran Islam

Indonesia. Untuk menceritakan tentang sejarah diperlukan alur-alur yang runtut

serta gambaran yang jelas agar dapat dipahami dengan benar. Selain

menceritakan tentang sejarah juga menceritakan tentang tokoh-tokoh Islam dan

peristiwa-peristiwa penting selama penyebaran Islam di Indonesia. Oleh karena

itu agar peserta didik mengenal seperti apa sosok dan karakter para tokoh-

tokoh Islam di Indonesia maka disertakan gambar-gambar atau foto-foto para

tokoh tersebut. Sehingga para siswa setidaknya dapat dengan mudah

mengenalnya. Oleh karena itu, guru Ke-NU-an mencoba memberikan

pemahaman kepada siswanya melalui bantuan media Prezi. Dalam hal ini Prezi

mampu mengkombinasikan antara gambar, teks, suara, dan video dalam satu

kemasan.

Penerapan media Prezi dalam pembelajaran Ke-NU-an di kelas X

Madrasah Aliyah NU Nurul Huda Semarang ini sudah berjalan selama satu

tahun lebih. Penggunaan media Prezi ini dimaksudkan agar tujuan

pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal. Ditambah Madrasah Aliyah NU

Nurul Huda Semarang sudah mempunyai peralatan multimedia sebagai

penunjang presentasi, semisal LCD proyektor dan lain sebagainya. Maka sudah

2

seharusnya peralatan tersebut dapat membantu kelancaran proses

pembelajaran. Kenyataannya adalah tidak sedemikian yang diharapkan.

Terdapat beberapa kendala dalam penerapan media Prezi ini. hal ini

merupakan hal yang wajar mengingat proses pembelajaran tidak selamanya

berjalan secara sempurna. Karena sifat dasar manusia adalah tempat salah dan

lupa. Baik itu sebagai pendidik maupun sebagai peserta didik.3 Lalu bagaimana

pelaksanaan penerapan media Prezi agar dapat berjalan secara maksimal dan

mendapatkan hasil yang memuaskan, maka perlu adanya penyempurnaan baik

dari segi tampilan antar muka, kelengkapan konten media, kemampuan

mengoperasikan media dan sebagainya. Oleh karena itu penulis tertarik untuk

mengadakan penelitian tentang penerapan media Prezi dalam pembelajaran

Ke-NU-an di kelas X MA NU Nurul Huda Semarang tahun 2014/2015

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka rumusan masalah

dalam penelitian ini yaitu:

1. Bagaimana penerapan media Prezi dalam pembelajaran Ke-NU-an di kelas

X MA NU Nurul Huda Semarang tahun 2014/2015?

2. Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat penerapan media Prezi

dalam pembelajaran Ke-NU-an di kelas X MA NU Nurul Huda Semarang

tahun 2014/2015?

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah:

1. Untuk mengetahui penerapan media Prezi dalam pembelajaran Ke-NU-an di

kelas X MA NU Nurul Huda Semarang tahun 2014/2015.

2. Untuk mengetahui Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat

penerapan media Prezi dalam pembelajaran Ke-NU-an di kelas X MA NU

Nurul Huda Semarang tahun 2014/2015?

Sedangkan manfaat-manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini

adalah:

3Nur Said, guru Ke-NU-an MA NU Nurul Huda Semarang, wawancara pra riset tanggal 15 Desember 2014

3

Untuk memberikan motivasi bagi peserta didik dalam belajar ilmu agama

Islam khususnya pelajaran Ke-NU-an di kelas X MA NU Nurul Huda

Semarang.

1. Untuk memberikan kontribusi bagi guru Ke-NU-an dalam mengembangkan

kualitas pembelajaran yang dapat menyumbangkan keterampilan peserta

didik, serta memaksimalkan kreatifitas guru agar pembelajaran bervariasi

dan menarik minat peserta didik.

2. Untuk memberikan kontribusi bagi Madrasah Aliyah NU Nurul Huda

Semarang dalam mengembangkan kualitas pelayanan pembelajaran.

3. Untuk memberikan tambahan pengetahuan dan pengalaman bagi penyusun

di masa depan.

4