SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)Sekolah : SMP PLUS AL MAARIF BUNTET PESANTREN Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII / 1 Standar Kompetensi : 1. Menyimak/Istima Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk gagasan dan dialog sederhana tentang 2. Berbicara/Kalam Mengungkapkan fikiran, gagasan, perasaan, pengalaman secara lisan dalam bentuk cerita dan dialog (tanya-jawab) sederhana tentang 3. Membaca/Qiroah Memahami berbagai ragam teks tulis, baik dalam bentuk wacana atau dialog sederhana; dan menemukan pokok fikiran tentang 4. Menulis/Kitabah Mengungkapkan fikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi huruf hijaiyyah dan ujaran (kata, frase, atau kalimat) dari berbagai ragam wacana lisan sederhana tentang yang meliputi struktur kalimat dasar: Bilangan bertingkat

Materi Bilang an bertingkat Kata tanya: dan

Kegiatan Pembelajaran Menyebutkan kembali mufrodat yang terdapat pada wacana lisan / dialog sederhana tentang jam Menjawab pertanyaan tentang jam dengan menggunakan kalimat dengan struktur kata bilangan bertingkat Menyebutkan

Indikator Melafalkan kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali kata/kalimat yang yang telah didengar

Teknik Tes lisan

Penilaian Bentuk Instrumen Tanya jawab

Contoh Instrumen Jam berapakah sekarang ? Kapankah kamu pergi ke sekolah?

Alokasi Waktu 2X40 menit

Sumber Belajar Buku teks Lembar Kerja Siswa Jam / peraga langsung Gambargambar jam

1.2 Memberikan tanggapan/respon yang

Bilang

Menulis kembali

Tes tulis

Tes pilihan

Yusholli Sholih ash-

1X40

Buku teks

terdapat pada ragam wacana lisan atau dialog sederhana tentang yang meliputi struktur kalimat dasar: Bilangan bertingkat

an bertingkat Kata tanya: dan

kembali mufrodat yang terdapat pada wacana lisan / dialog sederhana tentang jam Menjawab pertanyaan tentang jam mengguna kan kalimat dengan struktur kata bilangan bertingkat Mengidentifikasi alamat (rumah / madrasah / kantor) seseorang Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat Wawancara/tanya jawab

kata/kalimat yang telah didengar tentang

(B-S)

shubha 4:35 shobahan (B-S) Hiya tashilu ilalmadrosah fis-sasbiah (B-S)

menit

Mengungkapkan kembali tentang pokok-pokok isi wacana lisan yang telah didengar

Lembar Kerja Siswa Jam / peraga langsung Gambargambar jam Media gambar aktivitas di madrasah dan di rumah

2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat melalui kegiatan bercerita tentang dengan menggunakan media gambar

Teks hiwar Bilang an bertingkat

Melafalkan mufrodat dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan/me ngucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Tes lisan

Lafalkan kembali teks yang didengar

2X40 menit

Kata tanya: , dan

Buku teks Lembar Kerja Siswa Jam / peraga langsung Gambargambar jam

2.2 Melakukan dialog sederhana tentang yang meliputi struktur kalimat dasar: Bilangan bertingkat Bilang an bertingkat Kata tanya: , dan Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat Bertanya dengan menggunakan kata tanya : , , Tes lisan Tanya jawab Jam berapa sekarang ? Jam berapa kamu sarapan ? dst Memainkan peran sesuai 4X40 menit Buku teks Lembar Kerja Siswa Jam / peraga langsung Gambargambar jam Media gambar aktivitas di madrasah dan

, Wawancara/tanya jawab tentang alamat tertentu Mendemonstrasik an teks hiwar tentang Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan Demonstrasi

jam Menggunakan mufradat baru tentang bilangan jam 3.1 Membaca nyaring huruf Hijaiyyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis tentang yang meliputi struktur kalimat dasar: Bilangan bertingkat Melafalkan bilangan bertingkat yang terdapat di dalam kehidupan sehari-hari dengan benar dan tepat Membaca potongan-potongan kalimat dengan struktur jumlah filiyyah tanpa harokat Membaca teks tulis Melafalkan fiilfiil mudhori yang terdapat pada wacana tulis Mengidentifikasi bilanga bertingkat Mengidentifikasi isi kandungan wacana tulis Membaca teks tertulis tentang jam / waktu

benar dan tepat Bercerita secara terstruktur /terbimbing sesuai tema Melafalkan hurufhuruf hijaiyyah / mufrodat baru dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Membaca potongan kalimat tanpa harokat dengan benar Membaca paragraf sederhana tentang waktu/jam dengan lafal dan intonasi yang tepat Mengidentifikasi makna / ide pokok yang terdapat pada teks qiroah Mengidentifikasi tema / topik yang terdapat pada wacana tulis Menjawab berbagai pertanyaan sesuai dengan isi kandungan teks Tes lisan Jawab pertanyaan Tes lisan Membaca nyaring

tema

di rumah

Teks tentang waktu aktivitas dilakukan Bilang an bertingkat

Susunlah 2X40 potonganmenit potongan kalimat menjadi paragraf yang bermakna ! Bacakanlah susunan itu!

Buku teks Lembar Kerja Siswa Gambargambar jam Media gambar aktivitas di madrasah

Kata tanya: , dan

3.2 Mengidentifikasi kata, frase, dan kalimat dalam wacana tertulis tentang yang meliputi struktur kalimat dasar: Bilangan bertingkat SDA

Memberi kan jawaban sesuai teks qiroah: Fi ayyi saatin yadzhabu ahmad ilalmadrosah ? Mata yarjiu abuuhu min idarotihi ?

2X40 menit

Buku teks Lembar Kerja Siswa Gambargambar jam Media gambar aktivitas di madrasah

qiroah Mencari dan menuliskan bentuk jumlah filiyyah Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur jumlah filiyyah dengan tepat Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Membuat kesimpulan sederhana tentang isi qiroah Menulis kata/kalimat sesuai contoh dengan tepat (khat/imla manqul) Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori sesuai dhomir Menyusun kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat menjadi paragraf sederhana Tes tulis Uraian Jelaskan 2X40 perbedaan menit mudzakkar & muannats ! Tuliskan contoh masingmasing ! Tes tulis Imla manqul Tuliskanlah 2X40 kalimatmenit kalimat yang telah diperdengar kan ! Yadzhabu Rosyid ilalmadrosah fis-saatissaadisah shobahan dst. Buku teks Lembar Kerja Siswa Media gambar aktivitas di madrasah

3.2 Menemukan makna, gagasan atau pokok fikiran dari wacana tertulis tentang yang meliputi struktur kalimat dasar: Bilangan bertingkat

SDA

SDA

Menulis paragraf sederhana tentang yang meliputi struktur kalimat dasar: Bilangan bertingkat

Menuli s paragraf sederhana Teks mufrodat tentang waktu / jam Jumlah filiyyah dan jumlah ismiyyah

Menemukan kata kerja yang populer Mengidentifikasi kan perubahan dari bilangan biasa ke bilangan bertingkat Menulis kalimat sederhana Menggunakan mufrodat pada berbagai kalimat dengan benar Wawancara kegiatan siswa lain di

Buku teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas di madrasah kamus

madrasah Menulis jadwal kegiatan siswa mulai dari bangun tidur sampai tidur lagi dengan menggunakan struktur Menulis kegiatan yang dilakukan dari pagi hingga pelajaran selesai di madrasah Jumlah filiyyah dan jumlah ismiyyah Menemukan kata kerja yang populer Mengidentifikasik an perubahan fiil mudhori (menyeluruh) Menulis kalimat sederhana Menggunakan mufrodat pada berbagai kalimat dengan benar Menulis karangan sesuai dengan tema secara terbimbing Menulis pengalaman belajar pribadi selama di madrasah dengan mufrodat yang variatif dan struktur yang mudah difahami Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi Tes unjuk kerja Uji petik kinerja Tuliskan sebuah narasi ! 2X40 menit Buku teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas di madrasah kamus

Mengetahui : Kepala Sekolah

Buntet Pesantren, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

JAJA JAWAHIR, S.HI

ATTABIK KHUMAINI, S.Pd.I

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)Sekolah : SMP PLUS AL MAARIF BUNTET PESANTREN Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII / 1 Standar Kompetensi : 5. Menyimak/Istima Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk gagasan dan dialog sederhana tentang 6. Berbicara/Kalam Mengungkapkan fikiran, gagasan, perasaan, pengalaman secara lisan dalam bentuk cerita dan dialog (tanya-jawab) sederhana tentang 7. Membaca/Qiroah Memahami berbagai ragam teks tulis, baik dalam bentuk wacana atau dialog sederhana; dan menemukan pokok fikiran tentang 8. Menulis/Kitabah Mengungkapkan fikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tanya jawab Ayna yaskun Rosyid? Ayna tadrusu Fathimah? Alokasi Waktu 1X40 menit

Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi huruf hijaiyyah dan ujaran (kata, frase, atau kalimat) dari berbagai ragam wacana lisan sederhana tentang yang meliputi struktur kalimat dasar:

Materi Teks tentang aktivitas di madrasah Kata tanya: Mufro dat fiil mudhori + Dhomirnya Jumlah filiyyah (: Fiil + Fail + Maful bih)

Kegiatan Pembelajaran Menyebutkan kembali mufrodat yang terdapat pada wacana lisan / dialog Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di madrosah dengan menggunakan kalimat dengan struktur jumlah filiyyah

Indikator Melafalkan kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali kata/kalimat yang yang telah didengar

Teknik Tes lisan

Sumber Belajar Buku teks Lembar Kerja Siswa Jam / peraga langsung Gambargambar jam Media gambar aktivitas di madrasah dan di rumah

5.2 Memberikan tanggapan / respon yang terdapat pada ragam wacana lisan atau dialog sederhana tentang

SDA

SDA

Tes tulis Menulis kembali kata/kalimat yang telah didengar tentang

Tes pilihan (B-S)

yang meliputi struktur kalimat dasar: 6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat melalui kegiatan bercerita tentang dengan menggunakan struktur jumlah filiyyah Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah Mengidentifikasi perubahan kata kerja / fiil mudhori Wawancara/tanya jawab tentang aktivitas seseorang di madrasah Menceritakan kembali aktivitas seseorang di madrasah

Mengungkapkan kembali tentang pokok-pokok isi wacana lisan yang telah didengar Tes unjuk kerja Bercerita (monolog)

Yadzhabu Ahmad ilalmadrosah sobahan baakiron (B-S) Tarjiu Aisyah minalmadrosah nahaaron (B-S) Mencerita kan kegiatan yang dilaku kan selama di sekolah

1X40 menit

Buku teks Lembar Kerja Siswa Gambargambar jam Media gambar aktivitas di madrasah dan di rumah

Teks hiwar tentang aktivitas di madrasah Kata tanya: Mufro dat fiil mudhori + Dhomirnya Jumlah filiyyah (: Fiil + Fail + Maful bih) SDA

Melafalkan kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Mengucapkan kata dengan tepat dalam berbagai kalimat

3X40 menit

Buku teks Lembar Kerja Siswa Gambargambar jam Media gambar aktivitas di madrasah

6.2 Melakukan dialog sederhana tentang

dengan menggunakan

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah

Bertanya dengan menggunakan kata tanya : , ... ...

Tes unjuk kerja

Tanya jawab / Lakukan wawancara wawancara kepada teman,

3X40 menit

Buku teks Lembar Kerja Siswa Gambar-

struktur jumlah Jumlah filiyyah

Mengidentifikasi perubahan kata kerja / fiil mudhori Wawancara/tanya jawab tentang aktivitas seseorang di madrasah Menceritakan kembali aktivitas seseorang di madrasah Teks tentang aktivitas di madrasah Kata tanya: Mufrod at fiil mudhori + Dhomirnya Jumlah filiyyah (: Fiil + Fail + Maful bih) SDA

Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan benar dan tepat Bercerita secara terstruktur /terbimbing sesuai tema Melafalkan hurufhuruf hijaiyyah/mufrodat baru dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Membaca potongan kalimat tanpa harokat dengan benar Membaca paragraf sederhana tentang aktivitas di madrasah dengan lafal dan intonasi yang tepat Mengidentifikasi makna / ide pokok yang terdapat pada teks qiroah Tes lisan Membaca nyaring

tentang kegiatannya selama di sekolah

gambar jam Media gambar aktivitas di madrasah

7.1 Membaca nyaring huruf Hijaiyyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis tentang yang meliputi struktur kalimat dasar:

Melafalkan fiil fiil mudhori yang terdapat di dalam kehidupan sehari-hari dengan benar dan tepat Membaca potongan-potongan kalimat dengan struktur jumlah filiyyah tanpa harokat Membaca teks tertulis tentang aktivitas di madrasah Melafalkan fiilfiil mudhori yang terdapat pada wacana tulis

Susunlah 2X40 potonganmenit potongan kalimat menjadi paragraf yang bermakna ! Bacakanlah susunan itu!

Buku teks Lembar Kerja Siswa Gambargambar jam Media gambar aktivitas di madrasah

7.2 Mengidentifikasi kata, frase, dan kalimat dalam wacana tertulis tentang yang meliputi struktur kalimat

Tes lisan

Jawab pertanyaan

Memberi kan jawaban sesuai teks qiroah:

2X40 menit

Buku teks Lembar Kerja Siswa Gambar-

dasar:

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah Mengidentifikasi isi kandungan wacana tulis Membaca teks tertulis tentang aktivitas di madrasah Mencari dan menuliskan bentuk jumlah filiyyah SDA SDA

Mengidentifikasi tema / topik yang terdapat pada wacana tulis Menjawab berbagai pertanyaan sesuai dengan isi kandungan teks qiroah Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur jumlah filiyyah dengan tepat Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Membuat kesimpulan sederhana tentang isi qiroah Menulis kata/kalimat sesuai contoh dengan tepat (khat/imla manqul) Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori sesuai dhomir Menyusun kata

Ayna yadrusu Rosyid ? Ayna yaskun Rosyid?

gambar jam Media gambar aktivitas di madrasah

7.3 Menemukan makna, gagasan atau pokok fikiran dari wacana tertulis tentang

Tes tulis

Uraian

yang meliputi struktur jumlah filiyyah (Maful bih)

Jelaskan perbedaan mudzakkar dan muannats ! Tuliskan contoh masingmasing !

2X40 menit

Buku teks Lembar Kerja Siswa Media gambar aktivitas di madrasah

Menulis paragraf sederhana tentang

Menuli s paragraf sederhana Teks mufrodat tentang aktivitas di madrasah Jumlah

Menemukan kata kerja yang populer Mengidentifikasi kan perubahan fiil mudhori (menyeluruh) Menulis kalimat sederhana Menggunakan

Tes tulis

Imla manqul

yang meliputi struktur kalimat dasar:

Tuliskanlah 2X40 kalimatmenit kalimat yang telah diperdengar kan ! Yadrusu Rosyid fil madrosah almutawash

Buku teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas di madrasah kamus

filiyyah dan jumlah ismiyyah

mufrodat pada berbagai kalimat dengan benar Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah

menjadi kalimat sempurna

shithoh dst.

Menyusun kalimat menjadi paragraf sederhana Menulis karangan sesuai dengan tema secara terbimbing Menulis pengalaman belajar pribadi selama di madrasah dengan mufrodat yang variatif dan struktur yang mudah difahami Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi Tes unjuk kerja Uji petik kinerja Tuliskan sebuah narasi 2X40 menit Buku teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas di madrasah kamus

Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur

Menuli s kegiatan yang dilakukan dari pagi hingga pelajaran selesai di madrasah Jumlah filiyyah dan jumlah ismiyyah

Menemukan kata kerja yang populer Mengidentifikasik an perubahan fiil mudhori (menyeluruh) Menulis kalimat sederhana Menggunakan mufrodat pada berbagai kalimat dengan benar

Mengetahui : Kepala Sekolah

Buntet Pesantren, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

JAJA JAWAHIR, S.HI

ATTABIK KHUMAINI, S.Pd.I

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)Sekolah : SMP PLUS AL MAARIF BUNTET PESANTREN Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII / 1 Standar Kompetensi : 9. Menyimak/Istima Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk gagasan dan dialog sederhana tentang 10. Berbicara/Kalam Mengungkapkan fikiran, gagasan, perasaan, pengalaman secara lisan dalam bentuk cerita dan dialog (tanya-jawab) sederhana tentang 11. Membaca/Qiroah Memahami berbagai ragam teks tulis, baik dalam bentuk wacana atau dialog sederhana; dan menemukan pokok fikiran tentang 12. Menulis/Kitabah Mengungkapkan fikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang Penilaian Bentuk Instrumen Tanya jawab Alokasi Waktu 2X40 menit

Kompetensi Dasar 9.1 Mengidentifikasi huruf hijaiyyah dan ujaran (kata, frase, atau kalimat) dari berbagai ragam wacana lisan sederhana tentang yang meliputi struktur kalimat dasar:

Materi Teks tentang aktivitas di rumah Kata tanya: Mufrod at fiil mudhori + Dhomirnya Jumlah filiyyah (:

Kegiatan Pembelajaran Menyebutkan kembali mufrodat yang terdapat pada wacana lisan / dialog Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat dengan struktur jumlah filiyah (maful bih)

Indikator Melafalkan kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali kata/kalimat yang yang telah didengar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen Madza tafalu ya Ali ? Madza yafalu fauzan filbait ?

Sumber Belajar Buku teks Lembar Kerja Siswa Jam / peraga langsung Gambargambar jam

Fiil + Fail + Maful bih) 9.2 Memberikan tanggapan/respon yang terdapat pada ragam wacana lisan atau dialog sederhana tentang SDA SDA Tes tulis Menulis kembali kata/kalimat yang telah didengar tentang Tes pilihan (B-S) Astaiqizu minan-naum fis-saah saabiah (B-S) Yatanaawal Ahmad alfathuuro fissaah saadisah (B-S) Tes unjuk kerja Demonstrasi / sosiodrama Bermain peran sesuai dengan tema yang dibahas 3X40 menit 1X40 menit Buku teks Lembar Kerja Siswa Jam / peraga langsung Gambargambar jam Media gambar aktivitas di madrasah dan di rumah Buku teks Lembar Kerja Siswa Media gambar aktivitas di rumah

yang meliputi struktur kalimat dasar:

10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat melalui kegiatan bercerita tentang Teks tentang aktivitas di rumah Kata tanya: Mufrod at fiil mudhori + Dhomirnya Jumlah filiyyah (: Fiil + Fail + Maful bih) Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah Mengidentifikasi perubahan kata kerja / fiil mudhori Wawancara/tanya jawab tentang aktivitas seseorang di rumah Menceritakan kembali aktivitas seseorang di rumah

Mengungkapkan kembali tentang pokok-pokok isi wacana lisan yang telah didengar

Melafalkan kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Mengucapkan kata dengan tepat dalam berbagai kalimat

dengan menggunakan struktur jumlah filiyyah (Maful bih)

10.2 Bercerita dengan menggunakan media gambar tentang aktivitas di rumah

SDA

SDA

dengan menggunakan struktur jumlah filiyyah (Maful bih)

Bercerita secara terstruktur /terbimbing sesuai tema

Tes unjuk kerja

Bercerita (monolog)

Ceritakan lah kegiatan seseoarang selama di rumah !

3X40 menit

Buku teks Lembar Kerja Siswa Gambargambar jam Media gambar aktivitas di rumah Buku teks Lembar Kerja Siswa Gambargambar jam Media gambar aktivitas di rumah

11.1 Membaca nyaring huruf Hijaiyyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis tentang

yang Kata meliputi struktur jumlah filiyyah (Maful bih) tanya:

Teks tentang aktivitas di rumah

Mufrod at fiil mudhori + Dhomirnya Jumlah filiyyah (: Fiil + Fail + Maful bih) SDA

Melafalkan fiil fiil mudhori yang terdapat di dalam kehidupan sehari-hari dengan benar dan tepat Membaca potongan-potongan kalimat dengan struktur jumlah filiyyah tanpa harokat Membaca teks tertulis tentang aktivitas di rumah Melafalkan fiilfiil mudhori yang terdapat pada wacana tulis Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah

Melafalkan hurufhuruf hijaiyyah/mufrodat baru dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Membaca potongan kalimat tanpa harokat dengan benar Membaca paragraf sederhana tentang aktivitas di madrasah dengan lafal & intonasi yang tepat Mengidentifikasi makna / ide pokok yang terdapat pada teks qiroah Mengidentifikasi tema / topik yang terdapat pada wacana

Tes lisan

Membaca nyaring

Susunlah 2X40 potonganmenit potongan kalimat menjadi paragraf yang bermakna ! dan Bacakanlah susunan itu!

11.2 Mengidentifikasi kata, frase, dan kalimat dalam wacana tertulis tentang

Tes lisan

Jawab pertanyaan

yang meliputi struktur jumlah filiyyah (Maful bih)

Memberi kan jawaban sesuai teks qiroah: Madza yafalu Sulaiman ?

2X40 menit

Buku teks Lembar Kerja Siswa Gambargambar jam Media gambar aktivitas di rumah

Mengidentifikasi isi kandungan wacana tulis Membaca teks tertulis tentang aktivitas di rumah Mencari dan menuliskan bentuk jumlah filiyyah

tulis Menjawab berbagai pertanyaan sesuai dengan isi kandungan teks qiroah Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur jumlah filiyyah dengan tepat Membuat kesimpul an sederhana tentang isi teks qiroah Tes tulis Uraian

Madza yafalu Sulaiman fil hammam ?

11.3 Menemukan makna, gagasan / pokok fikiran dari wacana tertulis tentang

SDA

SDA

Menemukan kata kerja yang populer

Menuliskan 2X40 jawaban menit sesuai teks & macammacam kegiatan di rumah ! Tuliskanlah 2X40 kalimatmenit kalimat yang telah diperdengar kan ! Yastaiqizu Ahmad min nawm wa yadzhabu ilal hammam

Buku teks Lembar Kerja Siswa Media gambar aktivitas di rumah Buku teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas di rumah kamus

Menulis jadwal kegiatan harian di rumah yang meliputi struktur kalimat dasar:

Menuli s paragraf sederhana Teks mufrodat tentang aktivitas di rumah Jumlah filiyyah dan jumlah ismiyyah

Mengidentifikasi kan perubahan fiil mudhori(menyeluruh) Menulis kalimat sederhana Menggunakan mufrodat pada berbagai kalimat dengan benar

Menulis kata/kalimat sesuai contoh dengan tepat (khat/imla manqul) Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori sesuai dhomir Menyusun kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat

Tes tulis

Imla manqul

menjadi paragraf sederhana Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan siswa di rumah dengan menggunakan struktur SDA SDA Menulis karangan sesuai dengan tema secara terbimbing Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi Penugasan Pekerjaan rumah (PR)

dst. Tuliskan aktivitas di rumah ! (dari bangun sampai tidur lagi) Buku teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas di rumah kamus

2X40 menit

Mengetahui : Kepala Sekolah

Buntet Pesantren, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

JAJA JAWAHIR, S.HI

ATTABIK KHUMAINI, S.Pd.I