ANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK

PADA KUMPULAN CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

SKRIPSI

Oleh:

SRI LESTARI

K1212066

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

ii

iii

ANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK

PADA KUMPULAN CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Oleh:

SRI LESTARI

K1212066

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

iv

v

vi

ABSTRAK

Sri Lestari. K1212066. ANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK

PADA KUMPULAN CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014 SERTA

RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI

SEKOLAH MENENGAH ATAS. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik pada

Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014; (2) unsur ekstrinsik pada Kumpulan Cerpen

Pilihan Kompas 2014; (3) Relevansi Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai

materi pembelajaran sastra di SMA.

Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif

kualitatif dengan menggunakan metode struktural dan strategi analisis isi. Sumber data

yang digunakan adalah Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014. Teknik pengambilan

sampel dengan menggunakan purpossive sampling. Teknik pengumpulan data

dilakukan dengan teknik analisis dokumen, wawancara, dan angket. Validitas data

diperoleh dengan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Analisis data

dilakukan dengan menggunakan model analisis interaktif (interactive model of

analysis) yang meliputi reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.

Simpulan penelitian ini adalah: (1) unsur intrinsik yang terdapat pada

Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 meliputi alur, penokohan, latar, tema,

amanat, sudut pandang, dan gaya bahasa. Unsur-unsur tersebut berbeda antara satu

cerpen dengan cerpen yang lain. Perbedaan tersebut meliputi unsur intrinsik yang

terkandung pada masing-masing cerpen dan unsur ekstrinsik yang digunakan oleh

pengarang dalam menyampaikan cerita; (2) unsur ekstrinsik yang terdapat pada

Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 meliputi latar belakang pengarang, kondisi

sosial, kondisi budaya, lingkungan pengarang, pengetahuan pengarang; (3) Kumpulan

Cerpen Pilihan Kompas 2014 dan hasil analisis unsur intrinsik dan ekstrinsik yang

terdapat pada cerpen relevan bila digunakan dalam materi pembelajaran sastra di

SMA.

Kata kunci: kumpulan cerpen, intrinsik, ekstrinsik, sastra, sekolah

vii

ABSTRACT

Sri Lestari. K1212066. THE ANALYSIS OF INTRINSIC AND EXTRINSIC

ELEMENTS ON A SHORT STORY COMPILATION OF KUMPULAN

CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014 AND THEIR RELEVANCE AS TEACHING

MATERIAL OF LITERATURE IN SENIOR HIGH SCHOOL. Undergraduate

thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University,

May 2016.

The research aims is to describe: (1) intrinsic elements in a Kumpulan Cerpen

Pilihan Kompas 2014 (2) extrinsic elements in a Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas

2014 (3) the relevance of the Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 as learning

material of literature in senior high school.

This research used descriptive qualitative research by using structural and

content analysis strategies. The source of the data used is a Kumpulan Cerpen Pilihan

Kompas 2014. Retrieval technique using purposive sampling. The technique of

sampling is done with document analysis techniques, interviews and question form.

The validity of the data obtained by triangulation of data sources and triangulation

techniques. Data analysis was done using the interactive analysis model (interactive

model of analysis) which include the reduction of data, display data, and the

withdrawal of the conclusion.

A summary of this study are: (1) the intrinsic elements of the Kumpulan

Cerpen Pilihan Kompas 2014 include plot, characters, setting, theme, point of view,

the mandate, and the style of language. The elements are different with one to another

stories. (2) the extrinsic elements found in the Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas

2014 includes author background, social condition, cultural conditions, environmental

author, the author’s knowledge. (3) a Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 and the

results analysis of the intrinsic and extrinsic elements of the Kumpulan Cerpen Pilihan

Kompas 2014 is relevant when used in learning literature in senior high school.

Keywords: the short story collection, intrinsic, extrinsic, literature, school

viii

MOTTO

Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan salatmu sebagai penolongmu,

sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.

(Al-Baqarah: 153)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Kedua orang tuaku

1. Alm. Bapak Suyono

Terima kasih untuk kerja keras yang tiada henti, pengorbanan yang tak

akan bisa terbalas, dan kasih sayang yang tak terhingga selama ini.

2. Ibu Ruliyah

Terima kasih sudah sabar menjadi orangtua tunggal yang senantiasa

memberi doa, dukungan, pengorbanan, dan kasih yang tak terhingga

selama ini.

x

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah

melimpahkan segala nikmat, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu

menyelesaikan skripsi ini guna memenuhi sebagian syarat untuk mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret.

Dalam menyusun skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan, bantuan

dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis

mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret bidang pendidikan yang telah

memberikan persetujuan pengesahan skripsi

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi

3. Drs. Amir Fuady, M.Hum., selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis selama menjadi

mahasiswa di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

4. Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D. dan Dr. Muhammad Rohmadi, S.S,

M.Hum selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dan

arahan dengan sabar kepada penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan

dengan lancar.

5. Drs. Bagus Nugroho, M.Pd. selaku Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar

yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian

berupa wawancara guru dan siswa.

6. Drs. Jaka Wismono, M.Pd. selaku Kepala SMA Negeri Kebakkramat yang

telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian

berupa wawancara guru dan siswa.

xi

7. Sutarni, S.Pd. selaku guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Karanganyar

yang telah meluangkan waktu untuk membantu dan berpartisipasi dalam

penelitian.

8. Etty Viveria C. Bekti Rochayati, S.Pd., M.Pd. selaku guru Bahasa

Indonesia SMA Negeri Kebakkramat yang telah meluangkan waktu untuk

membantu dan berpartisipasi dalam penelitian.

9. Siswa dan siswi kelas XI IPA 5, XI IPA 6, XI IPA 7, dan XI IIS 4 SMA

Negeri 1 Karanganyar yang telah berpartisipasi sebagai subjek penelitian

dan membantu pelaksanaan penelitian.

10. Siswa dan siswi kelas XI IPA 1 - XI IPA 5 SMA Negeri Kebakkramat yang

telah berpartisipasi aktif sebagai subjek penelitian dan membantu

pelaksanaan penelitian.

Kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan agar skripsi ini

dapat menjadi lebih baik. Harapan penulis, semoga skripsi ini memberikan manfaat

bagi pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.

Surakarta, 29 Mei 2016

Penulis

xii

DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................ i

PERNYATAAN .............................................................................................. ii

PENGAJUAN ................................................................................................. iii

PERSETUJUAN ............................................................................................. iv

PENGESAHAN .............................................................................................. v

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

MOTTO .......................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ........................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka .................................................................................... 9

1. Hakikat Unsur Instrinsik Karya Sastra ............................................ 8

2. Hakikat Unsur Ekstrinsik Karya Sastra ........................................... 21

3. Hakikat Cerita Pendek ..................................................................... 23

a. Pengertian Cerpen .............................................................. 23

b. Ciri-ciri Cerita Pendek ....................................................... 24

c. Pembagian Cerita Pendek ................................................. 25

Halaman

xiii

4. Materi Pembelajaran Cerpen di Sekolah Menengah Atas ............... 26

a. Pengertian Pembelajaran .................................................... 26

b. Tujuan Pembelajaran .......................................................... 27

c. Materi Pembelajaran Cerpen .............................................. 28

d. Relevansi Materi Pembelajaran ......................................... 30

5. Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 ............................... 32

B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 33

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 35

B. Metode dan Pendekatan ...................................................................... 37

C. Data dan Sumber Data ........................................................................ 37

D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................... 38

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 39

F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................... 40

G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 41

H. Prosedur Penelitian .............................................................................. 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Identitas Buku Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 ............. 45

2. Analisis Unsur Intrinsik Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 45

3. Analisis Unsur Ekstrinsik KumpulanCerpen Pilihan Kompas 2014 131

4. Relevansi Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai

Materi Pembelajaran Cerpen di SMA ............................................ 136

B. Pembahasan

1. Analisis Unsur Intrinsik Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas

2014 ................................................................................................ 140

2. Analisis Unsur Ekstrinsik Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas

2014 ................................................................................................ 151

3. Analisis Relevansi Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik pada

Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai Materi

Pembelajaran Cerpen di SMA ........................................................ 155

xiv

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN

A. Simpulan

1. Unsur Instrinsik pada Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas

2014 ............................................................................................... 162

2. Unsur Ekstrinsik pada Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas

2014 ................................................................................................ 163

3. Relevansi Unsur Instrinsik dan Ekstrinsik pada

Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai materi

pembelajaran cerpen di SMA ........................................................ 164

B. Implikasi

1. Implikasi Teoretis........................................................................... 165

2. Implikasi Pedagogis ...................................................................... 167

3. Implikasi Praktis ........................................................................... 169

C. Saran

1. Bagi Guru ...................................................................................... 170

2. Bagi Peserta Didik ......................................................................... 170

3. Bagi Pembaca ................................................................................. 170

4. Bagi Peneliti lain ........................................................................... 170

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 171

LAMPIRAN .................................................................................................... 174

xv

DAFTAR TABEL

Tabel

1. Rincian waktu dan jenis kegiatan penelitian ............................................. 36

2. Rincian unsur intrinsik dalam cerpen ........................................................ 144

3. Rincian unsur ekstrinsik dalam cerpen ..................................................... 156

4. Kompetensi dasar KTSP dan Kurikulum 2013 ......................................... 159

Halaman

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar

1. Alur Plot .................................................................................................... 11

2. Bagan Kerangka Berpikir .......................................................................... 34

3. Model Analisis Interaktif .......................................................................... 41

4. Diagram aspek materi pembelajaran sastra ............................................... 155

5. Diagram Relevansi siswa ........................................................................... 160

Halaman

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Sinopsis Cerpen Pilihan Kompas 2014 ................................................ 175

2. Angket dan Pedoman Wawancara ....................................................... .. 188

3. Catatan Lapangan Hasil Wawancara SMA N Kebakkramat ............... 192

4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara SMA N 1 Karanganyar ............. 212

5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Dosen ....................................... 222

6. Angket Relevansi Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai

Materi Pembelajaran ........................................................................... 227

7. Dokumentasi Wawancara ..................................................................... 239

8. Surat-surat Penelitian ........................................................................... 242

Halaman