i

ANALISIS PERMASALAHAN PEMBELAJARAN BAHASA JAWA

KELAS V DI SDN JUNREJO 2 KOTA BATU

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

DEA MARIA ULFA

201010430311445

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

OKTOBER 2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

Bahwa tiada yang orang dapatkan, kecuali yang ia usahakan, Dan bahwa

usahanya akan kelihatan nantinya.

(Q.S. An Najm ayat 39-40)

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh (urusan) yang lain.

(Q.S Al-Insyirah 6-7)

Aku akan berjalan bersama mereka yang berjalan karena aku tidak akan berdiri

diam sebagai penonton yang menyaksikan perarakan berlalu.

(Khalil Gibran)

Tidak ada mimpi yang tak terwujud ketika usaha dan doa orang tua menyertai di

setiap langkahmu.

Tetesan keringat dan juga air mata ayah dan ibu adalah motifasi terbesar anak bisa

untuk mewujudkan mimpi-mimpi beliau.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya

dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang

dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

a. Bapak Usman Ali dan ibu Yuliani yang aku sayangi dan aku patuhi, terima

kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan Tulus Ikhlas,

Membesarkan, Menyayangi, Membimbing, Mendo’akan, serta Mendukung

dan Berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap Do’aku.

Sebagai anak aku tak akan pernah bisa membalas semua yang telah bapak dan

ibu berikan selama ini.

b. Adikku Nanda dan Hafiz yang paling kakak sayangi, terima kasih kakak

ucapkan kepada kalian karena kalian adalah motivasi terbesar untuk kakak

dalam mengerjakan tugas skripsi ini. Kakak ingin membuktikan kepada kalian

bahwa kakak juga bisa mengenyam pendidikan sampai sarjana meskipun

semuanya harus dilalui dengan perjuangan.

c. Kawan terbaikku Helmi, terima kasih untuk semua yang sudah kamu berikan

selama ini. Terima kasih untuk waktu yang selalu kamu luangkan untuk

menemani dalam mengurus semua hal tentang skripsiku. Terima kasih juga

untuk doa yang sudah kamu panjatkan untuk aku selama ini.

d. Sahabatku Selvi, Ismi, Rystika, Retia, Buchory dan Arin, terima kasih banyak

untuk semua hal yang sudah kalian berikan selama ini. Terima kasih untuk

vii

bantuan dan motifasi yang sudah kalian berikan selama ini. Semoga

persahabatan ini bisa terjalin sampai kita tua nanti.

e. Staf, karyawan dan juga teman-teman part time UPT Perpustakaan, terima

kasih untuk semangat yang sudah diberikan selama ini. Terima kasih juga

untuk doa yang sudah diberikan kepadsa saya untuk kemudahan skripsi dan

juga ujian skripsi.

f. Teman-teman PGSD, khusnya PGSD kelas D angkatan 2010, terima kasih

teman-teman karena kalian sudah memberikan banyak pengalaman berharga

selama ini.

g. Semua pihak yang sudah membantu dalam mempermudah urusan

penyelesaian skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu, terima kasih

saya ucapkan untuk kalian semua karena kontribusi kalian juga membantu

saya dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah Subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Analisis

Permasalahan Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V Di SDN Junrejo 2 Kota Batu”

dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu

tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

2. Dr. Sri Hartiningsih M.M, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan , motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

3. Dr. Nurul Zuriah M.Si, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan

arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.

4. Dra. Heny Sulistyawati, selaku Kepala Sekolah SDN Junrejo 2 Batu yang

berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian.

5. Murni Widayati S.Pd, selaku guru Bahasa Jawa kelas V yang berkenan

membantu peneliti dalam memberikan informasi untuk keperluan data

penelitian.

Teriring doa semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala

terbaik dan berlipat ganda dari Allah SWT karena sesungguhnya Allah Maha

Berkuasa untuk melakukan semua itu. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat

bagi siapa saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk perbaikan

pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. Aamiin.

Malang, 10 Oktober 2014

Dea Maria Ulfa

ix

ABSTRAK

Ulfa, Dea Maria. 2014. Analisis Permasalahan Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas

V Di SDN Junrejo 2 Kota Batu. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Dr. Sri

Hartiningsih, M.M, (II) Dr.Nurul Zuriah, M.Si.

Kata Kunci: permasalahan, pembelajaran Bahasa Jawa.

Pembelajaran Bahasa Jawa yang merupakan pembelajaran tentang

kebudayaan Jawa dianggap sulit dan rumit untuk dipelajari, sehingga perlu

adanya upaya untuk mengetahui permasalahan yang sebenarnya terjadi pada

pembelajaran Bahasa Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan

mendeskripsikan: (1) pelaksanaan pembelajaran Bahasa Jawa, (2) permasalahan

yang dihadapi oleh guru dan peserta didik pada pembelajaran Bahasa Jawa dan

(3) solusi untuk mengatasi permasalahan pembelajaran Bahasa Jawa kelas V di

SDN Junrejo 2 Kota Batu.

Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan jenis penelitian yang

dilakukan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sebagai sumber data, dipilih

peserta didik kelas V di SDN Junrejo 2 Kota Batu, tahun ajaran 2014/2015 yang

berjumlah 43 peserta didik, guru Bahasa Jawa kelas V dan kepala sekolah SDN

Junrejo 2 Kota Batu. Pengambilan data diperoleh dari teknik observasi,

wawancara, angket dan dokumentasi yang berkaitan dengan pembelajaran Bahasa

Jawa kelas V.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Bahasa

Jawa yang ada di SDN Junrejo 2 Kota Batu sudah berjalan karena kegiatan yang

dilakukan oleh guru sudah sesuai dengan RPP. Tetapi, pada pelaksanaan

pembelajaran Bahasa Jawa, guru lebih sering menggunakan bahasa Indonesia

sebagai bahasa pengantar dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada

peserta didik, dari pada menggunakan bahasa Jawa. Permasalahan yang dihadapi

oleh guru pada pembelajaran Bahasa Jawa adalah guru merasa binggung untuk

menerapkan pembelajaran karena pada tahun ajaran baru yakni 2014/2015,

pembelajaran Bahasa Jawa harus mengukuti tema, tidak adanya buku pegangan

yang wajib digunakan dalam pembelajaran Bahasa Jawa juga membuat guru harus

memilah-milah buku yang sesuai dengan materi dan penggunaan Bahasa Jawa

sebagai bahasa pengantar semakin membuat guru mengalami kesulitan untuk

memahamkan materi kepada peserta didik. Selain itu, permasalahan yang dihadapi

oleh peserta didik adalah banyaknya peserta didik yang tidak memahami arti dari

kata atau kalimat dalam Bahasa Jawa, serta kesulitan untuk membaca kalimat

pada Bahasa Jawa, dan kesulitan dalam mengubah kalimat dari Bahasa Indonesia

untuk dijadikan Bahasa Jawa. Solusi yang diberikan untuk mengatasi

permasalahan yang dihadapi oleh guru dan peserta didik maka sekolah juga turut

serta dalam membantu memecahkan masalah pembelajaran Bahasa Jawa di

sekolahseperti memberikan jam tambahan belajar Bahasa Jawa untuk peserta

didik yang mengalami kesulitan dan juga memberikan program pembiasaan

Sedinten Basa Jawi” untuk membantu guru dalam membelajarkan Bahasa Jawa

kepada peserta didik.

x

ABSTRACT

Ulfa, Dea Maria. 2014. An Analysis of Javanese Learning Problem in 5th Grade of

SDN Junrejo 2 Batu. Thesis, Department of Elementary School Teacher,

Faculty of Teacher Training and Education. Advisors: (I) Dr. Sri

Hartiningsih, M.M, (II) Dr. Nurul Zuriah, M.Si.

Keywords: problem, Javanese learning

Javanese learning as the learning of Javanese culture is assumed as the

difficult and complicated subject to be learnt. This matter leads the researcher to

know the problem which is happen in the Javanese learning class. The purpose of

this research is to know and describe: (1) the implementation of Javanese

learning, (2) the problem faced by the teacher and students in Javanese learning

and (3) the solution in solving the Javanese learning problem in 5th grade of SDN

Junrejo Batu.

This research is qualitative research which design is descriptive qualitative

research. As the source of data, the researcher chooses the students of 5th grade in

SDN Junrejo 2 Batu 2014/2015 academic year which consists of 43 students, the

5th grade teacher of Javanese, and also the headmaster of SDN Junrejo 2 Batu.

The data which are related with Javanese learning in 5th grade are taken by using

observation, interview, questioner, and documentation.

The result of this study shows that the implementation of Javanese learning in

SDN Junrejo 2 Batu has already implemented based on the RPP. However, in the

implementation of learning Javanese, the teacher mostly uses Indonesian as the

language of instruction in explaining the lesson to the students rather than

Javanese. There are several problems faced by the teacher in Javanese learning.

Teacher still confuse how to implement the Javanese learning in 2014/2015

academic year. It is related with the use of new curriculum which requires

Javanese learning to follow the theme. There is no main book which has to be

used by the teacher. It leads the teacher to sort the books which are appropriate to

be used. The other problem is the use of Javanese as the language of instruction

makes the teacher confuse in explaining the material to the students. Furthermore,

in term of students’ problem, students have difficulties in understanding the

meaning of some words, reading the sentence in Javanese, and also changing the

meaning from Indonesian into Javanese. Solution given to solve the problem

faced by teacher and students is giving the extra time to learn about Javanese.

This extra lesson is given to the students who have difficulties in learning

Javanese. Another solution which is given by the school is holding the program of

“Sedinter Basa Jawi” in order to help the teacher give the lesson about Javanese.

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................................... i

Lembar Persetujuan ....................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii

Surat Pernyataan............................................................................................ iv

Motto ............................................................................................................. v

Halaman Persembahan .................................................................................. vi

Kata Pengantar .............................................................................................. viii

Abtrak ............................................................................................................ ix

Abstract ......................................................................................................... x

Daftar Isi........................................................................................................ xi

Daftar Gambar ............................................................................................... xiii

Daftar Tabel .................................................................................................. xiv

Daftar Lampiran ............................................................................................ xv

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ............................................................................ 1

1.2 Batasan masalah .......................................................................... 7

1.3 Rumusan Masalah ....................................................................... 8

1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................ 8

1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................... 9

1.6 Penegasan Istilah ......................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Hakikat Pembelajaran ................................................................. 12

2.1.1 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran ............ 15

2.1.2 Faktor Pendukung Keberhasilan Proses Pembelajaran ...... 20

2.2 Pembelajaran Bahasa Jawa ......................................................... 23

2.2.1 Pengertian Pembelajaran Bahasa Jawa .............................. 23

2.2.2 Tujuan Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar ........ 26

2.2.3 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran

Bahasa Jawa di Sekolah Dasar ........................................... 28

2.2.4 Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa SD ..................... 29

2.2.5 Ruang Lingkup Pembelajaran Bahasa Jawa di SD ............ 31

2.2.6 SK dan KD Untuk Mata Pelajaran Bahasa Jawa

Kelas V ............................................................................... 34

2.3 Kajian Penelitian Yang Relevan ................................................. 36

2.4 Kerangka Pikir ............................................................................ 39

xii

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian.................................................. 42

3.2 Subjek Penelitian ......................................................................... 43

3.3 Waktu dan Tempat Penelitian ..................................................... 43

3.4 Sumber Data Penelitian ............................................................... 44

3.5 Metode Pengumpulan Data ......................................................... 45

3.6 Prosedur Penelitian...................................................................... 49

3.7 Teknik Analisis Data ................................................................... 51

3.8 Keabsahan Data ........................................................................... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ........................................................................... 53

4.1.1 Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V Di

SDN Junrejo 2 Kota Batu ................................................. 54

4.1.2 Permasalahan Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V

Yang Dihadapi oleh Guru Dan Peserta Didik Kelas

V Di SDN Junrejo 2 Kota Batu ........................................ 65

4.1.3 Solusi Untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran

Bahasa Jawa Yang Dihadapi Oleh Guru Dan Peserta

Didik Kelas V Di SDN Junrejo 2 Kota Batu .................... 70

4.2 Pembahasan ................................................................................. 73

4.2.1 Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V Di

SDN Junrejo 2 Kota Batu ................................................. 73

4.2.2 Permasalahan Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V

Yang Dihadapi oleh Guru Dan Peserta Didik Kelas

V Di SDN Junrejo 2 Kota Batu ........................................ 78

4.2.3 Solusi Untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran

Bahasa Jawa Yang Dihadapi Oleh Guru Dan Peserta

Didik Kelas V Di SDN Junrejo 2 Kota Batu .................... 83

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan……………………………………………………. 86

5.2 Saran .......................................................................................... 88

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 89

LAMPIRAN-LAMPIRAN ......................................................................... 91

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir........................................................................... 38

Gambar 3.1 Cara Mendapatkan Data ............................................................ 44

Gambar 4.1 Guru sedang memberikan contoh membaca bacaan

yang benar................................................................................................ 60

Gambar 4.2 Salah Satu Peserta Didik Membaca Cerita dan Siswa

Yang Lain Memperhatikan ...................................................... 61

Gambar 4.3 Siswa Sedang Berdiskusi Dengan Teman Untuk

Membuat Pacelathon ............................................................... 62

Gambar 4.4 Guru Sedang Memantau Peserta Didik Pada Saat

Mengerjakan Tugas Membuat Pacelathon .............................. 63

Gambar 4.5 Peserta Didik Membacakan Hasil Tugas Membuat

Pacelathon Di Depan Kelas ..................................................... 64

Gambar 4.6 Contoh Kata Yang Sering Dibaca Salah Oleh Peserta

Didik ......................................................................................... 69

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 SKKD Bahasa Jawa Kelas V ........................................................ 34

Tabel 4.1 Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa jawa ....................................... 55

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Wawancara Untuk Kepala Sekolah .............................. 92

Lampiran 2 Lembar Wawancara Untuk Guru ............................................... 97

Lampiran 3 Lembar Wawancara Untuk Peserta Didik ................................. 102

Lampiran 4 Silabus Pembelajaran ................................................................ 104

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa .................... 106

Lampiran 6 Hasil Observasi Untuk Kegiatan Yang Dilakukan Guru

Pada Saat Pembelajaran Bahasa Jawa .................................... 111

Lampiran 7 Lembar Angket Untuk Peserta Didik ........................................ 117

Lampiran 8 Surat Penelitian .......................................................................... 118

Lampiran 9 Surat Pernyataan Penelitian Dari Sekolah ................................. 119

90

DAFTAR PUSTAKA

Arafik, Muh. 2013. Pembelajaran bahasa Jawa Di Sekolah Dasar Berbasis

Karakter. Malang : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri

Malang.

Asf, Jasmani dan Syaiful Mustofa. 2013. Supervisi Pendidikan, Terobosn

Baru Dalam Peningkatan Kinerja Guru. Yogyakarta : Ar-Ruzz

Media.

Budiningsih, Asri. 2004. Pembelajaran Moral Berpijak Pada Karakteristik

Siswa Dan Budayanya. Jakarta : PT Asdi Mahasatya.

Herdiansyah, Haris. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-

Ilmu Sosial. Jakart: Salemba humanika.

Chamisijatin, Lise. 2013. Pembelajaran Tematik Dalam Kurikulum 2013.

Makalah disajikan dalam seminar Pembelajaran Tematik dengan

salah satu universitas di Semarang, Jurusan PGSD, Malang, 2013.

Ilahi, Muhammad Takdir. 2012. Revitalisasi Pendidikan Berbasis Moral.

Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.

Kamus Besar Bahasa Indonesia.2008. Jakarta: Balai Pustaka.

Keputusan Gubernur Jawa Timur Nomor: 188/188/KPTS/013/2005 tentang

Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk jenjang

SD/SDLB/MI baik Negeri maupun Swasta Propinsi Jawa Timur.

Muslich, Mansur. 2010. Bahasa Indonesia Pada Era Globalisasi. Jakarta :

PT Bumi Aksara.

Muslich, Mansur. 2010. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis

Multidimensional. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. 20017. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulu. Bandung:

PT. Remaja Rosdakarya.

Rahardi, Kunjana. 2006. Dimensi-Dimensi Kebahasaan. Jakarta : Erlangga.

Ruminiati. 2011. Akulturasi Budaya Asli Indonesia. Malang : Fakultas Ilmu

Pendidikan Universitas Negeri Malang.

Samani, Muchlas dan Hariyanto. Pendidikan Karakter. Bandung : PT

Remaja Rosdakarya.

91

Sangadji, Eta Mamang dan Sopiah. 2010. Metodologi Penelitian,

Pendekatan Praktis Dalam Penelitian. Yogyakarta : CV Andi

Offset.

Sugiyono, 2010. Metode PenelitianPendidikan (Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R & D). Bandung: Alfabeta.

Suprihatiningrum, Jamil. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta : Ar-

Ruzz Media.

Thobroni, Muhammad dan Arif Mustofa. 2011. Belajar dan Pembelajaran

(Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran Dalam

Pembangunan Nasional. Ar-Ruzz Media: Jogjakarta.

Usman, Husaini dan Purnomo Setiady Akbar. 2009. Metodologi Peneltian

Sosial. Jakarta : Bumi Aksara.

Wibawa, Surisna. 2011. Bahasa Dan Sastra Jawa Sebagai Sumber

Pendidikan Karakter Dan Implementasinya Dalam Pendidikan.

Surabaya : Makalah Kongres Bahasa Jawa V di Surabaya Jawa

Timur.