analisis penggunaan gaya bahasa pada lagu...

Kalimaya, Volume 4, Nomor 2, Agustus 2016

ANALISIS PENGGUNAAN GAYA BAHASA PADA LAGU ANAK-ANAK CIPTAAN PAK KASUR SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN BAHAN

PEMBELAJARAN MENULIS PANTUN BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Achmad Sugandi

Ajo Sutarjo1

Deni Wardana2

Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kampus Daerah Serang, Universitas Pendidikan Indonesia

[email protected]

Abstrak

Dalam meningkatkan keterampilan berfikir siswa agar lebih aktif dalam kegiatan proses pembelajaran

khusunya menulis .keterampilan menulis perlu terus dikembangkan dengan berbagai cara dan melalui

inovasi-inovasi yang baru agar inovasi tersebut mempunyai pengaruh terhadap proses pembelajaran

menulis agar menuju kearah yang lebih baik. Salah satu keterampilan menulis yang ada di sekolah dasar

ialah keterampilan menulis pantun yang mana pembelajaran ini masih dianggap sulit oleh siswa.Oleh

karena itu perlu diadakannya sebuah inovasi dalam pembelajaran menulis pantun ,maka dari itu penulis

menganalisis gaya bahasa pada lagu anak-anak ciptaan pak Kasur sebagai alternative pembuatan bahan

pembelajaran menulis pantun bagi siswa kelasIV sekolah dasar. Penggunaan lagu anak anak digunakan

sebagai cara untuk meningkatkan proses keaktifan siswa dalam menulis pantun karena lagu anak-anak

mempunyai nada dan lirik yang sesuai dan dengan bernyanyi anak akan mengekspresikan keceriannya

secara bebasdan memberikan motivasi untuk mengembangkan daya imajinasinya.Dalam analisis ini juga

akan dipaparkan mengenai (1) gaya bahasa yang terdapat dalam lagu anak-anak ciptaan pak Kasur (2)

seperti apa penggunaan gaya bahasanya (3) bagaimana langkah-langkah menulis pantun bagi siswa kelas

IV sekoalh dasar. Penelitian kualitatif digunakan dalan penelitian ini karena penelitian ini menyangkut

fenomena sosial .Metode penelitian yang dilakukan delam penelitian ini adalah metode analisi konsep

yaitu sebuah cara yang dimulai dari mengumpulkan data lalu kemudian menganalisis data yang

merupakan konsep yang telah ada.Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini ialah terdapatnya ragam gaya

bahasa yang terdapat dalam lagu anak-anak ciptaan pak Kasur selain itu didapat pula sebuah bahan

pembelajaran menulis pantun yang dibuat berdasarkan hasil analisis lagu anak-anak ciptaan pak Kasur

agar anak kemudian dapat belajar melalui sebuah pengalam yang mereka rasakan sendiri baik itu yang

dilihatnya ataupun yang di alaminya.Hasil analisis menyimpulkan bahwasannya untuk mempengaruhi

minat anak terhadap proses pembelajaran perlu dilakukan dengan metode yang unik dan menyenangkan .

Kata Kunci : Gaya Bahasa, Menulis Pantun ,Bahan Pembelajaran.

Achmad Sugandi, Ajo Sutarjo, Deni Wardana. Analisis Penggunaan Gaya Bahasa Pada Lagu

Anak-Anak Ciptaan Pak Kasur Sebagai Alternatif Pembuatan Bahan Pembelajaran Menulis

Pantun Bagi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar

ANALYSIS OF THE USE OF LANGUAGE IN STYLE SONG CHILDREN OF WORKS AS AN ALTERNATIVE MATTRESS PAK MAKING

MATERIALS FOR LEARNING TO WRITE PANTUN PRIMARY CLASS IV

Achmad Sugandi

Ajo Sutarjo1

Deni Wardana2

Primary School Teacher Education Program, Regional Campus Serang, Indonesia University of

Education

[email protected]

Abstract

In improving the thinking skills of students to be more active in the learning process especially writing It

writing skills need to be developed in various ways and through new innovations so that these innovations

have an influence on the process of learning to write in order towards a better direction. One writing skills

in primary schools is the skill of writing the poem in which this learning is still considered difficult by

student. therefore need holding an innovation in learning to write rhymes, therefore the authors analyze

the style of language in the creation of children's songs pack Mattresses as an alternative of making

material for students learning to write rhymes class IV primary school. The use of songs the children are

used as a way to improve the process of student activity in writing rhymes for children's songs and lyrics

have the appropriate tone and singing Her cheerfulnesschildren will express freely and provide motivation

for developing powerher imagination . in this analysis will also be presented on (1) style that is contained

in the children's song creation pack mattress (2) as to what style of language use (3) how the steps to write

rhymes for fourth grade students basic advanced study. A quantitative research role in this research

because the research involves a social phenomenon .This method delam research conducted this research

is the analysis of the concept is a way of starting to collect the data and then analyze the data to an

existing concept. The results obtained in this research is the presence of a variety of styles the language

contained in the children's song creation pack mattress than that obtained is also a matter of learning to

write rhymes made based on the analysis of the children's song creation pack mattress so that the child

can then learn through an experince they feel themselves whether he had seen or are in nature.The result

of the analysis concluded that to affect the interest of the child to the learning process needs to be done

with a unique and fun method.

Keywords: Style Language, Writing Pantun, learning materials.


Dalam menjalankan kehidupan

berbangsa dan bernegara perlu adanya

sebuah penghubung yang menyatukan

perbedaan antara suku yang satu dan suku

yang lain ,di Indonesia khususnya setiap

suku memilki beragam bahasa yang

berbeda-beda .Untuk menyatukan

kebragaman itu perlu adanya suatu bahasa

yang dimengerti oleh semua suku bangsa ,

maka digunakanlah Bahasa Indonesia

sebagai alat untuk berkomunikasi yang

dimengerti oleh semua suku.Maka dari itu

penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan

benar perlu diajarkan kepada anak sekolah

dasar yang tentunya harus sesuai dengan

standar kompetensi kurikulum di Sekolah

Dasar (SD) .Standar kompetensi yang

berkaitan dengan pembelajaran Bahasa

Indonesia di sekolah dasar yaitu meliputi

kemampuan

mendengarkan,berbicara,membaca, dan

menulis. Menulis merupakan aspek yang

sangat penting yang mana kemampuan itu

harus dimiliki oleh siswa khususnya siswa

sekolah dasar sebagai modal bagi mereka

dalam memahami pembelajaran Bahasa

Indonesia secara baik .Henry Guntur

Tarigan (1986 : 15) menyatakan bahwa

menulis dapat diartikan sebagai kegiatan

menuangkan ide atau gagasan dengan

menggunakan bahasa tulis sebagai media

penyampaian.kemampuan menulis sangat

harus dimiliki oleh semua siswa karena

dengan menulis siswa akan mampu

mengungkapkan ide dan gagasan yang ada

dalam fikirannya sehingga menjadi sebuah

karya yang nyata sehingga hasil dari karya

tulisannya itu dapat dia simpan sampai

kapanpun dan menjadi bukti yang nyata .

Salahsatu kemampuan menulis yang

ada di Sekolah Dasar ialah kemampuan

menulis pantun dimana dalam menulis

mereka masih kebingungan harus memulai

dari mana dan memulai dengan kata-kata

seperti apa .Maka dari itu perlu diadakan

sebuah pembelajaran sastra yang sesuai

dengan kemampuan anak-anak tingkat

sekolah dasar khususnya pembelajaran

menulis pantun.untu itu disini penulis

menggunakan sebuah inovasi yaitu

pembelajaran dengan menggunakan lagu

,bahwa lagu juga merupakan bagian dari

sastra karena lagu juga memiliki kesamaan

dengan unsur pantun.Lagu anak-anak

memiliki kata kata yang sederhana serta

Bahasa yang sesuai bagi anak , sehingga

makna dari isi lagu tersebut dapat mudah

dimengerti oleh anak-anak.Peneliti

menggunakan lagu Anak-anak ciptaan pak

Kasur yang mana hingga saat ini namanya

dikenang sebagai legenda dalam membuat

lagu khususnya lagu anak-anak . Pak Kasur

merupakan sosok seorang laki-laki yang

sangat peduli terhadap anak-anak , sehingga

lagu-lagu ciptaannya banyak yang

digunakan oleh anak-anak dan juga lagu

citaannya disesuaikian dengan tingkat

psikologis anak.Dalam sebuah lagu ,baik itu

lagu anak-anak ataupun lagu dewasa ,tanpa

disadari terdapat unsur pembuat pantun dan

salah satunya ialah unsur gaya Bahasa dan

rima , Karena memiliki beberapa unsur yang

sama dengan pantu, maka gaya Bahasa yang

terdapat dalam lagu anak-anak karya Pak

Kasur dapat dijadikan sebagai salah satu

bahan pembelajaran menulis pantun di SD .

Melihat dari hal tersebut akhirnya

penulis melakukan sebuah penelitian yang

diharapkan dapat berguna bagi keterampilan

menulis pantun ,dimana dalam penelitian

inipenulis menggunakan metode yang sesuai

dengan tingkat kemampuan siswa dimana

pada umunya siswa kelas IV yang

notabennya masih anak-anak , dimana dunia

pada kehidupan anak-anak pada umumnya

masih dunia fantasi yang mana kehidupan

yang mereka harapkan ialah kehidupan yang

penuh dengan kesenangan seperti bermain

dan bernyanyi.Untuk itu metode yang dipaki

disini ialah metode yang membuat anak

menjadi senang yaitu dengan bernyanyi




dimana dengan bernyaanyi anak akan dapat

mengeluarkan imajinasinya dan lagu yang

dipakai dalam anlisis ini ialah lagu anak-

anak yang mana lagu anak-anak mempunyai

lirik dan nada yang dapat menarik perhatian

siswa karena liriknya yang sesuai dengan

tingkata berfikir anak-anak pada umumnya.

METODE

Dalam penelitian ini metode yang

digunakannya ialah metode analisis konsep,

dimana data yang dimana data yang ada

akan digunakan sebagai konsep yang

nantinya akan dilakukan sebuah analisis.

Menurut Mc Milan & Schumacer(2001 :

506) salah satu strategi analisi konsep yaitu

analisis kondisional yang berfungsi untuk

mengidentifikasi kondisi-kondisi yang

niscaya untuk penggunaan suatu kon sep

secara sesuai.Selain itu juga data yang

diperoleh dalam penelitian ini ialah data-

data yang didapat melalui teknik analisis

dokumen , dokumen yang dianilisi ialah

dokumen-dokumen dengan berbagai bentuk

seperti dokumen berbentuk

tulisan,berbentuk gambar,atau karya-karya

dari seseorang dan data yang digunakan

dalam penelitian ini ialah data dari dokumen

yang berbentuk tulisan seperti buku-

buku,jurnal,skripsi yang telah dipakai

sebelumnya yang dijadikan rujukan dalam

penelitian ini maupun data-data dari internet

yang berkaitan dengan gaya bahasa dan

pantun.Adapun instrumen yang dipakai

dalam melakukan penelitian ini ialah

peneliti itu sendiri sperti yang dikemukakan

oleh Nasution (1988) dalam Sugiyono

(2013: 208) “ dalam penelitian kualitatif

,tidak ada pilihan lain dari pada menjadikan

manusia sebagai instrumen penelitian utama

“.Data yang diperoleh dari analisi dokumen

ini ialah ditemukannya berbagai macam lagu

anak-anak ciptaan Pak Kasur yang dibagi

kedalam beberpa tema diantaraya (1)

Pengetahuan : Dua Mata Saya ,Balonku

,Lihat Kebunku , teka-teki, Menanam

Jagung,(2) Fenomena Alam : Naik-naik

kepuncak gunung, Memandang Alam, (3)

Ceria :Topi Saya Bundar,Naik Kerete Api

Kembang Api, Naik Delman, Kring-kring

Ada Speda ,(4) Hewan : Kucingku ,(5)

Nasihat : Selamat Pagi Bu Guru .Kemudian

lagu-lagu yang telah dikelompokan

berdasarkan temanya tersebut dianalisis

kembali untuk mencari gaya bahasa apa saja

yang terdapat,setelah melalui tahapan analisi

yakni analysis gaya bahasa pada lagu anak-

anak ciptaan Pak Kasur kemudian akan

dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran

menulis khususnya menulis pantun.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Berdasarkan dari data temuan yang

telah diteliti sebelumnya dari buku lagu

anak-anak ciptaan Pak Kasur terdapat

beberapa lagu yang akan menjadi bahan

penelitian sehingga ditemukannya gaya

bahasa dalam lagu-lagu tersebut ,dari sekian

banyaknya lagu pak Kasur yang kurang

lebih jumlahnya ada 200 lagu disini peneliti

hanya mengambil 14 lagu diantaranya 1.

Dua mata saya 2.Balonku 3.Kucingku

4.Naik kereta api 5.Selamat pagi bu guru

6.Topi saya bundar 7.Kembang api 8.Teka-

teki 9.Kring-kring ada sepeda 10.Naik

Delman 11.Naik-naik kepuncak gunug

12.Menanam Jagung 13.Lihat Kebunku

14.Memandang alam.Dari tiap-tiap lagu

tersebut setelah diteliti ternyata terdapat

macam-macam gaya bahasa ,ada empat

macam gaya bahasa yang terdapat dalam

lagu-lagu tersebut yaitu (1) Gaya Bahasa

perbandingan (2) Gaya Bahasa

pertentangan (3) Gaya bahasa pertautan (4)

Gaya Bahasa perulangan.Ke empat jenis

gaya bahasa tersebut mempunyai

kelompoknya masing-masing yang


semuanya ada dalam lagu-anak ciptaan Pak

Kasur yang diteliti .

Hasil dari analisis terhadap lagu

tersebut ialah didapatnya gaya bahasa yang

terdapat dalam lagu anak-anak ciptaan Pak

Kasur diantaranya (1) Lagu Dua Mata Saya

,dimana dalam lagu dua mata saya ini

mengandung sebuah gaya bahasa yaitu gaya

bahasa personifikasi yang termasuk

kedalam gaya bahasa perbandingan.

Dinyatakan mengandung gaya bahasa

personifikasi karena memberikan ciri-ciri

tentang organ tubuh.(2) Lagu Balonku.Lirik

lagu balonku memiliki dua bait yang terdiri

dari empat baris .Baris ke satu sampai ke

empat pada bait ke dua mengandung gaya

bahasa depersonifikasi yang termasuk

kedalam gaya bahasa perbandingan dan juga

tedapat gaya bahasa dipersonifikasi karena

dalam lirik itu terdapat kata-kata yang

seolah-olah memanusiakan benda seperti

meletus balon hijau hatiku sangat kacu yang

sebenarnya hal tersebut terlalu

berlebihan.(3) Lagu KucingkuLirik lagu

kucingku terdiri dari satu bait dan terdiri

empat baris ,pada baris ke dua mengandung

gaya bahasa perumpamaan yang termasuk

kedalam gaya bahasa perbandingan.Sungguh

manis rupanya Lirik tersebut mengandung

gaya bahasa perumpamaan dengan kata

penjelas eksplisit sungguh manis. (4) Lagu

Naik Kereta Api .lagu tersebut mengandung

gaya bahasa eufisme yang merupakan

bagian dari gaya bahasa pertautan.Bolehkah

naik dengan percuma Baris ke empat pada

lagu naik kereta mengandung gaya bahasa

eufisme.Dinyatakan kedalam gaya bahasa

eufisme karena lirik tersebut, bolehkan naik

dengan percuma sebenarnya itu adalah

ungkapan yang lebih halus dari pengganti

ungkapan kata gratis atau naik sesukanya

tanpa ada larangan.(5) Lagu Selamat Pagi

Bu Guru.Belajar dengan gembira Lirik

tersebut mengandung gaya bahasa anafora

yang merupakan bagian dari gaya bahasa

perulangan, yang berupa perulangan dari

kata pertama dari baris tiga dan baris

keempat.(6) Lagu Topi Saya Bundar.Lagu

topi saya bundar ini memiliki satu bait dan

terdiri dari empat baris .Baris pertama

sampai baris ke empat mengandung gaya

bahasa tautotes yaitu gaya bahasa yang

menunjukan perulangan atau repitisi atas

sebuah kata berulang-ulang dalam sebuah

konstruktif yang merupakan bagian dari

gaya bahasa perulangan. (7) Lagu Kembang

Api .Lagu kembang api inimengandung gaya

bahasa perumpamaan yang merupakan

bagian dari gaya bahasa perbandingan.

Terang-terang seperti lampu Terang

benderang seperti bintang,dinyatakan

kedalam gaya bahasa perumpamaan karena

dalam lirik tersebut terdapat kata seperti

yang merupakan perbandingan dua kata

yang pada hakikatnya berlainan.(8) Lagu

Teka-teki ,pada lirik lagu teka-teki tersebut

mengandung gaya bahasa personifikasi

yang termasuk jenis gaya bahasa

perbandingan.Dinyatakan mengandung gaya

bahasa personifikasi karena lirik pada baris

pertama,kedua dan kelima menunjukan

benda yang soelah-olah hidup atau benda

mati yang dianggap bernyawa .Sedangkan

lirirk ketiga dalam lagu teka-teki ini

mengandung gaya bahasa Baris ketiga

dan dan keenam mengandung gaya bahasa

repitisi berupa tautotes yaitu pengulangan

kata dalam sebuah kontruksi.(9) Lagu

Kring-kring ada sepeda .Baris pertama dan

kedua pada bait pertama mengandung gaya

bahasa Anafora ,begitu juga dengan lirik

pada baris pertama dan kedua pada bait

kedua yang mengandung gaya bahasa

Anafora yang merupakan bagian dari gaya

bahasa perulangan.(10) Lagu Naik Delman .

Lagu naik delman mempunyai dua bait ,tiap

baris terdiri dari empat baris.Baris kesatu

pada bait pertama mengandung gaya bahsa

tautologi yaitu penggunaan kata bahasa yang

mubadzir atau berlebihan.Artinya, jika kata-

kata yang berlebihan tersebut di hilangkan

atau diganti maka tidak akan berubah




makna.Pada hari minggu kuturut ayah

kekota .Minggu merupakan salah satu dari

nama hari,jadi tidak perlu lagi ditulis kata

“hari” pada nama-nama hari.Dalam KBBI

(2002: 745). Minggu adalah hari pertama

dalam jangka waktu satu minggu.Baris

pertama sampai empat pada bait kedua

mengandung gaya bahasa tautotes yaitu

pengulangan kata atau frase dalam sebuah

konstruksi.(11) Lagu Naik-naik Kepuncak

Gunung . Baris ke empat semuanya

mengandung gaya bahasa Anafora ,yaitu

gaya bahasa repitisi yang berupa perulangan

kata pertama pada setiap baris atau setiap

kalimat.(12) Lagu Menanam Jagung. Dalam

Lagu menanam jagung ini baris kelima pada

bait pertama mengandung gaya bahasa

epizeukis yaitu pengurangan kata beberapa

kali secara langsung yang memberikan

penekanan terhadap kata tersebut. Cangkul

cangkul cangkul yang dalam baris ke enam

pada bait pertama mengandung gaya bahasa

inversi yaitu perubahan posisi atau unsur-

unsur kata dalam satu kalimat .Tanah yang

longgar jagung ku tanam struktur yang

benar seharusnya „tanah yang longgar

kutanami jagung atau kutanam jagung

ditanah yang longgar‟.Lagu tersebut juga

mengandung gaya bahasa repitisi yang

ditunjukan pada bait pertama dibait pertama

dibaris kedua dan bait kedua baris ke enam.

Menanam jagung dikebun kita lirik tersebut

merupakan perulangan karena terdapat bait

pertama dan dua,hanya penempatan barisnya

yang berbeda.(13) Lagu Lihat Kebunku .

Lagu lihat kebunku memiliki satu bait yang

terdiri dari empat baris.Gaya bahasa yang

ditunjukan dalam lagu lihat kebunku yaitu

Asonansi .Yaitu yaitu gaya bahasa repitisi

yang berwujud perulangan vokal yang

sama.Penuh dengan bunga, Setiap hari

kusiram semua Gaya bahasa Asonansi

merupakan bagian dari gaya bahasa

Perulangan .Dimana dalam baris pertama

dan kedua pada lagu lihat kebunku ini

terdapat perulangan bunyi vocal sama

sehingga dimasukan kedalam gaya bahasa

asonansi.(14) Lagu Memandang Alam .Lagu

memandang alam tersebut memiliki enam

baris .Baris ketiga dan kelima mengandung

gaya bahasa Hiperbola yang termasuk

kedalam jenis gaya bahasa

pertentangan.sawahluas terbentang dan

Gunung menjulang berpayung awan .Lirik

tersebut mengandung gaya bahasa hiperbola

Karena dalam lirik tersebut terdapat kata

kata yang berlebih-lebihan seperti Sawah

luas terbentang dinyatakan kedalam

hiperbola karena lirik tersebut menyatakan

bahwa sawah yang dilihat sangat luas

sehingga sejauh mata memamndang padahal

sawah tersebut hanya luas saja.Begitu juga

dengan lirik berpayung awan dinyatakan

kedalam gaya bahasa hiperbola karena lirik

tersebut menyatakan bahwa berpayung awan

seolah awan tersebut selalu mengikuti

padahal awan tersebut hanya diam

saja.Bagai permadani dikaki bukit lirik

tersebut mengandung gaya bahasa

perumpamaan yang termasuk kedalam gaya

bahasa perbandingan.Dinyatakan kedalam

gaya bahasa perumpamaan karena lirik

bagai permadani dikaki bukit merupakan

dua hal yang pada hakikatnya berlainan dan

sengaja dianggap sama.

Dalam ke 14 lagu anak-anak ciptaan

Pak Kasur ini terdapat 14 gaya bahasa yang

merupakan dari gaya bahasa perbandingan,1

gaya bahasa yang merupakan bagian dari

gaya bahasa pertautan ,16 gaya bahasa yang

merupakan bagian dari gaya bahasa

Perulangan ,3 gaya bahasa yang merupakan

bagian dari gaya bahasa pertentangan.Lagu-

lagu tersebut dianlisis berdasarkan gaya

bahasanya dimana gaya bahasa tersebut

merupakan bagian dari syarat terbentuknya

pantun ,data-data yang telah diteliti dan

ditemukan gaya bahasanya kemudian

disimpulkan yang mana kesimpulan dari


analisis lagu anak-anak ciptaan pak Kasur

ini akan dijadikan alternative pembuatan

bahan pembelajaran menulis pantun bagi

siswa kelas IV Sekolah Dasar (SD).Bahan

dalam menulis pantun ini tentunya harus

merupakan hal yang menyenangkan dan

tentunya disukai oleh anak-anak maka dari

itu harus bersifat menarik , maka dari itu

dibuatlah bahan pembelajaran menulis

pantun berdasarkan hasil analisis gaya

bahasa pada lagu anak-anak ciptaan Pak

Kasur yang akan dimanfaakan sebagai

bahan pembelajaran membuat pantun

dikelas IV sekolah dasar.

Dalam penelitian ini, penulis

memanfaatkan hasil penelitian yang akan

digunakan untuk membuat pembelajaran

menulis pantun, tentunya pembelajaran

menulis pantun yang kreatif dan inovatif.

Agar mendapat hasil yang baik tentunya

perlu didukung beberapa aspek diantaranya

metode, pendekatan, media, jenis bahan dan

seting kelas yang baik,dengan faktor

tersebut diharapkan pembelajaran akan

menjadi lebih baik,dan penulis

menggunakan jenis media ajar berupa media

non cetak dalam pembelajaran pantun ini .

Bahan pembelajara merupakan isi atau

materi yang mencakup aspek kognitif ,

afektif, psikomotorik sebagai bahan belajar-

mengajar yang akan dilakukan guru beserta

siswa (Darmadi, 2012).Bahan ajar ajar yang

digunakan ialah bahan ajar non cetak yaitu

bahan ajar yang mengggunakan media

modern yaitu tanpa buku.Media yang dipilih

ialah media audio visual yang akan

digunakan sebagai alat yang tepat dalam

mengajarkan pembelajaran menulsi pantun

khusunya dikelas IV sekolah dasar.Dengan

media audio visual ini siswa akan

menggunakan kedua indranya yaitu indra

pendengaran dan pengelihatan dalam

menangkap pelajaran.Dari bahan ajar yang

telah disediakan tersebut siswa dapat

mendengarkan lagu anak-anak ciptaan pak

Kasur serta melihat langsung lirik dari lagu-

lagu tersebut beserta gaya

bahasanya.Metode yang digunakan dalam

menulis pantun inipun tentunya merupakan

metode yang menyenangkan dan dapat

menarik perhatian siswa yaitu dengan model

permainan, dimana dalam permainan pantun

tersebut siswa secara berkelompok membuat

sebuah pantun yang nantinya pantun

tersebut akan dibalas lagi oleh kelompok

lain yang pada akhirnya akan menjadi

sebuah permainan berbalas pantun yang

mana pantun yang diberikan kelompok satu

harus nyambung dengan pantun yang

diberikan oleh kelompok lainnya.

Setelah itu barulah dibuat bahan

pembelajaran menulis pantun yang mana

prosesnya dimulai daripersiapan baik

persiapan sumber belajar maupun persiapan

mental , untuk itu seorang guru perlu

memahami materi dengan baik agar ketika

diberikan kepada siswa materinya dapat

disampaikan dengan baik dan benar

,selanjutnya ada tahap pendahuluan dimana

dalam tahap ini merupakan tahap awal

dalam melaksanakan sebuah pembelajaran

yang dimulai dengan pengelompokan siswa

kemudian guru menjelaskan kepada siswa

mengenai langkah-langkah menulis pantun

,kemudian setelah guru menjelaskan siswa

diharapkan mampu menulis pantun dengan

baik dan benar ,selanjutnya ada kegiatan inti

dimana dalam kegiatan ini guru

memerintahkan siswa untuk membuat

pantun secara berkelompok .Guru

memberikan sebuah tema yang sama untuk

semua kelompok dimana setiap siswa dalam

kelompok tersebut masing-masing membuat

sebuah kalimat yang nantinya akan

disambungkan dengan teman yang lainnya

yang satu kelompok kemudian dibuatlah

sebuah pantun yang sesuai dengan tema

,tahap yang terakhir ialah penutup dimana

dalam tahap ini didadakannya sebuah

pemberian evalusai yang dilakukan dengan

cara pemberian tugas kepada siswa

mengenai tata cara menulis pantun dan




unsur-unsur pembentuk pantun, dan

kemudian tahap terakhir ialah siswa bersama

kelompoknya membacakan pantun yang

telah dibuatnya. Dalam pembuatan pantun

yang baik dan benar perlu adanya sebuah

pembelajaran yang dapat menarik minat dan

perhatian siswa, karena siswa dalam

melaksanakan proses pembelajaran pada

umunya masih banyak yang belum serius

atau masih banyak yang belum faham

danbingung ketika ditanta tentang materi

dikarenakan materi yang mreka pelajari

selama ini masih terlalu sulit untuk mereka

cerna atau fahami maka dari itu pembelajran

yang harus diterapka didalam kelas ialah

pembelajaran yang menarik dan

menyenangkan agar membuat siswa

termotivasi dan ikut dalam proses

pembelajaran sehingga materi yang

nantinmya disampaikan oleh guru dapat

masuk dan difahami oleh siswa. Maka dari

itu penulis berharap dengan lagu lagu anak-

anak dapat membuat siswa termotifasi

untuk melaksanakan proses pembelajaran

dengan antusias karena lagu anak-anak

mempunyai lirik dan nada yang

menyenangkan dan sesuai dengan

perkembangan imajinasi anak sehingga akan

membuat anak mudah dalam melaksanakan

pembelajran menulis pantun didalam kelas.

Maka dari itu diambilah sebuah judul yang

berkaitan dengan hal tersebut yaitu” Analisis

Gaya Bahasa Pada Lagu Anak-anak ciptaan

Pak Kasur Sebagai Lternatif Pembuatan

Bahan Pembelajaran Menulis Pantun Pada

Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”.

KESIMPULAN

Setelah melakukan analisis terhadap

lagu anak-anak ciptaan pak Kasur akhirnya

diperoleh empat jenis gaya bahasa yaitu

gaya bahasa perbandingan, gaya bahasa

pertautan, gaya bahasa pertentangan, gaya

bahasa pertautan .Gaya bahasa perbandingan

terdiri dari gaya bahasa personifikasi,

depersonifikasi, perumpamaan.Gaya bahasa

pertentangan terdiri dari gaya bahasa inversi

dan hiperbola.Gaya bahasa perulangan

dalam lagu anak-anak ciptaan pak Kasur ini

terdiri dari gaya bahasa anafora, epizeukis,

dan asonansi. Gaya bahasa pertautan ialah

eufisme.Dalam lagu anak-anak ciptaan pak

Kasur ini juga tedapat beberapa rima yang

indah dimana rima juga merupakan salah

satu unsur pembentuk pantun seperti rima a-

a-a-a, r-a-r-a, u-u-a-a, i-i-a-a, a-h-a-h rima-

rima yang tersusun rapih tersebut dapat

membuat lagu terdengar indah ketika

dinyanyikan.

Sebagai seorang pendidik tentunya

kita harus mampu membawa anak kedalam

sebuah pembelajaran yang asyik dan

menyenangkan yang bisa membuat anak

termotifasi untuk mengikuti pembelajran

yang ada didalam kelas.Untuk itu

diharapkan kepada semua guru kedapannya

agar lebih meningkatkan tingkat kreatifitas

dalam mengembangkan inovasi

pembelajaran didalam kelas.

DAFTAR PUSTAKA

Tarigan, Henry Guntur . (2013). Pengajaran

Gaya Bahasa .Bandung : Angkasa.

McMillan, James H. (2001) Research in

Education: AConceptual Introduction.

United States: Addison Wesley

Longman, inc.

Tarom, Reza, Geulis. (2015). Panduan

Wajib Lagu Anak Indonesia.Jakarta: e-

prime.

Sugiyono.(2013). Metode Penelitian

Pendidikan.Bandung: Alfabet.


Badar Al-Tabany, Trianto ibnu. (2014).

Mendesain Model Pembelajaran

Inovatif, Progresif, dan

Kontekstual.Jakarta: Prenamedia

Group.

analisis penggunaan gaya bahasa pada lagu...

Documents