analisis pemetaan materi pelajaran - … · web viewseni rupa terapan : mengutamakan fungsi...

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTADINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

SMP NEGERI 1 WATESRINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

Jl. Terbah No. 6, Wates, Kulon Progo, DI Yogyakarta, Kode Pos 55611Telp./Fax.(0274) 773025, Web Site: www.smpn1wates.sch.id E-mail: [email protected]

ADMINISTRASI KBM

SENI BUDAYA SENI RUPATAHUN PELAJARAN 2012/2013

KELAS IX SEM 1

USMAN SUROSO, S.Pd.NIP 197009011997021003

SMP NEGERI 1 WATESJL. TERBAH NO 6 WATES, KULON PROGO

YOGYAKARTA2012/2013

F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00

12 Februari 2011SMP NEGERI 1

WATES

mailto:[email protected]

http://www.smpn1wates.sch.id/

PROGRAM TAHUNANSMP 1 WATES KULONPROGO

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/ SENI RUPA KELAS 1X Sem 1STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

AlokasiWaktu

1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

a. Mengidentifikasikan beragam seni rupa murni karya seni rupa murni daerah stempat 1

b. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat 1

c. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat 2

d. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara. 4

e. Porsenitas 1f. Mid semester 1g. Ulangan harian 2h. Ulangan Umum 1i. Agustusan 2j. libur hari puasa dan raya 3k. Perbaikan 1l. cadangan 1

Jumlah 20 jamMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/ SENI RUPA KELAS 1X Sem 2

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

AlokasiWaktu

1. Mengapresiasi karya seni rupa

a. Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang diciptakan di Indonesia 1b.Menampilkan dikap apresiatif terhadap keunkan gagasan dan teknik

dalam karya seni rupa murni Indonesia 1

2. Mengekspresikan diri melalui mkarya seni rupa

a.Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa mancanegara 18

b.Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri 2

22 Jam

Checked bySTD PRO

SUWARNO, S.Pd.Pembina, IV/aNIP 19691014 199512 1 002

Teacher, 11 Juli 2012

USMAN SUROSO, S.PdPembina, IV/aNIP 19700901 199702 1 003.

Approved by,The headmaster of SMP N 1 Wates,

SURYONO, S.PdPembina, IV/a NIP 19550831 197803 1 005

Verified byVice Principal

IDHA RIWAYTI, S.Pd.Pembina, IV /a19640423 198412 2 005

F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00




F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES



ANALISIS PEMETAAN MATERI PELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa.Kelas/Semester : IX (Sembilan) / GanjilTahun Pelajaran : 2012/2013

1. Standar Kompetensi :a. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.b. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

2. Kompetensi Dasar :a. Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempatb. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni

daerah setempatc. Memilih unsur seni rupa nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

sesuai daerah setempat.d. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsure

seni rupa nusantara.

INDIKATOR

No IndikatorAspek

Apresiasi Kreasi1.

2.3.4.

5

Mengidentifikasikan beragam seni rupa murni karya seni rupa didaerah setempatMenganalisa keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murmni daerah setempatMendiskripsikan hasil karya seni rupa nusantara berdasarkan unsurnya, kemudian dikreasikan sesuai daerah setempat.Membuat karya seni rupa murni daerah setempat menjadi unsur kekayaan seni rupa Nusantara

V

V

VV

Checked bySTD PRO







IDHA RIWAYATI, S.Pd.Pembina, IV /a19640423 198412 2 005




F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES



ANALISA MATERI DAN ALOKASI WAKTUPROGRAM SEMESTER

IDENTITAS :1. Nama Sekolah : SMP N 1 WATES2. Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)3. Tahun Pelajaran : 2012/20134. Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Rupa.

Bahan Pelajaran Jumlah standar kompetensi : 2 Jumlah Kompetensi dasar : 4

Alokasi WaktuJumlah minggu, hari jam pelajaran efektif satu semester :

No Bulan Mingguefektif

HariEfektif

Jam Pelajaranefektif Keterangan

1 Juli 2 2 2 22 Agustus 3 3 3 33 September 4 4 4 44 Oktober 4 4 4 45 November 4 4 4 46 Desember 1 1 1 1

Jumlah 18 18 18 18

Jumlah minggu : 25 Minggu Penggunaan Waktu

1. Pertemuan : 9 jam Pelajaran2. Porsenitas : 1 jam pelajaran3. UN/US : 2 jam pelajaran4. Ulangan Umum : 1 jam pelajaran5. Mid Semester : 1 jam pelajaran6. Ulangan Harian : 2 jam pelajaran7. Perbaikan : 1 jam pelajaran8. Cadangan : 1 jam pelajaran

Jumlah : 18 jam pelajaran

Checked bySTD PRO











F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 1 WATESMata Pelajaran : SENI BUDAYA (SENI RUPA)Kelas / Semester : IX / 1Standar Kompetensi : Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Seni Rupa Murni DaerahIndikator : - Menjelaskan definisi Seni Rupa Murni Daerah

- Menjelaskan Ragam dan Tema Seni Rupa Murni Daerah- Menjelaskan Gaya Seni Rupa Murni Daerah

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dengan benar karya seni rupa2. Siswa dapat menjelaskan ragam dan tema seni rupa murni daerah3. Siswa dapat menjelskan gaya seni rupa murni daerah

B. Materi Pokok Pembelajaran

a. Seni Rupa Seni Rupa adalah gagasan manusia yang di ekspresikan melalui pola kelakuan tertentu

dengan media titik, garis, bidang, brntuk, warna, tekstur, dan gelap terang yang ditata dengan prinsip tertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna.

Menurut kegunaanya seni rupa dibedakan menjadi dua :1. Seni rupa terapan : mengutamakan fungsi pakai, dapat juga dinikmati keindahanya2. Seni rupa murni : mengutamakan fungsi keindahanya

Contohnya : seni lukis Skaraja Banyumas dan seni patung Muntilan–Magelang Jawa tengah, seni lukis wayang dan patung keramik di Bantul Yogyakarta, Seni lukis dan patung Ubud Gianyar Bali, seni patung Asmat Papua dan lain-lain.

b. Ragam Seni Rupa Daerah

1. Seni Lukis DaerahSeni lukis merupakan cabang seni rupa yang cara pengungkapannya diwujudkan melalui karya

dua dimensional. Melukis adalah kegiatan membubuhkan cat ( kental maupun cair ) diatas bidang datar yang di harapkan dapat mengekspresikan berbagai makna atau nilai subjektif. Nilai yang melekat pada lukisan dipengaruhi oleh budaya yang dimiliki pelukisnya,contohnya : lukisan daerah jawa, lukisan daerah bali, lukisan daerah sumatra.

lukisan daerah jawa lukisan daerah bali

lukisan daerah sumatra

2. Seni Patung DaerahSeni patung merupakan cabang dari karya seni rupa yang berdimensi tiga. Membuat patung berarti membuat benda tiga dimensi dengan bahan, alat dan teknik tertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna. Nilai yang melekat pada patung juga dipengaruhi oleh budaya yang dimiliki pembuatnya. Contohnya patung daerah Papua patung Asmat, patung Muntilan-Magelang Jawa Tengah, patung Ubud Gianyar Bali.

Papua patung Asmat

Patung Muntilan-Magelang Jawa Tengah

Patung Ubud Gianyar Bali.

c. Tema Seni Rupa Murni Daerah

Menurut kebutuhan hidup manusia dapat digolongkan menjadi tiga :1. Kebutuhan Primer, yang berkaitan dengan kebutuhan pangan, sandang, dan papan.2. Kebutuhan Sosial, yang berkaitan dengan manusia yang lainya.3. Kebutuhan Integratif, yang berkaitan dengan cita rasa keindahan.Tema yang sering muncul dalam seni rupa adalah seputar manusia dan hubungan dengan dunianya.

d. Gaya Seni Rupa Murni Daerah

Gaya seni rupa murni yang ada di daerah lebih cenderung tradisional, karena keinginan perupanya yang mempertahahnkan nilai-nilai tradisional daerah. Gaya seni rupa tradisional bersifat turun tenurun, artinya karya seni rupa yang dicipta oleh masyarakat tidak mengalami perubahan dari masa kemasa. Gaya seni rupa murni daerah dibedakan menjadi dua :

1. Primitif Istilah primitif diambil dari kata prima yang berarti pokok atau hal yang mendasar (sederhana). Masyarakat yang budayanya primitif memiliki karya seni rupa dengan ciri-ciri sederhana, baik dari segi bentuk maupun warnanya. Contoh : gaya masyarakat Asmat papua.

2. KlasikKlasik mengandung pengertian kuno atau zaman dahulu kala. Di nusantara zaman klasik terjadi pada masa Hindu-Budha. Gaya klasik ini dipengaruhi oleh budaya India melalui agama Hindu Budha. Hal ini dapat dilihat dari bentuk bangunan candi dan patung, seperti Candi Borobudur dan Candi Prambanan. C. Metode Pembelajaran

1. Ceramah2. Diskusi ( tanya-jawab)

D. Langkah - langkah pembelajaran :

1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit pertama ) Pembukaan, salam, menyapa siswa, dan mengapsen siswa yang masuk, tanya jawab berbagai hal tentang seni murni daerah yang siswa ketahui.

2. Kegiatan inti ( 70 menit )Menjelaskan materi seni rupa murni daerah, dengan metode ceramah, tanya jawab, dan memberikan contoh dengan media proyektor.

3. Kegiatan Akhir ( 5 menit terakhir )Menyimpulkan materi yang disampaikan pada siswa, menanyakan kejelasan materi, penutup, salam.

E. Alat dan Sumber Belajar

Sumber belajar :Ringkasan Materi Seni Budaya ( Seni Rupa ) SMP Negeri 1 Wates Kulonprogo Yogyakarta 2008 Oleh : Usman Suroso, S. Pd.www.google.com

G. Penilaian :

Teknik : Tes lisan/tertulis

Bentuk insdtrumen : Daftar pertanyaan

Instrumen :

a. Sebutkan jenis gambar seni murni yang diperlihatkan !

b. Sebutkan nama pencipta karya gambar yang diperlihatkan !

c. Ceritakan isi gambar lukisan yang diperlihatkan dengan bahasamu sendiri

berdasarkan gambarnya !

d. Sebutkan aliran gambar tersebut !

Kunci Jawaban dan pedoman Penilaian.

NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 Lukisan 10 72 Affandi 10 83 Mengungkapkan perasaan hati pelukis 40 304 Espresionisme 40 30

JUMLAH 100 75

Pedoman Penilaian : Skor Perolehan Skor Maksimal X 100

Standar Ketuntasan belajar minimal : 75

Checked bySTD PRO


teacher






RENCANA PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/SENI RUPANAMA SEKOLAH : SMP N 1 WATESKELAS : IXSEMESTER : 1/GanjilTAHUN PELAJARAN : 2012/2013WAKTU : 1 X 80 menit

Standar Kompetensi : Mengapresiasi Karya Seni Rupa.Kompetensi : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah Dasar : setempatIndikator : Menganalisa keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah setempatTujuan Pembelajaran

A. Siswa mampu : Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa mursni daerah setempatB. Materi Ajar : _ Apresiasi karya seni rupa murni daerah setempat

– Jenis karya seni rupa murni daerah setempatC. Metode pembeljaran : Ceramah, Tanya jawab.D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :

Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit )a. Kegiatan Pendahuluan : Tanya jawab berbagai hal tentang keunikan gagasan dan teknik karya

seni rupa murni daerah setempatKegiatan inti ( 70 menit)

b. Kegiatan Inti : i. Menjelaskan materi karya seni kriya tentang keunikan gagasan teknik karya seni rupa

murni daerah setempatKegiatan akhir ( 5 menit)

c. Kegiatan Akhir:o Menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum pahamo Menyimpulkan materi pelajaran.

E. Alat / Sumber belajar :

Tim Abdi Guru, 2005. Kesenian Untuk SMP Kelas IX. Buku Guru Sekolah Menengah Pertama.

Jakarta : Erlangga

F. Penilaian :



Instrumen :

a. Sebutkan jenis gambar seni kriya yang diperlihatkan !b. Sebutkan nama asal daerah karya seni kriya yang diperlihatkan !c. Ceritakan isi gambar kriya yang diperlihatkan dengan bahasamu sendiri berdasarkan

gambarnya !d. Sebutkan jenis bahan karya seni kriya gambar tersebut !

F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES







NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 Batik 10 72 Madura 10 83 Awan mengelilingi angkasa 40 304 katun 40 30

JUMLAH 100 75



Checked bySTD PRO








RENCANA PEMBELAJARANMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/SENI RUPANAMA SEKOLAH : SMP N 1 WATESKELAS : IXSEMESTER : 1/GanjilTAHUN PELAJARAN : 2012/2013WAKTU : 2 X 80 menit

Standar Kompetensi :Mengapresiasi Karya Seni Rupa.Kompetensi Dasar :Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni Indikator : Mendiskripsikan hasil karya seni rupa nusantara berdasarkan unsurnya, kemudian

dikreasikan sesuai daerah setempat.A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu : Siswa mampu memilih seni rupa murni Nusantara dikembangkan menjadi unsur-unsur seni rupa Nusantara.

B. Materi Ajar : - Sejarah seni rupa Nusantara - Unsur unsur seni rupa murni Nusantara

C. Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab,Demonstrasi

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :Pertemuan I

1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)Tanya jawab berbagai hal unsur seni rupa murni Nusanatara

2. Kegiatan Inti (70menit)Menjelaskan materi tentang pembuatan karya seni rupa murni Nusantara

3. Kegiatan Akhir (5 menit)o Menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum pahamo Menyimpulkan materi pelajaran.

Pertemuan II1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit)

Tanya jawab materi yang disampaikan minggu yang lalu.2. Kegiatan Inti ( 70 menit)

Menjelaskan materi tentang pembuatan karya seni rupa murni Nusantara3. Kegiatan Akhir ( 5 menit)

o Mengevaluasi tentang karya seni murni Nusantara

E. Alat / Sumber belajar :Tim Abdi Guru, 2005. Kesenian Untuk SMP Kelas IX. Buku Guru Sekolah Menengah Pertama. Jakarta : Erlangga

G. Penilaian :



Instrumen :

a. Sebutkan jenis gambar seni rupa murni Patung daerah di Yogyakarta!b. Sebutkan jenis gambar seni rupa murni lukis daerah Bali!c. Ceritakan isi gambar yang diperlihatkan dengan bahasamu sendiri berdasarkan

gambarnya !d. Sebutkan nama karya seni rupa murni daerah papua pada gambar tersebut !

F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES







NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 Patung loro blonyo 10 72 Lukisan Barong 10 83 Kegerlisahan affandi 40 304 Asmat 40 30

JUMLAH 100 75



Checked bySTD PRO








PEMERINTAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTADINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA


Jl. Terbah No. 6, Wates, Kulon Progo, DI Yogyakarta, Kode Pos 55611

Telp./Fax.(0274) 773025, Web Site: www.smpn1wates.sch.id E-mail: [email protected]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 1 WATESMata Pelajaran : SENI BUDAYA (SENI RUPA)Kelas / Semester : IX / 1Standar Kompetensi : Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Seni LukisIndikator : - Menjelaskan Definisi Seni Lukis

- Menjelaskan Bahan dan Alat Untuk Melukis- Menjelaskan Teknik, Gagasan, dan langkah – langkah melukis.


A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dengan benar tentang seni lukis

2. Siswa dapat menjelaskan bahan dan alat untuk melukis3. Siswa dapat menjelaskan teknik, gagasan, dan langkah – langkah melukis

B. Materi Pokok Pembelajaran Pengertian Seni Lukis

Seni Lukis merupakan salah satu cabang seni rupa yang cara pengungkapannya diwujudkan melalui karya dua dimensional. Melukis adalah kegiatan membubuhkan cat ( kental maupun cair ) diatas bidang datar yang di harapkan dapat mengekspresikan berbagai makna atau nilai subjektif berdasarkan prinsip – prinsip seni rupa. Kemampuan serta penguasaan bahan dan alat merupakan aspek yang utama didalam melukis.

a. Bahan dan Alat3. Bahan : material yang dapat digunakan untuk kegiatan melukis. Bahan untuk melukis dapat

dibedakan menjadi dua, yaitu cat atau tinta ( cat air, cat minyak, cat akrilik, tinta cina, dan pewarna lain ), dan kanvas.

tinta cina / tinta bak



Cat akrilik

Cat Minyak

Kanvas

4. Alat : Segala perkakas yang dapat digunakan dalam kegiatan melukis, yaitu : kuas cat air, kuas cat minyak, pisau palet, palet, dan lain – lain.

kuas dan palet cat air

Kuas cat minyak

Palet cat minyak

Pisau palet

b. Teknik

Teknik melukis adalah cara cara yang digunakan untuk kegiatan melukis, dapat menggunakan cara yaitu :

1. AquarelAquarel merupakan teknik melukis dengan cat air (transparan), yaitu lapisan cat yang ada dibawahnya atau disapukan sebelumnya atau permukaan kertas masih tampak. Pada umumnya teknik aquarel ini memakai water color dan kertas sebagai materialnya.

2. Gouache dan PlakaatGouache dan plakaat (plakat) merupakan teknik dengan menggunakan cat buram (opaque), penggunaan cat ini harus dalam keadaan kental, walaupun cat goache dapat juga digunakan seperti cat air atau cat aquarel, karena pigmen (butir-butir) warna lebih halus daripada pigmen cat plakat (yang lebih banyak mengandung lebih banyak zat-zat pengisi warna seperti tanah liat dan zat kapur, daripada cat gouache). Cat gouache biasanya diterakan pada karton atau celotex (karton bertekstur kasar), sedangakan bahan pengencernya adalah air.

3. SprayMelukis dengan bahan cat cair yang disemprotkan dengan sprayer. Teknik ini digunakan untuk membuat reklame visual.

4. Pointilis Melukis dalam membuat gelap terangnya gambar atau pencampuran warna dengan membuat titik-titik.

5. TemperaTeknik ini menggunakan cat tempera, yaitu cat yang pigmennya dicampur dengan emulsi (campuran antara air dan lemak). Ada dua jenis tempera, yaitu tempera kuning telur dan tempera kazein (zat protein pada susu/ bahan pembuat keju). Bahan pengencernya adalah air, tetapi setelah kering tidak lagi larut dalam air. Penggunaannya pada kain, kertas, panil kayu dan kanvas.

c. Gagasan Melukis

Melukis adalah kegiatan membubuhkan cat ( kental maupun cair ) diatas bidang datar yang di harapkan dapat mengekspresikan berbagai makna atau nilai subjektif berdasarkan prinsip – prinsip seni rupa. Kemampuan serta penguasaan bahan dan alat merupakan aspek yang utama didalam melukis, untuk itulah diperlukan gagasan yang kreatif. Ragam dan gagsan yang berupa tema dan gaya lukisan, baik seni rupa nusantara dan mancanegara dapat dijadikan pedoman untuk berkarya, namun kreativitas gagsan diperlukan untuk peningkatan kualitas karya lukisan.

d. Langkah – langkah Melukis1. Cat air dengan teknik aquarel2. Cat Akrilik / minyak dengan teknik plakat

C. Metode Pembelajaran3. Ceramah4. Diskusi ( tanya-jawab)

D. Langkah – langkah pembelajaran :

1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit pertama ) Pembukaan, salam, menyapa siswa, dan mengapsen siswa yang masuk, Tanya jawab berbagai hal tentang seni lukis yang siswa ketahui.

2. Kegiatan inti ( 70 menit )Menjelaskan materi seni lukis, dengan metode ceramah, tanya jawab, dan memberikan contoh lukisan dengan media proyektor.

3. Kegiatan Akhir ( 5 menit terakhir )Menyimpulkan materi yang disampaikan pada siswa, menanyakan kejelasan materi, memberikan tugas untuk minggu depan, penutup, salam.

E. Penilaian : Teknik : Tes lisan/tertulis

Bentuk instrument : Daftar pertanyaan Instrumen :

1 Menggunakan cat air dalam melukis menggunakan teknik?.......2 Menggunakan cat poster dalam berkarya melukis menggunakan teknik?...3 Kegiatan membubuhkan cat ( kental maupun cair ) diatas bidang datar yang di

harapkan dapat mengekspresikan berbagai makna atau nilai subjektif berdasarkan prinsip – prinsip seni rupa dinamakan?

4 kuas cat air, kuas cat minyak, pisau palet, palet, merupakan………………….melukis.

NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 Transparan 10 72 Opaque 10 83 Melukis 40 304 Bahan dan alat 40 30

JUMLAH 100 75



F. Alat dan Sumber BelajarSumber belajar :Ringkasan Materi Seni Budaya ( Seni Rupa ) SMP Negeri 1 Wates Kulonprogo Yogyakarta 2008 Oleh : Usman Suroso, S. Pd.Buku Guru Sekolah Menengah Pertama. Jakarta : Erlangga, www.google.com

Checked bySTD PRO








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 1 WATESMata Pelajaran : SENI BUDAYA (SENI RUPA)Kelas / Semester : IX / 1Standar Kompetensi : Mengapresiasi Karya Seni Rupa.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Seni Rupa Murni Nusantara dan Mancanegara.Indikator : - Menjelaskan definisi Seni Rupa Murni Nusantara dan Mancanegara.

- Menjelaskan Ragam Seni Rupa Murni Nusantara dan Mancanegara. - Menjelaskan Gaya Seni Rupa Murni Nusantara dan Mancanegara.


D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dengan benar tentang seni rupa murni nusantara dan

mancanegara. 2. Siswa dapat menjelaskan ragam seni rupa murni nusantara dan mancanegara.3. Siswa dapat menjelskan gaya seni rupa murni nusantara dan mancanegara.

E. Materi Pokok Pembelajarana. Konsep Seni Rupa Murni Nusantara dan Mancanegara

Karya seni rupa nusantara adalah gagasan manusia yang berisi nilai – nilai budaya nusantara yang di ekspresikan melalui pola terang yang ditata dengan prinsip tertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna. Seni rupa murni nusantara adalah seni rupa murni yang berisi nilai – nilai budaya nusantara, sedangkan seni rupa murni mancanegara adalah seni rupa murni yang berisi nilai – nilai budaya mancanegara.

b. Ragam Seni Rupa Murni Nusantara dan Mancanegara1. Seni Lukis : Seni lukis merupakan cabang seni rupa yang cara pengungkapannya diwujudkan

melalui karya dua dimensional. Melukis adalah kegiatan membubuhkan cat ( kental maupun cair ) diatas bidang datar yang di harapkan dapat mengekspresikan berbagai makna atau nilai subjektif. Nilai yang melekat pada lukisan dipengaruhi oleh budaya yang dimiliki pelukisnya, pada giliranya nanti ikut mempertegas jati diri seni budaya nusantara, sedangkan seni lukis mancanegara menjadi pembanding seni budaya nusantara.

2. Seni patung : merupakan cabang dari karya seni rupa yang berdimensi tiga. Membuat patung berarti membuat benda tiga dimensi dengan bahan, alat dan teknik tertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna.

3. Seni Grafis : merupakan salah satu cabang seni rupa yang berdimensi dua, dari segi teknik pembuatanyamenggunakan teknik mencetak dengan berbagai cara yaitu teknik cetak tinggi, cetak dalam, cetak saring.

c. Gaya Seni Rupa Murni Nusantara dan MancanegaraSecara garis besar dapat di bagi menjadi tiga, yaitu : 1. Tradisional : Gaya ini juga terbagi menjadi dua yaitu primitif dan klasik2. Modern : Yang dimaksut dengan modern adalah corak karya seni rupa yang sudah

mengalami kemajuan, perubahan, dan pembaharuan. Secara umum, moderenisasi gaya seni dapat di bedakan menjadi tiga, yaitu : a. Representatif, yang tergolong representatif adalah :

Romantisme Naturalisme Realisme

b. Deformatif, yang tergolong deformatif adalah : Surealisme Impresionisme Ekspresionisme Kubisme

c. Nonrepresentatif ( abstrakisme )3. Postmodern : posmodern atau disingkat posmo adalah gaya seni rupa pasca atau sesudah

modern.

C. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Diskusi ( tanya-jawab)

D. Metode pembelajaran :

Pertemuan I 1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit pertama )

Pembukaan, salam, menyapa siswa, dan mengabsen siswa yang masuk, Tanya jawab berbagai hal tentang seni lukis yang siswa ketahui.

2. Kegiatan inti ( 70 menit )Menjelaskan materi seni lukis, dengan metode ceramah, tanya jawab, dan memberikan contoh lukisan dengan media proyektor.

3. Kegiatan Akhir ( 5 menit terakhir )Menyimpulkan materi yang disampaikan pada siswa, menanyakan kejelasan materi, memberikan tugas untuk minggu depan, penutup, salam.

E. Penilaian :Teknik : Tes lisan/tertulis

Bentuk instrument : Daftar pertanyaan Instrumen :

1 Gagasan manusia yang berisi nilai – nilai budaya nusantara yang di ekspresikan melalui pola terang yang ditata dengan prinsip tertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna, di sebut :……………………

2 Corak karya seni rupa yang sudah mengalami kemajuan, perubahan, dan pembaharuan, di sebut corak…………………….

3 Yang dimaksud aliran impresionisme dalam seni lukis, adalah :……………..4 Lukisan yang sukar dikenali dari bentuknya, di namakan lukisan………….

NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 Seni rupa nusantara 10 72 modern 10 83 melukis kesan atau sesaat 40 304 abstrak 40 30

JUMLAH 100 75



E. Alat dan Sumber Belajar1. Sumber belajar :

Ringkasan Materi Seni Budaya ( Seni Rupa ) SMP Negeri 1 Wates Kulonprogo Yogyakarta 2008 Oleh : Usman Suroso, S. Pd.Buku Guru Sekolah Menengah Pertama. Jakarta : Erlangga

Checked bySTD PRO


teacher







MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/SENI RUPANAMA SEKOLAH : SMP N 1 WATESKELAS : IXSEMESTER : 1 {Ganjil)TAHUN PELAJARAN :2012/2013WAKTU : 2 X 80 menit

Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari

unsur seni rupa NusantaraIndikator : Membuat karya seni rupa murni daerah setempat menjadi unsur kekayaan seni rupa Nusantara

A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu : Siswa mampu membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur

seni rupa NusnataraB. Materi Ajar : -Sejarah seni rupa Nusnatara –Pengertian seni rupa murni

-Unsur unsur senirupa murni Nusantara

C. Metode pembeljaran : Demontrasi, praktek

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :Pertemuan I

1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit)Tanya jawab berbagai hal tentan karya seni rupa murni Nusqantara

2. Kegiatan Inti ( 70 menit)persiapan pembuatan karya seni rupa murni Nusantara

3. Kegiatan Akhir (5 menit)o Menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum pahamo Menyimpulkan materi pembuatn karya seni rupa murn Nusantara

Pertemuan II1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)


membuat karya seni rupa murni Nusantara3. Kegiatan Akhir ( 5 menit)

o Mengumpulkan karya o Penilaian.


F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATESPEMERINTAH PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA





F. Penilaian : Teknik : Unjuk kerja

Bentuk instrument : Mengerjakan Karya Seni Instrumen :

Lukislah keadaan SMPN I WATES BESERTA LINGKUNGANNYA secara bebas menggunakan teknik sesuai penggunaan warna!. DENGAN TEMA BARSATU MEMBANGUN BANGSA, Harus diberi warna!Bahan dan alat :

1. Kertas gambar2. Warna3. Palet dan lain-lain

NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 Proses pembuatan 10 72 Bentuk karya 10 83 Komposisi 40 304 Finishing 40 30

JUMLAH 100 75



Checked bySTD PRO









MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/SENI RUPANAMA SEKOLAH : SMP N 1 WATESKELAS : IXSEMESTER : 1 {Ganjil)TAHUN PELAJARAN :2012/2013WAKTU : 3 X 80 menit

Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari

unsur seni rupa Nusantara dan mancanegaraIndikator : Membuat karya seni rupa murni daerah setempat menjadi unsur kekayaan seni rupa Nusantara dan manca negara

A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu : Siswa mampu membuat karya kliping seni rupa nusantara dan mancanegara,

B. Materi Ajar : Seni rupa Nusantara dan Mancanegara, membuat karya kliping seni rupa nusantara dan mancanegara

C. Metode pembelajaran : Menerangkan, praktek

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :

Pertemuan I1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit)

Tanya jawab berbagai hal tentang karya kliping seni rupa Nusantara dan mancanegara2. Kegiatan Inti ( 70 menit)

persiapan pembuatan karya karya kliping seni rupa Nusantara dan mancanegara3. Kegiatan Akhir (5 menit)

o Menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum pahamo Menyimpulkan materi pembuatan karya seni kliping seni rupa Nusantara dan Mancanegara

Pertemuan II1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit)

Tanya jawab berbagai hal tentang karya kliping seni rupa Nusantara dan mancanegara2. Kegiatan Inti ( 70 menit)

persiapan pembuatan karya kliping seni rupa Nusantara dan mancanegara3. Kegiatan Akhir (5 menit)

o Menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum pahamo Menyimpulkan materi pembuatn karya kliping seni rupa Nusantara dan mancanegara

Pertemuan III1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)


membuat karya kliping seni rupa Nusantara dan mancanegara3. Kegiatan Akhir ( 5 menit)

o Mengumpulkan karya o Penilaian.


F. Penilaian : Teknik : Unjuk kerja

Bentuk instrument : Mengerjakan Karya Kliping Seni rupa Instrumen :

Buatlah karya kliping seni rupa nusantara dan manca negara, !Bahan dan alat :

1. Kertas2. Komputer3. Flash disk

NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 Proses pembuatan 10 72 Kelengkapan jenis karya 10 83 Lay out dan kerapian 40 304 Finishing 40 30

JUMLAH 100 75



Checked bySTD PRO








PROGRAM TAHUNANSMP 1 WATES KULONPROGO

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/ SENI RUPA KELAS 1X Sem 1


AlokasiWaktu

1. Mengapresiasi Karya Seni Rupaa. Mengidentifikasikan beragam seni rupa murni karya seni rupa murni daerah stempat 1b. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat 1c. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat 22. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa a. Membuat karya karya seni rupa lukis murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara. 4b. Porsenitas 1c Mid semester 1d. Ulangan harian 2e. Ulangan Umum 1f. Agustusan 2g. libur hari puasa dan raya 3h. Perbaikan 1l. cadangan 1

Jumlah 20 jamMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/ SENI RUPA KELAS 1X Sem 2


AlokasiWaktu

1. Mengapresiasi karya seni rupaa. Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang diciptakan di Indonesia 1b.Menampilkan dikap apresiatif terhadap keunkan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa murni

Indonesia 1

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaa.Membuat karya seni rupa murni /studi mandiri untuk persiapan pameran seni rypa yang dikembangkan

dari unsur seni rupa nusantara dan mancanegara 18

b.Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri 222 Jam

Checked bySTD PRO








F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES






PROGRAM SEMESTER SMP 1 WATES KULONPROGO MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/ SENI RUPA TAHUN PELAJARAN :2012/2013 KELAS IX SEMESTER GANJIL


AlokasiWaktu

BULANKet

Juli Agustus September Oktober November Desember1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

a. Mengidentifikasikan beragam seni rupa murni karya seni rupa murni daerah stempat 1

b. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat 1

c. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat 2

d. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara. 4

e. Porsenitas 1f. Mid semester 1g. Ulangan harian 2h. Ulangan Umum 1i. Agustusan 2j. libur hari puasa dan raya 3k. Perbaikan 2l. cadangan 2

Jumlah 20 jam

Checked bySTD PRO








analisis pemetaan materi pelajaran - … · web viewseni rupa terapan : mengutamakan fungsi...

Documents