analisis pelaksanaan penilaian dalam implementasi...
TRANSCRIPT
i
ANALISIS PELAKSANAAN PENILAIAN DALAM IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013 DI SDN KAUMAN 01 MALANG
SKRIPSI
OLEH :
NAWANG SULISTYANI
NIM. 201110430311060
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
MEI 2015
i
ANALISIS PELAKSANAAN PENILAIAN DALAM IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013 DI SDN KAUMAN 01 MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidika guru sekolah dasar
OLEH :
NAWANG SULISTYANI
NIM. 201110430311060
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
MEI 2015
ii
iii
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Nawang Sulistyani Tempat tanggal lahir : Bojonegoro, 30 Januari 1994 NIM : 201110430311060 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Penilaian dalam Implementasi
Kurikulum 2013 di SDN Kauman 01 Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 13 April 2015 Yang menyatakan, Nawang Sulistyani
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan pasti ada kemudahan, maka apabila telah selesai dari suatu urusan,
tetaplah bekerja keras untuk urusan yang lain” (Terjemahan Qs. Al-Insyirah 94: 6-7)
“Sesungguhnya jika kamu bersyukur, pasti kami akan menambah (nikmat) kepadamu, dan jika kamu mengingkari
(nikmat-Ku) maka sesungguhnya azab-Ku sangat pedih” (Terjemahan Qs. Ibrahim 14; 7)
“Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri
mereka sendiri” (Terjemahan Qs. Ar Ra’du: 11)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua orang tua saya, Bapak Hadi Suwoto dan Ibu Sriyati yang sangat saya
hormati. Terima kasih atas setiap untaian doa yang telah Bapak dan Ibu kirim
disetiap waktu, kasih sayang yang selama ini telah engkau curahkan,
pendidikan dan pengorbanan yang telah engkau berikan kepada saya. Semoga
Allah membalas dengan memuliakan Bapak dan Ibu di dunia dan di akhirat.
2. Adikku, Galuh Dianasti yang sepenuh hati memberikan motivasi untuk segera
menyelesaikan tugas akhir ini agar kelak menjadi panutan yang baik.
3. Sahabat-sahabatku, Rizal, Brian, Wirna, Utami, Nanda, Dinnur terimakasih
atas motivasi dan dukungannya.
4. Keluarga besar jurusan PGSD UMM, terimakasih atas motivasi yang telah
diberikan untuk menyelesaikan tugas akhir ini.
5. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu bimbingan dan
saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan 2011,
khususnya teman-teman PGSD kelas B yang saya banggakan.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat ALLAH SWT atas segala limpahan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul “Analisis Pelaksanaan Penilaian dalam Implementasi Kurikulum 2013 di
SDN Kauman 01 Malang”.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada pada Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan
kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan
penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Prof. Dr. H. Muhadjir Effendy,
M.AP yang telah memberikan kesempatan untuk belajar dan menambah ilmu
pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang, Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes yang telah memberikan izin untuk
penyusunan skripsi ini.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dr. Ichsan Anshory
AM, M.Pd yang telah memberikan panduan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd dan Erna Yayuk, M.Pd selaku Dosen
Pembimbing yang telah memberikan arahan, bimbingan, dukungan, dan saran
serta masukan dalam penulisan tugas akhir ini.
5. Kepala Sekolah, guru dan staff di SDN Kauman 01 Malang, yang telah
memberikan izin melakukan penelitian dalam tugas akhir ini.
6. Ayahanda Hadi Suwoto dan Ibunda Sriyati tercinta serta keluarga yang telah
memberikan dorongan moral dan doa sehingga tugas akhir ini dapat
diselesaikan dengan baik.
Teriring doa semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala
terbaik dan berlipat ganda dari Allah SWT. Semoga karya ilmiah ini dapat
x
bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk
perbaikan pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. Amiin.
Malang, 13 April 2015
Nawang Sulistyani
xi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ......................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .............................................. iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN......................................................... vi
ABSTRAK ......................................................................................... vii
ABSTRACT ....................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ...................................................................... ix
DAFTAR ISI ..................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................. xiv
DAFTRA GAMBAR ........................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................... xvii
BAB I : PENDAHULUAN ............................................................... 1
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Rumuasan Masalah ........................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6
E. Batasan Masalah ............................................................................ 7
F. Definisi Istilah ................................................................................. 7
BAB II : LANDASAN TEORI ......................................................... 9
A. Kajian Teori ................................................................................... 9
1. Kurikulum 2013 .......................................................................... 9
a. Pengertian Kurikulum 2013. .................................................... 9
b. Tujuan Kurikulum 2013 .......................................................... 11
c. Karakteristik Kurikulum 2013 ................................................. 11
d. Pelaksanaan Kurikulum 2013 .................................................. 13
e. Konsep dan Strategi Penilaian kurikulum 2013........................ 14
2. Standar Penilaian Pendidikan (SPP) ............................................ 18
xii
a. Konsep Standar Penilaian Pendidikan .................................... 18
b. Jenis-Jenis Penilaian .............................................................. 20
c. Pelaksanaan dan Pelaporan Penilaian ...................................... 21
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................... 25
C. Kerangka Pikir ............................................................................... 26
BAB III : METODE PENELITIAN ..................................................... 27
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 27
B. Kehadiran Peneliti .......................................................................... 27
C. Lokasi Penelitian ............................................................................ 27
D. Sumber Data .................................................................................. 28
E. Prosedur Penelitian ......................................................................... 28
F. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 29
G. Analisis Data ................................................................................. 30
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................. 33
A. Hasil Penelitian .............................................................................. 33
1. Bentuk Evaluasi dalam Implementasi Kurikulum 2013 pada
Kelas I, II, IV Dan V di SDN Kauman 01 Malang ...................... 34
a. Penyusunan Instrumen Penilaian pada Kelas I, II, IV, dan
V di SN Kauman 01 Malang ................................................... 34
b. Pelaksanaan dan pengolahan Penilaian pada Kelas I, II, IV
dan V di SDN Kauman 01 Malang ......................................... 58
2. Kendala dalam Menyusun Bentuk Evaluasi dalam Implementasi
Kurkulum 2013 di SDN Kauman 01 Malang ............................... 94
3. Upaya yang dilakukan untuk Memenuhi Standar Penilaian
dalam Implementasi Kurikulum 2013 di SDN Kauman 01
Malang ...................................................................................... 95
B. Pembahasan ................................................................................... 102
1. Bentuk Evaluasi dalam Implementasi Kurikulum 2013 pada
Kelas I, II, IV Dan V di SDN Kauman 01 Malang ...................... 102
a. Penyusunan Instrumen Penilaian pada Kelas I, II, IV, dan
xiii
V di SN Kauman 01 Malang ................................................... 102
b. Pelaksanaan dan pengolahan Penilaian pada Kelas I, II, IV
dan V di SDN Kauman 01 Malang ......................................... 103
2. Kendala dalam Menyusun Bentuk Evaluasi dalam Implementasi
Kurkulum 2013 di SDN Kauman 01 Malang ............................... 105
3. Upaya yang dilakukan untuk Memenuhi Standar Penilaian
dalam Implementasi Kurikulum 2013 di SDN Kauman 01
Malang ...................................................................................... 105
BAB V : PENUTUP .......................................................................... 107
A. Kesimpulan ................................................................................... 107
B. Saran ............................................................................................. 108
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... 110
xiv
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Ketuntasan Belajar ................................................................... 16
Tabel 4.1 Bentuk Evaluasi dalam Implementasi Kurikulum 2013
pada Kelas I, II, IV dan V di SDN Kauman 01 Malang ............. 97
Tabel 4.2 Kendal dalam Menyusun Bentuk Evaluasi dalam Implementasi
Kurikulum 2013 di SDN Kauman 01 Malang ........................... 100
Tabel 4.3 Upaya yang dilakukan untuk Memenuhi Standar Penilaian
dalam Implementasi Kurikulum 2013 di SDN Kauman 01
Malang ................................................................................... 101
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ............................................................ 26
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ..................................................... 29
Gambar 3.2 Alur Proses Analisis Data ............................................ 31
Gambar 4.1 Penyusunan nilai kompetensi kelas 1A ........................ 36
Gambar 4.2 Penyusunan nilai kompetensi kelas IB .......................... 38
Gambar 4.3 Penyusunan nilai kompetensi kelas IC .......................... 40
Gambar 4.4 Penyusunan nilai kompetensi kelas IIA ....................... 42
Gambar 4.5 Penyusunan nilai kompetensi kelas IIB ........................ 44
Gambar 4.6 Penyusunan nilai kompetensi kelas IIC ........................ 45
Gambar 4.7 Penyusunan nilai kompetensi kelas IVA ...................... 47
Gambar 4.8 Rekapan daftar nilai siswa kelas IVA .......................... 49
Gambar 4.9 Penyusunan nilai kompetensi kelas IVB ....................... 50
Gambar 4.10 Penyusunan nilai kompetensi kelas IVC ....................... 52
Gambar 4.11 Rekapan daftar nilai siswa kelas IVC .......................... 53
Gambar 4.12 Penyusunan nilai kompetensi kelas VA ....................... 54
Gambar 4.13 Penyusunan nilai kompetensi kelas VB ....................... 56
Gambar 4.14 Penyusunan nilai kompetensi kelas VC ....................... 58
Gambar 4.15 Rekapan daftar nilai siswa kelas VC ........................... 59
Gambar 4.16 Nilai spiritual siswa kelas IA ....................................... 60
Gambar 4.17 Penilaian sikap kelas IA ............................................... 61
Gambar 4.18 Rekap nilai tes Kelas IA ............................................... 62
Gambar 4.19 Rekap nilai non tes kelas IA .......................................... 62
Gambar 4.20 Bentuk nilai deskripsi kelas IA ...................................... 63
Gambar 4.21 Rekap nilai pengetahuan kelas IB ................................. 65
Gambar 4.22 Bentuk nilai deskripsi kelas IB ...................................... 66
Gambara 4.23 Nilai spiritual siswa kelas IC ......................................... 67
xvi
Gambar 4.24 Nilai keterampilan kelas IC ........................................ 68
Gambar 4.25 Nilai keterampilan kelas IIA ....................................... 70
Gambar 4.26 Pengolahan nilai rapor kelas IIA ................................. 71
Gambar 4.27 Nilai sikap kelas IIB .................................................... 73
Gambar 4.28 Pengolahan nilai rapor kelas IIB ................................. 74
Gambar 4.29 Nilai sikap kelas IIC .................................................... 75
Gambar 4.30 Pengolahan nilai rapor kelas IIC ................................. 76
Gambar 4.31 Rekap nilai pengetahuan kelas IVA ............................ 78
Gambar 4.32 Rekap nilai keterampilan kelas IVA ........................... 79
Gambar 4.33 Rekap nilai pengetahuan kelas IVB ............................ 81
Gambar 4.34 Pengolahan nilai rapor kelas IVB ............................... 82
Gambar 4.35 Rekap nilai sikap kelas IVC ....................................... 83
Gambar 4.36 Nilai Rapor kelas IVC ................................................ 84
Gambar 4.37 Penilaian sikap kelas VA ............................................ 85
Gambar 4.38 Rekap nilai tes Kelas VA ............................................ 87
Gambar 4.39 Rekap nilai non tes Kelas VA ..................................... 87
Gambar 4.40 Bentuk nilai deskripsi kelas VA ................................. 88
Gambar 4.41 Nilai keterampilan kelas VB ........................................ 90
Gambar 4.42 Pengolahan nilai kelas VB .......................................... 91
Gambar 4.43 Nilai sikap kelas VC.................................................... 92
Gambar 4.44 Rekap nilai rapor kelas VC ......................................... 93
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil Wawancara ....................................................... 112
Lampiran 2 Hasil Observasi .......................................................... 138
Lampiran 3 Hasil Dokumentasi ..................................................... 162
Lampiran 4 Foto Wawancara ........................................................ 224
Lampiran 5 Surat Izin Penelitian ................................................... 227
xviii
DAFTAR PUSTAKA
Fadlillah, M. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran SD/MI, SMP/MTS, & SMA/MA. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Harian Kompas Online. 2014. Masalah Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. http://hariankompas.2014/10/16/Masalah-Guru-dalam-Implementasi K13/ (dikases tanggal 28 Oktober 2014).
KBBI offline. 2008. Hak Cipta KBBI Daring Pusat Bahasa Depdiknas. Kreasi luring/offline v1.0 : NdL1431.
Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 SD Kelas I. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 SD Kelas V. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 2013. Panduan Teknis Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.
Kurniasih Imas dan Berlin Sani. 2014. Implementasi Kurikulum 2013: Konsep dan Penerapan. Surabaya: Kata Pena.
Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Permendikbud. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan . Jakarta: Depdiknas.
Permendikbud. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depdiknas.
Permendikbud. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.
Peraturan Pemerintah RI. 2013. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Presiden RI.
Sisdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
xix
Sugiyono. 2014. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.