analisis nilai pendidikan karakter yang dikembangkan...

ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER YANG DIKEMBANGKAN

DI SMA NEGERI 2 KENDARI KELURAHAN RAHANDOUNA

KECAMATAN POASIA KOTA KENDARI

(Studi Pada Pembentukan Karakter Disiplin Siswa)

SKRIPSI

Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh GelarSarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh

MUHAMMAD ASNUNNIM. 12 01 01 01 049

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUANINSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN )

KENDARI2016

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIAINSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARIFAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

Jalan Sultan Qaimuddin No. 17 Kelurahan Baruga-Kota KendariTelp (0401) 3193710 Faximilli (0401) 3193710

Website. http//iainkendari.ac.id

iii

iv

KATA PENGANTAR

ربالعالمين والصالة والسالمعلىأشرف األنبياء والمرسلين الحمدامابعد به اجمعين، سيدنا محمد وعلى آله واصحا

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT karena dengan

rahmat dan hidayahnya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul

“Analisis Nilai-nilai Pendididkan Karakter Yang Dikembangkan di SMA Negeri

2 Kendari Kelurahan Rahandouna Kecamatan Poasia Kota Kendari (Studi

Pada Pembentukan Karakter Disiplin Siswa)”. Shalawat serta salam semoga

senantiasa tercurah untuk Junjungan kita Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga

dan sahabat-nya, diiringi dengan upaya meneladani akhlaknya.

Dalam menyusun skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak baik

bantuan berupa moril maupun material. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti

menyampaikan terima kasih dan penghargaan kepada yang teristimewa kedua Orang

tua peneliti Ayahanda La Piatu, A.Ma dan Ibunda Astuti, yang senantiasa

mencurahkan kasih sayang, nasehat, dan doa serta dukungan moril dan materi kepada

peneliti, serta Almh. Indriati Novita Faisal yang selalu memberikan dukungan,

motivasi dan semangat sehingga peneliti dapat melanjutkan pendidikan di IAIN

Kendari hingga selesai pada waktunya. Selanjutnya penulis menyampaikan terima

v

kasih kepada orang-orang yang telah berjasa selama peneliti menempuh studi di

almamater tercinta IAIN Kendari, berturut-turut sebagai berikut;

1. Rektor IAIN Kendari, Bapak Dr. H. Nur Alim, M.Pd yang telah mengabdikan

diri sebagai pemimpin; senantiasa menjaga, melindungi dan membuat

kebijakan-kebijakan yang pro pada kepentingan kampus, khususnya

mahasiswa.

2. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Kendari, Ibu Dr. Hj. St. Kuraedah, M.Ag

yang telah memberikan pelayanan dan arahan kepada peneliti selama

menempu studi di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari.

3. Ketua Prodi PAI Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari, Bapak

Drs. Masdin, M.Pd yang telah memberikan arahan dan pelayanan kepada

peneliti selama menempuh studi di IAIN Kendari.

4. Pembimbing Dr. Ambar Sri Lestari, M.Pd yang senantiasa meluangkan waktu

dengan penuh kesabaran dalam memberikan saran dan masukan kepada

peneliti.

5. Kepala Perpustakaan IAIN Kendari Raehang, S.Ag, M.Pd.I dan seluruh

stafnya yang telah berkenaan memberikan pelayanan kepada peneliti berupa

buku-buku yang berkaitan dengan pembahasan skripsi.

6. Kepala SMA Negeri 2 Kendari Drs. Asif Hasan, M.Pd yang telah menyambut

peneliti dengan ramah, banyak memberikan kesempatan serta kerjasama sama

dan arahan kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

vi

7. Guru dan staf SMA Negeri 2 Kendari yang telah menyambut dan

mendampingi peneliti selama melakukan penelitian.

8. Saudara dan Sahabat-sahabat peneliti, Nur Ajrad, Sitti Al-akhyar, Muhammad

Taufan Akbar, Ulil Amriyah, Zulkarnain, Sitti Tikva Ceisha, Sulaeman,

Mardiana Sri Wahyuni, La Saliadin, Muhammad Sawal, Samsul, Tamim L,

Ucirman, Ahmad Ghifari Tetambe dan seluruh sahabat-sahabat lainnya yang

tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang senantiasa membantu,

mengarahkan dan memotivasi serta berbagi suka dan duka dengan peneliti

selama menjalani studi di IAIN Kendari.

Semoga Allah Subhanahu Wata`ala membalas budi baik dari semua pihak

yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Kendari, 12 November 2016Peneliti

Muhammad AsnunNIM. 12010101049

vii

ABSTRAK

Muhammad Asnun, NIM: 12010101049, Judul: “Analisis Nilai pendidikanKarakter Yang Dikembengkan di SMA Negeri 2 Kendari KelurahanRahandouna Kecamatan Poasia Kota Kendari (Studi Pada PembentukanKarakter Disiplin Siswa)” (Dosen Pembimbing Dr. Ambar Sri Lestari, M.Pd)

Penelitian ini adalah penelitiaan kualitatif yang bertujuan untukmengungkapkan nilai pendidikan karakter yang dikembengkan di SMA Negeri 2Kendari Kelurahan Rahandouna Kecamatan Poasia Kota Kendari (studi padapembentukan karakter disiplin siswa). Adapun rumusan masalah dalam penelitianini adalah 1) Apa saja nilai-nilai pendidikan karakter yang dikembangkan di SMANegeri 2 Kendari? 2) Apa saja Faktor yang melatar belakangi pemilihan nilai-nilaipendidikan karakter yang dikembangkan di SMA Negeri 2 Kendari? 3) Bagaimanakarakter siswa SMA Negeri 2 Kendari dalam perspektif nilai-nilai pendidikankarakter yang dikembangkan? 4) Bagaimana strategi Implementasi nilai pendidikankarakter yang dikembangkan di SMA Negeri 2 Kendari? adapun Penelitian inidilaksanakan selama 4 (empat) bulan sejak bulan Mei hingga Agustus 2016.

Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan observasi,wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepalasekolah, wakasek kurikulum, wakasek kesiswaan, wakasek sarana dan prasarana,guru, satpam dan siswa SMA Negeri 2 Kendari. Analisis data menggunakan modelanalisis miles dan huberman (1992) yang terdiri atas empat tahapan penting yangmeliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulanatau verifikasi.

Hasil penelitian ini menemukan bahwa: 1) Nilai-nilai pendidkan karakteryang dikembangkan di SMA Negeri 2 Kendari meliputi nilai pendidikan karakterdisiplin. 2) Adapun faktor yang melatar belakangi pemilihan nilai pendidikankarakter disiplin adalah dengan disiplin maka akan terlahir nilai-nilai pendidikankarakter lainnya yang meliputi nilai pendidikan karakter peduli lingkungan,tanggung jawab dan semangat kebangsaan. 3) karakter siswa dalam perspektif nilaipendidikan karakter yang dikembangkan di SMA Negeri 2 Kendari dikategorikantelah disiplin. Indikator dari hal ini dapat dilihat dari ketapatan waktu siswa ketikadatang di sekolah, mengerjakan tugas dan tanggung jawab yang diberikan olehguru, mentaati tata tertib sekolah dan disiplin waktu belajar. 4) Strategiimplementasi nilai pendidikan karakter yang dikembangkan di SMA Negeri 2Kendari melalui integrasi dalam mata pelajaran, kegiatan pembelajaran,pengembangan budaya sekolah dan pusat kegiatan belajar, dan kegiatan ekstrakurikuler.

viii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL iPERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI iiHALAMAN PENGESAHAN iiiKATA PENGANTAR ivABSTRAK viiDAFTAR ISI viiiDAFTAR TABEL xDAFTAR LAMPIRAN xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang 1B. Fokus Masalah 7C. Rumusan Masalah 7D. Tujuan dan Manfaat Penelitian 8E. Definis Operasinal 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Analisis 11B. Pendidikan Karakter

1. Pendidikan 112. Karakter 123. Hakikat Pendidikan Karakter 134. Tujuan Pendidikan Karakter 175. Urgensi Pendidikan Karakter 186. Perencanaan Dan Indikator Keberhasilan

Pendidikan Karaketer 19

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian 30B. Lokas dan Waktu Penelitian 30C. Teknik Penentuan Informan 31D. Jenis dan Sumber Data 31E. Teknik Pengumpulan Data 32F. Analisis Data 33G. Pengecekan Keabsahan Data 35

ix

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

A. Profil Lokasi Penelitian1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri 2 Kendari 382. Visi, Misi dan Tujuan 393. Keadaan Sarana dan Prasarana SMA

Negeri 2 Kendari 404. Keadaan Guru SMA Negeri 2 Kendari 415. Keadaan Siswa SMA Negeri 2 Kendari 44

B. Hasil Dan Pembahasan Penelitian1. Nilai Pendidikan Karakter

Yang Dikembangkan di SMA Negeri 2 Kendari 442. Faktor Yang Melatar Belakangi Pemilihan

Nilai Pendidikan Karakter Yang Dikembangkandi SMA Negeri 2 Kendari 51

3. Karakter Siswa Dalam Perspektif NilaiPendidikan Karakter Yang DikembangkanDi SMA Negeri 2 Kendari 66

4. Strategi Implementasi Nilai Pendidikan KarakterYang Dikembangkan di SMA Negeri 2 Kendari 81

C. Deskripsi Teori Substantif Penelitian 96

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan 97B. Saran 98

DAFTAR PUSTAKA 99

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perencanaan dan Indikator Keberhasilan PendidikanKarakter 16

Tabel 2. Implementasi Pendidikan Karakter 26Tabel 3. Keadaan Sarana dan Prasarana Sekolah SMA

Negeri 2 Kendari Tahun 2015/2016 40Tabel 4. Keadaan Guru di Sekolah SMA Negeri 2 Kendari

Tahun 2015/2016 41Tabel 5. Keadaan Siswa di Sekolah SMA Negeri 2 Kendari

Tahun 2015/2016 44Tabel 6. Data Siswa yang Melakukan Pelanggaran di Sekolah 76

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Pedoman Observasi 101

Lampiran 2. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah 103

Lampiran 3. Pedoman Wawancara Wakasek Kurikulum 104

Lampiran 4. Pedoman Wawancara Wakasek Kesiswaan 105

Lampiran 5. Pedoman Wawancara Guru SMA Negeri 2 Kendari 106

Lampiran 6. Pedoman Wawancara Siswa SMA Negeri 2 Kendari 107

Lampiran 7. Daftar Informan Penelitian 108

Lampiran 8. Transkrip Wawancara Kepala Sekolah 109

Lampiran 9. Transkrip Wawancara Wakasek Kurikulum 112

Lampiran 10. Transkrip Wawancara Wakasek Kesiswaan 117

Lampiran 11. Transkrip Wawancara Guru Pendidikan Agama Islam 120

Lampiran 12. Transkrip Wawancara Guru Pendidikan Kewarga Negaraan 122

Lampiran 13. Transkrip Wawancara Guru Biologi 124

Lampiran 14. Transkrip Wawancara Wakasek Sarana dan Prasarana 125

Lampiran 15. Transkrip Wawancara Satpam SMA Negeri 2 Kendari 126

Lampiran 16. Transkrip Wawancara Siswa 1 127



Lampiran 19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 131

Lampiran 20. Dokumentasi/Foto Penelitian 134

Lampiran 21. Surat Keterangan Menyelesaikan penelitian (sekolah) 138

Lampiran 22. Surat izin Meneliti (Balitbang) 139

Lampiran 23. Daftar Riwayat hidup (Curriculum Vitae) 140

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Arus modernisasi telah banyak memberi perubahan dalam kehidupan

masyarakat yang menyedihkan, perubahan yang terjadi justru cenderung mengarah

pada krisis moral dan akhlak. Hampir semua elemen bangsa juga merasakannya.

Misalnya, Pilkada yang ricuh, kasus korupsi para politisi, hingga tebar janji-

janji politik setiap kali menjelang pemilu. Sementara itu, merebaknya sikap hidup

pragmatik, melembaganya budaya kekerasan, atau meruaknya bahasa ekonomi dan

politik, disadari atau tidak, telah ikut melemahkan karakter anak-anak bangsa

sehingga nilai-nilai luhur baku dan kearifan sikap hidup menjadi mandul. Nilai-

nilai etika dan estetika telah terbonsai dan terkerdilkan oleh gaya hidup instan dan

pragmatik.1

Fenomena diatas terjadi akibat tidak terimplementasinya pendidikan karakter

pada anak/warga Negara bangsa ini. Berangkat dari permasalahan diatas, maka sudah

saatnya sistem pendidikan di Indonesia dibenahi tanpa meninggalkan jati diri dari

bangsa Indonesia sendiri. Kemudian datang gagasan dari pemerintah tentang

program pendidikan baru, yaitu pendidikan berbasis karakter. Adanya pendidikan

karakter tersebut diharapkan akan mampu mengantarkan peserta didik menjadi

pribadi yang lebih baik dan berakhlak baik. Mulai dikelurakannya kebijakan

1Rohinah M. Noor, Pendidikan Karakter Berbasis Sastra: Solusi Pendidikan Moral yangEfektif, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2011, h. 42-43.

1

analisis nilai pendidikan karakter yang dikembangkan...

Documents