Analisis Keterkaitan SKL, KI, Dan KD

Mata Pelajaran : Seni BudayaKelas : X D Materi Ajar : Seni Rupa Kompetensi Dasar : 4.1 Membuat Karya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Melihat Model

AspekStandar Kompetensi

LulusanKompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Indikator

Aktivitas yang Dilakukan agar

Siswa Memperoleh Kompetensi

Penilaian Autentik(Teknik

Penilaian dan Bentuk

InstrumenSikap Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus.

1.1. Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan

Mengakui keagungan Tuhan dalam pembelajaran Seni Budaya

Pembelajaran diawali dan diakhiri dengan mengucapkan salam dan membaca doa.

Teknik Penilaian:Non Tes

Bentuk Instrumen:Lembar pengamatan

Sosial 2. Menghayati dan mengamalkan peri-laku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, tanggungjawab, toleransi dan disipli melalui aktifitas berkesenian

Perwujudan sikap berani, rasa ingin tahu, dan disiplin dalam berkarya seni yang disertai dengan rasa

1. Memiliki keberanian untuk menentukan sendiri tema, teknik dan bahan kolase.

Teknik Penilaian:Non Tes

Bentuk Instrumen:Lembar pengamatan

menunjukkan si-kap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma-salahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempat-kan diri sesuai dengan kemampu-an anak berkebu-tuhan khusus.

tanggungjawab, dan peduli terhadap lingkungan.

2. Melaksanakan kerja kelompok secara disiplin

3. Memiliki rasa tanggungjawab untuk menyelesaikan sendiri karya seni kolase.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural se-suai dengan ke-mampuan anak berkebutuhan khusus.Berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pro-sedural pada bi-dang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

3.1. Memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa dua dimensi

Konsep karya seni rupa dua dimensi

3.1.1 Menjelaskan artiseni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model.

3.1.2 MenjelaskanTeknik KaryaSeni Rupa dua dimensi berdasarkan melihat model.

3.1.3 Menjelaskan unsur-unsurkarya seni rupa dua dimensi.

3.1.4 MengelompokanMedia karya seni rupa dua dimensi.

3.1.5 Menjelaskan langkah-

langkah membuat Karya seni Rupa Dua Dimensi di tempat sekitar.

1. Menyebutkan arti dan jenis-jenis seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model.

2. Menjelaskan Teknik Karya Seni Rupa dua dimensi berdasarkan melihat model.

3. Mengetahui unsur-unsur karya seni rupa dua dimensi.

4. Mengidentifikasi bahan alat dan proses berkarya seni rupa dua dimensi.

5. Mengeplorasi Karya seni Rupa Dua Dimensi.

Teknik Penilaian:Tes dan Non Tes

Bentuk Instrumen:Jawaban singkat, Lembar pengamatan

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstraksesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.1. Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model

Membuat karya seni rupa dua dimensi.

4.1.1 Menunjukkan contoh -contoh karya seni dua dimensi

4.1.2 Membuat karyaseni rupa

dua dimensimenggunakan teknikplakat, transparan, kolase dan mozaik

4.1.3 Membuat gambarunsur karya seni rupa du dimensi seperti titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur dan gelap terang

4.1.4 Membuat karyaseni rupa

dua dimensi dengan menggunakan bahan yang lainnya

4.1.5 Mengkomunikasikan karya seni dua dimensi yang dibuat.

1. Membuat karya seni rupa dua dimensi secara berkelompok dengan menggunakan bahan yang ada di lingkungan sekitar.

2. Membuat karya seni rupa dua dimensi secara individu dengan bentuk, bahan dan jenis yang lain.

3. Mempresentasikandan memamerkan hasil karya senirupa dua dimensi

Teknik Penilaian:Tes dan Non Tes

Bentuk Instrumen:Jawaban singkat, Lembar pengamatan

Disusun Oleh :1. Hendri Faria Rosmena, S.Pd ( SLB Negeri Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya )2. Marso, S.Pdi, SE ( SLB Boyolali Jawa Tengah )