analisis kemampuan literasi sains dan korelasi terhadap perilaku sehat siswa smp negeri 2 ambarawa...

8/18/2019 Analisis Kemampuan Literasi Sains Dan Korelasi Terhadap Perilaku Sehat Siswa Smp Negeri 2 Ambarawa Pada Te…

1/29

ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP PADA

PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SETS TEMA PEMANASAN GLOBAL

PROPOSAL TESIS

diajukan sebagai sala sa!u s"a#a! un!uk $e$%e#&le gela#

Magis!e# Pendidikan

&le

Sin!a R&siana De'i

()(*+,)(,-

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

PROGRAM PAS.ASARJANA

UNI/ERSITAS NEGERI SEMARANG

TA0UN *(,1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDA2AAN


2/29

UNI/ERSITAS NEGERI SEMARANG

PROGRAM PAS.ASARJANA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

PROPOSAL TESIS

Nama : Shinta Rosiana Dewi

NIM : 0402514013

Prodi : Pendidikan IPA

A3 Judul

ANALISIS KMAMP!AN LI"RASI SAINS SIS#A SMP PADA

PM$LA%ARAN IPA $R$ASIS S"S "MA PMANASAN &L'$AL

B3 LATAR BELAKANG

Perkem(an)an *endidikan sehar+sn,a se-a-+ dires*on a)ar )enerasi m+da

da*at men,ia*kan diri +nt+k men)hada*i (er(a)ai tantan)an dan *ermasa-ahan (aik

da-am kehid+*an mas,arakat. -in)k+n)an. kema/+an IP"K. ind+stri dan (+da,a

ma+*+n *erkem(an)an *endidikan interrnasiona-

Perkem(an)an *endidikan Indonesia saat ini masih rendah dan (e-+m

mem+askan a- ini da*at dit+n/+kkan o-eh hasi- PISA siswa SMP di Indonesia

Da-am hasi- PISA tah+n 2012 men+n/+kkan (ahwa kemam*+an -iterasi sains siswa

Indonesia di *erin)kat ke 4 dari 5 ne)ara *eserta den)an skor (erkisar 32 den)an

ratarata skor dari sem+a ne)ara *eserta ada-ah 500 Men+r+t Organization for

Economic Coorporation and Development ' ECD), -iterasi sains den)an rentan)

antara 3356407 *oin termas+k -e8e- 1 ,an) (erarti ke9aka*an siswa rendah


3/29

Rendahn,a ke9aka*an siswa ini. men+n/+kkan (ahwa *en)etah+an sains siswa

ter(atas dan han,a da*at menera*kan *ada (e(era*a sit+asi Siswa /+)a han,a da*at

mem(eri *en/e-asan i-miah dan men)ik+ti (+kti(+kti se9ara eks*-isit 'D.2012;

Pero-ehan -e8e- ini (ermakna (ahwa siswa Indonesia (ermasa-ah da-am kemam*+an

-iterasi sains

Pem(e-a/aran IPA di SMP *ada +m+mn,a )+r+ men))+nakan metode

9eramah dan /aran) men))+nakan *raktik+m sehin))a siswa han,a mam*+

memahami konse* &+r+ /+)a han,a mem(eri t+)as r+mah +nt+k men)e/ar

*en9a*aian materi *e-a/aran Pen))+naan *endekatan sainti


4/29

mem*en)ar+hi *restasi -iterasi sains siswa Men+r+t >irman 200?; rendahn,a -iterasi

sains siswa Indonesia (erkaitan erat den)an adan,a kesen/an)an antara *em(e-a/aran

IPA ,an) ditera*kan di seko-ah dan t+nt+tan PISA

$erdasarkan hasi- st+di terhada* -iterasi sains ,an) di-ak+kan PISA setia*

ti)a tah+n seka-i men+n/+kkan hasi- se(a)ai (erik+t

Tabel3, Da!a Li!e#asi Sains Sis'a Ind&nesia "ang da#i PISA

Taun S!udi Sk Ra!a4Ra!a

Ind&nesia

Sk Ra!a4Ra!a

In!e#nasi&nal

Pe#ingka!

Ind&nesia

Ju$la Nega#a

Pese#!a S!udi

PISA 2000 373 500 3 41

PISA 2003 375 500 3 40PISA 200 373 500 50 5?

PISA 2007 33 500 0 5PISA 2012 32 500 4 5

( Sumber : litbang.kemedikbud.go.id)

asi- terse(+t men+n/+kan (ahwa -iterasi sains siswa di Indonesia masih rendah

karena skor ratarata men)a-ami *en+r+nan 10 *oin *ada tah+n 2000 sam*ai den)an

2012 '-eh karena it+. ada (e(era*a *endekatan ,an) da*at di)+nakan +nt+k

mem(ant+ menin)katkan kemm*+an -iterasi sains siswa sa-ah sat+n,a ada-ah adan

*endekatan Science, Enviorement,Tecnolog! dan Societ! S"S;

Pendekatan S"S mer+*akan *endekatan ,an) men)inte)rasikan antara sains.

tekno-o)i. -in)k+n)an dan mas,arakat Pendekatan ini da*at ditera*kan da-am +*a,a

mem(+at siswa. men)etah+i. memahami. serta men)am(i- man


5/29

sains.tekno-o)i.mas,arakat dan -in)k+n)an Pemanasan )-o(a- mer+*akan dama*ak

ne)ati< ,an) diaki(atkan o-eh man+sia ,an) dam*ak mer+sak -in)k+n)an dan

(er*en)ar+h den)an keadaan ik-im

akikat *em(e-a/aran IPA ada-ah se(a)ai *rod+k dan *roses sehin))a da-am

*eni-aian *em(e-a/aran IPA me-i(atkan *eni-aian *rod+k. ni-ai. hasi- (e-a/ar dan

*roses (e-a/ar Peni-aian ,an) sehar+sn,a di-ak+kan o-eh seoran) )+r+ da-am meni-ai

keter9a*aian kom*etensi siswa ada-ah *eni-aian ,an) tidak han,a meni-ai hasi-

(e-a/ar tetati /+)a meni-ai *roses (e-a/ar siswa se-ama ke)iatan *em(e-a/aran

$ent+k *eni-aian ata+ asesmen ,an) (aik da*at mem(erikan kontri(+si *ositi


6/29

d+nia seko-ah. 3; *eni-aian har+s men))+nakan (er(a)ai +k+ran. metode dan kriteria

,an) ses+ai den)an karakteristik dan esensi *en)a-aman (e-a/ar. 4; *eni-aian har+s

(ersi


7/29

1 Kemam*+an siswa ,an) (erkem(an) han,a *ada *emahaman konse*

sehin))a siswa har+s diarahkan +nt+k men+m(+hkan dan men)em(an)kan

-iterasi sains da-am *em(e-a/aran IPA Siswa tidak han,a konse* ,an)

di*ahami nam+n ketram*i-an *roses siswa da*at ditin)katkan serta sika*

i-miah2 &+r+ han,a me-ak+kan *eni-aian hasi- akhir dan tidak me-ak+kan *eni-aian

ketram*i-an *roses serta sika* i-miah sehin))a )+r+ da*at me-ak+kan

*eni-aian a+tentik a)ar *eni-aian da*at men9ak+* *en)etah+an. ketram*i-an

*roses. dan sika* i-miahE3 Ru$usan Masala

$erdasarkan -atar (e-akan) ,an) te-ah di+raikan. maka r+m+san masa-ah

,an) da*at dir+m+skan ,ait+ (a)aimana kemam*+an -iterasi sains siswa SMP da-am

*em(e-a/aran IPA (er(asis S"S tema Pemanasan &-o(a- Dari r+m+san masa-ah

terse(+t da*at dir+m+skan (e(era*a *ertan,aan *ene-itian se(a)ai (erik+t :

1 $a)aimana kemam*+an -iterasi sains siswa SMP *ada as*ek *en)etah+an

da-am *em(e-a/aran IPA (er(asis S"S @2 $a)aimana kemam*+an -iterasi sains siswa SMP *ada as*ek sika* da-am

*em(e-a/aran IPA (er(asis S"S@

-3 $a)aimana kemam*+an -iterasi sains siswa SMP *ada as*ek keteram*i-an

da-am *em(e-a/aran IPA (er(asis S"S@

63 Tujuan Peneli!ian

Ses+ai den)an *ermasa-ahan ,an) dir+m+skan. maka ada (e(era*a t+/+an

,an) in)in di9a*ai antara -ain :


8/29

1 Mendeskri*sikan kemam*+an -iterasi sains siswa *ada as*ek *en)etah+an

da-am *em(e-a/aran IPA

2 Mendeskri*sikan kemam*+an -iterasi sains siswa *ada as*ek sika* da-am

*em(e-a/aran IPA3 Mendeskri*sikan kemam*+an -iterasi sains siswa *ada as*ek ketram*i-an

da-am *em(e-a/aran IPA

G3 Man5aa! Peneli!ian

Pene-itian ini dihara*kan da*at (erman


9/29

*emahaman konse* sains den)an *en)a-aman *roses sains dan *en)a-aman

*rod+k sains ,an) me-i(atkan tekno-o)i. -in)k+n)an. mas,arakat Men+r+t Mitri

200?;. ratarata da,a sera* siswa den)an *endekatan S"S ada-ah (aik *ada

materi a-ata-at o*tik $e-a/ar siswa dan t+/+an *em(e-a/aran k-asika- da*at

men9a*ai tar)et ket+ntasan Ses+ai den)an da,a sera* ratarata siswa maka

tin)kat e


10/29

tetapi berlangsung seara dua arah serta siswa dapat leluasa

untuk mengutarakan pendapatn#a"$enurut %eni (2010), pembelajaran IPA mempengaruhi

literasi sains"

&ompetensi ilmiah literasi sains #ang dapat berkembang #aitu

dalam hal bersikap positif terhadap sains, kemampuan

mengidenti'kasi pertan#aan!pertan#aan, menjelaskan gejala!

gejala atau fenomena!fenomena seara ilmiah dan kemampuan

menggunakan bukti ilmiah" $enurut Indra (201), ndengan

menggunakan pendekatan *+, literasi sains siswa dapat

meningkat karena siswa dapat memahami, mengkomunikasikan

dan menerapkan kemampuan sains untuk memeahkan

masalah"

I3 Kajian Tee!is

,3 Li!e#asi Sains

Pada tah+n 177?. Organi$ation for Economic Co/Operation and Development

'D; mem+n9+-kan rogramme for +nternational Student #$$e$ment PISA;

rogramme for +nternational Student #$$e$ment ( PISA; (ert+/+an +nt+k memonitor

hasi- dari sistem *endidikan ,an) (erkaitan den)an *en9a*aian (e-a/ar siswa ,an)

(er+sia 15 tah+n Se-ain it+ PISA didesain +nt+k mem(ant+ *emerintah tidak han,a

memahami teta*i /+)a menin)katkan kee


11/29

sains siswasiswa s+at+ ne)ara den)an ne)ara *eserta -ainB dan (; memahami

kek+atan dan ke-emahan sistem *endidikan masin)masin) ne)ara

Kemam*+an -iterasi sains ,an) -emah mer+*akan sa-ah sat+ tem+an hasi- st+di

kom*erati< ,an) di-ak+kan PISA tah+n 2012. ini ter+n)ka* dari ni-ai rerata tes -iterasi

sains anak Indonesia ada-ah 32. ,an) menem*atkan Indonesia *ada *erin)kat ke4

dari 5 ne)ara *eserta PISA

Penge#!ian Li!e#asi Sains

Isti-ah sains (erasa- dari (ahasa In))ris Science ,an) (earti i-m+ *en)etah+an

Sains (erkaitan den)an 9ara men9ari tah+ tentan) a-am se9ara sistematis. sehin))a

sains (+kan han,a *en)+asaan k+m*+-an *en)etah+an ,an) (er+*a


12/29

,an) di*ero-eh 33 dan skor ini (erada di (awah ratarata standar dari PISA 'D.

+S# 0112 ;

As%ek Li!e#asi Sains

PISA meneta*kan ti)a dimensi (esar -iterasi sains da-am *en)+k+rann,a.

,akni *roses sains. konten sains. dan konteks a*-ikasi sains1 As*ek Konten

Konten sains mer+/+k *ada konse*konse* k+n9i dari sains ,an) di*er-+kan

+nt+k memahami


13/29

PISA memandan) *endidikan sains (er


14/29

nasiona- setia* ne)ara Peni-aian PISA di(in)kai da-am sit+asi kehid+*an +m+m

,an) -e(ih -+as dan tidak ter(atas *ada kehid+*an di seko-ah sa/a

Da-am memi-ih konteks. *ikiran dasarn,a ada-ah PISA (ert+/+an meni-ai

*emahaman dan kemam*+an da-am sains. serta sika*sika* ,an) har+s dimi-iki

siswa *ada akhir masa wa/i( (e-a/ar Se(a)ai st+di Internasiona-. konteks ,an)

di)+nakan +nt+k soa-soa- PISA har+s di*i-ih sedemikian r+*a sehin))a ses+ai

den)an minat dan kehid+*an *eserta didik di setia* ne)arane)ara *artisi*an

$+tir(+tir soa- PISA dikem(an)kan dan di*i-ih den)an mem*erhatikan isikaH Kimia

H Sains $+mi

R+an) an)kasa

$erdasarkan 3 kriteria:

HRe-e8an den)an sit+asi

seharihari

HLin)k+* *en)etah+an dan

a*-ikasi: re-e8an den)an

kehid+*an masa de*an

HKom(inasi *en)etah+an

Penge!auan :

H Pen)etah+an sains

(asis dasar konse*;H Pen)etah+an tentan)

sainsH Sika* dan tindakan

kearah sains dan

tekno-o)i


15/29

den)an konse*konse*

sains terkait

2 K&n!eks7

*enera*an *en)etah+an

keteram*i-an

K&n!eks7

a*-ikasi *en)etah+an sains

*oses sains da-am sit+asi

n,ata. dan me-i(atkan

)a)asan sains

K&n!eks7

*en)etah+antekno-o

)i da-am kehid+*an

3 P#&ses7PR'SS MN"AL

+nt+k men,oroti

*ertan,aan ata+ is+

tentan):H Men)ena-i

*ertan,aan ,an) da*at

dise-idiki se9ara sains

H Men)identi


16/29

kan *emahaman

terhada* konse* sains

re-e8ansi

*en)etah+an +nt+k

mem*rediksi;

men)kom+nikasikan

kesim*+-an (erdasarkan

(+kti sains +nt+k

mem*ero-eh

*en)etah+anJ*emahaman

dan *andan)an ,an)

-ain

Penilaian Li!e#asi Sains

Peni-aian ,an) di-ak+kan PISA tah+n 200 *ada tia* as*ek -iterasi Sains.

se(a)ai (erik+t:

1 As*ek KontenPISA menent+kan kriteria *emi-ihan konten sains se(a)ai (erik+t

Re-e8an den)an sit+asi kehid+*an n,ata

Mer+*akan *en)etah+an *entin) sehin))a *en))+naann,a (er/an)ka *an/an) Ses+ai +nt+k tin)kat *erkem(an)an anak +sia 15 tah+n

$erdasarkan kriteria konten se*erti it+. di*i-ih *en)etah+an ,an) di*er-+kan

+nt+k memahami a-am dan memaknai *en)a-aman da-am konteks *ersona-. sosia-

dan )-o(a- Pen)etah+an ,an) di*i-ih terse(+t diam(i- dari (idan)(idan) st+di

(io-o)i.


17/29

dan s+ara;

Sistem id+* Se- a- str+kt+r dan


18/29

Peserta didik mendemonstrasikan kemam*+an *roses sains ini

den)an men)a*-ikasikan *en)etah+an sains da-am sit+asi ,an)

di(erikan Kom*etensi ini men9ak+* mendeskri*sikan ata+

mena


19/29

i-miah se9ara i-miah dan mem*rediksi *er+(ahan

Men)identi


20/29

• Pen)enda-ian

*o*+-asi

$aha,a • Ke*+t+san

tentan)

*er+mahan

• Per+(ahan

*er+(ahan di

(+mi erosi.

sedimentasi.

9+a9a (+r+k;

• Per+(ahan

ik-im

Penem+an

(ar+

• Minat da-am

eks*-anasi

sains terhada*


21/29

*em(e-a/aran dan (+kan *en)a/aran 2; Mem*ero-eh doron)an dan menerima inisiati


22/29

-3 Pe$anasan Gl&bal

Pada saat ini di (e-ahan mana*+n di d+nia. ind+stri te-ah men/adi hara*an

(ar+ sete-ah era a)raris (erakhir Ind+stri mer+*akan kom*onen ,an) da*at

menin)katakan sektor ekonomi misa-n,a : kendaraan (ermotor se(a)ai sa-ah sat+

*rod+k ind+stri Nam+n disisi -ain (erdam*ak ne)ati< terhada* -in)k+n)an hid+*

man+sia Mesinmesin kendaraan it+ men))+nakan (ahan (akar min,ak (+mi

asi- *em(akaran (ahan (akar terse(+t men)hasi-kan +ns+r ' dan ' 2 Ked+a

)as it+ mer+*akan sat+ diantara )as)as -ain ,an) men,e(a(kan s+h+ (+mi

menin)kat "atka-a ' dan '2 men+m*+k di +dara akan men)hasi-kan e


23/29

aki(at air *asan) ,an) tin))i. dan ini (eraki(at ker+sakan


24/29

-a+t a- ini da*at (er*e)ar+h *ada mi)rasi ikan. sehin))a mem(eri dam*ak *ada

hasi- *erikanan tan)ka* ; $er+(ahn,a ha(itat mem+n)kinkan ter/adin,a

*er+(ahan terhada* resistensi kehid+*an -ar8a dan masa *ert+m(+han or)anisme

tertent+. kondisi ini tidak men+t+* kem+n)kinan adan,a *ert+m(+han dan

resistensi or)anisme *en,e(a( *en,akit tro*is %enis/enis -ar8a ,an) (er+(ah

resistensin,a terhada* *er+(ahan m+sim da*at menin)katkan *en,e(aran

or)anisme ini -e(ih -+as Ini menim(+-kan wa(ah *en,akit ,an) dian))a* (ar+

7;Men)an9am ker+sakan ter+m(+ karan) di kawasan se)iti)a ter+m(+ karan)

Ada*+n 9ara ,an) da*at di-ak+kan +nt+k Konser8asi -in)k+n)an. den)an

me-ak+kan *enanaman *ohon dan *en)hi/a+an di -ahan-ahan kritis "+m(+han

hi/a+ memi-iki *eran da-am *roses


25/29

antara -ain (i/i tanaman /arak %athro*a s*; ,an) men)hasi-kan min,ak 3; Da+r

+-an) dan e


26/29

K3 Me!&de Peneli!ian

Metode *ene-itian ,an) di)+nakan ada-ah metode k+a-itati< se(a)ai metode

i-miah karena te-ah memen+hi kaidahkaidah i-miah ,ait+ konkritJ

em*iris.o(,ekti


27/29

2"aha* Pe-aksanaan

"aha* *e-aksanaan da-am *ene-itian ini antara -ain :

a Men,+s+n RPP dan instr+men *ene-itian tes tert+-is.an)ket dan dra<

wawan9ara; ,an) dises+aikan den)an SK.KD dan indikator ,an) te-ah

ditent+kan

( Me-ak+kan *en)+/ian 8a-iditas instr+men -iterasi sains di-ak+kan o-eh dosen

*em(im(in)

9 Me-ak+kan +/i 9o(a instr+men ke*ada siswa ,an) s+dah menda*atkan materi

terse(+t

d Men)ana-isis hasi- +/i instr+men dan menet+kan soa- ,an) -a,ak +nt+k

*ene-itian den)an dosen *em(im(imn)

e Me-ak+kan *roses *em(e-a/aran IPA den)an men))+nakan a+tentik assesmen

+nt+k meni-ai kemam*+an -iterasi sains siswa


28/29

Po*+-asi *ene-itian ini ada-ah siswa SMP Ne)eri 2 Am(arawa Sam*e- *ene-itian

ada-ah siswa ke-as III *ada tah+n a/aran 2015J201 ,an) (er/+m-ah 30 oran) ,an)

s+dah menda*atkan *em(e-a/aran IPA ter*ad+ tema *emanasan )-o(a-

Teknik Pengu$%ulan da!a

"eknik *en)+m*+-an data ,an) di)+nakan da-am *ene-itian ini ,ait+

men))+nakan teknik trian)+-asi dimana *en)+m*+-an datan,a di-ak+kan den)an

men))a(+n)kan dari (er(a)ai teknik *en)+m*+-an data dan s+m(er data ,an) te-ah

ada "eknik trian)+-asi terse(+t di-ak+kan den)an t+/+an +nt+k men)+m*+-kan data

seka-i)+s men)+/i kredi(i-itas data S+)i,ono. 2010; $e(era*a teknik *en)+m*+-an

data ,an) di)+nakan da-am metode *ene-itian 9am*+ran strate)i trian)+-asi kon)r+en

antara -ain tes. an)ket. wawan9ara dan dok+mentasi

DA6TAR PUSTAKA

Arik+nto.S2003; Da$ar/Da$ar Evalua$i endidikan%akarta : $+mi Aksara

$inad/a. A 1777a ST& (Science and Tecnolog! &iterac!) in te SETS (Science,

$inad/a. Ahmad. 177 Con$tructivi$m and te roce$$ of Science. -assroom"ea9hers 22

hi+.M dan han). S2005;"he De8e-o*ment o< A+thenti9 Assesment toIn8esti)ate Ninth &raders S9ienti


29/29

De*diknas200? %a*ian %ebi*akan %urikulum ata ela*aran +#.%akarta :

De*diknas$a-it(an)

9ho-s.%M asan Shadi-,2003; %amu$ +nggri$ +ndone$ia.%akarta P" &ramedia

Environment, Tecnolog!, and Societ! Education) er$pective. aper

a,at. $.2004;Peni-aian Ke-as da-am Penera*an Standar Kom*etensi 3urnal

endidikan enabur 4o.17

otimah. +sn+-200; enerapan odel embela*aran +# Terpadu ervi$i SETS

untuk eningkatkan 8a$il eala*ar Si$'a S.Skri*si!ni8ersitas Ne)eri

Semaran)

Irianti. Mitri200?; embela*aran Sain$ 9i$ika melalui endekatan SETS pada &iterac! for #ll, ond+9ted (, SAM' RSAM In o--a(oration with

pre$ented in te egional ;ork$op on Scientific and Tecnological

PISA 2015; Draft Science 9rame'ork . diam(i- darihtt*s:JJwwwoe9dor)J*isaJ*isa*rod+9ts*d

analisis kemampuan literasi sains dan korelasi terhadap perilaku sehat siswa smp negeri 2 ambarawa...

Documents