ANALISIS IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKIAN KARAKTER

(PPK) MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI SDN PURWANTORO 2

MALANG

SKRIPSI

Disusun oleh

INTAN HAYU HARDITA

201310430311086

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

ANALISIS IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

(PPK) MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI SDN PURWANTORO 2

MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah

satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

INTAN HAYU HARDITA

201310430311086

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JANUARI 2018

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas limpahan

rahmat, karunia, serta hidayah-Nya penulis masih diberikan kesehatan untuk

menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Implementasi Penguatan

Pendidikan Krakter (PPK) melalui Budaya Sekolah di SDN Purwantoro 2

Malang” tanpa satu halangan yang berarti.

Penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan skripsi ini tidak

lain karena bantuan dari berbagai pihak sehingga kendala-kendala yang dihadapi

dapat teratasi. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian.

2. Bapak Dr. Ichsan Anshory, A.M, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian

segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam proses penelitian.

3. Ibu Erna Yayuk, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

4. Ibu Delora Jantung Amelia, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah

sabar memberikan bimbingan, arahan, dan masukan dalam membimbing

penulis.

5. Bapak Drs. Heny Suharyono, M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN

Purwantoro 2 Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan

penelitian.

6. Bapak Hariyono dan Ibu Masita selaku kedua orang tua penulis dan kakak

Prima Handika Gautama yang senantiasa mendoakan penulis dalam

menuntut ilmu.

7. Mahasiswa PGSD B 2013 yang selalu memberikan semangat dan motivasi

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

8. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per

satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti senantiasa mendapatkan

balasan setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna, maka penylis mengharapkan saran dan kritik yang

membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat

bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini

ataupun si kemudian hari.

Malang, 24 Januari 2018

Intan Hayu Hardita

DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................................................ i

Lembar Persetujuan .................................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ................................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian.......................................................................................... iv

Persembahan .............................................................................................................. v

Motto .......................................................................................................................... vi

Abstrak ....................................................................................................................... vii

Abstrack...................................................................................................................... viii

Kata Pengantar ........................................................................................................... ix

Daftar Isi..................................................................................................................... xi

Daftar Tabel ............................................................................................................... xiii

Daftar Gambar. ........................................................................................................... xiv

Daftar Lampiran ......................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 7

E. Batasan Penelitian ..................................................................................... 8

F. Definisi Operasional ................................................................................. 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 10

A. Kajian Teori .............................................................................................. 10

1. Pendidikan Karakter ........................................................................... 10

2. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ............................................. 13

a. Nilai-nilai Utama Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ......... 14

b. Tujuan Penguatan Pendidikan Karakter ...................................... 18

c. Strategi Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter .............. 18

d. Pelaksana dan Pemangku PPK .................................................... 19

3. Budaya Sekolah .................................................................................. 22

4. PPK berbasis Budaya Sekolah ............................................................ 25

B. Penelitian Relevan .................................................................................... 28

C. Kerangka Pikir .......................................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 34

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 34

B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan................................................ 34

C. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 35

D. Subjek Penelitian ...................................................................................... 35

E. Data dan Sumber Data .............................................................................. 35

F. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 37

G. Instrumen Penelitian ................................................................................. 38

H. Prosedur Penelitian ................................................................................... 42

I. Analisis Data ............................................................................................. 44

J. Pengecekan Keabsahan Data .................................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 47

A. Hasil penelitian .......................................................................................... 47

B. Pembahasan ............................................................................................... 71

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 80

A. Kesimpulan ................................................................................................ 80

B. Saran .......................................................................................................... 81

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 82

LAMPIRAN ............................................................................................................... 84

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator Tata Kelola Sekolah ................................................................... 26

Tabel 2.2 Penelitian Relevan...................................................................................... 30

Tabel 3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi ..................................................................... 39

Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara .................................................................. 41

Tabel 4.1 Hasil Observasi Sarana Prasarana .............................................................. 59

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir........................................................................................ 33

Gambar 4.1 Pembiasaan shalat dhuhur berjamaah .................................................... 50

Gambar 4.2 Upacara bendera sebagai kegiatan rutin terprogram .............................. 52

Gambar 4.3 Jadwal kegiatan pembiasaan terprogram................................................ 53

Gambar 4.4 Siswa melakukan kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah ......... 54

Gambar 4.5 Rak sepatu ............................................................................................. 55

Gambar 4.6 Tempat cuci tangan dan tempat wudhu .................................................. 57

Gambar 4.7 Visi, misi SDN Purwanto 2 Malang ....................................................... 61

Gambar 4.8 Pembelajaran agama Islam di kelas dan praktek shalat di masjid .......... 62

Gambar 4.9 Kegiatan pembelajaran pembelajaran basket kerjasama terapan PPK ... 65

Gambar 4.10 Surat ijin untuk melatih kedisiplinan peserta didik .............................. 67

Gambar 4.11 Kegiatan rutin terprogram di SDN Purwantoro 2 Malang ................... 73

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Wawancara Awal ................................................................................... 85

Lampiran 2. Keterangan Sumber Data ....................................................................... 89

Lampiran 3. Pedoman Wawancara ............................................................................ 90

Lampiran 4. Pedoman Observasi ............................................................................... 95

Lampiran 5. Hasil Wawancara ................................................................................... 101

Lampiran 6. Hasil Observasi ...................................................................................... 93

Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian ......................................................................... 119

Lampiran 8. Dokumen Penelitian .............................................................................. 126

DAFTAR PUSTAKA

Acetylena, Sita. 2013. Analisis Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter di

Perguruan Taman Siswa Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Malang:

Jurnal Kebijakan dan Pembangunan Pendidikan, Vol. 1, No. 1: 2337-7623.

Adisusilo, Sutarjo. 2012. Pembelajaran Nilai-Karakter, Konstruktivisme dan VCT

sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta: Rajawali Pers.

Barnawi dan Mohammad Arifin. 2013. Membangun Sekolah Unggul Berbasis

Peningkatan Mutui. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal pendidikan Dasar dan

Menengah, Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.

Fitri, Agus Zaenul. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di

Sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2017. Konsep dan

Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Sekolah Dasar dan

Sekolah Menengah Pertama

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2017. Modul

Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Guru

Kementerian Pendidikan Nasional. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan

Karakter. Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan

Perbukuan: Jakarta.

Marzuki dan Siti Kanifah. 2016. Pendidikan Ideal Perspektif Tagore dan Ki

Hajar Dewantara dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.

Yogyakarta: Jurnal Covics,Vol. 13, No. 2.

Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis

Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Ruyadi, Yadi. 2010. Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal

(Penelitian terhadap Masyarakat Adat Kampung Benda Kerep Cirebon

Provinsi Jawa Barat untuk Pengembangan Pendidikan Karakter di

Sekolah). Bandung: Proceedings of The 4th International Conference on

Teacher Education; Join Conference UPI & UPSI

Saefullah. 2014. Manajemen Pendidikan Islam. Bandung: CV. Pustaka Setia.

Samani, Muchlas dan Hariyanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter.

Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sani, Ridwan Abdullah. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi

Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Santrock, John.W. Psikologi Pendidikan edisi ke dua. Jakarta: Kencana Prenada

Group.

Sari, Caecilia Y.A. 2017. Tingkat Pengetahuan Tentang Penguatan Pendidikan

Krakter melalui Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMA Negeri se

Kabupaten Bantul. Jogjakarta

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.

Jakarta: Kencana.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Tim Penyusun PGSD. 2016. Pedoman Penulisan Skripsi (edisi revisi). Malang:

FKIP UMM.

Utama, Budi. 2011. Pembentukan Karakter Anak melalui Aktivitas Bermain

dalam pendidikan Jasmani. Yogyakarta: Jurnal Pendidikan Jasmani

Indonesia, vol.8

Wiyani, Novan Ardy. 2013. Konsep, Praktik, dan Strategi Membumikan

Pendidikan Karakter di SD. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.