Sheet1FORMAT ANALISIS BUKU GURUJudul Buku: PrakaryaKelas: 7Jenjang: SMPTopik: KerajinanKegiatan GuruIsi buku yang relevan dengan kegiatan guruKualifikasiAlasanTindak LanjutKurangCukupBaikA. Perencanaan Pembelajaran

Menentukan KI dan KD yang berkaitanDengan Peta Materi (Bab III, hal: 29)Peta materi merupakan cakupan materi pokok yang menggambarkan pokok pikiran

Menentukan alokasi waktuTidak adaAlokasi waktu yang diberikan akan menentukan jumlah jam dalam satu semesterMohon berikan alokasi waktu untuk setiap materi agar sesuai dengan kebutuhan jumlah jam mengajar dalam satu semester

Merumuskan IndikatorPenugasanSiswa diberikan kesempatan untuk mengamati dan menggali informasi lebih dalam lagi

Merumuskan tujuan pembelajaranTercantum dalam Peta MateriTujuan pembelajaran tercantum dalam peta materi dengan jelas

Menentukan cakupan materi pembelajaranCakupan materi tergambar pada peta materiPeta materi merupakan cakupan dari materi pokok

Menentukan pendekatanTidak adaTidak disebutkan jenis-jenis pendekatan pembelajaran, sehingga guru dituntut untuk mencari sendiri jenis pendekatan pembelajaran yang tepat untuk materi tertentuMohon tuliskan beberapa jenis pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan untuk pelajaran prakarya

Menentukan modelBab II Hal : 6Beberapa model pembelajaran dipaparkan dengan cukup jelas beserta metode penilaiannya.

Menentukan strategiBab II Hal : 5Guru diberikan petunjuk untuk melakukan kegiatan belajar mengajar yang melibatkan mental peserta didik melalui beragam kegiatan mental

Menentukan metodeBab III; Proses PembelajaranGuru diberikan petunjuk mengenai metode yang bisa digunakan dalam proses pembelajaran

Menentukan media, sumber, dan alatBab II Hal : 8Guru harus mencari tau sendiri alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan karya/kerajinan tertentuMohon tuliskan alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan karya/kerajinan terkait materi tertentu

Mendeskripsikan langkah pembelajaran sesuai dengan pendekatan, model, dan metodeBab III; Proses PembelajaranGuru diberikan gambaran mengenai langkah-langkah pembelajaranB. Penilaian dan Hasil Belajar

Menilai pengetahuanBab II Hal : 13Tidak ada penjelasan/contoh cara penggunaan format penilaian tersebut. Format penilaian terlalu rumit/kompleksBerikan contoh cara penggunaan format penilaian tersebut. Mohon dibuat format yang lebih simpel- Contoh instrumen- Pembahasan

Menilai sikapBab II Hal : 13Tidak ada penjelasan/contoh cara penggunaan format penilaian tersebut. Format penilaian terlalu rumit/kompleksBerikan contoh cara penggunaan format penilaian tersebut. Mohon dibuat format yang lebih simpel- Contoh instrumen- Rubrik

Menilai keterampilanBab II Hal : 13Tidak ada penjelasan/contoh cara penggunaan format penilaian tersebut. Format penilaian terlalu rumit/kompleksBerikan contoh cara penggunaan format penilaian tersebut. Mohon dibuat format yang lebih simpel- Contoh instrumen- Rubrik

PortofolioBab III Hal : 21Terdapat contoh Lembar Kerja Siswa yang bisa dijadikan portofolio

Penilaian DiriTidak adaTidak ada bagian yang menjelaskan mengenai penilaian diri dalam buku iniBerikan contoh penilaian diri yang bisa diimplementasikan oleh siswa

Penilaian antar temanTidak adaTidak ada bagian yang menjelaskan siswa diberi kesempatan untuk mengomentari hasil karya kelompok/individu lainBerikan contoh penilaian antar teman yang dlakukan siswa

Informasi pengayaan belajarBab III Hal : 21Pada bagian ini dijelaskan pengayaan terkait materi tertentu

Informasikan hubungan guru dan orang tuaBab III Hal : 16Pada bagian ini disebutkan bahwa pihak sekolah perlu mengomunikasikan kegiatan pembelajaran siswa dengan orang tua namun tidak dijelaskan secara terperinciMohon dijelaskan dengan lebih rinci bagaimana cara/bentuk komunikasi guru dengan orang tua mengenai kegiatan pembelajaran siswa

Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku guruBuku ini secara garis besar sudah cukup lengkap. Namun ada beberapa bagian yang masih kurang detil.Mohon untuk dilengkapi lagi bagian-bagian tersebut.

Sheet2

Sheet3