KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

ANALISIS BUKU GURU dan SISWA

(TEMATIK) Disampaikan Oleh :Disampaikan Oleh :

Muhammad Rosyidi, S. Ag., M.Pd.Muhammad Rosyidi, S. Ag., M.Pd.

PADA BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013PADA BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTIMATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KEMENTERIAN AGAMA KANTOR WILAYAH PROVINSI KEMENTERIAN AGAMA KANTOR WILAYAH PROVINSI BANTENBANTEN

Biodata

2

Nama : MUHAMMAD ROSYIDI, S.Ag., M.Pd.TTL : Serang, 24 Oktober 1973Instansi : SMP Negeri 8 Kota SerangAlamatRumah : Lingk. Tegal Kembang Rt.09/03 Pipitan

Kota Serang, BantenKantor : Jl. Ciwaka Km.3 Kec. Walantaka,

SerangNo. HP. : 087774523041

3

Kompetensi1. Memahami strategi menggunakan buku guru dan

buku siswa untuk kegiatan pembelajaran2. Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan buku

siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD3. Menganalisis buku guru dan buku siswa dilihat dari

aspek kecukupan dan kedalaman materi, serta keterkaitannya dengan tema dan jaringan tema.

4. Menganalisis kesesuaian buku guru dan buku siswa dengan konsep pendekatan scientific dan penilaian autentik.

5. Menganalisis tindak lanjut dari hasil analisis.

Tujuan

4

Mendeskripsikan strategi penggunaan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan pembelajaran.

Mendeskripsikan kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD.

Mendeskripsikan kecukupan dan kedalaman materi buku guru dan buku siswa serta keterkaitannya dengan tema dan jaringan tema.

Mendeskripsikan kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan konsep pendekatan scientific dan penilaian autentik.

Merencanakan tindak lanjut dari hasil analisis.

Panduan

5

1. Bagilah peserta menjadi kelompok yang terdiri dari 3 orang. Tiap kelompok menganalisis 3 sub tema.

2. Pelajari format Analisis Buku Guru dan format Analisis Buku Siswa!3. Siapkan SKL, KI dan KD!4. Cermatilah buku guru dan buku siswa!5. Lakukanlah analisis terhadap buku tersebut dengan menggunakan

format yang tersedia!6. Berikan tanda centang () jika sudah sesuai dan tanda silang (x)

jika belum sesuai!7. Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis

sebagai berikut: Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan dalam pembelajaran. Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan

rekomendasi tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku tersebut.

Format Analisis Buku Guru

6

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURUJudul buku: ......................................................................................Kelas : .....................................................................................Jenjang : ......................................................................................Tema/Sub : ......................................................................................

NO. ASPEK YANG DIANALISISHASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL

ANALISISPB I PB 2 PB 3 PB 4 PB 5

1. Kesesuaian dengan SKL2. Kesesuaian dengan KI3. Kesesuaian dengan KD4. Kecukupan materi ditinjau dari:

a.cakupan konsep/materi esensial; b.alokasi waktu.

5. Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari:a.Pola pikir keilmuan; danb.Karakteristik siswa

6. Informasi pembelajaran sesuai Standar Proses

7. Informasi keterpaduan: Penerapan model pembelajaran tematik terpadu

8. Informasi tentang penerapan pendekatan scientific

9. Instrumen penilaian autentik dan bahan remedial teaching

Format Analisis Buku Siswa

7

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWAJudul buku: ......................................................................................Kelas : .....................................................................................Jenjang : ......................................................................................Tema/Sub : ......................................................................................

No. Aspek yang DianalisisHASIL ANALISIS

TINDAK LANJUT HASIL ANALISISPB I PB 2 PB 3 PB 4 PB 5

1. Kesesuaian dengan SKL2. Kesesuaian dengan KI3. Kesesuaian dengan KD4. Kesesuaian materi dengan tema5. Kecukupan materi ditinjau dari:

a.cakupan konsep/materi esensial; b.alokasi waktu.

6. Kedalaman materi ditinjau dari:a.Pola pikir keilmuan; danb.Karakteristik siswa

7. Keterpaduan berbagai mata pelajaran8. Penerapan Pendekatan Scientific9. Penilaian Autentik yang Tersedia dalam

Buku Siswa10. Kolom interaksi antara guru dengan

orangtua

8

Langkah-langkah dan Rubrik Penilaian

• Cermati format penilaian analisis buku guru atau buku siswa serta hasil analisis peserta yang akan dinilai

• Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil analisis menggunakan rentang nilai sebagai berikut

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Amat Baik ( A) 90 < A ≤ 100Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis dan bisa dilaksanakan

Baik (B) 75 < B < 90 Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang logis

Cukup (C) 60 < C < 75 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut logis

Kurang (K) < 60 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut tidak logis

SEKIAN TERIMA KASIH

9

Selamat Menganalisis Buku …Tiada kesuksesan tanpa adanya kesungguhanTiada kepuasan tanpaAda perjuangan dan pengorbanan