silabusdigilib.iainkendari.ac.id/760/7/lampiran.pdfsilabus standar kompetensi: 1. menghafal q.s al...
Post on 03-Dec-2020
27 Views
Preview:
TRANSCRIPT
65
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL-QALAM
YAYASAN AMAL SHOLEH KENDARI
Jl. Asrama Haji No.8 Kel. WundudopiKec. Baruga. Telp. 085241051011/082348440053Email: Alqalam.sdit@yahoo.co.id
SILABUS
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menghafal Q.S al Muthaffifin dan Q.S an Nazi’at
2. Gemar mengulang hafalan
3. Mampu melafalkan sesuai kaidah hukum tajwid
4. Memahami makna dalam Q.S al Muthaffifin dan an Nazi’at
KOMPETENSI DASAR MATERI
POKOKKEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTUSUMBER BAHAN
BELAJAR
Menghayati nilai-nilai
keimanan kepada Allah
Swt.
Melafalkan Q.S al
Muthaffifin
Q.S al
Muthaffifin
1. Metode Kaisa
Guru menjelaskan metode yang
digunakan dalam pembelajaran
menghafal
Guru membaca satu ayat yang
65 Menit Al-Qur’an terjemah
perkata
Tafsir Jalalain
66
Menghafalkan Q.S al
Muthaffifin
Menyebutkan arti
perkata dalam Q.S al
Muthaffifin
Mendemonstrasikan
ayat dan gerakan
ingin dihafalkan dengan gerakan
tertentu
Guru membaca ayat perkata dan
menjelaskan hukum tajwidnya
Kemudian menerjemahkan
perkata
Guru menjelaskan tafsir (jika ada)
Guru membaca ayat perkata
beserta artinya dan diikuti oleh
santri secara berjama’ah
Guru dan santri membaca
berulang-ulang sampai hafal
Setelah itu, satu per satu santri
membaca dan menerjemahkan per
kata
Guru menyimak dan memperbaiki
jika ada kesalahan dengan hukum
tajwidnya dan juga artinya
67
Menghayati nilai-nilai
keimanan kepada Allah
Swt.
Melafalkan Q.S an
Nazi’at
Menghafalkan Q.S an
Nazi’at
Menyebutkan arti
perkata dalam Q.S an
Nazi’at
Mendemonstrasikan
ayat dan gerakan Q.S
An Nazi’at
Q.S an
Nazi’at
1. Metode Kaisa
Guru menjelaskan metode yang
digunakan dalam pembelajaran
menghafal
Guru membaca satu ayat yang
ingin dihafalkan dengan gerakan
tertentu
Guru membaca ayat perkata dan
menjelaskan hukum tajwidnya
Kemudian menerjemahkan
perkata
Guru menjelaskan tafsir (jika ada)
Guru membaca ayat perkata
beserta artinya dan diikuti oleh
santri secara berjama’ah
Guru dan santri membaca
berulang-ulang sampai hafal
Setelah itu, satu per satu santri
membaca dan menerjemahkan per
kata
65 Menit Al-Qur’an terjemah
perkata
Tafsir Jalalain
68
Guru menyimak dan memperbaiki
jika ada kesalahan dengan hukum
tajwidnya dan juga artinya
69
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL-QALAM
YAYASAN AMAL SHOLEH KENDARI
Jl. Asrama Haji No.8 Kel. WundudopiKec. Baruga. Telp. 085241051011/082348440053Email: Alqalam.sdit@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
1. Identitas Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Ilmu Tafhiz Qur’an
Kelas : Tahfiz
Pertemuan : I (Pertama) dan II (Kedua)
Alokasi Waktu : 2 x 65 Menit (2 x Pertemuan)
2. Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), dan Indikator
NO. STANDARKOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AlMutaffifin: 1- 3
Mampu melafalkan Q.S AlMutaffifin: 1- 3 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari
Siswa mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AlMutaffifin: 1- 3 sesuaidengan hukum tajwidnya
Siswa mampu memahamimakna Q.S Al Mutaffifin:1- 3
2. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AlMuthaffifin: 4-6
Mampu melafalkan Q.S AlMuthaffifin: 4-6 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari
Siswa mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AlMuthaffifin: 4-6 sesuaidengan hukum tajwidnya
Siswa mampu memahamimakna Q.S AlMuthaffifin: 4-6
70
3. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
a. Siswa mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S al Muthaffifin: 1- 3 sesuai dengan
hukum tajwid
b. Siswa mampu memahami makna Q.S al Muthaffifin: 1- 3
c. Siswa mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S Al Muthaffifin: 4-6 sesuai dengan
hukum tajwid
d. Siswa mampu memahami makna Q.S Al Muthaffifin: 4-6
4. Materi Ajar
a. Q.S Al Muthaffifin: 1-3
b. Q.S Al Muthaffifin: 4- 6
5. Metode Pembelajaran
a. Metode Kaisa
b. Muroja’ah
6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu
1. Kegiatan Awal:a. Appersepsi Guru memberi salam Mengkondisikan siswa untuk proses belajar mengajar Mengabsensi kehadiran siswa Guru bersama siwa membuka pelajaran dengan membaca
Basmalah dan Do’a belajarb. Motivasi Guru menyiapkan al-Qur’an Tafsir Perkata, siswa tidak
diperkenankan membuka al-Qur’an Muroja’ah untuk mengetahui pemahaman siswa Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
40 Menit
2. Kegiatan Inti: Guru menjelaskan metode yang digunakan dalam pembelajaran
menghafal Guru membaca satu ayat yang ingin dihafalkan dengan gerakan
tertentu Guru membaca ayat perkata dan menjelaskan hukum tajwidnya Kemudian menerjemahkan perkata Guru menjelaskan tafsir (jika ada) Guru membaca ayat perkata beserta artinya dan diikuti oleh
santri secara bersama-sama. 60 Menit
71
Guru dan siswa membaca berulang-ulang sampai hafal Setelah itu, siswa satu per satu membaca dan menerjemahkan Guru menyimak dan memperbaiki jika ada kesalahan dengan
hukum tajwidnya dan juga artinya Guru memberikan ice breaking agar siwa tidak mengantuk dan
bosan Setelah ayat pertama dihafal, lanjut ke ayat berikutnya dengan
perlakuan yang samaKegiatan Akhir:a. Melakukan refleksi pelaksanaan pembelajaran dengan games
untuk mengetahui pemahaman siswab. Tindak lanjut dengan mengarahkan siswa untuk mengulang
(Muroja’ah) hafalan ayat dirumah yang telah dipelajari diSekolah
c. Guru memilih salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya menutup pembelajaran dengan do’a senandung al-Qur’an dan do’a kafaratul Majelis secara berjama’ah
30 Menit
7. Sumber Belajar
a. Al-Qur’an terjemah perkata
b. Tafsir Jalalain
Kendari, 04 September 2017
Mengetahui Guru ITQ
Guru SDIT Al Qalam
Sabaruddin Jasru, S.Pd Sitti Khadijah
72
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL-QALAM
YAYASAN AMAL SHOLEH KENDARI
Jl. Asrama Haji No.8 Kel. WundudopiKec. Baruga. Telp. 085241051011/082348440053Email: Alqalam.sdit@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
1. Identitas Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an
Kelas : Tahfiz
Pertemuan : III
Alokasi Waktu : 1 x 65 Menit (1 x Pertemuan)
2. Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), dan Indikator
NO. STANDARKOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AlMuthaffifin: 7-9
Mampu melafalkan Q.S AlMuthaffifin: 7-9 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari
Siswa mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AlMuthaffifin: 7-9 sesuaidengan hukum tajwidnya
Siswa mampu memahamimakna Q.S AlMuthaffifin: 7-9
73
3. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
a. Siswa mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S Al Muthaffifin: 7-9 sesuai dengan
hukum tajwid
b. Siswa mampu memahami makna Q.S Al Muthaffifin: 7-9
4. Materi Ajar
Q.S Al Muthaffifin: 7-9
5. Metode Pembelajaran
a. Metode Kaisa
b. Muroja’ah
6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu
1. Kegiatan Awal:a. Appersepsi Guru memberi salam Mengkondisikan siswa untuk proses belajar mengajar Mengabsensi kehadiran siswa Guru bersama-sama siswa membuka pelajaran dengan
membaca Basmalah dan Do’a belajarb. Motivasi Guru menyiapkan al-Qur’an Tafsir Perkata, siswa tidak
diperkenankan membuka al-Qur’an Muroja’ah untuk mengetahui pemahaman siswa Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
40 Menit
2. Kegiatan Inti: Guru menjelaskan metode yang digunakan dalam pembelajaran
menghafal Guru membaca satu ayat yang ingin dihafalkan dengan gerakan
tertentu Guru membaca ayat perkata dan menjelaskan hukum tajwidnya Kemudian menerjemahkan perkata Guru menjelaskan tafsir (jika ada) Guru membaca ayat perkata beserta artinya dan diikuti oleh
santri secara bersama-sama. Guru dan siswa membaca berulang-ulang sampai hafal Setelah itu, siswa satu per satu membaca dan menerjemahkan
per kata Guru menyimak dan memperbaiki jika ada kesalahan dengan
hukum tajwidnya dan juga artinya Guru memberikan ice breaking agar santri tidak mengantuk
60 Menit
74
dan bosan Setelah ayat pertama dihafal, lanjut ke ayat berikutnya dengan
perlakuan yang samaKegiatan Akhir:a. Melakukan refleksi pelaksanaan pembelajaran dengan
melakukan games untuk mengetahui pemahaman santrib. Tindak lanjut dengan mengarahkan siswa untuk mengulang
(Muroja’ah) hafalan ayat dirumah yang telah dipelajari diSekolah
c. Guru memilih salah satu siswa untuk memimpin teman-temannya menutup pembelajaran dengan do’a senandung al-Qur’an dan do’a kafaratul Majelis secara berjama’ah
30 Menit
7. Sumber Belajar
a. Al-Qur’an terjemah perkata
b. Tafsir Jalalain
Kendari, 06 September 2017
Mengetahui Guru ITQ
Guru SDIT Al Qalam
Sabaruddin Jasru, S.Pd Sitti Khadijah
75
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL-QALAM
YAYASAN AMAL SHOLEH KENDARI
Jl. Asrama Haji No.8 Kel. WundudopiKec. Baruga. Telp. 085241051011/082348440053Email: Alqalam.sdit@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
1. Identitas Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an
Kelas : Tahfizh
Pertemuan : V(Kelima)) dan VI(Keenam)
Alokasi Waktu : 2 x 65 Menit (2 x Pertemuan)
2. Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), dan Indikator
NO. STANDARKOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AnNazi’at : 1-5
Mampu melafalkan Q.SAn Nazi’at : 1-5 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari
Santri mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AnNazi’at : 1-5 sesuaidengan hukum tajwidnya
Santri mampu memahamimakna Q.S An Nazi’at : 1-5
2. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AnNazi’at : 6-10
Mampu melafalkan Q.SAn Nazi’at : 6-10 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari
Santri mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AnNazi’at : 6-10 sesuaidengan hukum tajwidnya
Santri mampu memahamimakna Q.S An Nazi’at : 6-10
76
3. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan :
a. Mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S An Nazi’at : 1-5 sesuai dengan hukum
tajwid
b. Mampu memahami makna Q.S An Nazi’at : 1-5
c. Mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S An Nazi’at : 6-10 sesuai dengan hukum
tajwid
d. Mampu memahami makna Q.S An nazi’at : 6-10
4. Materi Ajar
a. Q.S An Nazi’at : 1-5
b. Q.S An Nazi’at : 6-10
5. Metode Pembelajaran
a. Metode Kaisa
b. Muroja’ah
6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu
1. Kegiatan Awal:a. Appersepsi Guru memberi salam Mengkondisikan santri untuk proses belajar mengajar Mengabsensi kehadiran siswa Guru bersama-sama santri membuka pelajaran dengan
lafazh Basmalah dan Do’a belajarb. Motivasi Guru menyiapkan al-Qur’an Tafsir Perkata, santri tidak
diperkenankan membuka al-Qur’an Muroja’ah untuk mengetahui pemahaman santri Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
40 Menit
2. Kegiatan Inti: Guru menjelaskan metode yang digunakan dalam pembelajaran
menghafal Guru membaca satu ayat yang ingin dihafalkan dengan gerakan
tertentu Guru membaca ayat perkata dan menjelaskan hukum tajwidnya Kemudian menerjemahkan perkata Guru menjelaskan tafsir (jika ada) Guru membaca ayat perkata beserta artinya dan diikuti oleh
santri secara berjama’ah 60 Menit
77
Guru dan santri membaca berulang-ulang sampai hafal Setelah itu, satu per satu santri membaca dan menerjemahkan
per kata Guru menyimak dan memperbaiki jika ada kesalahan dengan
hukum tajwidnya dan juga artinya Guru memberikan yel-yel agar santri tidak mengantuk dan
bosan Setelah ayat pertama dihafal, lanjut ke ayat berikutnya dengan
perlakuan yang samaKegiatan Akhir:a. Melakukan refleksi pelaksanaan pembelajaran dengan
melakukan games untuk mengetahui pemahaman santrib. Tindak lanjut dengan mengarahkan santri untuk mengulang
(Muroja’ah) hafalan ayat dirumah yang telah dipelajari diSekolah
c. Guru menunjuk salah satu santri untuk memimpin teman-temannya menutup pembelajaran dengan do’a senandung al-Qur’an dan do’a kafaratul Majelis secara berjama’ah
30 Menit
7. Sumber Belajar
a. Al-Qur’an terjemah perkata
b. Tafsir Jalalain
8. Penilaian dan Tindak Lanjut
a. Bentuk penilaian: Lisan dan responsif
b. Lembar Penilaian: Menghafal dan menerjemahkan Q.S An Nazi’at: 1-5 dan 6-10
dengan benar
Kendari, 19 September 2017
Mengetahui Guru ITQ
Guru SDIT Al Qalam
Sabaruddin Jasru, S.Pd Sitti Khadijah
78
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL-QALAM
YAYASAN AMAL SHOLEH KENDARI
Jl. Asrama Haji No.8 Kel. WundudopiKec. Baruga. Telp. 085241051011/082348440053Email: Alqalam.sdit@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
1. Identitas Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an
Kelas : Tahfizh
Pertemuan : VII(Ketujuh) dan VIII(Kedelapan)
Alokasi Waktu : 2 x 60 Menit (2 x Pertemuan)
2. Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), dan Indikator
NO. STANDARKOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AnNazi’at : 11-15
Mampu melafalkan Q.SAn Nazi’at : 11-15 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari
Santri mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AnNazi’at : 11-15 sesuaidengan hukum tajwidnya
Santri mampu memahamimakna Q.S An Nazi’at :11-15
2. Mencintai al-Qur’an,mampu melafalkan danmenghafalkan Q.S AnNazi’at : 16-20
Mampu melafalkan Q.SAn Nazi’at : 16-20 dengantartil dan sesuai denganhukum tajwid dan dapatmengamalkan isikandungan al-Qur’andalam kehidupan sehari-hari
Santri mampu melafalkandan menghafalkan Q.S AnNazi’at : 16-20 sesuaidengan hukum tajwidnya
Santri mampu memahamimakna Q.S An Nazi’at :16-20
79
3. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan :
a. Mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S An Nazi’at : 11-15 sesuai dengan
hukum tajwid
b. Mampu memahami makna Q.S An Nazi’at : 11-15
c. Mampu melafalkan dan menghafalkan Q.S An Nazi’at : 16-20 sesuai dengan
hukum tajwid
d. Mampu memahami makna Q.S An nazi’at : 16-20
4. Materi Ajar
a. Q.S An Nazi’at : 11-15
b. Q.S An Nazi’at :16-20
5. Metode Pembelajaran
a. Metode Kaisa
b. Muroja’ah
6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu
1. Kegiatan Awal:a. Appersepsi Guru memberi salam Mengkondisikan santri untuk proses belajar mengajar Mengabsensi kehadiran siswa Guru bersama-sama santri membuka pelajaran dengan
lafazh Basmalah dan Do’a belajarb. Motivasi Guru menyiapkan al-Qur’an Tafsir Perkata, santri tidak
diperkenankan membuka al-Qur’an Muroja’ah untuk mengetahui pemahaman santri Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
40 Menit
2. Kegiatan Inti: Guru menjelaskan metode yang digunakan dalam pembelajaran
menghafal Guru membaca satu ayat yang ingin dihafalkan dengan gerakan
tertentu Guru membaca ayat perkata dan menjelaskan hukum tajwidnya Kemudian menerjemahkan perkata Guru menjelaskan tafsir (jika ada) Guru membaca ayat perkata beserta artinya dan diikuti oleh
santri secara berjama’ah 60 Menit
80
Guru dan santri membaca berulang-ulang sampai hafal Setelah itu, satu per satu santri membaca dan menerjemahkan
per kata Guru menyimak dan memperbaiki jika ada kesalahan dengan
hukum tajwidnya dan juga artinya Guru memberikan yel-yel agar santri tidak mengantuk dan
bosan Setelah ayat pertama dihafal, lanjut ke ayat berikutnya dengan
perlakuan yang samaKegiatan Akhir:a. Melakukan refleksi pelaksanaan pembelajaran dengan
melakukan games untuk mengetahui pemahaman santrib. Tindak lanjut dengan mengarahkan santri untuk mengulang
(Muroja’ah) hafalan ayat dirumah yang telah dipelajari diSekolah
c. Guru menunjuk salah satu santri untuk memimpin teman-temannya menutup pembelajaran dengan do’a senandung al-Qur’an dan do’a kafaratul Majelis secara berjama’ah
30 Menit
7. Sumber Belajar
a. Al-Qur’an terjemah perkata
b. Tafsir Jalalain
8. Penilaian dan Tindak Lanjut
a. Bentuk penilaian: Lisan dan responsif
b. Lembar Penilaian: Menghafal dan menerjemahkan Q.S An Nazi’at: 11-15 dan 16-
20 dengan benar
Kendari, 21 September 2017
Mengetahui Guru Tahfizhul Qur’an
Guru SDIT Al Qalam
Sabaruddin Jasru, S.Pd Sitti Khadijah
81
82
83
84
LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’ANSISWA SDIT Al QALAM KENDARI
Nama Siswa : …Kelas : …Materi : …Hari/Tanggal : …Waktu : …
No. Hal yang diamatiSkor
4 3 2 11. Kelancaran (melafalkan ayat-ayat dengan
tidak terputus-putus/tersendat-sendat/tersangkut-sangkut)
2. Fashahah (melafazkan dengan jelas danterang)
3. Mad Thabi’i (bacaan panjang 2 harakat)4. Mad Jaiz Munfasshil (bacaan panjang 2-5
harakat)5. Ghunnah (dengung)6. Qalqalah (bunyi pantulan)7. Idzhar (bacaan jelas)8. Ikhfa (bacaan samar)9. Idgham (memasukkan bacaan)
10. TerjemahJumlah Skor
Total
Keterangan: Nilai:
4 : Sangat Baik3 : Baik2 : Cukup1 : Kurang
85
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWADALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN
Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari
Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an
Kelas/Semester : Tahfiz
Guru yang di teliti :
Sub materi :
Hari/Tanggal :
Pertemuan Ke :
A. Pengantar
Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran
keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses
belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan
pembelajaran.
B. Petunjuk
Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan
Bapak/Ibu.
86
C. Lembar Observasi Guru
No Kegiatan Guru JawabanYa Tidak
A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam.2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,
tempat duduk dan perlengkapan lainnya).3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam
pembelajaran tersebut.
4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.
5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Guru melakukan appersepsi
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang
digunakan dalam menghafal2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yang
akan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa
4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya
5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya
6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat
7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.
C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk
muraja’ah2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruh
siswa.3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.
87
D. Lembar Observasi Siswa
No Kegiatan Siswa JawabanYa Tidak
A. Kegiatan Pendahuluan Pelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran
5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Siswa merespon dengan baik
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh
guru.2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggota
kelompoknya.3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metode
Kaisa4. Siswa melafalkan arti ayat5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayatC. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.
Kendari, , 2017
OBSERVER
88
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA
DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN
Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari
Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an
Kelas/Semester : Tahfizh
Guru yang diteliti : Sitti Khadijah
Sub materi : al Muthaffifin
Hari/Tanggal : Senin, 04 September 2017
Pertemuan Ke : I
A. Pengantar
Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran
keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses
belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan
pembelajaran.
B. Petunjuk
Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan
Bapak/Ibu.
89
C. Lembar Observasi Guru
No Kegiatan guru JawabanYa Tidak
A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,
tempat duduk dan perlengkapan lainnya).
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.
4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.
5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Guru melakukan appersepsi
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang
digunakan dalam menghafal
2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar
3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa
4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya
5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya
6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat
7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.
C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk
muraja’ah
2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.
90
D. Lembar Observasi Siswa
No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak
A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama
2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar
3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai
4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran
5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Siswa merespon dengan baik
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh
guru.
2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.
3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa
4. Siswa melafalkan arti ayat
5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti
6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat
C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.
2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.
Kendari, 04 September 2017
Sabaruddin Jasru, S.Pd
91
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA
DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN
Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari
Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an
Kelas/Semester : Tahfizh
Guru yang diteliti : Sitti Khadijah
Sub materi : al Muthaffifin
Hari/Tanggal : Senin, 05 September 2017
Pertemuan Ke : II
A. Pengantar
Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran
keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses
belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan
pembelajaran.
B. Petunjuk
Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan
Bapak/Ibu.
92
C. Lembar Observasi Guru
No Kegiatan guru JawabanYa Tidak
A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,
tempat duduk dan perlengkapan lainnya).
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.
4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.
5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Guru melakukan appersepsi
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang
digunakan dalam menghafal
2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar
3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa
4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya
5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya
6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat
7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.
C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk
muraja’ah
2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.
93
D. Lembar Observasi Siswa
No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak
A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama
2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar
3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai
4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran
5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Siswa merespon dengan baik
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh
guru.
2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.
3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa
4. Siswa melafalkan arti ayat
5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti
6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat
C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.
2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dando’a.
Kendari, 05 September 2017
Sabaruddin Jasru, S.Pd
94
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA
DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN
Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari
Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an
Kelas/Semester : Tahfizh
Guru yang diteliti : Sitti Khadijah
Sub materi : al Muthaffifin
Hari/Tanggal : Senin, 06 September 2017
Pertemuan Ke : III
A. Pengantar
Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran
keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses
belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan
pembelajaran.
B. Petunjuk
Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan
Bapak/Ibu.
95
C. Lembar Observasi Guru
No Kegiatan guru JawabanYa Tidak
A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,
tempat duduk dan perlengkapan lainnya).
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.
4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.
5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Guru melakukan appersepsi
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang
digunakan dalam menghafal
2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar
3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa
4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya
5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya
6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat
7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.
C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk
muraja’ah
2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.
96
D. Lembar Observasi Siswa
No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak
A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama
2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar
3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai
4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran
5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Siswa merespon dengan baik
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh
guru.
2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.
3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa
4. Siswa melafalkan arti ayat
5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti
6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat
C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.
2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.
Kendari, 06 September 2017
Sabaruddin Jasru, S.Pd
97
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA
DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN
Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari
Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an
Kelas/Semester : Tahfizh
Guru yang diteliti : Sitti Khadijah
Sub materi : an Nazi’at
Hari/Tanggal : Senin, 19 September 2017
Pertemuan Ke : IV
A. Pengantar
Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran
keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses
belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan
pembelajaran.
B. Petunjuk
Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan
Bapak/Ibu.
98
C. Lembar Observasi Guru
No Kegiatan guru JawabanYa Tidak
A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,
tempat duduk dan perlengkapan lainnya).
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.
4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.
5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Guru melakukan appersepsi
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang
digunakan dalam menghafal
2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar
3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa
4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya
5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya
6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat
7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.
C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk
muraja’ah
2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.
99
D. Lembar Observasi Siswa
No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak
A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama
2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar
3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai
4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran
5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Siswa merespon dengan baik
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh
guru.
2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.
3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa
4. Siswa melafalkan arti ayat
5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti
6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat
C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.
2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.
Kendari, 19 September 2017
Maryam
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA
DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN
Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari
Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an
Kelas/Semester : Tahfiz
Guru yang diteliti : Sitti Khadijah
Sub materi : an Nazi’at
Hari/Tanggal : Senin, 20 September 2017
Pertemuan Ke : V
A. Pengantar
Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran
keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses
belajar mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan
pembelajaran.
B. Petunjuk
Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan
Bapak/Ibu.
100
C. Lembar Observasi Guru
No Kegiatan guru JawabanYa Tidak
A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,
tempat duduk dan perlengkapan lainnya).
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.
4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.
5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Guru melakukan appersepsi
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang
digunakan dalam menghafal
2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar
3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa
4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya
5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya
6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat
7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.
C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk
muraja’ah
2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.
101
D. Lembar Observasi Siswa
No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak
A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama
2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar
3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai
4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran
5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Siswa merespon dengan baik
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh
guru.
2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.
3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa
4. Siswa melafalkan arti ayat
5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti
6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat
C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.
2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dando’a.
Kendari, 20 September 2017
Maryam
102
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA
DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ILMU TAHFIZ QUR’AN
Nama Sekolah : SDIT Al Qalam Kendari
Mata Pelajaran : Ilmu Tahfiz Qur’an
Kelas/Semester : Tahfizh
Guru yang diteliti : Sitti Khadijah
Sub materi : an Nazi’at
Hari/Tanggal : Senin, 21 September 2017
Pertemuan Ke : VI
A. Pengantar
Kegiatan observasi dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran
keaktifan guru, jadi yang perlu diperhatikan adalah keaktifan guru selama dalam proses belajar
mengajar dan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam pelaksanakan pembelajaran.
B. Petunjuk
Berikan tanda ceklist () pada kolom yang tersedia, sesuai dengan pengamatan
Bapak/Ibu.
103
C. Lembar Observasi Guru
No Kegiatan guru JawabanYa Tidak
A. KegiatanPendahuluanPelajaran1. 1. Guru memberi salam. 2. 2. Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,
tempat duduk dan perlengkapan lainnya).
3. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalampembelajaran tersebut.
4. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa.
5. Guru menyampaikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Guru melakukan appersepsi
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang
digunakan dalam menghafal
2. Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar
3. Guru membacakan dan menjelaskan tajwid ayat yangakan dihafalkan oleh siswa disertai arti dan demonstrasimetode Kaisa
4. Guru menginstruksikan kepada siswa agar mengikutibacaan dan gerakannya
5. Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untukmelafalkan ayat serta artinya
6. Guru menyimak dan meluruskan jika ada bacaan yangkurang tepat
7. Guru menginstrusikan kepada seluruh siswa untukmelafalkan hafalan dan arti ayat.
C. Kegiatan Penutup1. Guru menginstruksikan kepada seluruh siswa untuk
muraja’ah
2. Guru memberi penguatan dan reward kepada seluruhsiswa.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do’a.
104
D. Lembar Observasi Siswa
No Kegiatan siswa JawabanYa Tidak
A. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran1. 1. Siswa menjawab salam dan melakukan do’a bersama
2. 2. Siswa menyiapkan segala perlengkapan belajar
3. Siswa mendengarkan dengan baik tujuan pembelajaranyang akan dicapai
4. Siswa antusias mengikuti pembelajaran
5. Siswa memperhatikan langkah-langkah metode Kaisa
6. Siswa merespon dengan baik
B. Kegiatan Inti Pembelajaran1. Siswa menyimak materi pelajaran yang disajikan oleh
guru.
2. Siswa secara aktif bekerjasama dengan anggotakelompoknya.
3. Siswa menghafal ayat dengan menggunakan metodeKaisa
4. Siswa melafalkan arti ayat
5. Masing-masing kelompok melafalkan ayat dan arti
6. Seluruh siswa melafalkan hafalan dan arti ayat
C. Kegiatan Penutup1. Siswa secara bersama-sama dalam muraj’ah.
2. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan salam dando’a.
Kendari, 21 September 2017
Maryam
105
106
Lampiran 12
114
FOTO SIKLUS I
Membuka Pembelajaran dengan doa
115
Demonstrasi Metode Kaisa
116
Evaluasi Siklus I
Membaca Doa Kafaratul Majelis
117
FOTO SIKLUS II
Membuka Pembelajaran dengan Doa
Demonstrasi Hafalan Baru
118
Muraja’ah
119
120
121
122
Evaluasi
123
Games FunWith al Qur’an
124
125
Pembagian Hadiah
Lampiran 15
126
DAFTAR RIWAYAT HIDUP(CURRICULUM VITAE)
A. IDENTITAS DIRI1. Nama : Sitti Khadijah2. NIM : 130101011153. TTL : Lauru, 07 Juli 19954. Jenis Kelamin : Perempuan5. Status Perkawinan : Belum Kawin6. Agama : Islam7. Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari8. Fakultas/Jurusan : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/Pendidikan Islam9. Alamat : Lepo-Lepo10. No. Hp : 0822-9069-390711. E-Mail : sittikhadijah33@yahoo.com
B. DATA KELUARGA1. Nama Orang Tua
a. Ayah : Moh. Natsir Nurb. Ibu : Nur Lina
2. Nama Saudara KandungAdik : Hawa Safitri dan Sulama Rahmah
C. RIWAYAT PENDIDIKAN1. SDN 1 Waemputtang, 20072. SMPN 2 Waemputtang, 20103. SMAN 1 Poleang Selatan, 2013
top related