silabus smalb b
Post on 30-Dec-2015
186 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan Indramayu
Mata Pelajaran : PKn
Kelas/Semester : XII/I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1. Mendiskripsi-kan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Perjuangan Meraih Kemerdekaan.
Indonesia dijajah oleh Bangsa Asing
Perlawanan rakyat di berbagai wilayah.
Kebangkitan Nasional.
Organisasi mem-perjuangkan kemerdekaan
Sumpah Pemuda.
Isi Sumpah Pemuda.
Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945
Membahas perjuangan-perjuangan
Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia.
Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan.
Membahas isi Sumpah Pemuda
Membahas isi Pancasila
mendiskripsi-kan nilai-nilai juang para pahlawan
Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional.
Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda
Menyebutkan isi Pancasila
Memahami nilai tiap-tiap butir Pancasila
Tugas individu
Penilaian lisan.
Penilaian tulis
Penilaian sikap
Mencerita-kan mengapa Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.
2 x 40 (menit) Buku paket (buku Pendidikan Ke-warganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sri-wilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.
Teman
Orang tua
Koran. Dst.
1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Proses perumusan Pancasila.
Persiapan Kemerdekaan Indonesia.
Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia.
Perumusan Dasar
Membahas Persiapan Kemerdekaan Indone-sia.
Menyebutkan tokoh-tokoh pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia.
Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI.
Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar
Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Menyebutkan isi perumusan Negara RI.
Menyebutkan isi Piagam Jakarta
Menyebutkan isi Pancasila
Tugas Individu
Penilaian unjuk kerja.
Penilaian tulisan.
Menjelaskan mengapa terjadi perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.
4 x 40 menit Buku Paket hal 4 -11.
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Negara RI.
Isi perumusan Dasar Negara
Panitia Sembilan
Anggota Panitia Sembilan
Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia
Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945
Negara RI.
Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI.
Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan.
Menyebutkan isi Piagam Jakarta
Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia
Membahas isi Pancasila
Memahami nilai tiap-tiap butir Pancasila
1.3. Meneladani nila-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari
Meneladani nila-nilai perjuangan
Membaca dan mengamati gambar.
Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya.
Menerapkan nila-nilai juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharí-hari.
Tugas individu
Penilain tulisan.
Penam-pilan kap.
Robert melihat temannya berkelahi. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah….
2 x 40 menit. Buku Paket
Perjuangan membela kemerdekaan:
Persiapan kemerdekaan Indonesia.
Perumusan Dasar Negara RI.
Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945
Teladan para pejuang
Menjawab ulangan berisi materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Tugas latihan.
Ulangan harian.
Pilihan ganda.
Essai.
Arti Pancasila adalah ....
a. tiga sila
b. empat sila
c. lima sila
d. enam sila
2 x 40 menit Buku paket hal 23– 24.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui Kepala SLB Negeri Pahlawan
Asep Suhud, SE
NIP. 19591218 198305 1 001
Indramayu, Juli 2011.
Guru Kelas
C u c u n, S.Pd
NIP. 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan
Mata Pelajaran : PKn
Kelas/Semester : XII/I
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
2.1. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.
Pemilihan Umum di Indonesia.
Arti dan asas Pemilihan Umum.
Pelaksanaan Pemilu.
Proses Pemilu presiden dan wakil.
Komisi Pemilihan Umum.
Ketentuan Kampanye
Pemilihan Kepala Daerah
Membahas proses Pemilihan Umum di Indonesia.
Membahas
Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004
Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004.
Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden.
Membahas komisi Pemilihan Umum.
Menyebutkan ketentuan kampanye
Membahas pemilihan Kepala Daerah
Menceritakan proses Pemilu di Indonesia.
Menyebutkan arti dan asas Pemilihan Umum di Indonesia.
Menyebutkan tahun-tahun pemilihan umum di Indonesia.
Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004.
Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden.
Menyebutkan daftar presiden RI.
Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden
Mengetahui larangan-larangan pada pelaksanaan kampanye.
Menyebutkan aturan-aturan pemilihan Kepala Daerah.
Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP).
Tugas Individu
Tugas berpasangan
Penilaian lisan.
Penilaian tulisan
Menjelas-kan mengapa di negara kita diadakan pemilihan umum.
Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?
Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu
4 x 40 menit Buku paket (buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 25 - 43
Teman
Orang tua
Koran
Museum
2.2.Mendes-kripsikan Lembaga-lembaga Membahas Lembaga- -Menyebut-kan lembaga- Tugas Individu Penilaian tulisan. Menjelas-kan 2 x 40 menit Buku paket.
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945
Negara.
- Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR).
- Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).
- Dewan Perwakilan Daerah (DPD).
- Presiden.
- Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).
lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing.
Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR.
Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).
Membahas DPD.
Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.
lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.
Menyebutkan wewenang MPR.
Menyebutkan tugas, fungsi, dan hak-hak DPR.
Menyebutkan tugas-tugas DPD.
Menyebutkan tugas-tugas legislatif Presiden bersama DPR.
mengapa dalam suatu negara diperlukan lembaga-lembaga negara (eksekutif, legislatif, dan yudikatif).
Koran.
Majalah.
Kekuasaan Kehakiman.
- Mahkamah Agung (MA).
- Mahkamah Konstitusi (MK).
- Komisi Yudusial (KY).
Membahas Badan Pemeriksa Keuangan.
Membahas Mahkamah Agung.
Membahas Mahkamah Konstitusi (MK).
Membahas Komisi Yudisial
Menyebutkan tugas BPK
Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA).
Menyebutkan kewenangan MK.
Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial.
2.3. Mendeskripsi-kan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daearah.
Pemerintahan Pusat dan Daerah.
Sistem Pemerintahan Pusat.
Hubungan Pemerintah Pusat dan Daerah.
Pemerintah Daerah
Membahas sistem pemerintahan pusat.
Membahas Indonesia adalah Negara berdasarkan atas hukum.
Menjelas kan sistem konstitusional.
Menguraikan kedaulatan.
Menjelaskan tugas Presiden.
Membahas tugas pemerintah.
Membahas otonomi daerah
Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintah pusat.
Menyebutkan tugas masing-masing antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah.
Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintah daerah.
Menyebutkan perangkat daerah
Tugas Kelompok Penilaian tulisan Mencerita-kan pengalaman tentang kampanye pemilu atau pilkada di daerah masing-masing.
2 x 40 menit Buku paket
koran
Majalah
Sistem pemerintahan
Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan
Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan
Ulangan harian. Pilihan ganda. Kekuasa-an tertinggi negara berada di
2 x 40menit Buku paket hal 26 – 68.
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Negara Republik Indonesia:
Pemilihan Umum di Indonesia.
Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.
Lembaga-lembaga Negara.
Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah.
dengan Pemilihan Umum di Indonesia, proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada, lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.
materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia, proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada, lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.
Penilaian lisan atau tertulis (uraian).
tangan ...
a. DPR
b. MPR
c. Presiden
d. menteri
Apa yang dimaksud dengan pemilihan umum?
Buku referensi lain.
Orang tua.
Koran.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui Kepala SLB Negeri Pahlawan
Asep Suhud, SE
NIP. 19591218 198305 1 001
Indramayu, Juli 2011.
Guru Kelas
C u c u n, S.Pd
NIP. 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan
Mata Pelajaran : PKn
Kelas/Semester : XII/ I
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian kerja sama negara-negara Asia Tenggara.
Kerja sama antar negara di Asia Tenggara.
- Sejarah ASEAN.
- Lambang ASEAN
- Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN
Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok
Struktur Organisasi ASEAN
Struktur sekretariat ASEAN
Membahas pengertian kerja sama di negara-negara ASEAN.
Membahas sejarah terbentuknya ASEAN.
Mengamati peta ASEAN.
Mengamati gambar lambang ASEAN
Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN
Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN
Menyebutkan struktur organisasi ASEAN
Membahas struktur sekretariat ASEAN
Menyebutkan pengertian kerja sama negara-negara ASEAN.
Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN.
Menyebutkan negara-negara anggota ASEAN.
Menjelaskan arti lambang ASEAN
Menyebutkan nama-nama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN.
Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN
Tugas berkelompok
Tugas individu.
Penilaian tulisan.
Penilaian lisan
Menggambar peta ASEAN.
Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan kata-kata sendiri
4 x 40 menit Buku paket (buku Pendidikan Ke-warganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sri-wilujeng, M.pd.) hal 69-75.
Teman.
Orang tua.
Koran.
Kerja sama Negara-negara ASEAN dalam berbagai bidang.
- Bidang politik dan keamanan.
- Bidang ekonomi
- Bidang sosial budaya
Membahas contoh-contoh kerja sama di bidang politik.
Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi
Membahas bentuk kerja sama dibidang sosial budaya
Menyebutkan langkah-langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik.
Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi
Menyebutkan upaya-upaya ASEAN dalam
Tugas individu
Penilaian tulisan.
Menjelas-kan mengapa ASEAN memben-tuk AFTA.
Buku paket (buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 75- 82
Teman
Orang tua
Koran
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
mempererat hubungan sosial satu sama lain.
Menyebutkan upaya-upaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya
3.2. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Peran Indonesia dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara.
Kerja sama negara-negara ASEAN.
Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN
Membahas peranan Indonesia dalam organisasi ASEAN.
Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan kerja sama Negara-negara ASEAN dan peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN
Menyebutkan hasil peran aktif Indoneisa dalam ASEAN.
Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kerja sama Negara-negara ASEAN dan peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN
Tugas individu.
Ulangan harian
Penilaian tulisan.
Pilihan ganda
Penilaian
lisan atau tertulis (uraian singkat).
Membuat karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN.
KTT ASEAN pertama diadakan di ...
a. Bali
b. Bangkok
c. Singapura
d. Kuala Lumpur
Jelaskan tujuan dibentuknya ASEAN
2 x 35 menit. Buku paket hal 82-90.
Buku referensi lain.
Koran.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui Kepala SLB Negeri Pahlawan
Asep Suhud, SE
NIP. 19591218 198305 1 001
Indramayu, Juli 2011.
Guru Kelas
C u c u n, S.Pd
NIP. 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan
Mata Pelajaran : PKn
Kelas/Semester : XII/I
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4.1. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
Politik Luar Negeri Bebas Aktif.
- Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif.
- Tujuan politik luar negeri.
- Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.
Membahas politik negeri RI yang bebas dan aktif.
Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral.
Menyebutkan tujuan politik luar negeri.
Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.
Menyebutkan arti kebijakan Bebas-aktif.
Menyebutkan tujuan politik luar negeri.
Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri.
Tugas individu
Penilaian lisan.
Menjelaskan mengapa negara Indonesia melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.
2 x 40 menit Buku paket (buku Pendidikan Ke-warganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sri-wilujeng, M.pd.) hal 91-96.
Teman.
Orang tua.
Koran.
4.2. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan inter-nasional.
Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasional.
- Konferensi Asia Afrika.
- Gerakan Non Blok.
- OKI.
- APEC.
Membahas konferensi Asia Afrika.
Menyebutkan negara-negara anggota Konferensi Asia Afrika.
Membahas penyelenggaraan KTT Gerakan Non Blok.
Membahas OKI.
Menjelaskan peranan Indonesia dalam organisasi APEC.
Menyebutkan hasil politik bebas aktif RI di forum internasional.
Menyebutkan isi Dasasila Bandung.
Menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan Non Blok.
Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT Non Blok.
Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI.
Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.
Tugas individu
Penilaian lisan.
Penilaian tulisan.
Menjelas-kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam memilihara perdamaian dunia.
4 x 40 menit Buku paket (buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 96-106.
Teman.
Orang tua.
Koran.
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Mengenal politik luar negeri Indonesia.
Politik luar negeri bebas aktif.
Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio
Nal.
Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.
Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.
Ulangan harian.
Pilihan ganda.
Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).
Politik luar negeri Indonesia adalah ...
- bebas
- terbuka
- transparan
- bebas dan aktif
Jelaskan pengertian politik.
2 x 40 menit. Buku paket hal.107-117
Buku referensi lain.
Orangtua
Koran.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui Kepala SLB Negeri Pahlawan
Asep Suhud, SE
NIP. 19591218 198305 1 001
Indramayu, Agustus 2011.
Guru Kelas
C u c u n, S.Pd
NIP. 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri PahlawanMata Pelajaran : IPAKelas/Semester : XII/I Alokasi Waktu : 10 x 40 menitStandar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Jenis TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.1. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya
Ciri-ciri khusus makhluk hidup A. Ciri ciri khusus
beberapa jenis hewan
o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup
o Mempelajari ciri khusus :- Alat pendeteksi benda pada
kelelawar (ekolokasi)- Kaki lengket pada cecak dan
tokek.- Lidah yang panjang dan lengket
pada bunglon dan landak semut- Punuk pada unta. - Mata dan pendengaran yang
tajam pada burung hantu.- Semburan air ikan pemanah.- Mempelajari Bentuk sederhana
bunga karang (koral).
o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: kelelawar dan cicak
o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya, misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar)
Tugas Individu Laporan Tugas 1.1Hlm.3
Tugas 1.2Hlm.4
Tugas 1.3Hlm.5
Tugas 1.4Hlm.8
4 jp Sumber:Buku SAINS SD Kelas VI
Alat:- Buku atau
majalah
1.2. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan
Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. Ciri ciri khusus
beberapa tumbuhan
o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup
o Mempelajari rongga udara pada teratai
o Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga.
o Mempelajari bau busuk bunga rafflesia
o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya teratai.
o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.
Tugas Individu Uraian Objektif
Tugas 1.5Hlm.9
Tugas 1.6Hlm.10
Tugas 1.7
6 jp Sumber:Buku SAINS SD Kelas VI
Alat:- Buku atau
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Jenis TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
serangga) dengan lingkungan hidupnya
o Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus.
o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.
Hlm.11
Latihan soal
Uji kompetensi
majalah
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SLB Negeri Pahlawan
Asep Suhud, SE
NIP. 19591218 198305 1 001
Indramayu, Agustus 2011.
Guru Kelas
C u c u n, S.Pd
NIP. 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri PahlawanMata Pelajaran : IPAKelas/Semester : XII/IAlokasi Waktu : 24 x 40 menitStandar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Jenis Tagihan Bentuk InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia
Perkembangbiakan makhluk hidup
A. Perkembangan dan pertumbuhan manusia.
o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia
o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan
o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari:- Satu bulan- Delapan bulan- Lima tahun- Belasan tahun- Usia dewasa- Lanjut usia
o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia
Tugas Kelompok Laporan dan unjuk kerja
2 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:-
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan
Perkembangbiakan makhluk hidup
B. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.
o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.
o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.
o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki
o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan
o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.
o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.
o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi
Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2.1
Tugas 2.2
2 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:-
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Jenis Tagihan Bentuk InstrumenContoh
Instrumen
2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
Perkembangbiakan makhluk hidup
C. Perkembangbiakan hewan.
D. Perkembangbiakan tumbuhan.
o Mengerjakan tugas 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8
o Mengetahui cara hewan berkembangbiak- Membelah diri dan bertunas- Bertelur- Melahirkan- Bertelur-melahirkan
o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas- Membelah diri : protozoa - Bertunas : anemon laut,
o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar)- Merpati, elang, ayam, - Ikan, serangga dan amfibi
o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar)- Kucing, Anjing, sapi, kijang - Pesut, lumba-lumba, paus
o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar)
o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan
o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua- Vegetatif - Generatif
o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif
o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan
o Memahami perkembang biakan dengan stek
o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.
o Menyebutkan bagian-bagian bunga
o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.
o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.
o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.
o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.
o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.
o Menjelaskan peran penyerbukan
o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan, misalnya stek dan cangkok.
Tugas Individu Dan kelompok
Uraian Objektif
Tugas
Kegiatan
Tugas 2.3. Hlm.26
Tugas 2.4. Hlm.27
Tugas 2.5Hlm. 32
Tugas 2.6. Hlm.34.
Tugas 2.7. Hlm.39.
Tugas.2.8. Hlm.41.
16 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:- Tanaman
jambu, mangga atau belimbing, tanah, pupuk kandang, pisau, gergaji, tali rafiah, polybag.
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Jenis Tagihan Bentuk InstrumenContoh
Instrumen
o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan
o Menyebutkan cara-cara penyerbukan
2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia
Perkembangbiakan makhluk hidup
E. Perkembangbiakan manusia.
o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia
o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi
o Mengetahui calon bayi memperoleh makan
o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.48.
o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak.
Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal
Uji kompetensi
4 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:-
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SLB Negeri Pahlawan
Asep Suhud, SE
NIP. 19591218 198305 1 001
Indramayu, Agustus 2011.
Guru Kelas
C u c u n, S.Pd
NIP. 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan Indramayu.Mata Pelajaran : IPAKelas/Semester : XII / I Alokasi Waktu : 10 x 30 menitStandar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Jenis TagihanBentuk
Instrumen
1.3. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya
Ciri-ciri khusus makhluk hidup C. Ciri ciri khusus
beberapa jenis hewan
o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup
o Mempelajari ciri khusus :- Alat pendeteksi benda
pada kelelawar (ekolokasi)
- Kaki lengket pada cecak dan tokek.
- Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut
- Punuk pada unta. - Mata dan pendengaran
yang tajam pada burung hantu.
- Semburan air ikan pemanah.
- Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).
o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: kelelawar dan cicak
o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya, misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar)
Tugas Individu Laporan
1.4. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan
Ciri-ciri khusus makhluk hidup D. Ciri ciri khusus
beberapa tumbuhan
o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup
o Mempelajari rongga udara pada teratai
o Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga.
o Mempelajari bau busuk
o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya teratai.
o Mendeskripsikan ciri
Tugas Individu Uraian Objektif
serangga) dengan lingkungan hidupnya
bunga rafflesia o Mempelajari batang
penyimpan air pada kaktus.
khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.
o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui Kepala SLB Negeri Pahlawan
Asep Suhud, SE
NIP. 19591218 198305 1 001
Indramayu, Septembar 2011
Guru Kelas
C u c u n, S.Pd
NIP. 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan Indramayu.Mata Pelajaran : IPAKelas/Semeste : XII / IAlokasi Waktu : 24 x 30 menitStandar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis
Tagihan
2.5 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia
Perkembangbiakan makhluk hidup
F. Perkembangan dan pertumbuhan manusia.
o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia
o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan
o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari:- Satu bulan- Delapan bulan- Lima tahun- Belasan tahun- Usia dewasa- Lanjut usia
o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia
Tugas Kelompok
2.6 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan
Perkembangbiakan makhluk hidup
G. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.
o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.
o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.
o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki
o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan
o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.
o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.
o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi
Tugas Individu
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
2.7 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
Perkembangbiakan makhluk hidup
H. Perkembangbiakan hewan.
I. Perkembangbiakan tumbuhan.
o Mengerjakan tugas 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8
o Mengetahui cara hewan berkembangbiak- Membelah diri dan bertunas- Bertelur- Melahirkan- Bertelur-melahirkan
o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas- Membelah diri : protozoa - Bertunas : anemon laut,
o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar)- Merpati, elang, ayam, - Ikan, serangga dan amfibi
o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar)- Kucing, Anjing, sapi, kijang - Pesut, lumba-lumba, paus
o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar)
o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan
o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua- Vegetatif - Generatif
o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif
o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan
o Memahami perkembang biakan dengan stek
o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.
o Menyebutkan bagian-bagian bunga
o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.
o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.
o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.
o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.
o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.
o Menjelaskan peran penyerbukan
o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan, misalnya stek dan cangkok.
Tugas Individu Dan kelompok
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan
o Menyebutkan cara-cara penyerbukan
2.8 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia
Perkembangbiakan makhluk hidup
J. Perkembangbiakan manusia.
o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia
o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi
o Mengetahui calon bayi memperoleh makan
o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.48.
o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak.
Tugas Individu
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan Indramayu.Mata Pelajaran : IPAKelas/Semeste : XII / IAlokasi Waktu : 12 x 30 menitStandar Kompetensi : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
3.1 Mengidentifik-asi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)
Keseimbangan ekosistemA. Berbagai
kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. Hlm.53
o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem
o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.- Penebangan dan pembakaran
hutan- Penggunaan pupuk dan pestisida
secara berlebihan- Perburuan liar- Perusakan terumbu karang- Pembangunan industri (pabrik)
o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem
o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat
o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem, misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.
o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.
Tugas Kelompok
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
mempengaruhi keseimbangan ekosistem
3.2 Mengidentifika-si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
Keseimbangan ekosistem
B. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. Hlm.57
o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, - kayu jati (mebel, pintu, dan
jendela)- kayu cendana (bahan keranjinan,
kosmetik, minyak cendana)- batang gaharu (minyak astiri)- batang rotan (mebel dan
kerajinan tangan)o Berdiskusi mengenai cara manusia
memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.
o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, misalnya kayu jati dan kayu cendana*).
o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah.
Tugas Individu
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
3.3 Mengidentifika-si bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
Keseimbangan ekosistem
B. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. Hlm.57
o Mengerjakan uji kompetensio Memahami bagian hewan yang
sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, - Macan tutul dan harimau
(mantel dan permadani)- Cenderawasih (topi)- Badak (cula)- Gajah (gading untuk hiasan
rumah)o Berdiskusi mengenai cara manusia
memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.
o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan- Melindungi hewan dan
tumbuhan langkah- Melakukan pembudidayaan
hewan dan tumbuhan langkah - Menggunakan bahan pengganti
dari tumbuhan, hewan ternak atau sintesis
o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut, seperti gading gajah dan kulit ular *).
o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka *).
Tugas Individu
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan Indramayu.Mata Pelajaran : IPAKelas/Semeste : XII / I Alokasi Waktu : 10 x 30 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan
Pelestarian makhluk hidupA. Hewan dan
tumbuhan langkah.
o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.1 dan 4.2
o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah
o Menyebutkan hewan yang dilindungi- Burung cendrawasih- Burung jalak- Badak bercula satu- Harimau sumatera- Komodo- Panda gorila- Orang utan
o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi
o Menyebutkan hewan yang dilindungi- Bunga bangkai raksasa- Bunga rafflesia- Jamblang- Kesemek- Cendana
o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan
Tugas Individu
Tugas Kelompok
4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan
Pelestarian makhluk hidupB. Pentingnya
pelestarian makhluk hidup.
o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah
o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah- Melindungi tempat hidupnya- Mengembangbiakkan- Melarang kepemilikan satwa yang
o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah
o Menjelaskan berbagai cara
Tugas Individu
Alam dan kehidupan masyarakat
dilindungio Menyebutkan tempat lindung untuk
hewan dan tumbuhan- Suaka margasatwa- Cagar alam- Taman nasional- Taman hutan raya- Taman wisata alam
o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran, seperti penengkaran buaya
o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem
penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka *).
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan Indramayu.Mata Pelajaran : IPAKelas/Semeste : XII / IAlokasi Waktu : 14 x 30 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda
Konduktor dan isolator panasA. Benda
konduktor dan isolator panas.
o Memahami peta konsep tentang benda
o Melakukan kegiatan 5.1o Memahami peta konsep tentang
bendao Memahami sifat-sifat benda
yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.
o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas
o Menjawab soal pada lembar kegiatan
o Memahami peta konsep tentang benda
o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor- Sendok- Paku,
o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator - Plastik- Kayu- Kertas- tembok
o Membedakan arti konduktor dan isolator.
o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas
o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Laporan
Objektif
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari
Konduktor dan isolator panasB. Bahan untuk
membuat konduktor dan
o Mengerjakan tugas 5.1o Menyebutkan kegunaan dari
logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari- Sendok - Penggoreng
o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Laporan
Objektif
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
berdasarkan kemampuan menghantarkan panas
isolator panas. - Paku- Panci
an- Garpu
o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras
o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari
o Mengulang materi sebelumnyao Menyebutkan sifat dari kayu
dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas
o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik- Gagang payung- Gagagang wajan- Tatakan gelas
o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas
o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas
o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator
o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator- Setrika- Alat patri
- Alat masak- meja
o Membedakan bahan-bahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan Indramayu.Mata Pelajaran : IPAKelas/Semeste : XII / IAlokasi Waktu : 14 x 30 menitStandar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Jenis TagihanBentuk
Instrumen
6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan
Perubahan pada bendaA. Faktor penyebab
perubahan benda.
o Memahami peta konsep tentang perubahan benda
o Mengerjakan tugas 6.1 dan 6.2
o Menyebutkan penyebab perubahan benda- Pelapukan- Perkaratan- Pembusukan
o Memahami proses pelapukan- Pelapukan biologi - Pelapukan fisika
o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan
o Memahami proses perkaratano Menyebutkan cara mencegah
perkaratan dengan diskusio Memahami penyebab
pembusukan pada makanano Menyebutkan cara mencegah
pembusukan- Memberi bahan pengawet
o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya
o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda
o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu.
o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Jenis TagihanBentuk
Instrumen- Memanaskan makanan- Mengasinkan makanan- Mengasapkan makanan- Menyimpan makan di
kulkaso Menyebutkan bahan
pengawet alami dan buatan
akibat proses penguraian.
6.2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari
Perubahan pada bendaB. Faktor penentu
dalam memilih benda atau bahan
o Memahami peta konsep perubahan pada benda
o Melakukan kegiatan 6.1 o Menyebutkan kegunaan
masing-masing benda sesuai dengan sifat-sifatnya
o Mengerjakan uji kompetensio Membahas latihan soal.
Hlm.109o Latihan ulangan semester.
o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air.
o Menentukan kegunaan bahan-bahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala SLB negeri Pahlawan
Indramayu,
Guru Kelas
SILABUS PEMBELAJARANSMALB/B
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Kelas XII / Semester 2
( ASEP SUHUD, SE )NIP. 19591218 198305 1 001
(C U C U N, S.Pd )NIP. 19600403 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN PahlawanMata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 16 x 40 menitStandar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)
Energi dan Perubahannya
A. Gaya dan Benda
o Memahami peta konsep tentang gaya
o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3
o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan :- Alat panah- Katapel- Jungkat-jungkit
o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3
o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut
o Menagih tugas pertemuan sebelumnya
o Menjelaskan faktor yang
o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit.
o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.
Tugas Individu
dan Kelompok
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
mempengaruhi gerak benda
o Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak- Semakin sepeda- Mesin jahit- Alat timba air- Alat penggerek bendera
o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas.
7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik
Energi dan Perubahannya
B. Energi listrik
o Memahami peta konsep tentang energi listrik
o Mengerjakan kegiatan 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8.
o Mengerjakan uji kompetensi. dan Latihan soal.
o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator
o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik - Tenaga air- Tenaga diesel- Tenaga uap- Tenaga nuklir- Tenaga panas bumi- Tenaga matahari- Tenaga angin
o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik
o Memahami bagian dari baterai, aki dan dinamo sepeda
o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai, Aki (akumulator) Dinamo sepeda
o Menjelaskan perubahan energi listrik
o Menyebutkan alat-alat yang
o Menunjukkan gejala kelistrikan, misalnya : pengaruh menggosok benda.
o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.
o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.
o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.
o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi dan panas.
o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.
Tugas Individu
dan Kelompok
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
menggunakan energi listriko Mengelompokan benda yang
menggunakan listrik dari PLTNo Mengelompokan benda yang
menggunakan listrik dari bateraio Menyebutkan alat ukur listrik
- Ohmmeter- Amperemeter- Voltmeter- AVO meter
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN PahlawanMata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 16 x 40 menitStandar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan konsep energi gerak
A. Penggunaan alat listrik
B. Penggunaan bahan bakar
C. Hemat energi
o Memahami peta konsep tentang listrik
o Tugas 8.1 dan 8.2o Menyebutkan alat yang
menggunakan listrik sebagai sumber energi
o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik
o Memahami peristiwa
o Menunjukkan alat- alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.
o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.
o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.
o Memberikan alasan-alasan
Tugas Individu
dan Kelompok
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
korsleting dan cara pencegahannya
o Mengetahui fungsi dari sekring
o Menyebutkan bahan bakar selain listrik
o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan
o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi
o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus
o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama
o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi
pentingnya menghemat energi, karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
Menerapkan konsep energi gerak
D. Karya yang menggunakan energi listrik. Hlm.142.
o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman
o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman
o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman
o Mengerjakan uji kompetensi, dan latihan soal
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan. o Menyempurnakan karya yang
dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
Tugas Individu Dan kelompok
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala SLB negeri Pahlawan
Indramayu,
Guru Kelas
( ASEP SUHUD, SE )NIP. 19591218 198305 1 001
(C U C U N, S.Pd )NIP. 19600403 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN PahlawanMata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : XII / 2Alokasi Waktu : 30 x 30 menitStandar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
Bumi dan Alam Semesta
A. Tata Surya (Hlm.153)
o Memahami peta konsep tentang tata surya
o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanet-planet.
o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari
o Membuat keterangan mengenai matahari
o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari
o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari
o Menagih tugas pertemuan sebelumnyao Memahami pengertian dari
- Orbit- Revolusi- Rotasi
o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet
o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam
o Mengetahui cara melihat planet dengan teleskop
o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius, Venus , Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus
o Memahami peta konsep tentang tata surya
o Memahami sifat dan keadaan benda
o Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.
o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.
o Mendeskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya.
o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).
Tugas Individu
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
langit seperti :- Meteor dan meteorid - Komet - Asteroid dan Planetoid - Satelit
9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan
Bumi dan Alam Semesta
B. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.166)
o Memahami peta konsep tentang gerak bumi
o Melakukan kegiatan 9.1,9.2, 9.3o Memahami analogi rotasi bumi dengan
sebuah gasingo Mengetahui lamanya rotasi bumi
selama sehari adalah 24 jamo Menjelaskan pengaruh rotasi
- Terjadinya siang dan malam- Terjadinya gerak semu harian
bintang- Terjadinya perbedaan waktu
o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari
o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½ dari garis tegak lurus pada ekliptika
o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan
o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya
- Berputar pada porosnya- Mengelilingi bumi (berevolusi)- Bulan dan bumi mengelilingi
matahario Mengetahui kedudukan revolusi bulan,
dengan memahami fase-fase bulan
o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .
o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.
o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).
o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.
Tugas Individudan kelompok
9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan
Bumi dan Alam Semesta
o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi
o Melakukan kegiatan 9.4 dan 9.5
o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.
o
Tugas Individudan
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
dan gerhana matahari
A. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.175)
o Memahami istilah dari :- Umbra- Penumbra
o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian
o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi
o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari- Gerhana matahari hanya mungkin
terjadi pada saat bulan baru- Bagian matahari yang tertutuplebih
dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat)
- Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit
- Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari
o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.
kelompok
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah
Bumi dan Alam Semesta
B. Sistem penanggalan (Hlm.180)
o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan
o Memahami sistem penanggalan:- Tahun masehi atau tahun syamsiah- Tahun komariyah atau tahun hijriyah
o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi
o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah
o Melakukan tugas 9.2. Hlm.181o Melakukan uji kompetensi. o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester
o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.
o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.
Tugas Individu
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tahun Ajaran : 2011-2012
Kompetensi DasarMateri Pokok dan
Uraian MateriPengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Tagihan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala SLB negeri Pahlawan
( ASEP SUHUD, SE )NIP. 19591218 198305 1 001
Indramayu,
Guru Kelas
(C U C U N, S.Pd )NIP. 19600403 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Teknik
1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia
Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
Mengamatai atlas/globe
Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe
Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga
Tertulis,
1.2 membandingkan ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
Tertulis,
1.3 Mengodentifikasi kan benua-beua
Benua-benua Mengamati atlas/globe
Mendiskusikan benua-benua
Menunjukkan benua-benua
Membedakan benua- benua
Tertulis,
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
Mengetahui,
Kepala SLB negeri Pahlawan
( ASEP SUHUD, SE )NIP. 19591218 198305 1 001
Indramayu,
Guru Kelas
(C U C U N, S.Pd )NIP. 19600403 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tahun Ajaran : 2011-2012
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENILAIAN
TeknikBentuk
Instrumen
2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negara-negara tetangga
Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia
Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain
Tertulis jawab singkat
2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam
Cara-cara menghadapi bencana alam
Mendiskusikan cara-cara menghadapi
Menjelaskan carca-cara menghadapi bencana alam
Tertulis jawab singkat
bencna alam
Tanya jawan jenis-jenis bencana alam
Tanya Jawanb jenis-jenis bencana alam
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : Memahami peranan bangsa Indonesia di era global
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Teknik
Instrumen
2.3 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia
Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia
Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi
Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi
Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi
Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilai-nilai, dan trandisi)
Tertulis:,
2.4 Mengenal manfaat ekspor dan
Manfaat ekspor dan impor
Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan
Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia
Tertulis:,
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLBN Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : T I K
Tahun Ajaran : 2011-2012
impor di Indonesiasebagai kegiatan ekonomi antar bangsa
Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri
Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran
Menjelaskan betuk-bentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri
Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka
Kompetensi DasarMateri Pokok
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya
Pengenalan layar perangkat lunak pengolahangka
Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
Siswa mendemonstra-sikan cara menjalan-kan program
Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard, toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet
Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu file : new, save, close, exit
Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka
Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka
Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka
Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya
Menunjukkan menu file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya
Mendemontrasikan menu file &submenu file : new, save, close, exit
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
2 x 40 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Siswa mengetik daftar nama & alamat teman
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
.......... , .....................20 ......Mengetahui Guru Mapel TIK.Kepala SD/MI dan SDLB.
( ...............................................) (.........................................)NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka
Kompetensi DasarMateri Pokok
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokas
i Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrum
en
Contoh Instrumen
1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet
Memasukkan dan mengedit data
Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
Siswa menyebutkan dan mendemonstra-sikan macam–macam range
Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete, Backspace
Siswa membuat data no, nama, nilai dan memodifikasinya mengunakan icon cut, copy, paste
Mengenal macam – macam data
Memahami definisi dan macam - macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection
Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data
Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya
Mendemontrasikan macam -macam range
Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data
Mendemontrasikan icon cut,copy, paste
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
4 x 40 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka
Kompetensi DasarMateri Pokok
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.3 Memodifikasi data dan tabel
Menu standar Pengolah angka
Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan icon Font, fontsize, font Color, Fill Color, Merge & Center, Insert Wordart, Insert Clipart
Siswa mendemonstra-sikan langkah-langkah membuat table
Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Assalaam Finance
Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset
Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font, Fontsize, Font Color, Fill Color, Marge & Center dan memahami fungsinya
Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt, Insert Clipart beserta fungsinya
Memahami langkah – langkah membuat tabel
Menunjukkan None, Outline, inside, Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya
Mendemontrasikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing
Mendemonstrasikan pembuatan tabel
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek
3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
4 x 40 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARANSatuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan Indramayu
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)Standar Kompetensi : 2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
2.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik
Email Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
Siswa mendemon-strasikan langkah-langkah membuka email dan melaku-kan cek email
Siswa mengirim email balasan
Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.
Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikan-nya pada situs yahoo.
Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup email dengan baik.
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek
3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
2 x 40 Menit
www.mail.yahoo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan Indramayu
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)Standar Kompetensi : 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
Kompetensi DasarMateri Pokok
Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik
Rumus dan fungsi Statistik
Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
Latihan menulis rumus tambah, kurang, kali, bagi
Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemon-strasikan tanda opera-tor tambah, kali, bagi, serta fungsi statistik max,min,sum,average
Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstrasikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max,min,sum, average
Menyebutkan definisi rumus dalam excel
Menuliskan tanda ope- rator kali, bagi, pangkat, tambah, kurang
Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum, average, max, min, dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal
Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek
3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
4 x 40 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidika : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)Standar Kompetensi: 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
Kompetensi DasarMateri Pokok
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
3.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk
Fungsi =IF Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF, rumus umum, perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk, serta pengunaan operator relational : >,>=, <, <=, =, <>
Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal
Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk
Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.
Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk.
Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.
Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek
3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
4 x 40 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidika : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)Standar Kompetensi : 4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4.1 Melakukan komunikasi melalui internet
Chatting Siswa menyimak materi yang dijelaskan
Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting
Siswa menyebutkan definisi chatting
Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting
Siswa mendemonstra-sikan chatting melalui program MiRc.
Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.
Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya.
Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.
Siswa menjalankan program MiRc.
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek
3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
2 x 40 Menit
www.mail.yahoo.com
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk
Fungsi =IF Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk
Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk
Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal
Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF majemuk
Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal,
Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk.
Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.
Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.
Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.
Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk.
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek
3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan
gan- da2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
8 x 35 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
majemuk dan gabungan keduanya.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi DasarMateri Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik
Email Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
Siswa mendemon-strasikan langkah-langkah membuka email dan melaku-kan cek email
Siswa mendemonstrasikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru.
Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.
Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikan-nya pada situs yahoo.
Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek
3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
2 x 35 Menit
www.mail.yahoo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
6.2 Melakukan komunikasi melalui internet
Chatting Siswa menyimak materi yang dijelaskan
Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia
Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri
Siswa mendemon-strasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto, gambar atau dokumen lainnnya.
Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia
Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri
Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek
3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
2 x 35 Menit
Pardosi, Mico, Bimbingan belajar Chatting ; Chatting Text & Chatting voice, Surabaya : Indah, 2001.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)Standar Kompetensi : 7. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
7.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP
Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP
Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP.
Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP.
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek
3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
4 x 35 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)Standar Kompetensi : 8. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
8.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet
Chatting Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
Siswa mendemon-strasikan langkah-langkah membuka program Yahoo Messenger.
Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya
Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya
Siswa menutup
Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger
Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.
Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.
Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.
Test 1.Test Tulis2.Test Praktek
3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
2 x 35 Menit
www.yahoo.com.Pardosi, Mico, Bimbingan belajar Chatting ; Chatting Text & Chatting voice, Surabaya : Indah, 2001..
kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMALB/B SLB Negeri Pahlawan IndramayuMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)Standar Kompetensi : 9. Menggunakan pengolahan data
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTehnik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
9.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel
Penggunaan database
Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
Siswa mendemonstra-sikan langkah – langkah membuat nomor otomatis
Siswa mendemonstra-sikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic)
Siswa mendemonstra-sikan langkah-langkah mencari data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus, data kelas 6A saja dll.
Siswa memahami pengertian database
Siswa dapat menuliskan nomor urut secara otomatis
Siswa dapat melakukan pengurutan data
Siswa dapat mencari data dengan autofilter
Siswa dapat menampilkan 10 data terbesar
Test 1.Test
Tulis2.Test Praktek
3.Test Lisan
Non test1, Lisan2. Demonstrasi
Objektif1. Pilihan ganda2. Isian3. Uraian4. Praktek
Non Objektif
1. Lembar Soal Tulis2. Lembar Soal Praktek
2 x 35 Menit
Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.
Siswa mendemonstra-sikan penampilan 10 data terbesar.
Latihan prektek dan tugas praktek.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Indramayu. .......................................
Mengetahui Guru Kelas. Kepala Sekolah
(ASEP SUHUD, SE) (C U C U N, S.Pd) NIP 19591218 198305 1 001 NIP 19600304 198410 1 002
top related