rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran :...
Post on 27-Jun-2019
227 Views
Preview:
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP II )
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 jam pelajaran ( 70 menit )
Standar Kompetensi.
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap
daratan.
Kompetensi Dasar .
10.2 Mendiskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan( erosi, abrasi,
banjir, dan longsor )
Indikator.
3. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisk terhadap daratan
(erosi,abrasi, banjir dan tanah longsor).
4. Mendiskrisikan cara pencegahan kerusakan lingkungan ( erosi, abrasi,
banjir, dan longsor).
I .Tujuan Pembelajaran.
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran,diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan yang
disebabkan adanya (erosi,abrasi,banjir dan tanah longsor) dengan benar.
2. Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan( erosi, abrasi, banjir
dan longsor) dengan benar.
Karakteristik siswa yang diharapkan : Disiplin ,perhatian dan tanggung
jawab.
II.Materi Essensial.
Cara pencegahan kerusakan lingkungan fisik.( banjir,longsor,erosi dan
abrasi).
III.Langkah langkah Pembelajaran.
No. Langkah Kegiatan Alokasi
waktu
1 Kegiatan Awal.
Pendahuluan.
1.Salam,mengkondisikan siswa,berdo’a dan absensi siswa.
Apersepsi dan Motivasi:
Guru : Pernahkah kalian melihat banjir?
Siswa : Menjawab pertanyaanguru
Guru : Pernah pulakah kalian melihat gelombang air
laut?
Siswa : Menjawab prtanyaan guru
Guru : Apakah kalian juga pernah melihat tanah retak,
tanah
Amblas dan tanah longsor?
Siswa : menjawab pertanyaan guru.
Informasi Materi.
Menyampaikan materi yang akan dipelajari,yaitu peljaran
harinini kita akan belajar tentang cara pencegahan
kerusakan lingkungan fisik(banjir,longsor,erosi dan abrasi).
Informasi Tujuan.
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat
mendiskrisikan penyebab perubahan lingkungan dan
menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan.
10
menit
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi.
Dalam kegiatan ini guru:
1. Membagi siswa menjadi 6 kelompok yang terdiri 4
siswa secara heterogen untuk mencari informasi
tentang perubahan lingkungan fisik dan
pengaruhnya,melalui kegatan eksperimen.
2. Guru menjelaskan cara kerja dan cara pengisian
lembar kerja siswa tantang perubahan lingkungan
50
menit
fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.
1. Memfasilitasi siswa mencari informasi dalam buku
teks atau buku sumber tentang cara pencegahan
kerusakan lingkungan fisik.
2. Mengamati dan member motivasi dan
mengarahkan serta membri jawaban atas
pertanyaan siswa dalam melakukan diskusi
kelompok
3. Memfasilitasi siswa mempresentasikan hasil kerja
kelompok di depan kelas.
Elaborasi.
Dalam kegiatan elaborasi guru:
1. Memfasilitasi siswa berinteraksi antar siswa dan
antara siswa dengan guru dalam diskusi perubahan
lingkungan dan pengaruhnya.melalui eksperimen.
2. Mengamati, membimbing siswa dalam mengisi
lembar kerja siswa
3. Memfasilitasi siswa pada perwakilan kelompok
untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok.
4. Meminta kelompok setiap anggota
mempertanggung jawabkan secara individual untuk
mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan
lingkungan fisik .
Konfirmasi
Dalam kegiatan ini Guru:
1. Melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang hal
hal yang belum diketahui siswa.
2. Melakukan klarifikasi tentang perubahan
lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.
3 Penutup.
a. Membrikan simpulan dan saran serta memberikan
tugas pekerjaan rumah.
b. Menutup pelajaran.
IV.Pendekatan,Metode,Media dan Sumber Belajar.
1. Pendekatan : Eksperimen.
2. Metode : Ceramah,diskusi,Tanya jawan pemberian tugas
3. Media Pembelajaran : Gambar gambar banjir,tangah longsor,
gelompang air laut .
4. Sumber Pelajaran :
a. Lingkungan
b. Widiarso Wiyono dkk, 2007,Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI
Semarang,Aneka Ilmu.
c. Haryanto 2004 Sains Untuk kelas V,Jakarta Erlannga.
V.Penilaian.
Prosedur penilaian:
1. Evaluasi proses( dilakukan selama KBM berlangsung )
Jenis : Kegiatan
Bentuk : pengamatan
Alat : Lembar penilaian aktivitas
2. Evaluasi hasil (diskusi setelah KBM berlangsung)
Jenis : Tes tulis.
Bentuk : Obyektif
Alat : soal tes dan kunci ( terlampir)
Kebondalem, April 2012
peneliti
ASNAWI
NIM 262010848
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
SIKLUS II
Nama Sekolah : SDN Kebondalem 02
Materi pokok : Cara pencegahan kerusakan lingkungan fisik
Kelas/ semester : IV / 2
No Nama siswa Keberania
n,
bertanya
dan menge
mukakan
pendapat
Motivasi,
gi at
mengiku
ti
pembelaj
aran
Interaksi,
siswa da
lam
mengi
kuti
disku
si kelom
pok
Interaks
i
Dengan
Guru se
lama
pembel
a
jaran
Hubung
an
siswa
dengan
siswa la
in
dalam
kelom
pok
K C B K C B K C B K C B K C B
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
SIKLUS II
Nama Sekolah : SDN Kebondalem 02
Materi pokok : Cara pencegahan kerusakan lingkungan fisik
Kelas semester : IV / 2
Petunjuk : Berilah tanda (v) sesuai dengan pengamatan anda pada
kolom yang tersedia!
No Kegiatan Aspek yang diamati Ya Tidak
1. Pendahuluan a).Membuka Pelajaran
b).Menggali pengetahuan awal siswa
c).Memotivasi siswa untuk
membangkitkan
minat belajar siswa.
d).Menyampaikan tujuan pembelajaran
e).Menjelaskan cara kerja kelompok
2. Inti a).membagi siswa dalam beberapa
kelompok
b).membagikan lembar kerja siswa(LKS)
c).mengamati,membimbing siswa dalam
mela
kukan eksperimen dan diskusi
kelompok.
d).membimbing siswa melakukan
presentasi
3 Penutup a).membimbing siswa menyimpulkan
materi
b).melaksanakan evaluasi
c).memberi tugas pada siswa
d). menutup pelajaran
Keterangan:
Skor 1 : aspek yang dilakukan oleh guru.( Ya )
Skor 0 : aspek yang tidak dilakukan oleh guru ( tidak )
Observer
Siti Mariam
NASKAH SOAL POS TES
SIKLUS II
1. Pelestarian hutan bakau merupakan upaya untuk mencegah ………
2. Selain menanam bakau,untuk menanggulangi terjadinya abrasi dapat
dilakukan dengan ……………
3. Lahan pertanian dibuat miring seperti perbukitan.Hal ini untuk
mencegah terjadinya …………………………
4. Untuk menanggulangi erosi dan longsor pada tanah perbukitan
dibuat…..
5. Yang dimaksud dengan abrasi adalah …………
6. Penanaman hutan kembali disebut juga…………………………
7. Reboisasi dilakukan untuk menanggulangi terjadinya…………………
8. Melakukan tebang pilih untuk menghindari
terjadinya……………………
9. Pembuatan tembok pemecah ombak untuk
menanggulangi…………….
10. Selain membuat tembok pemecah ombak,penanggulangan abrasi bisa
dilakukan dengan cara ………………………………………
KUNCI JAWABAN POS TES
SIKLUS 2
1. Abrasi.
2. Tembok pemeca gelombang air laut.
3. Tanah longsor.
4. Terasiring atau sengkedan..
5. Pengikisan tanah oleh air laut.
6. Reboisasi atau penghijauan.
7. Banjir dan longsor.
8. Erosi
9. Abrasi.
10. Menanam tanaman bakau.
DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR PELAJARAN
SIKLUS I
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/2
No. Nama Siswa L / P Nilai KKM Katagori
1. Didik L 70 63 Tuntas
2. Abyu Indhu L 80 63 Tuntas
3. Edy L 70 63 Tuntas
4 Udin L 60 63 TidakTuntas
5 Dewi P 80 63 Tuntas
6 Erlina P 50 63 Tidak Tuntas
7 Fariska P 70 63 Tuntas
8 Gita P 70 63 Tuntas
9 Mila P 60 63 TidakTuntas
10 Rizal L 70 63 Tuntas
11 M Ahmad L 50 63 TidakTuntas
12 Setya L 80 63 Tuntas
13 Nur A P 65 63 Tuntas
14 Nuhayatul P 80 63 Tuntas
15 Rizki L 65 63 Tuntas
16 Septi P 70 63 Tuntas
17. Yuni P 60 63 TidakTuntas
18 Hisbulah L 60 63 Tuntas
19 Selafudin L 70 63 Tuntas
20 Desi P 70 63 Tuntas
Jumlah Nilai 1.305 Peneliti
ASNAWI
NIM 26201084
Nilai rata rata 65
Siswa yang tuntas 14
Siswa yang tidak tuntas 6
top related