qur'an hadits 1
Post on 05-Jul-2015
382 Views
Preview:
TRANSCRIPT
http://fitursekolah.wordpress.com/
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN:
QUR’AN HADITSKELAS I SEMESTER 1
http://fitursekolah.wordpress.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 1 (Ganjil)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Melafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih
C. MATERI PELAJARAN
Melafalkan surat al-Fatihah Melafalkan surat al-Fatihah secara acak Melafalkan surat al-Fatihah sesuai ayatnya
D. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan Drill Praktik Penugasan
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATANMEDIA/
SUMBERWAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-Fatihah
Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak
Mendesain kelas dalam bentuk tapal kuda
Teknik pembagian kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat al-Fatihah mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, tempat diturunkannya surat, serta ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah.
Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-Fatihah yang dilakukan oleh guru
Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-Fatihah dengan benar dan fasih
Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah
Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Fatihah secara acak.
Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah dengan cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya.
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis dan kartu ayat
Papan penilaian
Papan penilaian
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat al-fatihah dengan benar dan fasih.
3. PENUTUP 5 menit
Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Fatihah ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa.
Mengadakan Tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.
Instrumen tugas individu
F. MEDIA / SUMBER
Kartu ayat surat al-Fatihah Tape recorder Papan penilaian Instrumen kuis Instrumen kerja individu Buku paket
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan surat al-Fatihah tiap ayat
Melafalkan surat al-Fatihah secara acak
Melafalkan surat al-Fatihah secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan surat al-Fatihah tiap ayat!
Melafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat
Melafalkan surat an-Nas secara acak
Melafalkan surat an-Nas secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan surat an-Nas sesuai urutan ayat!
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
Melafalkan surat al-Falaq tiap ayat
Melafalkan surat al-Falaq secara acak
Melafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan surat al-Falaq tiap ayat!
Melafalkan surat al-Ikhlas tiap ayat
Melafalkan surat al- Ikhlas secara acak
Melafalkan surat al- Ikhlas secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan surat al-Ikhlas tiap ayat!
Melafalkan surat al-Lahab tiap ayat
Melafalkan surat al- Lahab secara acak
Melafalkan surat al- Lahab secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan surat al-Lahab tiap ayat!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 1 (Ganjil)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih
C. MATERI PELAJARAN
Melafalkan surat al-Fatihah Melafalkan surat al-Fatihah secara acak Melafalkan surat al-Fatihah sesuai ayatnya
D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pemodelan2. Drill 3. Praktik4. Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATANMEDIA/
SUMBERWAKTU
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-Fatihah
Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak
Mendesain kelas dalam bentuk tapal kuda
Teknik pembagian kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Siswa WAYAN menyimak penjelasan guru tentang, surat al-Fatihah mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, tempat diturunkannya surat, serta ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah.
Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-Fatihah yang dilakukan oleh guru
Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-Fatihah dengan benar dan fasih
Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah
Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Fatihah secara acak.
Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah dengan cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya.
Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat al-fatihah dengan benar dan fasih.
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis dan kartu ayat
Papan penilaian
Papan penilaian
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
3. PENUTUP 5 menit
Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Fatihah ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa.
Mengadakan Tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.
Instrumen tugas individu
F. MEDIA / SUMBER
Kartu ayat surat al-Fatihah Tape recorder Papan penilaian Instrumen kuis Instrumen kerja individu Buku paket
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menghafal surat al-Fatihah sesuai urutan ayat
Menghafal surat al-Fatihah setiap ayat secara acak
Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan surat al-Fatihah sesuai urutan ayat!
Menghafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat
Menghafalkan surat an-Nas secara acak
Menghafal surat an-Nas secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan surat an-Nas sesuai urutan ayat!
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
Menghafalkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat
Menghafalkan surat al-Falaq secara acak
Menghafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat!
Menghafalkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat
Menghafalkan surat al-Ikhlas secara acak
Menghafalkan surat al-Ikhlas secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat!
Menghafalkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat
Menghafalkan surat al-Lahab secara acak
Menghafalkan surat al-Lahab secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN:
QUR’AN HADITSKELAS I SEMESTER 2
http://fitursekolah.wordpress.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih
C. MATERI PELAJARAN
Nama huruf hijaiyah
D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pemodelan2. Drill 3. Praktik4. Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan Teknik pembagian 1 menit
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah
Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
kelompok
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar
Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’
Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari alif sampai ya
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah
Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)
Menghafalkan huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan huruf hijaiyah
Instrumen tugas individu
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
F. MEDIA / SUMBER
Kartu huruf hijaiyah Papan flanel Instrumen kuis Buku paket
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melalui pelafalan yang didengarkan guru siswa mengenal nama-nama huruf hijaiyah
Mengamati secara langsung bentuk huruf-huruf hijaiyah
Mengenal ciri-ciri huruf hijaiyah dengan cara menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas / bawah
Bermain game mengelompokkan huruf hijaiyah berdasar bentukdan titiknya
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan huruf hijaiyah dengan cara menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas / bawah!
Mengenal bentuk tanda baca (fathah, kasrah, dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda baca
Bersama dengan teman sebangku mengaplikasikan tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah pada huruf hijaiyah dalam bentuk rangkaian kata / kalimat sesuai dengan petunjuk tugas dari guru
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja Sebutkan bentuk tanda baca (fathah, kasrah, dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda baca!
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
C. MATERI PELAJARAN
Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pemodelan2. Drill 3. Praktik4. Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan Teknik pembagian 1 menit
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah
Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
kelompok
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar
Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’
Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari alif sampai ya
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah
Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)
Menghafalkan huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan huruf hijaiyah
Instrumen tugas individu
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
F. MEDIA / SUMBER
Kartu huruf hijaiyah Papan flanel Instrumen kuis Buku paket
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan huruf hijaiyah
Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Sebutkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnya!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
3. Menghafal surat-surat pendek
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Melafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy
C. MATERI PELAJARAN
Melafalkan surat al-Kautsar Surat Quraisy
D. METODE PEMBELAJARAN
Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama Melafalkan surat al-Kautsar sesuai ayatnya secara berkelompok bergantian Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama Melafalkan surat Quraisy tiap ayat secara berulang-ulang Melafalkan surat Quraisy sesuai ayatnya secara berkelompok bergantianDrill
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah
Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
Teknik pembagian kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar
Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara menyeluruh
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah
Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)
Menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy
Instrumen tugas individu
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
F. MEDIA / SUMBER
Buku Paket Buku yang relevan Kartu ayat Lafal surat al-Kautsar
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan surat al-Kautsar tiap ayat
Melafalkan surat al-Kautsar secara acak
Melafalkan surat al-Kautsar secara benar dan fasih
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Sebutkan surat al-Kautsar tiap ayat!
Melafalkan surat Quraisy tiap ayat
Melafalkan surat Quraisy secara acak
Melafalkan surat Quraisy secara benar dan fasih
Sebutkan surat Quraisy tiap ayat!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
3. Menghafal surat-surat pendek
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menghafalkan al-Kautsar ,Quraisy
C. MATERI PELAJARAN
Surat al-Kautsar Surat Quraisy
D. METODE PEMBELAJARAN
Membaca berulang-ulang surat al-Kautsar tiap ayat Menghafal berulang-ulang tiap ayat Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Kautsar dan bergantian saling menyimak Membaca berulang-ulang surat al-Quraisy tiap ayat Menghafal berulang-ulang tiap ayat Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Quraisy dan bergantian saling menyimak
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah
Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
Teknik pembagian kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar
Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara menyeluruh
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah
Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)
Menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat al-
Instrumen tugas individu
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
Kautsar ,QuraisyF. MEDIA / SUMBER
Buku Paket Buku yang relevan Kartu ayat Lafal surat al-Kautsar
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menghafal surat al-Kautsar sesuai urutan ayat
Menghafal surat al-Kautsar secara acak
Menghafal surat surat al-Kautsar secara benar dan fasih
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Sebutkan surat al-Kautsar sesuai urutan ayat!
Menghafal surat Quraisy sesuai urutan ayat
Menghafal Quraisy secara acak
Menghafal Quraisy secara benar dan fasih
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Sebutkan surat Quraisy sesuai urutan ayat!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara sederhana
C. MATERI PELAJARAN
Hadits tentang kebersihan
D. METODE PEMBELAJARAN
Menirukan pelafalan hadits dari guru Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan hadits tentang kebersihan, tiap penggalan kata kemudian secara keseluruhan Membaca literatur dan dibimbing guru menerjemahkan hadits tentang kebersihan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Teknik pembagian kelompok
3 menit
2 menit
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits5 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar
Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits
Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Buku paket
Buku yang relevan
Lafal hadits tentang kebersihan
Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas individu
F. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menunjukkan arti beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana
Menunjukkan makna hadits tentang kebersihan secara sederhana
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Sebutkan arti beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana!
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menghafal hadits tentang kebersihan
C. MATERI PELAJARAN
Hadits tentang kebersihan
D. METODE PEMBELAJARAN
Membaca berulang-ulang hadits tentang kebersihan Dengan dibimbing guru menghafal beberapa kata dari hadits tentang kebersihan Menghafalkan hadits tentang kebersihan secara berkelompok atau teman sebangku bergantian saling menyimak
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Teknik pembagian kelompok
3 menit
2 menit
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits5 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar
Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits
Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Buku paket
Buku yang relevan
Lafal hadits tentang kebersihan
Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas individu
F. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan hadits tentang kebersihan
Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan
Menghafal hadits tentang kebersihan
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Jelaskan makna hadits tentang kebersihan secara sederhana!
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya
C. MATERI PELAJARAN
Perilaku bersih
D. METODE PEMBELAJARAN
Mengamati dan memperhatikan media audio visual atau lingkungan sosial tentang prilaku bersih di lingkungan Tanya jawab dengan guru mengenai masalah prilaku bersih
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
Teknik pembagian kelompok
3 menit
2 menit
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits
5 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar
Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya
Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh
Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits
Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Buku paket
Buku yang relevan
Lafal hadits tentang kebersihan
Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor
3. PENUTUP 5 menit
Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas individu
F. PENILAIAN
Indikator Pencapaian KompetensiJenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menyebutkan arti perilaku bersih
Menyebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya
Menunjukkan keuntungan memiliki perilaku bersih di lingkungannya
Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif Jelaskan arti perilaku bersih!
Sebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
http://fitursekolah.wordpress.com/
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits
top related