ptk pak edy

PENINGKATAN MINAT

BACA MELALUI “GERAKAN

30 MENIT MEMBACA-

MENULIS” PADA SISWA

SDN 02 BALEREJO

Dhesi Asriani

7B pgsd

LB FM PM TP MP KP HT MP TPD TAD

LATAR BELAKANG

Siswa di SDN 02 Balerejo belum menunjukkan indikasi gemar membaca. Jika istirahat mereka tidak pernah mengunjungi perpustakaan untuk membaca. Jika di kelas ada kegiatan membaca, siswa justru gaduh dan tidak membaca.

NEXT

FOKUS MASALAH

Bagaimanakah “ Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” dapat meningkatkan minat baca siswa SDN Balerejo 02?

NEXTBACK

PEMECAHAN MASALAH

Di Jepang terdapat sebuah metode untuk meningkatkan minat baca pada anak sedini mungkin melalui “20 Minutes Reading of

Mother and Child”, dimana setiap sebelum tidur anak diajak membaca oleh si ibu selama 20 menit setiap hari.

Untuk memecahkan masalah rendahnya minat baca pada siswa SDN Balerejo 02, akan dilakukan inovasi pada metode yang ada di Jepang dengan “Gerakan

30 Menit Membaca-Menulis”, yang diberlakukan setiap hari sebelum memulai pelajaran.

BACK NEXT

TUJUAN PENELITIAN

Mendeskripsikan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” dapat meningkatkan minat baca siswa SDN Balerejo 02

BACK NEXT

MANFAAT PENELITIAN

Hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi siswa karena mereka menjadi gemar membaca.

Bagi guru, penelitian ini dimungkinkan dapat terus diterapkan kepada para siswa supaya menjadi kebiasaan dalam diri siswa dan menumbuhkan gemar membaca.

Bagi peneliti lain, penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu acuan untuk melakukan penelitian sejenis.

BACK NEXT

KAJIAN PUSTAKA

Minat Baca

Definisi, faktor-faktor yang mempengaruhi

Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis

Definisi, langkah-langkah

BACK NEXT

HIPOTESIS TINDAKAN

Jika “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” diterapkan pada siswa SDN Balerejo 02, maka minat baca siswa akan meningkat.

BACK NEXT

METODE PENELITIAN

SIKLUS I

Perencanaan : Peneliti mengamati kondisi siswa saat kegiatan membaca di kelas dan kondisi buku kunjungan perpustakaan

Pelaksanaan : Penerapan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” pada siswa selama 1 bulan setiap hari sebelum memulai pelajaran. 20 menit awal membaca buku. 10 menit terakhir siswa menulis pesan & kesan tentang apa yang telah dibaca pada secarik kertas.

BACK NEXT

Observasi : peneliti mengamati pelaksanaan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” dan melakukan dokumentasi pada kegiatan siswa yang menyangkut minat baca.

Refleksi : melihat apakah hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada minat baca siswa atau tidak. Jika tidak, perlu dibuat SIKLUS II.

BACK NEXT

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Observasi : melihat respon siswa pada saat pelaksanaan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis”.

Dokumentasi : mengumpulkan pesan & kesan siswa setelah ditempel di mading, mengumpulkan foto siswa saat “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” berlangsung dan selama kegiatan membaca dalam KBM, mengumpulkan data buku kunjungan perpustakaan

BACK NEXT

TEKNIK ANALISIS DATA

Data yang telah terkumpul akan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Data berupa catatan hasil observasi, foto, dan data kunjungan perpustakaan akan dikelompokkan dan dianalisa untuk mendapatkan kesimpulan.

BACK