ptk pak edy
TRANSCRIPT
PENINGKATAN MINAT
BACA MELALUI “GERAKAN
30 MENIT MEMBACA-
MENULIS” PADA SISWA
SDN 02 BALEREJO
Dhesi Asriani
7B pgsd
LB FM PM TP MP KP HT MP TPD TAD
LATAR BELAKANG
Siswa di SDN 02 Balerejo belum menunjukkan indikasi gemar membaca. Jika istirahat mereka tidak pernah mengunjungi perpustakaan untuk membaca. Jika di kelas ada kegiatan membaca, siswa justru gaduh dan tidak membaca.
NEXT
FOKUS MASALAH
Bagaimanakah “ Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” dapat meningkatkan minat baca siswa SDN Balerejo 02?
NEXTBACK
PEMECAHAN MASALAH
Di Jepang terdapat sebuah metode untuk meningkatkan minat baca pada anak sedini mungkin melalui “20 Minutes Reading of
Mother and Child”, dimana setiap sebelum tidur anak diajak membaca oleh si ibu selama 20 menit setiap hari.
Untuk memecahkan masalah rendahnya minat baca pada siswa SDN Balerejo 02, akan dilakukan inovasi pada metode yang ada di Jepang dengan “Gerakan
30 Menit Membaca-Menulis”, yang diberlakukan setiap hari sebelum memulai pelajaran.
BACK NEXT
TUJUAN PENELITIAN
Mendeskripsikan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” dapat meningkatkan minat baca siswa SDN Balerejo 02
BACK NEXT
MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi siswa karena mereka menjadi gemar membaca.
Bagi guru, penelitian ini dimungkinkan dapat terus diterapkan kepada para siswa supaya menjadi kebiasaan dalam diri siswa dan menumbuhkan gemar membaca.
Bagi peneliti lain, penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu acuan untuk melakukan penelitian sejenis.
BACK NEXT
KAJIAN PUSTAKA
Minat Baca
Definisi, faktor-faktor yang mempengaruhi
Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis
Definisi, langkah-langkah
BACK NEXT
HIPOTESIS TINDAKAN
Jika “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” diterapkan pada siswa SDN Balerejo 02, maka minat baca siswa akan meningkat.
BACK NEXT
METODE PENELITIAN
SIKLUS I
Perencanaan : Peneliti mengamati kondisi siswa saat kegiatan membaca di kelas dan kondisi buku kunjungan perpustakaan
Pelaksanaan : Penerapan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” pada siswa selama 1 bulan setiap hari sebelum memulai pelajaran. 20 menit awal membaca buku. 10 menit terakhir siswa menulis pesan & kesan tentang apa yang telah dibaca pada secarik kertas.
BACK NEXT
Observasi : peneliti mengamati pelaksanaan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” dan melakukan dokumentasi pada kegiatan siswa yang menyangkut minat baca.
Refleksi : melihat apakah hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada minat baca siswa atau tidak. Jika tidak, perlu dibuat SIKLUS II.
BACK NEXT
TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Observasi : melihat respon siswa pada saat pelaksanaan “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis”.
Dokumentasi : mengumpulkan pesan & kesan siswa setelah ditempel di mading, mengumpulkan foto siswa saat “Gerakan 30 Menit Membaca-Menulis” berlangsung dan selama kegiatan membaca dalam KBM, mengumpulkan data buku kunjungan perpustakaan
BACK NEXT
TEKNIK ANALISIS DATA
Data yang telah terkumpul akan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Data berupa catatan hasil observasi, foto, dan data kunjungan perpustakaan akan dikelompokkan dan dianalisa untuk mendapatkan kesimpulan.
BACK