skripsi ptk b.i edy uksw - institutional...

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SD Negeri Gumawang 03

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : V/ 2

Alokasi Waktu : 210 menit ( 3 X pertemuan )

I. STANDAR KOMPETENSI

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam

bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas.

II. KOMPETENSI DASAR

8.3. Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.

III. INDIKATOR

Pertenuan 1

1. Menjelaskan cara menulis puisi yang baik.

2. Menulis puisi dengan tema lingkungan.

Pertemuan 2

1. Menulis puisi berdasarkan pengamatan dan pengalaman.

Pertemuan 3

1. Menulis puisi bertema lingkungan pedesaan.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

1. Dengan membaca buku tentang puisi, siswa dapat menjelaskan cara menulis

puisi yang baik.

2. Melalui pengamatan lingkungan alam sekitar, siswa dapat membuat sebuah

puisi dengan tema lingkungan.

Pertemuan 2

1. Melalui karyawisata dengan bantuan lembar kerja siswa dapat menulis puisi

yang baik sesuai pengamatan dan pengalaman.

Pertemuan 3

1. Melalui karyawisata dengan bantuan lembar kerja, siswa dapat menulis puisi

dengan tema lingkungan alam pedesaan.

KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN

Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, peduli lingkungan, tanggunjawab.

V. MATERI PEMBELAJARAN

Menulis puisi

VI. METODE PEMBELAJARAN

a. Pendekatan/Model Pembelajaran

Pakem ( Inkuiri )

b. Metode

Ceramah, Tugas, Karyawisata dengan bantuan Lembar Kerja.

VII. SARANA PEMBELAJARAN

a. Sumber :

Buku Ketatabahasaan dan Kesusastraan YRama Widya, Drs.H.E.

Kosasih,M.Pd hal. 206-219.

Buku Bahasa Indon. Pegangan Guru, Karangan Windi Widya R.D.

Buku Bahasa Indon. Mediatama Kelas V.

Buku Kumpulan Puisi

b. Alat dan Bahan

Lembar kerja

Puisi

VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Pertemuan I

1) Kegiatan Awal [ 10 menit ]

a. Guru mengadakan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa:

Pernahkah kamu karyawisata?

b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

c. Guru menyampaikan materi pembelajaran

2) Kegiatan inti [ 50 menit ]

a. Siswa mengamati dan membaca buku atau sumber lain tentang cara

menulis puisi yang baik. ( eksplorasi )

b. Siswa mengamati lingkungan alam sekitar sebagai bahan menulis

puisi. (eksplorasi)

c. Siswa menulis sebuah puisi dengan tema lingkungan yang ditulis

dalam lembar kerja ( elaborasi )

d. Guru memberi penguatan hasil belajar siswa. ( konfirmasi )

e. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran ( konfirmasi

)

3) Kegiatan Akhir [ 10 menit ]

1. Guru mengadakan evaluasi individu.

2. Guru memberi penilaian dan mengumumkan hasil belajar.

3. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.

B. Pertemuan II

1) Kegiatan Awal ( 10 menit )

a. Guru mengadakan apersepsi dengan pertanyaan: Adakah manfaat dari

karyawisata?


c. Guru menyampaikan materi pembelajaran.


a. Siswa bersama guru dan observer mengamati objek wisata yang

telah dipilih.( eksplorasi )

b. Siswa memilih dan mengamati objek wisata yang akan ditulis menjadi

sebuah puisi ( eksplorasi )

c. Siswa menulis puisi sesuai pengamatan dan pengalamannya pada

bantuan lembar kerja.(elaborasi )



)


a. Guru mengadakan evaluasi individu .

b. Guru memberi penilaian dan mengumumkan hasil belajar.

c. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.

C. Pertemuan III

1) Kegiatan Awal [ 10 menit ]

a. Guru mengadakan apersepsi dengan pertanyaan: Apa saja yang

kamu lihat pada waktu karyawisata?


c. Guru menyampaikan materi pembelajaran


a. Siswa bersama guru dan observer mengamati objek wisata yang

telah dipilih.( eksplorasi )

b. Siswa memilih dan mengamati objek wisata yang akan dijadikan tema

dalam menulis sebuah puisi ( eksplorasi )

c. Siswa menulis puisi sesuai pengamatan dan pengalamannya pada

bantuan lembar kerja dengan tema lingkungan alam sekitar desa

(elaborasi )



)





IX PENILAIAN

1. Prosedur tes : tes dan non tes

2. Jenis tes : tertulis

3. Bentuk tes : uraian

4. Instrumen soal : soal tes

Gumawang, Maret 2012

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Kelas V,

MUSTAKIM,S.Pd.M.Si EDY SUSILO

NIP:197502091999031004 NIP:196002021984041002

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar

Indikator

Alternatif Media

Pembelajaran

Alasan

Penggunaan

8.3. Menulis puisi bebas

dengan pilihan kata yang

tepat.

1. Menjelaskan cara

menulis puis yang

baiki.

2. Menulis puisi

berdasarkan

pengamatan dan

pengalaman.

3. Menulis puisi

berdasarkan tema

lingkungan

pedesaan.

Alam objek

wisata

Puisi.

Untuk

memudahkan

daya ingat

siswa, lebih

menarik dan

nyata.

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran dimulai dengan:

1. Kegiatan awal :

Pertama guru masuk ruang kelas dengan mengucapkan salam, siswa menjawab

salam dari guru, dilanjutkan guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa

agar proses pembelajaran berjalan dengan selamat.

Kedua mempersiapkan alat-alat, media pembelajaran seperti ( LCD, Puisi,

Bantuan Lembar Kerja untuk menulis puisi.).

Ketiga guru mengadakan apersepsi dengan pertanyaan: Siapa yang pernah pergi

karyawisata? Dilanjutkan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai,

dilanjutkan penyampaian materi pembelajaran kepada siswa.

2. Kegiatan inti : Pada kegiatan inti ini dibagi menjadi 3 kegiatan yaitu:

Eksplorasi :

Siswa mengamati benda-benda sebagai objek yang akan dijadikan judul menulis

puisi.

Siswa memprediksi objek yang akan dijadikan judul puisi sesuai pengamatan

,pengalaman dan tema.

Elaborasi :

Siswa menentukan judul puisi sesuai tema yang ditentukan.

Siswa menulis puisi pada bantuan lembar kerja sesuai pengamatan, pengalaman

dan tema dengan didampingi oleh guru.

Siswa melakukan presentasi membaca puisi hasil karyanya, yang lain

mengomentari.

Konfirmasi :

Guru memberi penguatan hasil karya puisi yang telah dibacakan.

Siswa bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran.

3. Kegiatan akhir:

Guru mengadakan evaluasi individu .

Guru memberi penilaian dan mengumumkan hasil belajar .

Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

PETUNJUK UMUM

1. Bacalah dan amati puisi pada layar LCD ini!

2. Cermati puisi-puisi tersebut!

3. Kemudian tulislah pada lembar kerja yang telah disediakan!

A. PETUNJUK KEGIATAN

1. Buatlah sebuah puisi yang baik dengan tema lingkungan!

TEMPAT MENULIS PUISI

TEMA :

JUDUL :


A. PETUNJUK UMUM

1. Amatilah objek wisata yang kamu kunjungi ini!

2. Pilihlah salah satu objek wisata yang kamu senangi, kemudian buatlah puisi!

3. Presentasikan sesuai hasil kerja secara bergantian !

B. PETUNJUK KEGIATAN

1. Tuliskan hasil pengamatan dan pengalamanmu dalam bentuk sebuah puisi

pada bantuan lembar kerja ini!


TEMA :

JUDUL :


A PETUNJUK UMUM


2. Pilihlah salah satu objek wisata yang kamu senangi, kemudian buatlah puisi

sesuai tema!

3. Presentasikan sesuai hasil kerja secara bergantian !

B PETUNJUK KEGIATAN


pada bantuan lembar kerja ini sesuai tema lingkungan pedesaan!


TEMA :

JUDUL :

KISI-KISI EVALUASI SOAL

SIKLUS I

Nama Sekolah : SD Negeri Gumawang 03


Kelas / Semester : V / 2

Materi : Menulis Puisi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Jenis

Penilaian

Teknik

Penilaian

Bentuk

Tes

Ranah

No.

Soal

8.3. Menulis

puisi bebas

dengan

pilihan kata

yang tepat.

.

1.Menulis

puisi

bertemakan

lingkungan.

2.Menulis

puisi

berdasarkan

pengamatan

dan

pengalaman

siswa.

3.Menulis

puisi

berdasarkan

tema

lingkungan

pedesaan.

Tes dan

non tes

Tertulis dan

unjuk kerja

Uraian

dan

perbuat

an

C 1

ingatan

C 2

Pemaha

man

C 3

penerap

an

1

2.

3.

SOAL TES 1

Buatlah sebuah puisi dengan tema lingkungan alam pedesaan!


Judul :

Nama :……………………………………

Kelas :……………………………………

SOAL TES 2

Tulislah sebuah puisi berdasarkan pengamatan dan pengalamanmu!

TEMPAT MENULIS

Tema :

Judul :

Nama :………………………….

Kelas :………………………….

Aspek yang dinilai:

1. Tema 6. Rima / ritma

2. Diksi /pilihan kata 7. Tata wajah / baris / tipografi

3. Pengimajian 8. Isi sesuai tema

4. Penggunaan kata konkret 9. Ejaan / tulisan

5. Bahasa figuratif / majas 10. Karya sendiri

Kunci Jawaban

1. Aspek terpenuhi diberi skor 1

2. Aspek tidak terpenuhi skor 0

3. Nilai = Skor yang diperoleh : Skor maksimum x 100

Guru Kelas V.

Edy Susilo

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Satuan Pendidikan : SD Negeri Gumawang 03


Kelas / Semester : V/ 2

Alokasi Waktu : 105 menit ( 3 X pertemuan )

I. STANDAR KOMPETENSI



II. KOMPETENSI DASAR


III. INDIKATOR

Pertemuan 1

Menulis puisi dengan tema lingkungan sekolah.

Pertemuan 2

Menulis dengan tema keindahan alam Indonesia.

Pertemuan 3

Menulis puisi dengan tema pilihan siswa.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

1. Melalui karyawisata dengan bantuan lembar kerja, siswa dapat menulis puisi

yang baik berdasarkan tema lingkungan sekolah..

Pertemuan 2

1. Melalui karyawisata dengan bantuan lembar kerja siswa dapat menulis puisi

dengan tema keindahan alam Indonesia.

Pertemuan 3.

`1. Melalui karyawisata dengan bantuan lembar kerja, siswa dapat menulis puisi

dengan tema pilihan siswa sendiri.

KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN

Lampiran 2

Rasa ingin tahu, mandiri. Kerja keras, kreatif, peduli lingkungan.

V. MATERI PEMBELAJARAN

Menulis puisi

VI. METODE PEMBELAJARAN

a. Pendekatan/Model Pembelajaran

Pakem ( Inkuiri )

b. Metode

Ceramah , tugas, karyawisata dengan lembar kerja.

VII. SARANA PEMBELAJARAN

A. Sumber :

a. Buku Ketatabahasaan dan Kesusastraan YRama Widya, Drs.H.E.

Kosasih,M.Pd hal. 206-219.

b. Buku Bahasa Indon. Pegangan Guru,

c. Buku Bahasa Indon. Mediatama Kelas V,

d. Buku Kumpulan Puisi

B. Alat dan Bahan

Lembar kerja

Objek wisata

VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

B. Pertemuan I

1). Kegiatan Awal ( 10 menit )

a. Guru mengkondisikan kelas seperti :

b. mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa, dan berdoa bersama.

c. Guru menyiapkan alat peraga pembelajaran.

d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

e. Guru menyampaikan materi pembelajaran.

2). Kegiatan inti [ 50 menit ]

a. Siswa bersama guru dan observer mengamati objek wisata yang telah

dipilih.( eksplorasi )

b. Siswa memilih dan mengamati objek wisata yang akan dijadikan puisi

(eksplorasi)

c. Siswa menulis puisi sesuai dengan objek yang dipilih pada bantuan

lembar kerja.(elaborasi )


e. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran ( konfirmasi )

f. Kegiatan Akhir [ 10 menit ]




C. Pertemuan II

1). Kegiatan Awal ( 10 menit )

a. Guru mengkondisikan kelas seperti :

b. mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa, dan berdoa bersama.

c. Guru menyiapkan alat peraga pembelajaran.

d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

e. Guru menyampaikan materi pembelajaran.

2). Kegiatan inti [ 50 menit ]

a. Siswa mengingat kembali menulis puisi yang sesuai objek yang dipilih

(eksplorasi)

b. Siswa memilih objek yang akan dijadikan puisi ( eksplorasi )

c. Siswa menulis puisi sesuai objek pilihan pada bantuan lembar

kerja.(elaborasi )


e. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran (konfirmasi)

3). Kegiatan Akhir [ 10 menit ]




IX. PENILAIAN

1) Prosedur tes : tes

2) Jenis tes : tertulis

3) Bentuk tes : uraian

4) Instrumen soal : soal tes

Gumawang, 3 April 2012

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Kelas V,

MUSTAKIM,S.Pd.M.Si EDY SUSILO

NIP:197502091999031004 NIP:196002021984041002

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar

Indikator

Alternatif Media

Pembelajaran

Alasan

Penggunaan

8.3. Menulis puisi bebas

dengan pilihan kata

yang tepat.

1. Menulis puisi

berdasarkan tema yang

ditentukan.

2.Menulis puisi bertema

alam Indonesia.

3.Menulis puisi dengan

tema pilihan siswa.

Alam objek

wisata

Puisi sesuai

objek piihan

Untuk

memudahkan

daya ingat

siswa, lebih

menarik dan

nyata.

SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS II

Kegiatan Pembelajaran dimulai dengan:

1. Kegiatan awal :

Pertama guru masuk ruang kelas dengan mengucapkan salam, siswa menjawab

salam dari guru, dilanjutkan guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa

agar proses pembelajaran berjalan dengan selamat.

Kedua mempersiapkan alat-alat, media pembelajaran seperti (Bantuan Lembar

Kerja untuk menulis puisi.).

Ketiga guru mengadakan apersepsi dengan menanyakan: Apa saja yang kamu

lihat ketika karyawisata ? Setelah itu menjelaskan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai, dilanjutkan penyampaian materi pembelajaran kepada siswa.

2. Kegiatan inti : Pada kegiatan inti ini dibagi menjadi 3 kegiatan yaitu:

Eksplorasi :

Siswa mengamati benda-benda sebagai objek yang akan dijadikan judul menulis

puisi.

Siswa memprediksi objek yang akan dijadikan judul puisi sesuai pengamatan

,pengalaman dan tema.

Elaborasi :

Siswa menentukan judul puisi sesuai tema yang ditentukan.

Siswa menulis puisi pada bantuan lembar kerja sesuai pengamatan, pengalaman

dan tema dengan didampingi oleh guru.

Siswa melakukan presentasi membaca puisi hasil karyanya, yang lain

menanggapi.

Konfirmasi :

Guru memberi penguatan hasil karya puisi yang telah dibacakan.

Siswa bersama-sama guru menyimpulkan materi pembelajaran.

3. Kegiatan akhir:

Guru mengadakan evaluasi individu .

Guru memberi penilaian dan mengumumkan hasil belajar, dan menutup

pembelajaran.


A PETUNJUK UMUM


2. Pilihlah salah satu objek wisata yang kamu senangi, kemudian buatlah puisi

sesuai tema!

3. Presentasikan sesuai hasil kerja secara bergantian!

B PETUNJUK KEGIATAN


pada bantuan lembar kerja ini sesuai tema yaitu keindahan alam Indonesia!


TEMA :

JUDUL :


A PETUNJUK UMUM


2. Buatlah sebuah puisi sesuai objek pilihanmu!

3. Presentasikan sesuai hasil kerja secara bergantian!

B PETUNJUK KEGIATAN

1. Tuliskan hasil pengamatan dan pengalamanmu sesuai objek pilihanmu

dalam bentuk sebuah puisi pada bantuan lembar kerja ini!


Tema :

Judul :

KISI-KISI EVALUASI SOAL

SIKLUS II

Nama Sekolah : SD Negeri Gumawang 03



Materi : Menulis Puisi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Jenis

Penilaian

Teknik

Penilaian

Bentuk

Tes

Ranah

No.

Soal

8.3. Menulis

puisi bebas

dengan

pilihan kata

yang tepat.

.

1.Menulis

puisi

berdasarkan

tema

lingkungan

sekolah.

2.Menulis

puisi

berdasarkan

keindahan

alam

Indonesi

3.Menulis

puisi

berdasarkan

objek pilihan

siswa

Tes dan

non tes

Tertulis

Unjuk kerja

Uraian

Perbuat

an

C1

ingatan

C 2

Pemaha

man

C3

penerap

an

1

2.

3.

SOAL TES 3

Tulislah sebuah puisi dengan tema sesuai pengamatan objek wisata!

TEMPAT MENULIS

Tema:

Judul :

Aspek yang dinilai:

1. Tema 6. Rima / ritma

2. Diksi /pilihan kata 7. Tata wajah / baris / tipografi

3. Pengimajian 8. Isi sesuai tema

4. Penggunaan kata konkret 9. Ejaan / tulisan

5. Bahasa figuratif / majas 10. Karya sendiri

Kunci Jawaban

1. Aspek terpenuhi diberi skor 1

2. Aspek tidak terpenuhi skor 0

3. Nilai = Skor yang diperoleh : Skor maksimum x 100

Guru Kelas V.

Edy Susilo

BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS PUISI KELAS V SMT 2

A STANDAR KOMPETENSI



B. KOMPETENSI DASAR


C. INDIKATOR

1. Menulis puisi berdasarkan tema.

2. Menulis puisi sesuai objek pilihan siswa.

D. UNTUK SISWA

Amati objek wisata dengan cermat! Kemudian buatlah puisi pada bantuan lembar

kerja sesuai objek yang kamu amati sesuai dengan tema bebas!

E. URAIAN MATERI

HARI LIBUR

Hatiku gembira

Ujian usai sudah

Rapor ku terima

Aku ranking pertama

Esok mulai libur

Liburan kuhabiskan di rumah nenek

Liburan sambil melepas rindu

Kunikmati damainya desa

Tiap hari

Kutelusuri pematang sawah

Bernyanyi riang

Menyambut kicau burung

Satu minggu sudah

Hari libur habis

SUNGAI

Saat kupandang engkau,

Terlihatlah keagungan Tuhan

Engkau mengalir dengan indah

Engkau mengalir dengan jernih

Sayang kini kau tak seindah dulu

Banyak kotoran dan sampah

Menggunung dan menumpuk

Semua ini ulah siapa

Aku ingin kau kembali

Kembali seperti yang dulu

Bersih, indah, dan jernih

Mengalir dengan deras

Mengalir seperti permata.

KISI-KISI INSTRUMEN

PENGGUNAAN METODE KARYAWISATA DENGAN LEMBAR KERJA DAPAT

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SDN 03

GUMAWANG KECAMATAN PECALUNGAN , KABUPATEN BATANG.

VARIABEL

INDIKATOR

SUMBER

DATA

ALAT / INSTRUMEN

PENGUMPULAN

DATA

Aktivitas siswa

selama proses

pembelajara

menulis puisi

melalui metode

karyawisata

dengan lembar

kerja.

1. Kesiapan siswa

2. Menanggapi apersepsi

3. Memperhatikan Informasi

yang disampaikan guru.

4. Memahami objek wisata

yang disepakati di

lingkungan di luar

sekolah.

5. Semangat siswa dalam

mengerjakan tugas dari

guru.

6. Kecepatan dalam

menyelesaikan tugas.

7. Berani membaca puisi

yang telah dibuat.

Siswa.

Catatan

kegiatan di

lapangan,

gambar/foto.

Lembar observasi,

catatan wawancara

dan catatan kegiatan

lapangan.

Aktivitas guru

dalam

mengelola

pembelajaran

menulis puisi

melalui

karyawisata

1. Mempersiapkan

prapembelajaran

2. Menyajikan materi

pembelajaran.

3. Pelaksanaan

pembelajaran.

4. Membimbing siswa

Catatan

kegiatan di

lapangan,

gambar/foto

Lembar observasi,

catatan wawancara

dan catatan kegiatan

lapangan.

Lampiran 3

dengan lembar

kerja

dalam membuat puisi

sesuai obyek wisata.

5. Membimbing siswa

dalam membuat puisi

sesuai pilihan.

6. Pelaksanaan kegiatan

akhir.

PEDOMAN OBSERVASI AKTIVITAS GURU

PENGGUNAAN METODE KARYAWISATA DENGAN BANTUAN LEMBAR KERJA

UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS

V SDN 03 GUMAWANG KECAMATAN PECALUNGAN KABUPATEN BATANG

Nama Sekolah : SDN 03 Gumawang


Pokok Bahasan : Menulis puisi

Hari / Tanggal : Selasa, 12 Maret 2012

Nama Pengamat : Kuswati,S.Pd.

Berdasarkan pengamatan anda, berilah penilaian proses pembelajaran ini dengan

cara memberi tanda cek ( v ) pada kolom yang tersedia!

No Komponen

Pembelajaran

Indikator Penilaian Keterangan

1 2 3 4

1. Persiapan

prapembelajaran

a. Kesiapan ruangan.

b. Kesiapan sumber

dan alat

pembelajaran.

c. Kesiapan media

pembelajaran.

d. Kesiapan anak didik.

v

v

v

v

1=Indikator a,

terpenuhi.

2= Indikator a dan b

terpenuhi.

3= Indikator a,b dan c

terpenuhi.

4= Indikator a,b,c dan

d terpenuhi.

2. Kegiatan awal a. Melaksanakan

apersepsi

b. Menyampaikan

tujuan pembelajaran.

c. Memotivasi siswa.

d. Menarik perhatian

siswa.

v

v

v

v

1=Indikator a

terpenuhi.


terpenuhi.


terpenuhi.


d terpenuhi.

3. Menyajikan

materi

a. Menyampaikan

materi dengan jelas

v

1=Indikator a

terpenuhi.

Lampiran 4

b. Menyampaikan

materi yang menarik.

c. Menyampaikan

materi sesuai

sumber.

d. Menyampaikan

materi dengan

sistematis.

v

v

v


terpenuhi.


terpenuhi.


d terpenuhi.

4. Membimbing

siswa dalam

proses

pembelajaran

a. Mempersiapkan

siswa dengan baik.

b. Memberikan arahan

pada siswa.

c. Menyiapkan siswa

belajar diluar kelas.

d. Membimbing siswa

mengamati objek di

sekitar sekolah.

v

v

v

v

1=Indikator a

terpenuhi.


terpenuhi.


terpenuhi.


d terpenuhi.

5. Membimbing

siswa dalam

menulis puisi

a. Membimbing siswa

secara menyeluruh.

b. Membimbing siswa

dengan sabar.

c. Membimbing siswa

sesuai karakteristik

anak didik.

d. Membimbing siswa

dengan sabar dan

teliti.

v

v

v

v

1=Indikator a

terpenuhi.


terpenuhi.


terpenuhi.


d terpenuhi.

6. Pelaksanaan

kegiatan akhir

a. Memberikan umpan

balik.

b. Menarik kesimpulan .

c. Memberikan

v

v

1=Indikator a

terpenuhi.


terpenuhi.

Skor Maksimal : 96

Persentase aktivitas guru = skor hasil pengamatan x 100 : skor maksimal

Skala Penilaian

78-96 = A ( amat baik )

60-77 = B ( baik )

42-59 = C ( cukup )

24-41 = D ( kurang )

Persentase = 92.9 %

Nilai = A

Skala 80

Gumawang, 12 Maret 2012

Observer ,

KUSWATI, S.Pd.

evaluasi.

d. Melaksanakan tindak

lanjut.

v

v


terpenuhi.


d terpenuhi.

PEDOMAN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA


UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA

KELAS V SDN 03 GUMAWANG KECAMATAN PECALUNGAN KABUPATEN BATANG


Materi : Menulis puisi

Hari / Tanggal : Senin, 12 Maret 2012

Lingkarilah angka 1,2,3 atau 4 yang terdapat pada kolom skor sesuai hasil

pengamatan!

NO

ASPEK PEMBELAJARAN

SKOR

KETERANGAN

1. Kesiapan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4

2. Ada tanggapan terhadap apersepsi guru 1 2 3 4

3. Memperhatikan informasi dari guru melalui

pengamatan objek wisata

1 2 3 4

4. Mempunyai kemampuan memahami obyek

yang ada di objek wisata

1 2 3 4

5. Kemampuan siswa dalam menulis puisi sesuai

objek yang diamati.

1 2 3 4

6. Penggunaan bahasa dalam menulis puisi. 1 2 3 4

7. Kemampuan siswa mengapresiasikan hasil

karya menulis puisi.

1 2 3 4

8. Bersemangat dalam melaksanakan tugas. 1 2 3 4

9. Berani menanggapi hasil karya temannya. 1 2 3 4

10. Kerapian dan keindahan tulisan. 1 2 3 4

Jumlah perolehan skor 29

Skor maksimal = 40

Persentase aktivitas siswa = Skor hasil pengamatan x 100 : Skor maksimal

Lampiran 5

Keterangan :

35-40 = A ( amat baik )

29-34 = B ( baik )

23-28 = C ( cukup )

17-22 = D ( kurang )

Persentase = 72,5 %

Nilai = B

Skala = 29

Gumawang, 12 Maret 2012

Observer ,

KUSWATI, S.Pd.

PEDOMAN OBSERVASI AKTIVITAS GURU


UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS

V SDN 03 GUMAWANG KECAMATAN PECALUNGAN KABUPATEN BATANG

Nama Sekolah : SDN 03 Gumawang


Pokok Bahasan : Menulis puisi

Hari / Tanggal : Selasa, 3 April 2012

Nama Pengamat : Kuswati,S.Pd.

Berdasarkan pengamatan anda, berilah penilaian proses pembelajaran ini dengan

cara member tanda cek ( v ) pada kolom yang tersedia!

No Komponen

Pembelajaran

Indikator Penilaian Keterangan

1 2 3 4

1. Persiapan

prapembelajaran

a. Kesiapan ruangan.

b. Kesiapan sumber

dan alat

pembelajaran.

c. Kesiapan media

pembelajaran.

d. Kesiapan anak didik.

v

v

v

v

1=Indikator a

terpenuhi.


terpenuhi.


terpenuhi.


d terpenuhi.

2. Kegiatan awal a. Melaksanakan

apersepsi

b. Menyampaikan

tujuan pembelajaran.

c. Memotivasi siswa.

d. Menarik perhatian

siswa.

v

v

v

1=Indikator a

terpenuhi.


terpenuhi.


terpenuhi.


d terpenuhi.

3. Menyajikan

materi

a. Menyampaikan

materi dengan jelas

v

1=Indikator a

terpenuhi.

Lampiran 6

b. Menyampaikan

materi yang menarik.

c. Menyampaikan

materi sesuai

sumber.

d. Menyampaikan

materi dengan

sistematis.

v

v

v


terpenuhi.


terpenuhi.


d terpenuhi.

4. Membimbing

siswa dalam

proses

pembelajaran

a. Mempersiapkan

siswa dengan baik.

b. Memberikan arahan

pada siswa.

c. Menyiapkan siswa

belajar diluar kelas.

d. Membimbing siswa

mengamati objek di

sekitar sekolah.

v

v

v

v

1=Indikator a

terpenuhi.


terpenuhi.


terpenuhi.


d terpenuhi.

5. Membimbing

siswa dalam

menulis puisi

a. Membimbing siswa

secara menyeluruh.

b. Membimbing siswa

dengan sabar.

c. Membimbing siswa

sesuai karakteristik

anak didik.

d. Membimbing siswa

dengan sabar dan

teliti.

v

V

v

v

1=Indikator a

terpenuhi.


terpenuhi.


terpenuhi.


d terpenuhi.

6. Pelaksanaan

kegiatan akhir

a. Memberikan umpan

balik.

b. Menarik kesimpulan .

c. Memberikan

v

v

1=Indikator a

terpenuhi.


terpenuhi.

Keterangan:

Skor Maksimal : 96

Persentase aktivitas guru = skor hasil pengamatan x 100 : skor maksimal

Skala Penilaian

78-96 = A ( amat baik )

60-77 = B ( baik )

42-59 = C ( cukup )

24-41 = D ( kurang )

Persentase = 94.12 %

Nilai = A

Skala : 85


Observer ,

KUSWATI, S.Pd.

evaluasi.

d. Melaksanakan tindak

lanjut.

V


terpenuhi.


d terpenuhi.

PEDOMAN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA


UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA

KELAS V SDN 03 GUMAWANG KECAMATAN PECALUNGAN KABUPATEN BATANG


Materi : Menulis puisi

Hari / Tanggal : Senin, 3 April 2012

! Lingkarilah angka 1,2,3 atau 4 yang terdapat pada kolom skor sesuai hasil

pengamatan!

NO

ASPEK PEMBELAJARAN

SKOR

KETERANGAN

1. Kesiapan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4

2. Ada tanggapan terhadap apersepsi guru 1 2 3 4

3. Memperhatikan informasi dari guru melalui

pengamatan objek wisata

1 2 3 4

4. Mempunyai kemampuan memahami obyek

yang ada di objek wisata

1 2 3 4

5. Kemampuan siswa dalam menulis puisi sesuai

objek yang diamati.

1 2 3 4

6. Penggunaan bahasa dalam menulis puisi. 1 2 3 4

7. Kemampuan siswa mengapresiasikan hasil

karya menulis puisi.

1 2 3 4

8. Bersemangat dalam melaksanakan tugas. 1 2 3 4

9. Berani menanggapi hasil karya temannya. 1 2 3 4

10. Kerapian dan keindahan tulisan. 1 2 3 4

Jumlah perolehan skor 34

Skor maksimal = 40

Presentase aktivitas siswa = Skor hasil pengamatan x 100 : Skor maksimal

Lampiran 7

Keterangan :

35-40 = A ( amat baik )

29-34 = B ( baik )

23-28 = C ( cukup )

17-22 = D ( kurang )

Presentase = 85 %

Nilai = B

Skala = 34


Observer ,

KUSWATI, S.Pd.

Data Hasil Ulangan Harian Bahasa Indonesia Materi Menulis Puisi pada Prasiklus di SD

Negeri 03 Gumawang Tahun Ajaran 2011/2012

No.

Nama Siswa

Nilai

Prasiklus

Keterangan

1 Muhlisin 60 Tidak Tuntas

2 Andi Ahmad Suhardi 40 Tidak Tuntas

3 Lilik Triana 60 Tidak Tuntas

4 Risdiyanto 60 Tidak Tuntas

5 Sanafi 70 Tuntas

6 Syaficrul Umam 80 Tuntas

7 Arinda Pra Setyanngsih 60 Tidak Tuntas

8 Indri Setyaningsih 80 Tuntas

9 Lucky Firmansyah 60 Tidak Tuntas

10 Miladia Nur 80 Tuntas

11 Munandiroh 80 Tuntas

12 Muhanudin 60 Tidak Tuntas

13 Nur Fadzilah 80 Tuntas

14 Nur Rofik 60 Tidak Tuntas

15 Rizal Akmaludin 50 Tidak Tuntas

16 Royan Ardiyanto 60 Tidak Tuntas

17 Siska Wulandari 70 Tuntas

18 Zaenul Khadibul Khanam 80 Tuntas

19 Jumadi Jayaharjo 60 Tidak Tuntas

20 Muhamad Hasan Mahmud 40 Tidak Tuntas

KKM 65

Jumlah 1270

Rata-rata 63,50

Lampiran 8

Data Hasil Belajar Prasiklus dan Hasil Tes Siswa dengan Metode Karyawisata dengan

Bantuan Lembar Kerja pada Siklus I

No

Nana Siswa

Nilai

Keterangan

Prasiklus Siklus I

1 Muhlisin 60 70 Tuntas

2 Andi Ahmad Suhardi 40 60 Tidak Tuntas

3 Lilik Triana 60 60 Tidak Tuntas

4 Risdiyanto 60 70 Tuntas

5 Sanafi 70 70 Tuntas

6 Syaficrul Umam 80 80 Tuntas

7 Arinda Pra Setyanngsih 60 80 Tuntas

8 Indri Setyaningsih 80 90 Tuntas

9 Lucky Firmansyah 60 70 Tuntas

10 Miladia Nur 80 70 Tuntas

11 Munandiroh 80 90 Tuntas

12 Muhanudin 60 80 Tuntas

13 Nur Fadzilah 80 70 Tuntas

14 Nur Rofik 60 60 Tidak Tuntas

15 Rizal Akmaludin 50 70 Tuntas

16 Royan Ardiyanto 60 80 Tuntas

17 Siska Wulandari 70 80 Tuntas

18 Zaenul Khadibul Khanam 80 80 Tuntas

19 Jumadi Jayaharjo 60 70 Tuntas

20 Muhamad Hasan Mahmud 40 60 Tidak Tuntas

KKM 65 65

Jumlah 1275 1460

Rata – rata 63,75 73,00

Data Hasil Belajar Prasiklus, Hasil Tes Siklus I dan Siklus II

No

Nama Siswa

Nilai

Keterangan

Prasiklus Siklus I Siklus II

1 Muhlisin 60 70 80 Tuntas

2 Andi Ahmad Suhardi 40 60 70 Tuntas

3 Lilik Triana 60 60 70 Tuntas

4 Risdiyanto 60 70 80 Tuntas

5 Sanafi 70 70 70 Tuntas

6 Syaficrul Umam 80 80 90 Tuntas

7 Arinda Pra Setyanngsih 60 80 80 Tuntas

8 Indri Setyaningsih 80 90 90 Tuntas

9 Lucky Firmansyah 60 70 70 Tuntas

10 Miladia Nur 80 70 80 Tuntas

11 Munandiroh 80 90 90 Tuntas

12 Muhanudin 60 80 80 Tuntas

13 Nur Fadzilah 80 70 70 Tuntas

14 Nur Rofik 60 60 80 Tuntas

15 Rizal Akmaludin 50 70 70 Tuntas

16 Royan Ardiyanto 60 80 80 Tuntas

17 Siska Wulandari 70 80 80 Tuntas

18 Zaenul Khadibul Khanam 80 80 90 Tuntas

19 Jumadi Jayaharjo 60 70 70 Tuntas

20 Muhamad Hasan Mahmud 40 60 60 TidakTuntas

KKM 65 65 65

Jumlah 1275 1460 1550

Rata – rata 63,75 73,00 77,50

HASIL PENELITIAN

No. No. Item Soal Jumlah

Resp. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 7

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

4 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 3

5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

10 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 2

11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

12 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 2

Lampiran 9

Validitas Hasil Penelitian

Correlations

1 1,000** ,625* ,408 ,408 ,625* ,408 1,000** ,408 ,625* ,780**

. . ,030 ,188 ,188 ,030 ,188 . ,188 ,030 ,003

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

1,000** 1 ,625* ,408 ,408 ,625* ,408 1,000** ,408 ,625* ,780**

. . ,030 ,188 ,188 ,030 ,188 . ,188 ,030 ,003

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

,625* ,625* 1 ,816** ,816** 1,000** ,816** ,625* ,816** 1,000** ,964**

,030 ,030 . ,001 ,001 . ,001 ,030 ,001 . ,000

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

,408 ,408 ,816** 1 ,556 ,816** ,556 ,408 1,000** ,816** ,800**

,188 ,188 ,001 . ,061 ,001 ,061 ,188 . ,001 ,002

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

,408 ,408 ,816** ,556 1 ,816** 1,000** ,408 ,556 ,816** ,800**

,188 ,188 ,001 ,061 . ,001 . ,188 ,061 ,001 ,002

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

,625* ,625* 1,000** ,816** ,816** 1 ,816** ,625* ,816** 1,000** ,964**

,030 ,030 . ,001 ,001 . ,001 ,030 ,001 . ,000

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

,408 ,408 ,816** ,556 1,000** ,816** 1 ,408 ,556 ,816** ,800**

,188 ,188 ,001 ,061 . ,001 . ,188 ,061 ,001 ,002

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

1,000** 1,000** ,625* ,408 ,408 ,625* ,408 1 ,408 ,625* ,780**

. . ,030 ,188 ,188 ,030 ,188 . ,188 ,030 ,003

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

,408 ,408 ,816** 1,000** ,556 ,816** ,556 ,408 1 ,816** ,800**

,188 ,188 ,001 . ,061 ,001 ,061 ,188 . ,001 ,002

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

,625* ,625* 1,000** ,816** ,816** 1,000** ,816** ,625* ,816** 1 ,964**

,030 ,030 . ,001 ,001 . ,001 ,030 ,001 . ,000

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

,780** ,780** ,964** ,800** ,800** ,964** ,800** ,780** ,800** ,964** 1

,003 ,003 ,000 ,002 ,002 ,000 ,002 ,003 ,002 ,000 .

12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

Pearson Correlat

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlat

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlat

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlat

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlat

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlat

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlat

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlat

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlat

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlat

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlat

Sig. (2-tailed)

N

P1

P2

P3

P4

P5

P6

P7

P8

P9

P10

TOTAL

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 TOTAL

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).**.

Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).*.

Reliability

****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis

******

R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H

A)

Item-total Statistics

Scale Scale Corrected

Mean Variance Item- Alpha

if Item if Item Total if Item

Deleted Deleted Correlation Deleted

P1 6,3333 13,3333 ,7248 ,9537

P2 6,3333 13,3333 ,7248 ,9537

P3 6,3333 12,6061 ,9534 ,9438

P4 6,2500 13,4773 ,7529 ,9524

P5 6,2500 13,4773 ,7529 ,9524

P6 6,3333 12,6061 ,9534 ,9438

P7 6,2500 13,4773 ,7529 ,9524

P8 6,3333 13,3333 ,7248 ,9537

P9 6,2500 13,4773 ,7529 ,9524

P10 6,3333 12,6061 ,9534 ,9438

Reliability Coefficients

N of Cases = 12,0 N of Items = 10

Alpha =

Lampiran 10

FOTO KEGIATAN PENELITIAN

Gambar ( 1 ) SD tempat penelitian

KEGIATAN SIKLUS I

Gambar Foto ( 2) Peneliti sedang mengimformasikan materi pembelajaran

Gambar Foto (3) Peneliti Membagi Lembar Kerja

Gambar Foto (4) peneliti dan observer mengamati hasil pekerjaan siswa

Gambar Foto (5) Observer mengamati pembelajaran menulis puisi.

Gambar Foto ( 6 ) Siswa Mengapresiasikan Hasil Karyanya

.

GAMBAR FOTO (7) KEGIATAN REFLEKSI SIKLUS I

DI SDN 03 GUMAWANG KECAMATAN PECALUNGAN BATANG

FOTO KEGIATAN SIKLUS II

Gambar Foto ( 8) Peneliti sedang mengarahkan siswa sebelum mengamati objek sasaran

Gambar Foto ( 9) peneliti menunjuk objek pengamatan

Gambar Foto (10) peneliti membimbing siswa yang canggung dalam menulis puisi

Gambar Foto ( 11) Observer mengamati kegiatan pembelajaran siklus II

Gambar Foto (12) Siswa membacakan hasil karya puisinya

skripsi ptk b.i edy uksw - institutional...

Documents