ple conference 2010
Post on 17-Dec-2014
608 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
PLEs para profesionales en la Administración de Justicia.
Jesus Martinez Marin. CEJFE.Departament de Justicia Generalitat de CatalunyaPle Conference 20108 de Julio
El Contexto.
PERSONAL DEL DEPARTAMENT DE JUSTICIA
� Organos Judiciales: 6617� Centres Penitenciarios 4427� Serveis Central y altres 2200� Total
13244Personal del CEJFE� 50 persones (4 ámbitos)
� 14.000 alumnos� 25.000 horas de formación (600 actividades
formativas)
El CEJFE 2005/2009
(De pueblo a ciudad)Por MIreia Ochoa
De pueblo a ciudad – CEJFE20092005
19.222Horas 7.459
569Actividades
481
14.700Personas9.281
Los servicios han cambiado de manera
que en 2005:
Formación
Continua
80%
Formación
Inicial
20%
Formación
Continua
50%
Formación
Inicial
50%
De pueblo a ciudad – CEJFE
Y en 2009:
Formaciónrestante
20 %
Formaciónrestante
50 %
El cambio en los servicios ha provocado la aparición de nuevas líneas de trabajo:
o Formacion Abierta.
De pueblo a ciudad – CEJFE
o Aprendidaje en pares a través de CoPsPrograma Compartim ( Cambio en el concepto de aula)
De pueblo a ciudad – CEJFE
Apuesta por las estrategias 2.0:
o Ampliación y mejora de la Biblioteca del CEJFE (servicios electronicos)
De pueblo a ciudad – CEJFE
Grupo de trabajo
Comunidad de práctica
e-moderador
Discusión
Productos
Difusión
Evaluación
18 comunidades
+ 300 integrantesactivos
+ 1.800 participantes
(15% )
Trabajo en líneaReuniones presenciales
Mapa de comunidades de práctica 2010
Atencion: pregunta.
Comunidades de Practica
� ¿Que hace posible que en 20 colectivos laborales (1800 personas), 300 de ellas se impliquen para producir nuevoconocimiento para la organización?
...trabajando duro
…invirtiendo tiempo
6 CoPs + 1 grupo trabajo colaborativo
4 CoPs + 1 grupo trabajo colaborativo
7CoPs + 1 grupo trabajo colaborativo
1 CoPs
Total:18 CoPs 1800 personas
...en estructuras (muy) formales
Con resultados de mucha calidad
¿Y todo esto en la AdministraciónPública?
¿Alguien tiene la respuesta?
Qué alguien lo explique
(este tipo de respuestas no valen)
¿Algunas respuestas?
De forma tentativa
¿La respuesta está en los clásicos?
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.
(Benjamin Franklin)
Involucrados...
Hasta el fondo
Hay alguien tan inteligente que aprendede la experiencia de los demás .Voltaire
Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más; con mis alumnos todavía más.Proverbio hindú
¿O quizás esté en los modernos? La tertulia en la máquina de café…
¿a través de comunidades de práctica?
y de Jornadas de Buenas Practicas.
Compartiendo.
Quizas alguna cosa esté cambiando
By Roca&Salvatella
Redes
Año de incorporacion en la Administración
¿Otras personas con otros valores?
Quizas colaborar sea mas natural ahora
Y compartir sea relevante
Quizás valoremos otros formatos de aprendizaje
Peer to Peer
Y reatribuyamos importancia a los aprendizajes informales.
(Jay Cross, )
Y la figura del formador tradicional ya no sea tan relevante.
Quizas compartir las buenasprácticas sea eficiente
Quizas nuestra relacion con la informacion y el conocimiento empieze
a ser diferente.
Y nos demos cuenta de que lo que sabemos es importante.
Y la manera de transmitirlo sea relevante.Las historias son poderoses
� De conceptos a historias� El relato nos atrapa� Compartir historias� Darse permiso para soñar
Quizas necesitemos otrosliderazgos
Que impulsen arquitecturas de
participacion (planas).
Y puede que las herramientas tradicionales
ya no funcionen como antes.
Y descubramos otras que facilitan la colaboracion...
de mucha gente.
Y puede ser que esto explique el programa de trabajo colaborativo Compartim
Y tambien la madurez para explorar y impulsar nuevas estrategias de aprendizaje
(¿Momento de PLEs en la Administración Pública?)
PLEs en Compartim (Dolors Reig)
� 1.No son herramientas, es metodología.
� 2- Mashup creativo: Los PLE añaden valor para los individuos, que pueden, además, situarlos en el flujo de conocimiento generado en las CoPs(Conversación distribuida y reflexión centralizada)
� 3. Es aprendizaje informal (en estado puro) .
• 4. P2P autónomo (tanto si complementan un curso cerrado para consolidar de lo aprendido como para enfrentarse a nuevos retos de conocimiento de forma colaborativa)
• 5. Al final tendremos organizaciones que aprenden (Senge, Vigilancia competitiva, BI etc),
.6 Impulsamos cultura de coopetición.
• Experto en entorno web y herramientas tecnológicas:-Páginas de inicio: Netvibes
-Alertas, herramientas de vigilancia, Business intelligence
• Expertos en la materia concreta (Psicólogos, criminólogos, Educadores, etc...)
• Expertos en documentación.
• Participantes (personal proactivo-personalización)
Fases en la puesta en marcha
Propuesta inicial: Páginas de inicio por especialidad profesional
Netvibeshttp://www.netvibes.com/plejuristes#Juristes_Crimin%C3%B2legs
Gracias!!!Jesús Martínez jmm@gencat.cat
http://trabajocolaborativoenred.wordpress.com /
Cornella, 8 de Julio de 2010
Avís legal
Aquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 2.5 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació pública i la
transformació per generar una obra derivada, sense cap restricció sempre que se'n citin el autor Jesús Martínez Marín i no es contradigui amb la llicència específica
que pugui tenir una imatge i que és la que preval. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/es/legalcode.ca.
top related