pemanfaatan ict

Pemanfaatan ICT Sebagai Sumber Belajar Dalam

Pembelajaran

KELOMPOK 4

Damai LeksananiDesi Permata Sari

Shinta ErtianaSuep

Pengertian ICT ICT merupakan kepanjangan dari Information

and Communication Technologies

Dalam bahasa Indonesia dikenal dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kehadiran ICTSebagaimana ramalan Wrigley (2001) bahwa pada

saatnya ketika datang era informasi, peran tenaga pendidik akan berkurang seiring makin pesatnya penggunaan komputer berbasis jaringan sebagai sumber ilmu pengetahuan.

Khoe Yao Tung (2000) mengatakan bahwa setelah kehadiran guru dalam arti sebenarnya, internet akan menjadi suplemen dan kompleman dalam menjadi wakil guru yang mewakili sumber belajar yang terpenting di dunia

Fungsi ICT dalam Pembelajaran

1. Teknologi berfungsi sebagai alat bantu (tools)

2. Teknologi berfungsi sebagai ilmu pengetahuan (science)

3. Teknologi berfungsi sebagai bahan untuk pembelajaran (literacy)

Prinsip ICT Dalam Pembelajaran1. Efektif dan efisien2. Optimal3. Menarik4. Merangsang daya kreatifitas berpikir

pelajar

ICT Sebagai Sumber Belajar

1. Internet 2. Buku elektronik atau e-book 3. E-learning

InternetInternet adalah kependekan dari inter-

networking Secara harfiah mengandung pengertian

sebagai jaringan komputer yang menghubungkan beberapa rangkaian

Sehingga, internet dapat didefinisikan sebagai jaringan komputer yang mampu menghubungkan komputer di seluruh dunia sehingga berbagai jenis dan bentuk informasi dapat dikomunikasikan antar belahan dunia secara instan dan global

Keunggulan Internet :

a. Pembelajaran dapat disampaikan kapan dan di mana saja (fleksibilitas)

b. Dapat memanfaatkan media pembelajaran yang berbentuk CD-Rom, dengan menambahkan unsur komunikasi.

c. Materi pembelajaran relatif mudah diperbaharui.

Lanjutan. . .d. Mampu meningkatkan interaksi pembelajaran

dan motivasi belajar, karena dapat disisipi unsur hiburan

e. Dapat menggunakan berbagai sumber yang telah ada di internet.

f. Memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan bermacam unsur media: teks, grafik, audio, video dan animasi ke dalam materi ajar.

Buku elektronik atau e-book E-book merupakan teknologi yang memanfaatkan komputer untuk menayangkan informasi multimedia dalam bentuk yang ringkas dan dinamis.

Keunggulan E-book:a. Dalam e-book dapat diintegrasikan

tayangan suara, grafik, gambar, animasi, maupun movie sehingga informasi yang disajikan lebih kaya dibandingkan dengan buku konvensional

b. Tidak perlu menyediakan tempat yang banyak seperti buku pada umumnya karena ratusan buku dapat disimpan dalam satu keping CD

E-learningRosenberg (2001) mengatakan bahwa e-

learning merupakan penggunaan teknologi internet untuk mengirimkan serangkaian solusi yang dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan

Onno W.Purbo (2002) menjelaskan bahwa istilah “e” atau singkatan dari elektronik dalam e-learning digunakan sebagai istilah untuk segala teknologi yang digunakan untuk mendukung usaha-usaha pembelajaran lewat teknologi elektronik internet

Cisco (2001) menjelaskan filosofis e-learning sebagai berikut :

1. E-learning merupakan penyampaian informasi, komunikasi, pendidikan, dan pelatihan secara online

2. E-learning menyediakan seperangkat alat yang dapat memperkaya nilai belajar secara konvensional

3. Tidak menggantikan model belajar konvensional di kelas, tetapi memperkuat melalui teknologi

4. Kapasitas siswa bervariasi tergantung bentuk isi dan cara penyampaiannya

Terdapat 2 jenis Proses Belajar dalam E-learning, yaitu :

Pembelajaran Langsung (Syncronous Learning)

sebagai contoh yaitu: 1.Mendengarkan siaran Radio.2.Menonton siaran Televisi 3.Konferensi audio/video.4.Telepon Internet. 5.Chatting

Pembelajaran Tidak Langsung (Ansyncronous Learning)

Sebagai contoh yaitu: 1. Belajar sendiri menggunakan internet atau

CD-Rom.2. Presentasi web atau seminar menggunakan

audio/video. 3. Rekaman suara. 4. Mentoring tanya jawab. 5. Membaca pesan e-mail. 6. Mengakses content online 7. Forum diskusi

Fungsi E-learning (Siahaan 2002 dalam Made Wena 2009 :212)a. Sebagai suplemen pembelajaran

yang sifatnya pilihan/optionalb. Sebagai pelengkap (komplemen)

pelajaranc. Sebagai pengganti (substitusi)

pembelajaran

Karakteristik E-learning (Rusman 2012 : 348)1. Memanfaatkan teknologi elektronik;

dimana sesama siswa, guru dan siswa, atau sesama guru dapat berkomunikasi dengan mudah tanpa ada batasan

2. Memanfaatkan keunggulan computer3. Menggunakan bahan ajar bersifat

mandiri4. Memanfaatkan jadwal pembelajaran,

kurikulum, hasil kemajuan belajar, dan berkaitan dengan pendidikan dapat dilihat setiap saat di komputer

Manfaat E-learningBagi Siswa (Made Wena 2009:213)- Berkembangnya fleksibilitas belajar

siswa yang optimal, dimana siswa dapat mengakses bahan-bahan belajar setiap saat dan berulang-ulang

- Siswa dapat berkomunikasi dengan guru setiap saat, berbeda dengan pemebalajran konvensional yang dibatasi waktu dan tempat

Bagi guru (A.W Bates 1995 dan K.Wulf 1996)

1. Meningkatkan interaksi pembelajaran antara siswa dengan guru

2. Memungkinkan terjadinya interaksi pembelajaran dari mana dan kapan saja

3. Menjangkau peserta didik dalam cangkupan yang luas

4. Mempermudah penyempurnaan materi pembelajaran

Kelemahan E-learningMenurut Wildavsky (2001) :1. frekuensi kontak secara langsung

antarsesama siswa maupun siswa dan guru sangat minim

2. peluang siswa untuk bersosialisasi dengan siswa lain terbatas.

DAFTAR PUSTAKARusman. 2012. Model-model Pembelajaran (edisi kedua). Jakarta : PT Raja Grafindo PersadaWena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta : Bumi Aksara