oleh : muhammad fatkhan ashari
Post on 24-Feb-2016
162 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
Muhammad Fatkhan Ashari
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
DOKUMENTASI
Oleh :MUHAMMAD FATKHAN ASHARI
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya
dan Menjawab Pertanyaan pada Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon
Tahun Ajaran 2010/2011
JURUSAN SEJARAH – FAKULTAS ILMU SOSIALUNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2011
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
BAB I PENDAHULUAN
BAB II LANDASAN TEORI
BAB III METODE PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V PENUTUP
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariBAB – I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Penegasan Istilah
F. Sistematika Skripsi
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariA. Latar Belakang Masalah
A. Latar Belakang Masalah C. Tujuan Penelitian E. Penegasan Istilah
B. Rumusan Masalah D. Manfaat Penelitian F. Sistematika Skripsi
• Pembelajaran Sejarah terpusat pada guru (teacher
centered).
• Pelajaran Sejarah diidentikkan dengan hafalan.
• Siswa masih pasif dalam proses pembelajaran di kelas.
• Diperlukan pengembangan strategi, metode, maupun
model pembelajaran untuk menumbuhkan motivasi siswa
agar aktif dalam pembelajaran
• SPPKB dan Metode Giving Question and Getting Answer
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariB. Rumusan Masalah
A. Latar Belakang Masalah C. Tujuan Penelitian E. Penegasan Istilah
B. Rumusan Masalah D. Manfaat Penelitian F. Sistematika Skripsi
Apakah Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan
Kemampuan Berpikir (SPPKB) dengan Variasi Metode
Pembelajaran Giving Question and Getting Answer dapat
meningkatkan kemampuan bertanya dan menjawab
pertanyaan pada pelajaran IPS Sejarah siswa kelas VII A
SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011?
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariC. Tujuan Penelitian
A. Latar Belakang Masalah C. Tujuan Penelitian E. Penegasan Istilah
B. Rumusan Masalah D. Manfaat Penelitian F. Sistematika Skripsi
Untuk mengetahui peningkatan kemampuan bertanya
siswa dan menjawab pertanyaan dalam pembelajaran IPS
Sejarah dengan penerapan Strategi Pembelajaran
Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) dengan
Variasi Metode Pembelajaran Giving Question And Getting
Answer pada siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Pegandon
Tahun Ajaran 2010/2011.
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariD. Manfaat Penelitian
A. Latar Belakang Masalah C. Tujuan Penelitian E. Penegasan Istilah
B. Rumusan Masalah D. Manfaat Penelitian F. Sistematika Skripsi
1. Manfaat Teoretis• Dapat memberikan masukan dalam pengembangan
dunia pendidikan• Menambah wawasan dan pemahaman bagi guru
Sejarah
2. Manfaat Praktis• Bagi sekolah dapat digunakan sebagai acuan
penerapan Strategi Pembelajaran• Bagi guru Sejarah dapat digunakan sebagai acuan
dalam pemilihan strategi pembelajaran yang baik
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariE. Penegasan Istilah
A. Latar Belakang Masalah C. Tujuan Penelitian E. Penegasan Istilah
B. Rumusan Masalah D. Manfaat Penelitian F. Sistematika Skripsi
1. IPS SejarahBahan kajian IPS sejarah meliputi perkembangan dan proses perubahan masyarakat Indonesia dan dunia sejak masa lalu hingga masa kini.
2. Strategi PembelajaranPerencanaan yang berisi rangkaian kegiatan yang didesain untuk pencapaian tujuan pendidikan tertentu.
3. Metode PembelajaranCara yang digunakan oleh guru/peserta didik dalam mengolah informasi yang berupa fakta, data, dan konsep pada proses pembelajaran yang mungkin terjadi dalam suatu strategi.
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariF. Sistematika Penulisan
A. Latar Belakang Masalah C. Tujuan Penelitian E. Penegasan Istilah
B. Rumusan Masalah D. Manfaat Penelitian F. Sistematika Skripsi
• Bagian AwalBerisi halaman judul, halaman pengesahan, motto dan persembahan, abstrak, kata pengantar, daftar isi, daftar lampiran
• Bagian PokokBab I Pendahuluan, Bab II Landasan Teori, Bab III Metode Penelitian, Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, dan Bab V Penutup
• Bagian AkhirBerisi daftar pustaka, lampiran-lampiran, serta data-data yang mendukung penelitian
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariBAB – I ILANDASAN TEORI
A. Penelitian Tindakan Kelas
B. Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB)
C. Metode Giving Question and Getting Answer
D. Kemampuan Bertanya dan Menjawab PertanyaanE. Pelajaran IPS Sejarah
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariA. Penelitian Tindakan Kelas
A. PTK C. Metode Giving Question & Getting AnswerE. Pelajaran IPS Sejarah
B. SPPKB D. Kemampuan Bertanya & Menjawab Pertanyaan
• Pengertian PTKPenelitian Tindakan Kelas merupakan suatu
pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama.
• Karakter PTKa. Masalah yang diangkat adalah permasalahan yang dihadapi
guru di kelas.b. Adanya tindakan (aksi) tertentu untuk memperbaiki proses
belajar mengajar di kelas.c. Adanya perubahan ke arah perbaikan dan peningkatan
secara positif. d. Kriteria keberhasilan dapat berbentuk kuantitatif / kualitatif.
(1)
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariA. Penelitian Tindakan Kelas ...2
Permasalahan
Tindakan I
Perencanaan I
Pengamatan I
Refleksi I
SIKLUS I
Permasalahan Baru
Hasil Refleksi
Tindakan II
Perencanaan II
Pengamatan II
Refleksi II
SIKLUS
II
Apabila permasalahan belum
terselesaikan
Dilanjutkan ke Siklus SelanjutnyaRangkaian Siklus PTK(Sumber : Arikunto, dkk 2006:74 )
(2)
A. PTK C. Metode Giving Question & Getting AnswerE. Pelajaran IPS Sejarah
B. SPPKB D. Kemampuan Bertanya & Menjawab Pertanyaan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariB. Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB)
• Menekankan pada pengembangan kemampuan berpikir siswa.
• Bertumpu bagaimana siswa dapat mengembangkan gagasan-gagasan dan ide-ide melalui kemampuan berbahasa secara verbal.
• Dibangun dalam nuansa dialogis dan proses tanya jawab secara terus menerus.
• Menekankan pada proses pembelajaran aktif
(1)
A. PTK C. Metode Giving Question & Getting AnswerE. Pelajaran IPS Sejarah
B. SPPKB D. Kemampuan Bertanya & Menjawab Pertanyaan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariB. Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB)
Tahap – Tahap SPPKB
1. Tahap Orientasi2. Tahap Pelacakan3. Tahap Konfrontasi4. Tahap Inkuiri5. Tahap Akomodasi6. Tahap Transfer
(2)
A. PTK C. Metode Giving Question & Getting AnswerE. Pelajaran IPS Sejarah
B. SPPKB D. Kemampuan Bertanya & Menjawab Pertanyaan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariC. Metode Giving Question and Getting Answer
Langkah-langkah1. Bagikan dua potong kertas kepada tiap siswa, kertas satu merupakan
kartu untuk bertanya dan kertas kedua kartu untuk menjawab.2. Kartu bertanya digunakan untuk ketika mengajukan pertanyaan,
sebaliknya kartu menjawab digunakan untuk menjawab pertanyaan.3. Mintalah semua siswa untuk menulis nama lengkap beserta nomor
presensi dibalik kartu-kartu tersebut.4. Guru bisa mengawali penjelasan materi dengan menggunakan
metode ceramah dan menyisakan waktu untuk dibuka sesi tanya jawab.
5. Pada sesi Tanya jawab siswa dituntut untuk menghabiskan kartu-kartunya, dan apabila ada diantara mereka yang kartunya masih utuh dapat dikenakan hukuman.
6. Terakhir guru membuat kesimpulan atas sesi Tanya jawab tersebut.
A. PTK C. Metode Giving Question & Getting AnswerE. Pelajaran IPS Sejarah
B. SPPKB D. Kemampuan Bertanya & Menjawab Pertanyaan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariD. Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan
• Pertanyaan yang diajukan oleh siswa merupakan indiaktor bahwa siswa sudah mulai belajar.
• Menjawab pertanyaan merupakan indiaktor bahwa siswa belajar berfikir menyelesaikan permasalahan dan mengutarakannya dalam bahasa verbal.
A. PTK C. Metode Giving Question & Getting AnswerE. Pelajaran IPS Sejarah
B. SPPKB D. Kemampuan Bertanya & Menjawab Pertanyaan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariE. Pelajaran IPS Sejarah
• IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) adalah bidang studi yang terdiri dari bagian-bagian ilmu sosial yang dipadukan untuk keperluan pendidikan di sekolah”(Wiryohandoyo dkk. 1998:2).
• Sejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari proses perubahan kehidupan manusia dan lingkungannya melalui dimensi waktu dan tempat yang mencakup aspek politik, sosial, ekonomi, budaya, geografi dan lain-lain (Hugiono dan Poerwantana, 1993: 9).
• IPS Sejarah adalah suatu mata pelajaran yang menanamkan nilai-nilai mengenai proses perubahan dan perkembangan masyarakat Indonesia dan dunia dari masa lampau hingga kini.
A. PTK C. Metode Giving Question & Getting AnswerE. Pelajaran IPS Sejarah
B. SPPKB D. Kemampuan Bertanya & Menjawab Pertanyaan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariBAB – I I I METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
B. Objek Tindakan
C. Subjek dan Setting Penelitian
D. Faktor yang diselidiki
E. Rencana Tindakan
F. Data dan Cara Pengambilan Data
G. Indikator Kerja
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
A. Pendekatan PenelitianB. Objek TindakanC. Subjek dan Setting Penelitian
D. Faktor yang DiselidikiE. Rencana TindakanF. Data dan Cara Pengambilan
Data
G. Indikator Kerja
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (classroom action research).
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariB. Objek Tindakan
• Objek penelitian tindakan kelas ini adalah tentang model pembelajaran baru yang akan diterapkan guru untuk meningkatkan kemampuan bertanya dan menjawab pertanyaan pada pelajaran IPS Sejarah
• Jenis tindakan yang diteliti adalah partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran dan sikap kooperatif siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
A. Pendekatan PenelitianB. Objek TindakanC. Subjek dan Setting Penelitian
D. Faktor yang DiselidikiE. Rencana TindakanF. Data dan Cara Pengambilan
Data
G. Indikator Kerja
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariC. Subjek dan Setting Penelitian
• Subjek dalam penelitian ini adalah seorang guru dan siswa kelas VIIA yang berjumlah 40 orang siswa.
• Lokasi yang dijadikan subjek penelitian ini adalah SMP Negeri 3 Pegandon yang beralamat di Jalan Garuda KM. 5 Pegandon
A. Pendekatan PenelitianB. Objek TindakanC. Subjek dan Setting Penelitian
D. Faktor yang DiselidikiE. Rencana TindakanF. Data dan Cara Pengambilan
Data
G. Indikator Kerja
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariD. Faktor yang diselidiki
Faktor SiswaApakah kemampuan bertanya dan menjawab pertanyaan pada pelajaran IPS Sejarah akan mengalami peningkatan.
Faktor GuruCara guru dalam merencanakan pembelajaran serta bagaimana pelaksanaan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Questions and Getting Answer di dalam kelas apakah sudah sesuai dengan tujuan.
A. Pendekatan PenelitianB. Objek TindakanC. Subjek dan Setting Penelitian
D. Faktor yang DiselidikiE. Rencana TindakanF. Data dan Cara Pengambilan
Data
G. Indikator Kerja
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariE. Rencana Tindakan
Prosedur penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus atau lebih.
Siklus I•Perencanaan•Tindakan•Observasi•Refleksi
Siklus II•Perencanaan •Tindakan•Observasi•Refleksi
A. Pendekatan PenelitianB. Objek TindakanC. Subjek dan Setting Penelitian
D. Faktor yang DiselidikiE. Rencana TindakanF. Data dan Cara Pengambilan
Data
G. Indikator Kerja
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariF. Data dan Cara Pengambilan Data
• Sumber data penelitian ini berupa perkataan, aktivitas pembelajaran SPPKB dengan Variasi Metode Giving Questions and Getting Answer, dokumen, situasi dan peristiwa yang dapat diamati berkaitan dengan kinerja siswa dan guru dalam proses pembelajaran.
• Jenis data yang didapatkan adalah data kualitatif yang terdiri dari penilaian proses belajar, rencana belajar dan data hasil observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran SPPKB dengan Variasi Metode Giving Questions and Getting Answer.
(1)
A. Pendekatan PenelitianB. Objek TindakanC. Subjek dan Setting Penelitian
D. Faktor yang DiselidikiE. Rencana TindakanF. Data dan Cara Pengambilan
Data
G. Indikator Kerja
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariF. Data dan Cara Pengambilan Data• Cara pengambilan data
1. Observasi partisipan (Participant Observation)2. Data proses belajar diambil dengan melakukan
penilaian proses pembelajaran di dalam kelas.3. Data tentang situasi belajar mengajar pada saat
dilaksanakannya tindakan diambil saat peneliti mengajar di kelas.
4. Data tentang refleksi diri serta perubahan-perubahan yang terjadi di kelas, diambil dari jurnal harian yang dibuat oleh guru.
5. Data tentang keterkaitan antara perencanaan dengan pelaksanaan didapat dari RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).
(2)
A. Pendekatan PenelitianB. Objek TindakanC. Subjek dan Setting Penelitian
D. Faktor yang DiselidikiE. Rencana TindakanF. Data dan Cara Pengambilan
Data
G. Indikator Kerja
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariG. Indikator Kerja
Adanya peningkatan kemampuan bertanya dan menjawab pertanyaan pada pelajaran IPS Sejarah prosentase di atas batas pencapaian ketuntasan minimal pembelajaran 65%.
A. Pendekatan PenelitianB. Objek TindakanC. Subjek dan Setting Penelitian
D. Faktor yang DiselidikiE. Rencana TindakanF. Data dan Cara Pengambilan
Data
G. Indikator Kerja
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariBAB – I VHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariA. Hasil Studi Pendahuluan
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
• Pembelajaran IPS Sejarah di SMP N 3 Pegandon dapat dikatakan cukup, dengan penggunaan metode dan model pembelajaran yang ada.
• Kemampuan berfikir siswa masih sangat kurang.• Kemampuan siswa dalam berbicara, kemampuan
berpendapat, bertanya maupun menjawab pertanyaan dalam proses pembelajaran di kelas masih sangat kurang.
• SPPKB dan metode Giving Question and Getting Answer belum diterapkan guru dalam proses pembelajaran IPS Sejarah di SMP Negeri 3 Pegandon.
• Dibutuhkan kreativitas guru dalam menggunakan strategi maupun metode pembelajaran di kelas yang menarik, interaktif serta menyenangkan sehingga proses pembelajaran tidak lagi membosankan.
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariB. Siklus I
Pembagian Kelompok Siklus I
Lembar Observasi Aktivitas Siswa di Kelas Siklus I
Jurnal Kesan Siswa Siklus I
Prosentase Jurnal Kesan Siswa Siklus I
Penilaian Aktivitas Bertanya dan Menjawab Pertanyaandi Kelas Siklus I
Lembar Penilaian Individu kategori BAIK pada Siklus I
Lembar Penilaian Individu kategori CUKUP pada Siklus I
Lembar Penilaian Individu kategori KURANG pada Siklus I
Analisis Data Observasi Aktivitas Guru Siklus I
Catatan Lapangan Aktivitas Guru Siklus I
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
No Nama Siswa Kelompok/Materi No Nama Siswa Kelompok/Materi1 Abdul Mujib
Kelompok 1
Materi :Ajaran Hindu-
Budha
21 M. Nur Kholiq
Kelompok 3
Materi :Pengaruh
Kebudayaan Hindu-Budha di
Indonesia
2 Deny Irmawan 22 M. Syaiful Umar3 Ahmad Kharis 23 Misbakhul Munir4 Aji Athoillah 24 M. Avis N.5 Ali Kurniawan 25 M. Chairudin6 Andi Mokhasan 26 M. Mulyanto7 Andreyani Dian S. 27 M. Mukhlisin8 Bayu Adi 28 M. Syaifudin9 Bayu Setiawan 29 M. Abdul Qodir
10 Devi Ainurosikhah 30 Nur Safitri11 Dewi Monica
Kelompok 2
Materi :Proses
Masuknya Hindu-Budha di Indonesia
31 Nurul L.
Kelompok 4
Materi :Persebaran Kebudayaan
Hindu-Budha di Indonesia
12 Elyana M. 32 Rikhayatun13 Ewang Purnomo 33 Rina Wahyu14 Fadhilatul Adkha 34 Rudi Prasetyo15 Fisti Agus S. 35 Syaiful Aminudin16 Imam Wahyudi 36 Siti Nur Saidah17 Inayatus S. 37 Tin Awalul M.18 Ita N. 38 Tyas Rahmawati19 Khafid M. 39 Tri Indah A. W.20 M. Khoirudin 40 Zahrotun Navisya
Pembagian Kelompok Siklus I
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
No. Aspek yang diamati Jumlah Siswa %
1 Keberanian siswa mengemukakan pendapat dalam bentuk pertanyaan dan/atau jawaban
20 50%
2 Keaktifan dalam mengajukan pendapat, pertanyaan, jawaban atau sanggahan
20 50%
3 Kemampuan siswa dalam menganalisis persoalan guna pengembangan kemampuan berfikir siswa
15 37.5%
4 Keseriusan dalam pembelajaran dengan penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan variasi metode Giving Question and Getting Answer
30 75%
5 Antusiasme siswa memperhatikan penjelasan guru 22 55%
Lembar Observasi Aktivitas Siswa di Kelas Siklus I
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Nomor Soal
1 2 3 4 5
Komentar
Positif 40 32 35 37 29
Negatif - 5 - 1 9
Biasa - 3 5 2 2
Jumlah 40 40 40 40 40
Jurnal Kesan Siswa Siklus I
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
1 2 3 4 5Nomor Soal
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Positif
Negatif
Biasa
100%
80%
87.5%92.5%
72.5%
22.5%
5%5%2.5%
12.5%
7.5%
12.5%
0%0% 0%
Prosentase Jurnal Kesan Siswa Siklus I
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
No No Urut siswa Bertanya Menjawab Jml Nilai Kategori
Nilai No No Urut siswa Bertanya Menjawab Jml Nilai Kategori
Nilai1 7 2 3 5 84 Baik 21 30 - - - - Kurang
2 10 2 3 5 80 Baik 22 12 - - - - Kurang
3 32 2 3 5 76 Baik 23 19 - - - - Kurang
4 9 3 1 4 76 Baik 24 36 - - - - Kurang
5 16 2 2 4 76 Baik 25 31 - - - - Kurang
6 22 1 3 4 76 Baik 26 40 - - - - Kurang
7 1 4 - 4 76 Baik 27 5 - - - - Kurang
8 14 3 1 4 76 Baik 28 21 - - - - Kurang
9 38 2 1 3 76 Baik 29 34 - - - - Kurang
10 2 1 2 3 72 Baik 30 23 - - - - Kurang
11 17 - 3 3 72 Baik 31 28 - - - - Kurang
12 6 2 1 3 76 Baik 32 3 - - - - Kurang
13 24 3 - 3 76 Baik 33 29 - - - - Kurang
14 8 2 1 3 72 Baik 34 18 - - - - Kurang
15 4 1 1 2 72 Cukup 35 27 - - - - Kurang
16 37 1 1 2 72 Cukup 36 39 - - - - Kurang
17 11 2 - 2 72 Cukup 37 20 - - - - Kurang
18 33 - 2 2 72 Cukup 38 35 - - - - Kurang
19 25 1 1 2 72 Cukup 39 13 - - - - Kurang
20 26 1 1 2 72 Cukup 40 15 - - - - Kurang
Penilaian Aktivitas Bertanya dan Menjawab PertanyaanDalam Proses Pembelajaran di Kelas Siklus I
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Andreyani Dian S. (7)Bobot
Skala penilaianSkor
Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5
1. Keberanian mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 √ 16
2. Kejelasan mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 √ 16
3. Kaitan pertanyaan dan/atau jawaban yang dikemukakan dengan materi pembelajaran yang sedang dibahas
4 √ 16
4. Penguasaan atas materi pembelajaran yang sedang dibahas 4 √ 20
5. Penggunaan kalimat efektif dalam mengungkapkan pertanyaan maupun jawaban
4 √ 16
Jumlah 84
Lembar Penilaian Individu kategori BAIK pada Siklus I
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Aji Athoillah (4)Bobot
Skala penilaianSkor
Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5
1. Keberanian mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 √ 12
2. Kejelasan mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 √ 16
3. Kaitan pertanyaan dan/atau jawaban yang dikemukakan dengan materi pembelajaran yang sedang dibahas
4 √ 16
4. Penguasaan atas materi pembelajaran yang sedang dibahas 4 √ 12
5. Penggunaan kalimat efektif dalam mengungkapkan pertanyaan maupun jawaban
4 √ 16
Jumlah 72
Lembar Penilaian Individu kategori CUKUP pada Siklus I
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
M. Abdul Qodir (29)Bobot
Skala penilaianSkor
Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5
1. Keberanian mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 -
2. Kejelasan mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 -
3. Kaitan pertanyaan dan/atau jawaban yang dikemukakan dengan materi pembelajaran yang sedang dibahas
4 -
4. Penguasaan atas materi pembelajaran yang sedang dibahas 4 -
5. Penggunaan kalimat efektif dalam mengungkapkan pertanyaan maupun jawaban
4 -
Jumlah 0
Lembar Penilaian Individu kategori KURANG pada Siklus I
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Aspek yang dinilai BobotSkala penilaian
Skor1 2 3 4 5
1. Kemampuan membuka pelajaran 4 √ 20
2. Sikap peneliti sebagai guru dalam proses pembelajaran 4 √ 16
3. Penguasaan bahan atau materi pembelajaran 4 √ 16
4. Proses pembelajaran 4 √ 20
5. Kemampuan menutup pelajaran 4 √ 20
Jumlah 92
Analisis Data Observasi Aktivitas Guru Siklus I
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Catatan Lapangan Kendala/Kesulitan Solusi/Saran
1. Suasana kelas tidak
kondusif
2. Kondisi kelas terlalu
gaduh
3. Siswa belum
sepenuhnya aktif
dalam proses
pembelajaran
1. Tidak teratur
2. Terlalu ribut
3. Pemberian kesempatan
kepada siswa belum
merata
1. Atur kembali
kelompok siswa
2. Dalam
memberikan
kesempatan kepada
siswa agar lebih
merata
Catatan Lapangan Aktivitas Guru Siklus I
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariC. Siklus II
Pembagian Kelompok Siklus II
Lembar Observasi Aktivitas Siswa di Kelas Siklus II
Jurnal Kesan Siswa Siklus II
Prosentase Jurnal Kesan Siswa Siklus II
Penilaian Aktivitas Bertanya dan Menjawab Pertanyaandi Kelas Siklus II
Lembar Penilaian Individu kategori BAIK pada Siklus II
Lembar Penilaian Individu kategori CUKUP pada Siklus II
Lembar Penilaian Individu kategori KURANG pada Siklus II
Analisis Data Observasi Aktivitas Guru Siklus II
Catatan Lapangan Aktivitas Guru Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
No Nama Siswa Kelompok/Materi No Nama Siswa Kelompok/Materi1 Abdul Mujib
Kelompok 1Materi :
Munculnya Kerajaan-Kerajaan Hindu-Budha di
Indonesia
21 M. Nur KholiqKelompok 5
Materi :Kerajaan Sriwijaya
2 Deny Irmawan 22 M. Syaiful Umar3 Ahmad Kharis 23 Misbakhul Munir4 Aji Athoillah 24 M. Avis N.5 Ali Kurniawan 25 M. Chairudin6 Andi Mokhasan
Kelompok 2Materi :
Kerajaan Kutai
26 M. MulyantoKelompok 6
Materi :Kerajaan Kediri
7 Andreyani Dian S. 27 M. Mukhlisin8 Bayu Adi 28 M. Syaifudin9 Bayu Setiawan 29 M. Abdul Qodir10 Devi Ainurosikhah 30 Nur Safitri11 Dewi Monica
Kelompok 3Materi :
Kerajaan Tarumanegara
31 Nurul L.Kelompok 7
Materi :Kerajaan Singasari
12 Elyana M. 32 Rikhayatun13 Ewang Purnomo 33 Rina Wahyu14 Fadhilatul Adkha 34 Rudi Prasetyo15 Fisti Agus S. 35 Syaiful Aminudin16 Imam Wahyudi
Kelompok 4Materi :
Kerajaan Mataram Kuno
36 Siti Nur SaidahKelompok 8
Materi :Kerajaan Majapahit
17 Inayatus S. 37 Tin Awalul M.18 Ita N. 38 Tyas Rahmawati19 Khafid M. 39 Tri Indah A. W.20 M. Khoirudin 40 Zahrotun Navisya
Pembagian Kelompok Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
No. Aspek yang diamati Jumlah Siswa %
1 Keberanian siswa mengemukakan pendapat dalam bentuk pertanyaan dan/atau jawaban
35 87,5%
2 Keaktifan dalam mengajukan pendapat, pertanyaan, jawaban atau sanggahan
35 87,5%
3 Kemampuan siswa dalam menganalisis persoalan guna pengembangan kemampuan berfikir siswa
27 67.5%
4 Keseriusan dalam pembelajaran dengan penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan variasi metode Giving Question and Getting Answer
38 95%
5 Antusiasme siswa memperhatikan penjelasan guru32 80%
Lembar Observasi Aktivitas Siswa di Kelas Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Nomor Soal
1 2 3 4 5
Komentar
Positif 40 38 40 39 35
Negatif - - - 1 4
Biasa - 2 - - 1
Jumlah 40 40 40 40 40
Jurnal Kesan Siswa Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariProsentase Jurnal Kesan Siswa Siklus II
1 2 3 4 5Nomor Soal
0
5
10
15
20
25
30
35
40
PositifNegatifBiasa
100%
0%0% 0% 5%
95%100%
0%0%
97.5%
2.5%0%
87.5%
10%2.5%
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
No No Urut siswa Bertanya Menjawab Jml Nilai Kategori
Nilai No No Urut siswa Bertanya Menjawab Jml Nilai Kategori
Nilai
1 32 2 3 5 92 Baik 21 30 - 3 3 76 Baik2 10 3 2 5 92 Baik 22 26 2 1 3 76 Baik3 1 3 2 5 88 Baik 23 19 2 1 3 76 Baik4 7 2 3 5 84 Baik 24 36 1 1 2 72 Cukup5 16 2 3 5 84 Baik 25 31 1 1 2 72 Cukup6 9 3 2 5 84 Baik 26 28 1 1 2 72 Cukup7 14 2 2 4 80 Baik 27 5 2 - 2 72 Cukup8 22 2 2 4 80 Baik 28 21 1 1 2 72 Cukup9 38 1 3 4 76 Baik 29 40 - 2 2 72 Cukup10 17 1 3 4 76 Baik 30 23 2 - 2 72 Cukup11 8 2 2 4 76 Baik 31 34 2 - 2 72 Cukup12 6 3 1 4 76 Baik 32 3 1 1 2 72 Cukup13 24 1 3 4 76 Baik 33 39 1 - 1 72 Cukup14 2 2 1 3 76 Baik 34 29 1 - 1 72 Cukup15 4 2 1 3 76 Baik 35 27 - 1 1 72 Cukup16 12 1 2 3 76 Baik 36 18 - 1 1 72 Cukup17 37 2 1 3 76 Baik 37 20 - - - - Kurang18 33 3 - 3 76 Baik 38 35 - - - - Kurang19 25 3 - 3 76 Baik 39 13 - - - - Kurang20 11 2 1 3 76 Baik 40 15 - - - - Kurang
Penilaian Aktivitas Bertanya dan Menjawab PertanyaanDalam Proses Pembelajaran di Kelas Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Rikhayatun (32)Bobot
Skala penilaianSkor
Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5
1. Keberanian mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 √ 20
2. Kejelasan mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 √ 20
3. Kaitan pertanyaan dan/atau jawaban yang dikemukakan dengan materi pembelajaran yang sedang dibahas
4 √ 16
4. Penguasaan atas materi pembelajaran yang sedang dibahas 4 √ 20
5. Penggunaan kalimat efektif dalam mengungkapkan pertanyaan maupun jawaban
4 √ 16
Jumlah 92
Lembar Penilaian Individu kategori BAIK pada Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Siti Nur Saidah(36)Bobot
Skala penilaianSkor
Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5
1. Keberanian mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 √ 12
2. Kejelasan mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 √ 16
3. Kaitan pertanyaan dan/atau jawaban yang dikemukakan dengan materi pembelajaran yang sedang dibahas
4 √ 16
4. Penguasaan atas materi pembelajaran yang sedang dibahas 4 √ 12
5. Penggunaan kalimat efektif dalam mengungkapkan pertanyaan maupun jawaban
4 √ 16
Jumlah 72
Lembar Penilaian Individu kategori CUKUP pada Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
M. Khoirudin (20)Bobot
Skala penilaianSkor
Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5
1. Keberanian mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 -
2. Kejelasan mengungkapkan pertanyaan dan/atau menjawab pertanyaan 4 -
3. Kaitan pertanyaan dan/atau jawaban yang dikemukakan dengan materi pembelajaran yang sedang dibahas
4 -
4. Penguasaan atas materi pembelajaran yang sedang dibahas 4 -
5. Penggunaan kalimat efektif dalam mengungkapkan pertanyaan maupun jawaban
4 -
Jumlah 0
Lembar Penilaian Individu kategori KURANG pada Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Aspek yang dinilai BobotSkala penilaian
Skor1 2 3 4 5
1. Kemampuan membuka pelajaran 4 √ 20
2. Sikap peneliti sebagai guru dalam proses pembelajaran 4 √ 16
3. Penguasaan bahan atau materi pembelajaran 4 √ 16
4. Proses pembelajaran 4 √ 20
5. Kemampuan menutup pelajaran 4 √ 20
Jumlah 92
Analisis Data Observasi Aktivitas Guru Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Catatan Lapangan Kendala/Kesulitan Solusi/Saran
1. Suasana kelas
sudah cukup
kondusif
2. Hanya sebagian
kecil siswa yang
belum aktif dalam
proses
pembelajaran
1. Beberapa siswa belum
mendapat kesempatan
untuk bertanya
maupun menjawab
pertanyaan
Pertahankan
antusiasme
siswa dan
tingatkan
Catatan Lapangan Aktivitas Guru Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariD. Hasil Pembahasan
Rekapitulasi Nilai Siklus I dan Siklus II
Perolehan Nilai Siswa di Siklus I dan Siklus II
Grafik Perolehan Nilai Siswa di Siklus I dan Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
No Urut siswa
Sikluis I Sikluis IINo
Urut siswa
Sikluis I Sikluis II
Tanya Jawab Nilai Kategori Tanya
Jawab Nilai Kategori Tanya Jawab Nilai Kategori Tanya
Jawab Nilai Kategori
32 5 76 Baik 5 92 Baik 30 - - Kurang 3 76 Baik10 5 80 Baik 5 92 Baik 26 2 72 Cukup 3 76 Baik1 4 76 Baik 5 88 Baik 19 - - Kurang 3 76 Baik7 5 84 Baik 5 84 Baik 36 - - Kurang 2 72 Cukup16 4 76 Baik 5 84 Baik 31 - - Kurang 2 72 Cukup9 4 76 Baik 5 84 Baik 28 - - Kurang 2 72 Cukup14 4 76 Baik 4 80 Baik 5 - - Kurang 2 72 Cukup22 4 76 Baik 4 80 Baik 21 - - Kurang 2 72 Cukup38 3 76 Baik 4 76 Baik 40 - - Kurang 2 72 Cukup17 3 72 Baik 4 76 Baik 23 - - Kurang 2 72 Cukup8 3 72 Baik 4 76 Baik 34 - - Kurang 2 72 Cukup6 3 76 Baik 4 76 Baik 3 - - Kurang 2 72 Cukup24 3 76 Baik 4 76 Baik 39 - - Kurang 1 72 Cukup2 3 72 Baik 3 76 Baik 29 - - Kurang 1 72 Cukup4 2 72 Cukup 3 76 Baik 27 - - Kurang 1 72 Cukup12 - - Kurang 3 76 Baik 18 - - Kurang 1 72 Cukup37 2 72 Cukup 3 76 Baik 20 - - Kurang - - Kurang33 2 72 Cukup 3 76 Baik 35 - - Kurang - - Kurang25 2 72 Cukup 3 76 Baik 13 - - Kurang - - Kurang11 2 72 Cukup 3 76 Baik 15 - - Kurang - - Kurang
Rekapitulasi Nilai Siklus I dan Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Kategori NilaiJumlah Siswa
Siklus I Siklus II
Baik 14 23
Cukup 6 13
Kurang 20 4
Perolehan Nilai Siswa di Siklus I dan Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
Baik Cukup Kurang0
5
10
15
20
25
Jumlah Siswa Siklus IJumlah Siswa Siklus II
20
4
6
13
23
14
Grafik Perolehan Nilai Siswa di Siklus I dan Siklus II
A. Hasil Studi Pendahuluan
B. Siklus I
C. Siklus II
D. Hasil Pembahasan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariBAB – VPENUTUP
A. Simpulan
B. Saran
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariA. Simpulan1. Proses pembelajaran IPS Sejarah dengan penerapan Strategi
Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan variasi metode Giving Question and Getting Answer sebelumnya belum diterapkan oleh guru sehingga ketika awal diterapkan siswa membutuhkan penyesuaian.
2. Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan variasi metode Giving Question and Getting Answer dapat merangsang dan menuntut siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran di kelas.
3. Dalam penelitian ini yang menjadi tujuan akhir adalah meningkatnya kemampuan bertanya dan menjawab pertanyaan pada pelajaran IPS Sejarah siswa kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon. Sehingga penilaian akhirnya adalah penilaian proses pembelajaran.
4. Dari siklus I dan Siklus II, dapat dilihat peningkatan kualitas serta kuantitas atas penilaian proses pembelajaran siswa.
B. SaranA. Simpulan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariB. Saran1. Guru perlu membiasakan siswa untuk unjuk bicara dalam bentuk
keberanian mengungkapkan pendapat baik berupa pertanyaan maupun pernyataan sebagai jawaban atas pertanyaan yang diajukan.
2. Agar siswa memiliki keberanian untuk bertanya maupun menjawab pertanyaan, siswa harus menguasai materi pelajaran dengan baik.
3. Penerapan SPPKB dengan variasi metode Giving Question and Getting Answer hendaknya diterapkan pada seluruh mata pelajaran agar siswa lebih terbiasa untuk bicara, bertanya maupun menjawab pertanyaan dalam proses pembelajaran
4. Guru sebaiknya lebih senang apabila siswa aktif bertanya maupun menjawab pertanyaan, berarti siswa memperhatikan dan ingin mendalami hal-hal yang belum dipahaminya saat proses pembelajaran berlangsung.
B. SaranA. Simpulan
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariDaftar PustakaAqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Bandung: Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi, Suhardjono, dan Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
Bumi Aksara. Hamalik, Oemar. 2003. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Hugiono dan PK. Poerwantana. 1993. Pengantar Ilmu Sejarah. Jakarta: Rineka Cipta. Munib, Achmad, dkk. 2004. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UPT MKK UNNES. Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sanjaya, Wina. 2005. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Silbermen, Melvin. 2009. Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta:
Pustaka Insan Madani dan YAPPENDIS.
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan AshariDaftar PustakaSukidin, Basrowi, Suranto. 2002. Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT
Insan Cendekia. Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar. Suroso. 2007. Penelitian Tindakan Kelas: Peningkatan Kemampuan Menulis melalui
Classroom Action Research; Siswa, Mahasiswa, Dosen dan Ibu Rumah Tangga. Yogyakarta: Penerbit Pararaton.
Tim Penyusun Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran
Pengetahuan Sosial SMP dan MTs. Jakarta: Depdiknas. Wiryohandoyo, Soedarno, dkk. 1998. Pendidikan Ilmu Sosial. Semarang: FPIPS IKIP
Semarang. Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.
Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) dengan Variasi Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pertanyaan pada
Pelajaran IPS Sejarah Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 3 Pegandon Tahun Ajaran 2010/2011
BAB - I
BAB - II
BAB - III
BAB - IV
BAB - V
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
Muhammad Fatkhan Ashari
SEKIANTERIMA KASIH
Dokumentasi
top related