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r---------------------~--~-_ MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE
y-EDUCACiÓN A DISTANCIA
"Informe de análisis de videos.
4to. trimestre de 1995."
Febrero, 1996.
INFORME DE ANÁUSIS DE VIDEOS CUARTO CUATRIMESTRE DE 1995.
1. DESCRIPCiÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS 2. SiNTESIS DE LOS ANALISIS REALIZADOS 3. REVISiÓN CRiTICA DE LA EXPERIENCIA 4. CONSIDERACIONES PARA 1996
1. DESCRIPCiÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS
a. Elaboración de instrumentos.
Se procedió a la elaboración de una rlCha de análisis de videos con su correspondiente Instructivo. Esta ficha fue ajustada con los aportes realizados en !lIS reuniones con contenidistas del MCE . Fue utilizada durante el trimestre, manteniéndose sujeta a modificaciones conforme se fuera evaluando la ejecución de los análisis. Respecto de la parte técnica de los videos, se acordó con Biblioteca Nacional del Maestro (BNM) la realización conjunta de una ficha especializada.
b. Relevamiento de videos.
Se mantuvieron reuniones con la Dirección de la BNM y con los coordinadores del ex-centro de tecnología y del Proyecto de Terminalidad de Primaria de Adultos. Se expusieron los objetivos del Programa y se solicitaron catálogos o líslas de los videos en existencia , conviniéndose modos de préstamo de los mismos.
El contacto con las Productoras privadas es mediado por los Administradores Gubernamentales, que realizan la recepción de catálogos y muestras.
c. Contactos con las Direcciones del MCE.
Se acordó con los Directores la visualización y análisis de los videos por parte de los especialistas de los diferentes programas durante este período.
d. Reuniones con contenidistas.
Se realizaron reuniones con contenidislas del Plan Social, Programas de Capacitación, Evaluación e Investigación y Desarrollo. Se expuso el Programa, sus objetivos y propuestas de Implementación. Se aunaron criterios para el llenado de las fichas.
El 20 de noviembre se realizó una reunión de características similares con los especialistas contratados para las áreas lengua, ciencias naturales, ciencias sociales y matemática.
e. Diseño de estrategia de implementación
Se diseñó un circuito que comprende la recepCión de los videos, la estrega a los contenidistas, la recuperación de los mismos con sus fichas y devolución.
pAGINA 1
2. SINTESIS DE LOS ANALlSIS REALIZADOS
Cada video es analizado por dos contenídistas de diferentes Programas. Se trabajó con un total de 148 vídeos y se realizaron 213 análisis .
Discliminados por disciplinas se trabajaron:
DISCIPLINA CANTIDAD DE VIDEOS
CANTIDAD DE ANÁLISIS
es. NATURALES 53 '-;S
cs. SOCIALES 44 58
DE. ARTISICA 5 9
FORM. ETlCAyCltfDADANA 2 4
LENGUA 25 37
~IATICA 19 30
Los análisis de videos fueron previstos hacerlos por docentes de las Direcciones de Investigación y Desarrollo, Evaluación de la Calidad Educativa, Programas Compensatorios y Capacitación, necesitando el último mes contratar contenidistas extemos al Ministerio, según el resumen Siguiente.
ORIGEN PE LOS ANALISTAS
CANTIDAD PE ANALIsIS HECHOS
CANTIDAD PE DOCENTES QUE
ANALIZARON
CANTIOADDE DOCENTES POSIBLES
CAPACITACION 60 24 44
.EVALUACION 26 10 10
INVESTIGACION 54 14 18
PLAN SOCIAL 22 8 14
CONTRATADOS 60 5 o TOTA 202 61 86
3. REVISiÓN CRiTICA DE LA EXPERIENCIA
De la gestión del trimestre emergen algunos puntos que pueden considerarse desarrollados con algún grado de dificultad. Como relevantes se señalan el Circuito de videos y la ficha de análisis.
a. Circuito de videos
Este circuito por su carácter interactivo resultó con algún grado de complejidad. La recepción implica un flujo de materiales provenientes de diferentes lugares al que le precede un proceso de selección, solicitud, copia o reproducción y traslado del material. Esto exigía una articulación muy ajustada particularmente en tiempos. La entrega de los videos a los contenidistas de los Programas y su posterior devolución generó un movimiento conflictivo que se desplazaba a la totalidad del circuito. La incorporación de los cinco contenidistas contratados amplió las posibilidades de acción. en cuanto a canlidad (como surge del cuadro) y a la calidad de los aportes.
PÁGINA 2
b. Ficha de análisis
De la lectura de las fichas completadas por los contenidistas se observaron coincidencias y discrepancias en las respuestas a los ítems de evaluación y a la guía de Interpretación que manejaron, así como también apreciaciones muy diferentes respecto de un mismo video, entre otras cuestiones. El 28% de los videos anllzados tienen apreciación final no coincidentes (poco satisfactorio· satisfactorio, poco satisfactorio- no satisfactorio o satisfactorio • no stls/actorio), de los cuales 6 de ellos tienen apreciaciones opuestas (salísfactorio y no stls/actorio).
4. ASPECTOS A CONSIDERAR EN 1996
De las observaciones precedentes surgen los aspectos que se deberán considerar muy especialmente en 1996.
a. Relaborar la ficha y el instructivo con aporte de los contenidistas. Encontrar puntos de apoyo en los items que se evidenciaron como muy amplios. Establecer dentro de cada variable indicadores que tienen a una descripción o caracterización más que a una valoración del material por parte de los contenidistas. Respecto del intructivo se impone una mayor precisión para enmarcar las respuestas.
b. Ajustar del diseño del circuito de los videos, superando las restricciones que genera una gestión dinámica en la que convergen varios actores.
c. Convenir una planificación contertada con las Direcciones del MCE, determinando número de especialistas que participarán, cantidad de videos a analizar, tiempo de ejecución y modos de entrega y devolución.
d. Realizar encuentros con los contenidistas a los fines de favorecer la comprensión de los objetivos del Programa, el sentido de la participación en el mismo y evacuar dudas respecto de la tarea a realizar. Así como también ofrecer un contexto de referencia que se sirva encuadrar el análisis.
PÁGINA 3
MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE Y EDUCACION A DISTANCIA
ANALISIS DE VIDEOS 1995
ANALISIS DE VIDEOS POR AREA liiVef
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EL ¿A'OR y les. notural lorce KIV rAD ISATIS'
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IEtPLANE'iA , DE ili les notural IV1OEO SABER IPE""" 'C leNM leNcGo
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Ics. natural ICEA ILASATE. I'NVEsr y DES IPOCO SATlSf
I~,,_,o~ le'!!. nalural IceNTs IRlICH, TOMÁS ICSNTE IINVEST V DES INOSATISF
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MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE y EDUCACION A DISTANCIA
ANALISIS OE VIDEOS 1995
ANAUSIS DE VIDEOS POR AREA nivel
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I'NTROO A LA OOMICA I les, nmUfal ICEA 1W:.í'c laN" IpNCGO
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LA REPRODUCCIÓN HUMANA les, nalural LARATI'. INVEST Y DES SAnSl'
!Los MOVIMIENTOS DE LA TIERRA les. natural l. '" IcENTE I'NVESI' y DES
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I les. natural 1, INAUKA I~~~~ leN" IEVAL
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I les, natural INAUKA leULWlK leNM IPNCOO
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MATERiAlES PARA EL APRENOIZAJE Y EOUCACION A DISTANCIA
ANAlISIS DE \/IIlEOS 1995
ANALlSIS DE VIDEOS POR AREA nlve
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Ics. sociales IeENTE ICLAUIJIA ICENTE ISATISE
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I.NM IpLAN SOCIAL
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LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA tttIT lNVEST YOES
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MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE y EOUCACION A DISTANCIA
ANALISIS DE VIDEOS 1995
ANALISIS DE VIDEOS POR AREA nivel I
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MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE Y ED\JCACION A DISTANCIA
ANAlISIS DE VIDEOS 1995
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I IEVAl lEN MEMORIA DE PAUUNA 11e""". RIAKMm
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I DEL 98 1"""'00 CENTE CENTE ;~~LeGRUTAS y CUEVAS 11ong"" l' CEA AG ISATISF
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lAS FÁ.'" LA I lenaua
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."' '" '~~M" I lengua l' ICENTE ICENTE I.NCGO ISATISF
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MARTiw FIERRO Iongua ICENTE I~~N"::" IGENTE I:~A.':
IPOCO SATIS!'
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EN AMÉRICA Y ARGENTINA len",," 1, ICENTE ~~ROS ICENTE IEVAL IPOCO SATIS
TEATRO. lengua l' ICENTE i~~os ICENTE IEVAL NOSATlSF
¡noAfRO. lengu. 1, ICENTE IM~~GAR ICENTE I'NVEST y OES SATlSF
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MATERIALES PARA El APRENDIZAJE Y EDUCACION A DISTANCIA
ANALISIS DE VIDEOS 19$5
ANAllSIS DE VIDEOS POR AREA nivel I
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"MFNm .y, matem. ¡, ~:::~" IBNM INOsATlSF ,
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ICENTE IPlANsoclAl POCO SATIS ~
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matom. CENTE ICENTE ,POCOS'TIS lOE
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.,,. Imatem. l· ICENTE IPlllO AlOO e CE"," IPNGC A SAnSF
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DOCENTES Y ANALlSIS HECHOS
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60
50
~ 40 ~ANALlzADOSI ~ 30 ~_~~~~~~~OS :z ~ 20
10
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PORCENTAJE DE ANALlSIS DOCENTEHECHOS POR ORIGEN
CONTRATADO
BRASLAVSKY B. CONTR CAPAC
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P.SOC TOTAlEVAlU 11% 13%
INVES 25%
-
ANAUZADOS
8,
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Centro de Materiales para el Aprendizaje y Educación a Distancia RESUMEN SOBRE APRECIACION FINAL DE VIDEOS
ORIGEN dooenle
apr.lln. docente
APRECIACION FINAL DE lOS ANAllSIS y DE lOS VIDEOS
60
70
60
50 ~ 51 le 4)
e o 30
20
10
O
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I~RCENTAJE DE APRECIACION'-1 PORCENTAJE DE APRECIACION POR ! DE VIDEO ANAlISIS
33%
NOSAT 22%
SATIS 26%
NOSATAMBIGUO SATIS28%
28%
RELATIV. 39%
SATIS RELATIV. NOSAT AMBIGUO
APRECIACJON
VIDRES02.XLS
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