kisi kisi kls x ips uas gnjil
Post on 08-Aug-2015
214 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KISI-KISI SOAL ULANGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Jenis Sekolah : SMK RISTEK KIKIN Jumlah Soal : 30 PG/10 Soal IsianMata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 80 MENITBentuk Soal : PG/ISIAN Penulis : Usawatun Hasanah
No.Standar
Kompetensi Lulusan(SKL)
Kemampuan yangDiuji
Kelas/Smt.
Indikator SoalNo.Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1
2
Memahami kehidupan sosial manusia
Memahami proses kebangkitan nasional
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
1. Interaksi sosial sebagai proses sosial
2. Proses-proses interaksi sosial
3. Struktur dan peranan individu dalam interaksi sosial
4. Sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
5. Nilai dan norma sosial
6. Pembentukan kepribadian
1. Latar belakang kedatangan orang Eropa kedunia timur
1-2
3-4 (1)
5-7 (2)
8 (3)
9
10-13
14-17
(4-5)
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
2. Kolonialisme dan imperialisme
3. Perlawanan diberbagai daerah di Indonesia dalam menentang dominasi asing
1. Latar belakang munculnya pergerakan nasional
2. Perkembangan nasionalisme di kawasan asia afrika khususnya di asia tenggara
3. Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional
18-19(6)
20-22(7)
23(8-9)
24
25-30(10)
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
1
KUNCI
B
Proses saling mempengaruhi dalam pikiran dan tindakan adalah ....a. Proses sosialb. Tindakan sosialc. Interaksi sosiald. Hubungan sosiale. Komunikasi sosial
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial
MATERIPeserta didik mampu memahami interaksi sosial sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami interaksi sosial sebagai suatu proses sosial
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis Sekolah : SMK RISTEK KIKIN Jumlah Soal : 30 Soal
Mata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
:::
IPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Penyusun
Tahun Ajaran
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
2
KUNCI
E
Perhatikan contoh-contoh interaksi berikut :1 ) tawuran antar pelajar2) Bu Anggi sedang mengajari Riris berhitung3) Pak Nanang sedang mengajar IPS di kelas4) pertandingan basket antara SMK Jaya dan SMK Pandawa5) Pak Deden mengadakan pengarahan tentang pentingnya hihup sehat
Berdasarkan contoh interaksi diatas, yang termasuk interaksi antara individu dan kelompok adalah ....
a. 1) dan 3)b. 1) dan 4)c. 2) dan 4)d. 2) dan 5)e. 3) dan 5)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial
MATERIPeserta didik mampu memahami interaksi sosial sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami interaksi sosial sebagai suatu proses sosial
KETERANGAN SOALNo. Digunakan
UntukTanggal Jumlah
SiswaTingkat
KesukaranDaya
PembedaProporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
3
KUNCI
A
Hubungan antara satu pihak dengan pihak lainnya yang merupakan awal terjadinya interaksi sosial dan masing-masing pihak saling bereaksi meskipun tidak bersentuhan secara fisik disebut ....a. Kontak sosialb. Kontak primerc. Komunikasi sosiald. Kontak sekundere. Kontak tidak langsung
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial
MATERIPeserta didik mampu memahami proses interaksi sosial sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami proses interaksi sosial sebagai suatu proses sosial
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
4
KUNCI
A
Seorang siswa meniru penampilan seorang bintang film terkenal seperti rambut gondrong, memakai anting, gelang, kalung secara berlebihan. Hal ini merupakan contoh ....a. Imitasib. Sugestic. Simpatid. Motivasie. Ajudikasi
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial
MATERIPeserta didik mampu memahami proses interaksi sosial sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami proses interaksi sosial sebagai suatu proses sosial
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
5
KUNCI
E
Agar interaksi dapat berlangsung dibutuhkan dua syarat yaitu ....a. Adanya individu dan individub. Adanya individu dan kelompokc. Antara kelompok dan kelompokd. Antara kontak sosial dan konflik sosiale. Adanya kontak sosial dan komunikasi
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial
MATERIPeserta didik mampu memahami status dan peranan individu sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami status dan peranan individu dengan baik dan benar
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
6
KUNCI
B
Pimpinan partai politik melakukan kampanye agar memilih partai politiknya. Tindakan itu dilakukan untuk menyakinkan dan mempengaruhi orang banyak agar mengikuti partainya. Merupakan contoh ....a. Imitasib. Simpatic. Sugestid. korelasie. identifikasi
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial
MATERIPeserta didik mampu memahami status dan peranan individu sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami status dan peranan individu dengan baik dan benar
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
7
KUNCI
C
Seseorang membeli suatu barang dikarenakan melihat iklan di media, hal ini merupakan contoh dari ....a. imitasib. simpatic. sugestid. komunikasie. identifikasi
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial
MATERIPeserta didik mampu memahami status dan peranan individu sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami status dan peranan individu dengan baik dan benar
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
8
KUNCI
E
Proses penyesuaian diri terhadap masyarakat agar menjadi sama dengan
masyarakat tersebut dinamakan proses ....a. asimilasib. interaksic. akulturasid. interseksie. sosialisasi
KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
MATERIPeserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI BUKU SUMBER :
Memahami kehidupan sosial manusiaModul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
9
KUNCI
B
Sekolah merupakan media sosialisasi yang sangat penting dalam
pembentukan kepribadian sebab ....a. penanaman nilai dan norma sosial lebih jelas dan tegasb. terikat legitimasi kelulusan sehingga individu bersungguh-sungguh dalam
proses sosialisasi c. sekolah merupakan lembaga pendidikan formal dalam menanamkan nilai
dan norma sosiald. pergaulan disekolah lebih lulas daripada di rumahe. proses sosialisasi dilakukan secara lebih ketat dan disiplin
KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
MATERIPeserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
10
KUNCI
B
Berikut ini merupakan lembaga sosialisasi yang diberi tugas khusus untuk menangani sosialisasi kecuali .... a. politikb. kesenianc. keluargad. pendidikane. kebudayaan
KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
MATERIPeserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
11
KUNCI
C
Sosialisasi yang menekankan penggunaan hukuman terhadap kesalahan adalah ....
a. primerb. sekunderc. represifd. partisipasife. inkulturasi
KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
MATERIPeserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
12
KUNCI
B
Tahapan sosialisasi dimana individu sudah pandai memeinkan peran-peran tertentu di masyarakat disebut ....a. play stageb. game stagec. interaction staged. preparatory stagee. generalized stage
KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
MATERIPeserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
13
KUNCI
D
Ricky sangat pandai bermain drum. Ternyata bakat itu diwariskan oleh
kakeknya. Kakek Risky seorang drumer terbaik di masa mudanya dulu. Dalam hal ini faktor yang berperan dalam kepribadian Risky adalah ....
a. media massab. lingkungan fisikc. lingkungan sosiald. warisan biologise. lingkungan budaya
KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
MATERIPeserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentikan kepribadian
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
14
KUNCI
Berikut ini merupakan akibat terjadinya perang salib, kecuali ....
a. Turki menguasai seluruh pelabuhan yang dikuasai oleh Romawi Timurb. Turki menutup seluruh pelabuhannya bagi pedagang Eropac. Turki menyerahkan sebagian daerah kekuasaan kepada Romawi Timurd. Harga rempah-rempah menjadi sangat mahal
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
C e. Bangsa Eropa menjelajah dunia mencari rempah-rempah
MATERIPeserta didik mampu memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI BUKU SUMBER :
Memahami proses kebangkitan nasionalModul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
15
KUNCI
B
Bangsa Eropa melakukan penjelajahan dengan tujuan untuk ....a. 2G (glory and gospel)b. 3G (gold, glory and gospel)c. Memperluas penjajahand. Memperkuat persaudaraane. Memperbanyak persaudaraan
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
MATERIPeserta didik mampu memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
16
KUNCI
D
Perjanjian yang mengatur pembagian wilayah pelayaran antara Portugis dan Spanyol dimana Portugis berlayar ke arah timur, sedangkan Spanyol berlayar kearah barat adalah perjanjian ....
a. Saragosab. Tuntangc. Londond. Tordessilase. bongaya
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
MATERIPeserta didik mampu memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
17
KUNCI
Berikut ini merupakan tujuan bangsa Belanda pada dasar mulanya datahg ke Indonesia, yaitu ....
a. bertamuKOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
C b. berperangc. berdagangd. menjajahe. siar agama
MATERIPeserta didik mampu memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami latar belakang kedatangan bangsa eropa kedunia timur
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
18
KUNCI
E
Berikut ini yang bukan pengaruh perkembangan kolonialisme dan imperialisme di kawasan Asia Afrika adalah ....
a. masa kolonialismeb. reformasi gerejac. merkantilismed. revolusi industrie. perkembangan seni sastra
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
MATERIPeserta didik mampu memahami kolonialisme dan imperialisme dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami kolonialisme dan imperialisme
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
19
KUNCI
C
Latar belakang dibentuknya VOC di Indonesia adalah ....a. masuknay bangsa Spanyol ke Indonesiab. harga rempah-rempah yang semakin tinggic. menghindari terjadinya persaingan antar pedagang Eropad. menghindari konflik dengan rakyat Indonesiae. sebagai sarana untuk menjalin kerja sama dengan rakyat Indonesia
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
MATERIPeserta didik mampu memahami kolonialisme dan imperialisme dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami kolonialisme dan imperialisme
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
20
KUNCI
E
Berikut ini yang bukan tokoh dari Aceh yang terlibat dalam perjuangan rakyat Aceh adalah ....
a. Cut Mutiab. Teuku Umarc. Cut Nyak Diend. Panglima Polime. Teuku Penungsang
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
MATERIPeserta didik mampu memahami perlawan yang terjadi diberbagai daerah dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perlawanan yang terjadi diberbagai daerah
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
21
KUNCI
E
Tujuan utama Belanda memecah kerajaan Mataram menjadi Jogjakarta dan Surakarta adalah ....
a. Menghancurkan kerajaan Mataramb. Mempermudah pengawasanc. Memicu munculnya perang saudarad. Agar Mataram dapat cepat dikuasaie. Memudahkan Belanda dalam melakukan monopoli perdagangan
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
MATERIPeserta didik mampu memahami perlawan yang terjadi diberbagai daerah dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perlawanan yang terjadi diberbagai daerah
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata Pelajaran
::
SMK RISTEK KIKINIPS
Jumlah Soal
Penyusun
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah
Bahan Kelas/smtBentuk Tes
::
X/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Tahun Ajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
22
KUNCI
C
Perbedaan paham kaum agama dan kaum adat adalah salah satu penyebab terjadinya perang ....
a. Malukub. Acehc. Paderid. Pattimurae. Diponegoro
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
MATERIPeserta didik mampu memahami perlawan yang terjadi diberbagai daerah dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perlawanan yang terjadi diberbagai daerah
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
23
KUNCI
E
Salah satu faktor intern lahirnya pergerakan nasional di Indonesia adalah ....a. Masuknya paham-paham barub. Berakhirnya perang salib antara Turki dan bangsa Eropac. Kemenangan Jepang melawan Rusiad. Munculnya semangat kebangsaan nasional dan perasaan senasibe. Kenangan akan kejayaan masa lalu
KOMPETENSI DASAR
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
MATERI
Peserta didik mampu memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
24
KUNCI
A
Nasionalisme lebih bersifat menghilangkan kesenjangan sosial. Hal ini merupakan peran nasionalisme jika dilihat dari aspek ....
a. Budayab. Pertahananc. Politikd. Keamanane. Sosial ekonomi
KOMPETENSI DASAR
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
MATERIPeserta didik mampu memahami perkembangan nasionalisme di kawasan asia afrika dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perkembangan nasionalisme
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
25
KUNCI
E
Dibawah ini merupakan tanda timbulnya kesadaran dan identitas kebangsaan Indonesia dengan berdirinya organisasi, kecuali ....
a. PNIb. Budi Utomoc. Serikat Islamd. Indische Partije. Golongan Karya
KOMPETENSI DASAR
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
MATERIPeserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
26
KUNCI
A
Organisasi Muhammadiyah didirikan pada tanggal ....
a. 18 November 1912b. 19 November 1912c. 20 November 1912d. 21 November 1912e. 22 November 1912
KOMPETENSI DASAR
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan
pergerakan kebangsaan Indonesia
MATERIPeserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP
Yogyakarta
NO. SOAL
27
KUNCI
C
Ketua kongres Pemuda pertama diketuai oleh ....a. Ir. Soekarnob. Mr. Soeponoc. M. Tabranid. Drs. H. M. Hattae. Sugondo Joyopuspito
KOMPETENSI DASAR
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
MATERIPeserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
28
KUNCI
A
Pada saat pertama kali menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia raya diiringi dengan ....a. Biolab. Gitarc. Pianod. sulinge. saksofon
KOMPETENSI DASAR
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
MATERIPeserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
29
KUNCI
Pada waktu peregrakan nasional surat kabar dan majalah merupakan media ....a. hiburanb. berpolitikc. pendidikan
KOMPETENSI DASAR
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran
nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
C d. bisnis untunge. transformasi
MATERIPeserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK PGJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSX/ITertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban Singkat)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 30 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI BUKU SUMBER :
Memahami proses kebangkitan nasionalModul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
30
KUNCI
D
Surat kabar yang diterbitkan oleh Indische Partij adalah ....a. Oetoesan + Hindiab. Indonesia Merdekac. Darmo Kando d. De Expresse. Tjahaya
KOMPETENSI DASAR
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
MATERIPeserta didik mampu memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK URAIANJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSXI/ITertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 10 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
1
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebuutkan ciri-ciri interaksi sosial !
Jawab :1. Ada dua atau lebih individu sebagai pelaku2. Terjadinya komunikasi antara dua individu atau pelaku3. Adanya tujuan yang jelas
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial
MATERI
Peserta didik mampu memahami proses interaksi sosial dengan baik dan benar
4. Ada pola dalakm interaksi dan ada dimensi waktu
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami proses interaksi sosial
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK URAIANJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSXI/ITertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 10 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
2
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebutkan tiga macam cara tiap-tiap individu memperoleh status sosialnya !
Jawab :1. Ascreebed status : status sosial yang didapat melalui proses sederhana tanpa adanya
perjuangan2. Ascheeved status : status sosial yang dicapai melalui perjuangan atau usaha sendiri3. Assigned status : status yang didapat melalui perjuangan bersifat prestatif dan
herotik
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial
MATERIPeserta didik mampu memahami status dan peranan individu sebagai suatu proses sosial dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami status dan peranan individu dengan baik dan benar
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Jenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSXI/ITertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 10 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami kehidupan sosial manusia
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
3
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebutkan faktor-faktor pembentuk kepribadian anak !
Jawab :1. Warisan biologis2. Lingkungan fisik3. Kebudayaan4. Pengalaman kelompok
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi interaksi sosial sebagai proses sosial
MATERIPeserta didik mampu memahami sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
KETERANGAN SOALNo. Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Aspek Proporsi KETERANGA
Untuk Siswa Kesukaran Pembeda NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK URAIANJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSXI/ITertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 10 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
4
RUMUSAN BUTIR SOAL
Mengapa sultan Amangkurat I tidak disukai oleh rakyatnya, bahkan rakyat melakukan perlawanan terhadapnya !
Jawab :
Karena sultan Amangkurat memiliki sifat tidak terpuji, sangat kejam dan bersahabat
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang
ditimbulkan diberbagai daerah dengan VOC
MATERIPeserta didik mampu memahami perlawan yang terjadi diberbagai daerah dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perlawanan yang terjadi diberbagai daerah
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK URAIANJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSXI/ITertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 10 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP
Yogyakarta
NO. SOAL
5
Sebutkan isi perjanjian Tordesillas (1493) antara Spanyol dan Portugis !
Jawab:
Daerah pelayaran kedua negara dibagi dua , bangsa Portugis berlayar ke arah Timur sedangkan Spanyol berlayar ke arah barat
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
MATERIPeserta didik mampu memahami perlawan yang terjadi diberbagai daerah dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perlawanan yang terjadi diberbagai daerah
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK URAIANJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSXI/ITertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 10 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
6
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebutkan nama perserikatan dagang yang didirikan oleh Belanda !
Jawab :
VOC ( Verenidge Oost Indische )
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
MATERIPeserta didik mampu memahami kolonialisme dan imperialisme dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami kolonialisme dan imperialisme
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK URAIANJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSXI/ITertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 10 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
7
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebutkan awal mula terjadinya perang paderi !
Jawab :
Dilatar belakangi konflik antara kaum agama dan tokoh-tokoh adat di sumatera barat yang ditunggai oleh belanda.
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat serta pengaruh yang ditimbulkan diberbagai daerah
MATERIPeserta didik mampu memahami tentang perlawanan diberbagai daerah dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami perlawanan diberbagai daerah
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK URAIANJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSXI/ITertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 10 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
8
Sebutkan bunyi sumpah penuda yang dikumandangkan pada tanggal 28 Oktober 1928 !
Jawab :
1. Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertanah air satu tanah air indonesia2. Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa satu bangsa indonesia3. Kami putra dan putri indonesia mengaku bertanah air satu tanah aitr indonesia
KOMPETENSI DASAR
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
MATERIPeserta didik mampu memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Jenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSXI/ITertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 10 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
9
Sebutkan nama organisasi yang dipimpin oleh dr. Soetomo !
Jawab :
Budi Utomo
KOMPETENSI DASAR
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
MATERIPeserta didik mampu memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami latar belakang munculnya pergerakan nasional
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
KARTU SOAL BENTUK URAIANJenis SekolahMata PelajaranBahan Kelas/smtBentuk Tes
::::
SMK RISTEK KIKINIPSXI/ITertulis /Uraian/Praktek (Kinerja, Penugasan, Hasil Karya)
Jumlah Soal
Penyusun
Tahun Ajaran
: 10 Soal
: Uswatun Hasanah: 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
Memahami proses kebangkitan nasional
BUKU SUMBER : Modul Kharisma, modul LP2IP Yogyakarta
NO. SOAL
10
Sebutkan nama-nama organisasi dalam pergerakan bidang keagamaan !
Jawab :1. Muhammadiyah2. Nahdatul Ulama3. Perkumpulan Katolik4. Perkumpulan Kristen
KOMPETENSI DASAR
Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
MATERIPeserta didik mampu memahami pergerakan dalam bidang keagamaan dengan baik dan benar
INDIKATOR SOAL
Peserta didik memahami peregrakan dalam bidang keagamaan
KETERANGAN SOAL
No. DigunakanUntuk
Tanggal JumlahSiswa
TingkatKesukaran
DayaPembeda
Proporsi Jawaban Pada Aspek ProporsiKETERANGA
NA B C D Pengamatan
Sikap1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6
top related