keperluan perubahan abad21

KEPERLUAN UNTUK PERUBAHAN KEPADA ABAD 21

Golongan buta huruf dari abad 21 bukan terdiri daripadamereka yang tidak tahu membaca atau menulis tetapi adalahdalam kalangan mereka yang tidak mahu belajar ataumeninggalkan pembelajaran lama atau tidak mahumempelajari semula.

The illiterate of the 21st century will not be those who cannotread and write, but those who cannot learn, unlearn, andrelearn.

Alvin Toffler

• Mengenal pasti ciri-ciri dan keperluan pembelajaran generasi abad ke 21

FIKIRKAN …..Apa perubahan yang berlaku dalam

dunia abad ke 21

Ciri-ciri Generasi Abad ke 21

The teaching technologies...

celebrating teachingseminar09

Think-Pair-Share : Apakah perubahan yang anda mengalami dalam dua jangka masa yang berbeza.

Aktiviti Masa Persekolahan Anda

Kehidupan anda hari ini

Komunikasi

Jenis kerjaya

Cara perniagaanPendidikan

HIBURAN MUZIK

?

1960an 2000 2025

KOMUNIKASI

PEKERJAAN

KAEDAH PEMBAYARAN

PENDIDIKAN

Pelajar semuanya adalah sama, tidak kira dulu atau kini.

Kaedah pembelajaran yang

berkesan untuk saya semasa di bangku sekolah harus juga

berkesan untuk pelajar saya.

Adakah ini anda?

Keperluan kemahiran menghadapi cabaran abad ke 21

• Cara pemikiran • Cara bekerja (kolaborasi)• Alat untuk bekerja (Teknologi)• Penyesuaian & fleksibiliti

Apakah yang berubah?

Cabaran Guru Abad 21

Pengurusan Bilik Darjah

Strategi-strategi Penyoalan

Rubrik Pemarkahan

Latihan Penggunaan Software/Hardware

Pengurusan Masa

Isu-Isu yang berkaitan dengan pencapaian pelajar harus dikaji:

• Kurikulum – what we teach

• Kualiti penyampaian – how we teach

• Keberkesanan sekolah – where we teach

• Ciri-ciri pelajar – who we teach

Keperluan di tempat kerjaProductivityLeadership

Self-direction Teamwork

What does your classroom look like in the 21st century?

1. Tell us what your 21st Century Classroom is like? 2. Give an example of a new type of classroom lesson,

activity, or project that exemplifies this changed teaching and learning?

3. What new skills and practices did you need to develop as a teacher, and how did you get them?

Guru Abad ke 21

Adakah anda merupakan guru abad ke 21?

1.Peserta diberikan inventori ‘Are you a 21st century teacher?’ untuk dijawab dalam masa 10 minit.

2.Peserta menganalisis respon dalam inventori ‘Are you a 21st century teacher?’

Lihatlah sekeliling kamu

Persekitaran pembelajaran sudah berubah

Kita mesti membuat penyesuaian perubahan.

Penonton menyaksikan persembahan dengan penuh debaran. David cuba sedaya upaya untuk memberi tumpuan sepenuhnya. Dia berfikir: Dalam usia ini baru dikehendaki untuk mempelajari kemahiran baharu…

SESI 4

• 1 JAM

Cara pembelajaran adalah berbeza

Marc Prensky, Digital Natives, Digital Immigrants 2001

Cara berfikir dan cara memproses maklumat pelajar abad 21 adalah berbeza dengan generasi sebelumnya.

Apakah komponen utama dalam pembelajaran

abad ke 21?

KERANGKA KEMAHIRAN ABAD KE-21

TEMA

Kesedaran Global Kewangan, Ekonomi, Perniagaan, Keusahawanan Literasi Sivik Literasi Kesihatan

Kemahiran

Kemahiran Pembelajaran dan Inovasi

Kemahiran Maklumat, Media dan Teknologi

Kemahiran Kehidupan dan Kerjaya

1. Kemahiran Berfikir dan Penyelesaian Masalah - Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian Masalah - Pemikiran Aras Tinggi

2. Kreativiti dan Inovasi - Berfikir secara kreatif - Bekerja secara kreatif dengan pihak lain - Mengimplimentasikan inovasi

3. Komunikasi dan Kolaborasi - Berkomunikasi dengan jelas - Berkolaborasi dengan pihak lain secara bijak

- Literasi Maklumat - Literasi Media- Literasi TMK

- Fleksibiliti dan Adaptasi- Inisiatif dan Terarah Kendiri- Sosial dan Silang Budaya

Model Pembelajaran Abad ke 20

Kandungan

Penilaian

Apakah tiga kemahiran utama yang diperlukan dalam pembelajaran abad

ke 21?

Kerangka Kemahiran Abad ke 21

Kemahiran Maklumat, Media & Teknologi

Subjek Teras & Tema Abad

Ke-21

Kemahiran Pembelajaran

& Inovasi

Kemahiran Kehidupan& Kerjaya

P21 Members

Kerangka Kemahiran Abad ke 21(Partnership For 21st Century Skiills)

Subjek Teras- Economics- English- Government - Arts- History- Geography- Reading or Language- Arts- Mathematics- Science- World Languages- Civics

Tema Abad ke 21- Kesediaan Global- Literasi Kewangan, Ekonomi,

Perniagaan & Keusahawanan - Literasi Sivik- Literasi Kesihatan

Kemahiran Pembelajaran dan Inovasi

• Kemahiran Berfikir dan Penyelesaian Masalah

• Kreativiti dan inovasi• Komunikasi dan Kolaborasi

Kerangka Kemahiran Abad ke 21(Partnership For 21st Century Skiills)

Kemahiran Maklumat, Media & Teknologi

• Literasi maklumat• Literasi media• Literasi TMK

Kerangka Kemahiran Abad ke 21(Partnership For 21st Century Skiills)

Kemahiran Hidup Dan Kerjaya• Fleksibiliti dan Adaptasi• Inisiatif dan Terarah Kendiri• Sosial dan Silang Budaya

Kerangka Kemahiran Abad ke 21(Partnership For 21st Century Skiills)

Refleksi Pembelajaran

PLUS – MINUS – INTERESTING

Pembelajaran Abad ke 21

Nota TambahanKey Element #1

Core Subjects• Emphasize the core subjects of reading, English,

mathematics, science, foreign languages, civics, government, economics, arts, history, and geography

• Expanding student understanding in core subjects beyond minimal mastery

Key Element #2

21st Century Content• Global awareness • Financial, economic and business awareness • Civic literacy• Health and wellness awareness

Key Element #221st Century Content should be delivered in a 21st Century Context

• Relevant Context– vital, practical– emotional and social connections to skill and content– bringing the world into the classroom, taking students out

into the world– creating opportunities for students to interact with each

other and adults in authentic learning situations

Key Element #3

ICT Literacy

• Informational and communication technology

– ability to use technology to support 21st century teaching and learning

– ability to use technology to meet CSOs and state/national educational technology standards

Key Element #4

Learning Skills• Information and Communication Skills

– Information and media literacy– Visual literacy– Communication

Key Element #4

Learning Skills• Thinking and Reasoning Skills

– Critical thinking – Systems thinking– Problem solving– Creating and innovating

Key Element #5

Life Skills• Interpersonal and Self-Directional Skills

– Interpersonal and collaborative skills – Self-direction – Accountability and adaptability – Social responsibility– Ethical behavior

Key Element #621st Century Assessments

Using high quality assessments that measure students’ performance for the elements of a 21st century education

Quiz time…

How does a 20th century classroom compare/contrast

with a 21st century classroom?

Contrasting 20th and 21st Century Educational Practices

20th Century Practice• Teacher’s role• Student’s role• Student results• Instructional focus• Lesson design• Instructional strategies• Instructional and

technology tools• Assessment practices

21st Century Practice • Teacher’s role• Student’s role• Student results• Instructional focus• Lesson design• Instructional strategies• Instructional and

technology tools• Assessment practices

Teachers and students collaborate.

We have access to better content: the world.

We can make higher-quality products for real audiences.

We assess students differently.Research Skills

4•identify and reconcile two sources that provide conflicting information

3

•evaluates credibility of a source by researching the author’s background, training, and organizational affiliation

2•identifies the author or organization responsible for the source