keefektifan penggunaan pendekatan realistic mathematic...
Post on 16-Mar-2019
219 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN PENDEKATAAN REALISTIC
MATHEMATIC EDUCATION (RME) DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI
TLAHAP KECAMATAN KLEDUNG KABUPATEN
TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN
PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Yunia Eka Ardina
292008183
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN PENDEKATAAN REALISTIC
MATHEMATIC EDUCATION (RME) DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI
TLAHAP KECAMATAN KLEDUNG KABUPATEN
TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN
PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Yunia Eka Ardina
292008183
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN PENDEKATAAN REALISTIC
MATHEMATIC EDUCATION (RME) DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI
TLAHAP KECAMATAN KLEDUNG KABUPATEN
TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN
PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Yunia Eka Ardina
292008183
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN PENDEKATAAN REALISTIC
MATHEMATIC EDUCATION (RME) DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI
TLAHAP KECAMATAN KLEDUNG KABUPATEN
TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN
PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Yunia Eka Ardina
292008183
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN PENDEKATAAN REALISTIC
MATHEMATIC EDUCATION (RME) DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI
TLAHAP KECAMATAN KLEDUNG KABUPATEN
TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN
PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Yunia Eka Ardina
292008183
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN PENDEKATAAN REALISTIC
MATHEMATIC EDUCATION (RME) DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI
TLAHAP KECAMATAN KLEDUNG KABUPATEN
TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN
PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Yunia Eka Ardina
292008183
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAKArdina, Eka Yunia. 2012; Keefektifan Penggunaan Pendekatan RealisticMathematic Education (RME) Dalam Pembelajaran Matematika Peserta DidikKelas V SD Negeri Tlahap Kecamatan Kledung Kabupaten TemanggungSemester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program S1 Pendidikan Guru SekolahDasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya WacanaSalatiga.Pembimbing: Dra. Sri Muryani,M.M.
Kata Kunci: Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dan Hasil BelajarTujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan keefektifan
penggunaan Realistic Mathematic Education (RME) Dalam PembelajaranMatematika Peserta Didik Kelas V SD Negeri Tlahap Kecamatan KledungKabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan desain yangdigunakan pretest-postest control group design. Subjek yang digunakan dalampenelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VA dan VB SD Negeri Tlahap.Dalam penelitian ini sebagai kelompok eksperimen adalah seluruh peserta didikkelas VA yang berjumlah 31 peserta didik dan sebagai kelompok kontrol adalahseluruh peserta didik kelas VB SD Negeri Tlahap yang berjumlah 32 pesertadidik. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini tes hasil belajarMatematika. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji beda rata-ratadengan menggunakan Independent Sampel T-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar pesertadidik kelompok eksperimen yaitu 79,48 lebih tinggi dibandingkan dengan nilairata-rata hasil belajar peserta didik kelompok kontrol yaitu 66,56. Hasil ujihipotesis yang dilakukan diperoleh nilai sig. 0,001< 0,05 maka H0 ditolak dan H1diterima, sehingga diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikanantara hasil belajar peserta didik kelas VA dengan hasil belajar peserta didik kelasVB SD Negeri Tlahap,maka treatment yang diberikan dapat berpengaruhsignifikan. Hasil observasi penggunaan pendekatan Realistic MathematicEducation (RME) pada pertemuan I belum berhasil ditunjukan dengan rata-ratahasil observasi 3,85 dan pada pertemuan II pembelajaran berhasil ditunjukandengan rata-rata hasil observasi 4,02.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan RealisticMathematic Education (RME) efektif digunakan dalam pembelajaran denganditunjukan adanya perbedaan rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen danKelompok kontrol. Rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen yaitu 79,48sedangkan hasil belajar kelompok kontrol yaitu 66,56.
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku tersayang yang selalu memberikan
dorongan, motivasi, doa dan sebagai embun penyejuk
dalam hatiku.
2. Adikku tersayang Yunia Dwi Ardani dan Danu Tri
Atmaja yang selalu memberikan semangat.
3. Lita Riswiarti dan Mifta Andin Ayuningtyas yang
selalu menemani dikala suka dan duka.
4. Suryo Adi Nugroho yang selalu memberikan dorongan
dan motivasi.
5. Teman-teman sebimbingan skripsiku “ Lita, Emel, Esa
dan Wawan” yang selalu memberi motivasi dan
masukan.
6. Teman-teman mahasiswa angkatan 2008 khususnya
kelas G.
7. Sahabat-sahabat yang lain yang telah memberikan
persahabatan yang indah, dukungan dan
kekompakannya.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
melimpahkan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi ini. Masih banyaknya guru Sekolah Dasar yang belum menggunakan
pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dalam menyampaikan materi
pelajaran yang melatarbelakangi peneliti melakukan penelitian yang berjudul
“Keefektifan Penggunaan Pendekataan Realistic Mathematic Education (RME)
Dalam Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas V SD Negeri Tlahap
Kecamatan Kledung Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran
2011/2012”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan
pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dalam pembelajaran
matematika peserta didik, oleh karena itu diharapkan para guru yang mengajar di
Sekolah Dasar mempertimbangkan dan menggunakan pendekatan Realistic
Mathematic Education (RME) dalam pembelajarannya.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan akademik pada Program
Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pada kesempatan kali ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan
terima kasih kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung
yang telah membantu penyusunan skripsi ini, yaitu kepada yang terhormat:
1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP yang memberikan izin
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Herry Sanoto, S. Si, M. Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan izin
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
3. Dra. Sri Muryani, M.M. selaku dosen pembimbing dan penguji II yang telah
membimbing, memotivasi dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.
4. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd. selaku dosen penguji I yang telah memberikan
pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
5. Siti Khuriyah, S.Pd selaku Kepala SD Negeri Tlahap yang telah memberikan
izin untuk penelitian.
vii
6. Suisni, A. Ma.Pd selaku Kepala SD Negeri 2 Kwadungan Gunung yang telah
memberikan izin untuk penelitian.
7. Guru beserta karyawan SDN Tlahap yang membantu penulis dalam melakukan
penelitian.
8. Peserta didik SDN Tlahap dan SDN 2 Kwadungan Gunung yang membantu
penulis dalam melakukan penelitian.
9. Orang tua dan keluarga peneliti tercinta yang selalu mendo’akan dan
memberikan dorongan serta semangat.
10. Mifta Andin Ayuningtyas dan Lita Riswiarti yang selalu memberikan semangat
dan dukungan.
11. Suryo Adi Nugroho yang selalu mendoa’kan dan memberikan dukungan
12. Teman-teman satu bimbingan (Lita, Esa, Emel, dan Wawan) yang selalu
memberikan dukungan.
Akhir kata, Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
ABSTRAK ....................................................................................................... ii
PERNYATAAN............................................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iv
PERSEMBAHAN............................................................................................ v
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi
DAFTAR ISI.................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL............................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiii
BAB.I. PENDAHULUAN............................................................................... 1
1.1. Latar Belakang................................................................................. 3
1.2. Rumusan Masalah............................................................................ 3
1.3. Tujuan Penelitian ............................................................................. 3
1.4. Manfaat Penelitian ........................................................................... 3
BAB.II. KAJIAN PUSTAKA.......................................................................... 5
2.1. Kajian Teori ..................................................................................... 5
2.1.1. Pengertian Belajar Menurut Teori Kontruktivisme ................. 5
2.1.2. Matematika Sekolah Dasar ...................................................... 6
2.1.3. Pendekatan Pembelajaran ........................................................ 7
2.1.4. Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar ............................... 8
2.1.5. Pengertian Pendekatan
Realistic Mathematic Education (RME) .................................. 8
2.1.6. Pengertian Hasil Belajar .......................................................... 12
2.1.7. Pengertian Pendekatan Matematika Mekanistik...................... 14
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................. 16
2.3. Kerangka Berpikir ........................................................................... 20
2.4. Hipotesis .......................................................................................... 20
BAB.III. METODE PENELITIAN.................................................................. 22
3.1. Jenis Penelitian Lokasi Penelitian ................................................... 22
ix
3.1.1. Jenis Penelitian.......................................................................... 22
3.1.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................... 24
3.2. Variabel Penelitian........................................................................... 24
3.2.1.Variabel Independen ................................................................. 24
3.2.2. Variabel Dependen................................................................... 24
3.3. Definisi Operasional Variabel ......................................................... 25
3.4. Analisis Data Pendahuluan .............................................................. 25
3.4.1. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data............................... 25
3.4.2. Instrumen Pengumpulan Data.................................................. 26
3.4.3. Validitas dan Reliabilitas Instrumen........................................ 27
3.5. Analisis Lanjutan ............................................................................. 29
3.5.1. Teknik Analisis Data Variabel................................................. 31
3.5.2. Pengujian Hipotesis ................................................................. 32
BAB.IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................ 34
4.1. Gambaran Umum Tempat Pelaksanaan Penelitian.......................... 34
4.2. Pelaksanaan Pembelajaran............................................................... 34
4.2.1. Pelaksanaan Pembelajaran
Realistic Mathematic Education (RME) .................................. 34
4.2.2. Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Mekanistik ................ 37
4.3. Analisis Data Pendahuluan .............................................................. 40
4.3.1. Uji Homogenitas varian ........................................................... 40
4.3.2. Uji Normalitas Data ................................................................. 44
4.3.3. Hasil Uji Beda (t-test) .............................................................. 46
4.4. Analisis Lanjutan ............................................................................. 47
4.4.1. Analisis Deskriptif Penggunaan
Realistic Mathematic Education (RME) .................................. 48
4.4.2. Analisis Deskriptif Penggunaan
Pendekatan Matematika Mekanistik......................................... 50
4.5. Hasil Uji Hipotesis........................................................................... 53
4.6. Pembahasan Hasil Penelitian.......................................................... 53
BAB.V. KESIMPULAN DAN SARAN.......................................................... 54
x
5.1. Kesimpulan.................................................................................... 54
5.2. Saran.............................................................................................. 54
Daftar Pustaka .................................................................................................. 55
Lampiran .......................................................................................................... 56
xi
DAFTAR TABEL
Tabel.3.1. Desain Eksperimen ......................................................................... 20
Tabel.3.2. Jadwal Pelaksanaan......................................................................... 22
Tabel.3.3. Hasil Validitas Instrumen................................................................ 26
Tabel.3.4. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes ............................................... 26
Tabel.4.1. Hasil Uji Homogenitas Varian........................................................ 36
Tabel.4.2. Hasil Uji Normalitas Pretes ............................................................ 37
Tabel.4.3. Hasil Uji Normalitas Posttes........................................................... 38
Tabel.4.4. Hasil Uji Beda (t-test) ..................................................................... 39
Tabel.4.5. Jumlah Skor Penggunaan
Realistic Mathematic Education (RME) I ....................................... 41
Tabel.4.6. Jumlah Skor Penggunaan
Realistic Mathematic Education (RME) II...................................... 43
Tabel.4.7. Jumlah Skor
Penggunaan Pendekatan Matematika Mekanistik I......................... 44
Tabel.4.8. Jumlah Skor
Penggunaan Pendekatan Matematika Mekanistik II ....................... 45
Tabel.4.9. Hasil Rekapitulasi Penelitian .......................................................... 47
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar.2.1. Alur Pelaksanaan
Realistic Mathematic Education (RME)..................................... 9
Gambar.2.2. Skema Kerangka Berpikir ........................................................... 18
Gambar.4.1. Grafik Uji Normalitas Pretes Kelompok Eksperimen................. 37
Gambar.4.2. Grafik Uji Normalitas Pretes Kelompok Kontrol ....................... 38
Gambar.4.3. Grafik Uji Normalitas Posttes Kelompok Eksperimen ............... 38
Gambar.4.4. Grafik Uji Normalitas Posttes Kelompok Kontrol ...................... 39
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperiman.............. 54
Lampiran.2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol .................... 64
Lampiran.3. Kisi-kisi Observasi Realistic Mathematic Education (RME)...... 73
Lampiran.4. Lembar Observasi Realistic Mathematic Education (RME)....... 78
Lampiran.5. Lembar Observasi Matematika Mekanistik................................. 94
Lampiran. 6. Kisi-kisi Intrumen Tes Hasil Belajar .......................................... 108
Lampiran. 7. Instrumen Tes Uji Validitas dan Reliabilitas.............................. 110
Lampiran. 8. Kunci Jawaban Uji Validitas dan Reliabilitas ............................ 114
Lampiran. 9. Penilaian Uji Validitas dan Reliabilitas...................................... 115
Lampiran. 10. Instrumen Soal Pre Tes............................................................. 116
Lampiran. 11. Kunci Jawaban Soal Pre Tes .................................................... 120
Lampiran. 12. Penilaian Soal Pre Tes .............................................................. 121
Lampiran. 13. Instrumen Soal Post Tes ........................................................... 122
Lampiran. 14. Kunci Jawaban Soal Post Tes................................................... 126
Lampiran. 15. Penilaian Soal Post Tes ............................................................ 127
Lampiran. 16. Lembar Diskusi Pertemuan I Kelas Eksperimen...................... 128
Lampiran. 17. Kunci Jawaban Diskusi Pertemuan I Kelas Eksperimen.......... 131
Lampiran. 18. Penilaian Diskusi Pertemuan I Kelas Eksperimen ................... 132
Lampiran. 19. Lembar Diskusi Pertemuan II Kelas Eksperimen..................... 133
Lampiran. 20. Kunci Jawaban Diskusi Pertemuan II Kelas Eksperimen ........ 136
Lampiran. 21. Penilaian Diskusi Pertemuan II Kelas Eksperimen .................. 137
Lampiran. 22. Daftar Nilai Kelompok Uji Coba.............................................. 138
Lampiran. 23. Daftar Nilai Kelompok Kelas Kontrol...................................... 140
Lampiran. 24. Daftar Nilai Kelas Eksperimen................................................. 145
Lampiran. 25. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda.................... 150
Lampiran. 26. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Uraian................................ 152
Lampiran. 27. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Uraian Panjang.................. 154
Lampiran. 28. Uji Tingkat Kesukaran Instrumen ............................................ 155
Lampiran. 29. Hasil Uji Validitas Instrumen Tes ............................................ 156
xiv
Lampiran. 30. Hasil Reliabilitas Instrumen Tes .............................................. 157
Lampiran. 31. Hasil Uji Tingkat Kesukaraan ................................................. 158
Lampiran. 32. Hasil Uji Normalitas Data Tes Homogenitas ........................... 159
Lampiran. 33. Hasil Uji Homogenitas Varian ................................................. 160
Lampiran. 34. Hasil Uji Normalitas Data Nilai Tes ........................................ 161
Lampiran. 35. Hasil Uji Homogenitas Varian Tes........................................... 162
Lampiran. 36. Hasil Observasi Tindakan Pertemuan I Kelas Eksperimen ...... 163
Lampiran. 37. Hasil Observasi Tindakan Pertemuan II Kelas Eksperimen..... 167
Lampiran. 38. Hasil Observasi Tindakan Pertemuan I Kelas Kontrol............. 170
Lampiran. 39. Hasil Observasi Tindakan Pertemuan II Kelas Kontrol ........... 173
Lampiran. 40. Daftar Nama Diskusi Kelas Eksperiman .................................. 176
Lampiran. 41. Hasil Diskusi Pertemuan I Kelas Eksperimen.......................... 177
Lampiran. 42. Hasil Diskusi Pertemuan II Kelas Eksperimen ........................ 178
Lampiran. 43. Rekapitulasi Nilai Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol......... 179
Lampiran. 44. Hasil Uji t.................................................................................. 180
Lampiran. 45. Dokumentasi Pembelajaran Kelas Eksperimen I...................... 181
Lampiran. 46. Dokumentasi Pembelajaran Kelas Eksperimen II .................... 183
Lampiran. 47. Dokumentasi Pembelajaran Kelas Kontrol I ............................ 185
Lampiran. 48. Dokumentasi Pembelajaran Kelas Kontrol II ........................... 187
Lampiran. 49. Jadwal Penelitian Kelas Eksperimen........................................ 189
Lampiran. 50. Jadwal Penelitian Kelas Kontrol............................................... 190
Lampiran. 51. Surat Ijin Penelitian dan Keterangan Penelitian ....................... 191
top related