interprofessional education
Post on 09-Jan-2016
442 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
-
INTERPROFESSIONAL EDUCATION & COLLABORATION
Inggita kusumastutyJurusan Gizi
Fakultas Kedokteran Universitas BrawijayaSeptember, 2015
-
Sub topik
Health care team
Peran dan kewenangan ahli gizi
Kode etik komunikasi dalam HCT
Intreprofessional education & collaboration
-
ILLUSTRATION
-
BEKERJASAMA ATAU BEKERJA BERSAMA-SAMA
-
PELAYANAN KESEHATAN PARIPURNA
PERAWAT
AHLI GIZI FARMASI DOKTER
TERAPIS
-
PATIENT
DOCTORS
NURSES
DIETETIAN
NEURO PSYCOLOGISES
SOSIAL WORKERS
FAMILY & FRIENDS
PHYSICAL THERAPIST
OCCUPATIONAL THERAPIEST
SPEECH PATHOLOLOGIES
PERAN KOMUNIKASI
DALAM KESEHATAN
PASIEN
-
PERAN AHLI GIZI
Pelaku tatalaksana/asuhan/pelayanan gizi klinik
Pengelola pelayanan gizi di masyarakat
Pengelola tatalaksana/asuhan/pelayanan gizi di Rumah Sakit
Pengelola sistem penyelenggaraan makanan Institusi/masal
Pendidik/Penyuluh/Pelatih/Konsultan gizi
Pelaksana penelitian gizi
Pelaku pemasaran produk gizi dan kegiatan wirausaha
Berpartisipasi bersama tim kesehatan dan tim lintas sektoral
Pelaku praktek kegizian yang bekerja secara profesional dan etis
-
KODE ETIK AHLI GIZIKeputusan Menkes RI No 374/MENKES/SK/III/2007
MASYARAKAT
KEWAJIBAN
-
KEWAJIBAN UMUM
Meningkatkan keadaan gizi dan kesehatan serta berperan dalam meningkatkan kecerdasan dankesejahteran rakyat
Menjunjung tinggi nama baik profesi gizi dengan menunjukkan sikap, perilaku, dan budi luhurserta tidak mementingkan diri sendiri
Menjalankan profesinya menurut standar profesi yang telah ditetapkan
Bersikap jujur, tulus dan adil
Menjalankan profesinya berdasarkan prinsip keilmuan, informasi terkini, dan dalammenginterpretasikan informasi tidak membedakan individu dan dapat menunjukkan sumberrujukan yang benar
Mengenal dan memahami keterbatasannya sehingga dapat bekerjasama dengan pihak lain ataumembuat rujukan bila diperlukan
Mengutamakan kepentingan masyarakat dan berkewajiban senantiasa berusaha menjadipendidik dan pengabdi masyarakat yang sebenarnya
Bekerjasama dengan para profesional lain di bidang kesehatan maupun lainnya dengan tetapmemelihara pengertian yang sebaik-baiknya.
-
KEWAJIBAN TERHADAP KLIEN
Selalu memelihara dan meningkatkan status gizi klien baik dalam lingkungan institusipelayanan gizi atau di masyarakat umum
Menjaga kerahasiaan klien atau masyarakat yang dilayaninya baik pada saat klien masihatau sudah tidak dalam pelayanannya, bahkan juga setelah klien meninggal dunia kecualibila diperlukan untuk keperluan kesaksian hukum
Menghormati dan menghargai kebutuhan unik setiap klien yang dilayani dan pekaterhadap perbedaan budaya, dan tidak melakukan diskriminasi dalam hal suku, agama, ras, status sosial, jenis kelamin, usia dan tidak menunjukkan pelecehan seksual
Memberikan pelayanan gizi prima, cepat, dan akurat
Memberikan informasi kepada klien dengan tepat dan jelas, sehingga memungkinkanklien mengerti dan mau memutuskan sendiri berdasarkan informasi tersebut
Apabila mengalami keraguan dalam memberikan pelayanan ahli gizi berkewajibansenantiasa berkonsultasi dan merujuk kepada ahli gizi lain yang mempunyai keahlian
-
KEWAJIBAN TERHADAP MASYARAKAT
Melindungi masyarakat umum khususnya tentang penyalahgunaan pelayanan, informasi yang salah dan praktek yang tidak etis berkaitan dengan gizi, pangantermasuk makanan dan terapi gizi/diet.
Memberikan pelayanannya sesuai dengan informasi faktual, akurat dan dapatdipertanggungjawabkan kebenarannya Melakukan kegiatan pengawasan pangan dan gizi sehingga dapat mencegah masalah gizi di
masyarakat Peka terhadap status gizi masyarakat untuk mencegah terjadinya masalah gizi dan
meningkatkan status gizi masyarakat Memberi contoh hidup sehat dengan pola makan dan aktivitas fisik yang seimbang sesuai
dengan nilai praktek gizi individu yang baik Dalam bekerja sama dengan profesional lain di masyarakat, Ahli Gizi hendaknya senantiasa
berusaha memberikan dorongan, dukungan, inisiatif, dan bantuan lain dengan sungguh-sunguh demi tercapainya status gizi dan kesehatan optimal di masyarakat
Mempromosikan atau mengesahkan produk makanan tertentu berkewajiban senantiasatidak dengan cara yang salah atau menyesatkan masyarakat
-
KEWAJIBAN TERHADAP TEMAN SEPROFESI DAN MITRA KERJA
Melakukan promosi gizi, memelihara dan meningkatkan status gizi masyarakat secara optimal, berkewajiban senantiasa bekerjasama dan menghargai berbagai disiplin ilmu sebagai mitra kerja di masyarakat
Memelihara hubungan persahabatan yang harmonis dengan semua organisasi atau disiplin ilmu/profesional yang terkait dalam upaya menIngkatkan status gizi, kesehatan, kecerdasan dan kesejahteraan rakyat
Menyebarluaskan ilimu pengetahuan dan keterampilan terbaru kepada sesama profesi dan mitra kerja
-
KEWAJIBAN TERHADAP PROFESI DAN DIRI SENDIRI
Mentaati, melindungi dan menjunjung tinggi ketentuan yang dicanangkan oleh profesi
Memajukan dan memperkaya pengetahuan dan keahlian yang diperlukan dalam menjalankanprofesinya sesuai perkembangan ilmu dan teknologi terkini serta peka terhadap perubahanlingkungan
Bersikap percaya diri, berpengetahuan luas, dan berani mengemukakan pendapat sertasenantiasa menunjukkan kerendahan hati dan mau menerima pendapat orang lain yang benar
Tidak menerima uang selain imbalan yang layak sesuai denga jasanya, meskipun denganpengetahuan klien/masyarakat (tempat dimana ahli gizi dipekerjakan)
Tidak melakukan perbuatan yang melawan hukum, dan memaksa orang lain untuk melawanhukum
Memelihara kesehatan dan keadaan gizinya agar dapat bekerja dengan baik
Melayani masyarakat umum tanpa memandang keuntungan perseorangan atau kebesaranseseorang
Menjaga nama baik profesi dan mengharumkan organisasi profesi
-
When students from two or more professions
learn about, from and with each other to
enable effective collaboration and improve
health outcomes (WHO, 2010)
When multiple health workers from different
professional backgrounds work together with
patients, families, careers, and communities to
deliver the highest quality of care (WHO, 2010)
IPE
IPC
-
Why do we need Interprofessional Education?
Health profession students are educated separately :
learn different approaches and philosophies of care professional socialization: autonomy; hierarchical
value systems
Today, We want to enhance:
Trust & Understanding of others roles/competencies Value of teamwork; teamwork competencies among
health profession students
Improving services and quality of care
-
IPE Competencies (WHO)
Competency Domain 1:
Values/Ethics for Interprofessional Practice
Competency Domain 2:
Roles/Responsibilities
Competency Domain 3:
Interprofessional Communication
Competency Domain 4:
Teams and Teamwork
-
Place the interests of patients
and populations at the center
of Interprofessional (lP) health
care delivery
Respect the unique cultures,
values, roles/responsibilities
and expertise of other health
professions
Work with individuals
of other professions
to maintain a climate of
mutual respect
and shared values
-
Use the knowledge of ones ownrole and those of otherprofessions to appropriatelyassess and address the healthcare needs of the patients andpopulations served
Recognize ones limitations in skills,knowledge and abilities
Engage diverse health care professionalswho complement ones ownprofessional expertise, as well asassociated resources, to developstrategies to meet specific patient careneeds
-
Communicate with patients,families, communities and otherhealth professionals in aresponsive and responsiblemanner that supports a teamapproach to the maintenance ofhealth and treatment of disease
Organize and communicateinformation with patients, familiesand health care team members in aform that is understandable, avoidingdiscipline-specific terminology whenpossible
Give timely, sensitive, instructivefeedback to others about theirperformance on the team, andrespond respectfully as a teammember to feedback from others
-
Apply relationship-building values and the principles of teamdynamics to perform effectively indifferent team roles to plan anddeliver patient/ populationcentered care that is safe, timely,efficient, effective, and equitable
Integrate the knowledge and experienceof other professions-appropriate to thespecific care situation-to inform caredecisions, while respecting patient andcommunity values and priorities/preferences for care
Use process improvement strategies toincrease effectiveness of interprofessionalteamwork and team-based care
-
Fundamental Premise of IPE
Apabila mahasiswa profesi kesehatan belajar bekerja sama sejak dini maka diharapkan melalui proses pembelajaran tersebut,
mahasiswa akan lebih siap memberikan pelayanan kesehatan yang terintegrasi dan kolaboratif ketika berinteraksi dengan pasien
-
OF IPE
Improve access to health care
Enhance patient safety
Reduce lengths of hospital stay
Improve quality of life for patients and families
Facilitate recruitment and retention of health care professionals
Improved health outcome
-
KASUS
Seorang pasien masuk rumah sakit dengan kondisi sangat lemah,pusing dan ada oedema pada ekstremitas bawah. riwayat penyakitsebelumnya adalah Diabetes Mellitus dan hipertensi sejak 10 tahunyang lalu.
Siapa saja tenaga kesehatan yang terlibatdalam pelayanan kesehatan pasien ini?
Bagaimana caranya?
-
MAU DAN MAMPUKAN KITA
MELAKUKAN KOLABORASI?
-
Questions and comments ?
top related