hubungan motivasi berprestasi dengan ... -...
Post on 06-Jun-2019
228 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
LAMPIRAN
2
Lampiran 1
3
Lampiran 2
Uji Validitas dan Reabilitas
Skala Self-Regulated Learning
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 90.9
Excludeda 3 9.1
Total 33 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.881 30
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 85.2667 88.961 .387 .879
VAR00002 85.0333 93.551 .396 .880
VAR00003 85.6333 86.102 .494 .876
VAR00004 84.7667 93.357 .252 .881
VAR00005 85.0000 91.724 .412 .878
VAR00006 84.8333 92.833 .278 .881
VAR00007 86.2667 94.271 .237 .881
VAR00008 85.3667 92.861 .255 .881
VAR00009 85.1667 88.282 .495 .876
VAR00010 86.1333 93.085 .306 .880
4
VAR00011 84.5667 91.702 .294 .881
VAR00012 84.7667 89.082 .511 .876
VAR00013 84.9000 91.472 .385 .879
VAR00014 85.5667 85.495 .531 .875
VAR00015 85.5000 83.638 .621 .872
VAR00016 85.2333 90.668 .286 .882
VAR00017 84.9333 83.582 .683 .870
VAR00018 85.0333 87.757 .628 .873
VAR00019 84.7000 91.872 .399 .879
VAR00020 85.3000 84.700 .731 .870
VAR00021 84.6333 86.654 .646 .872
VAR00022 85.1000 86.369 .533 .875
VAR00023 85.2667 88.961 .387 .879
VAR00024 85.0333 93.551 .396 .880
VAR00025 85.6333 86.102 .494 .876
VAR00026 84.7667 93.357 .252 .881
VAR00027 85.0000 91.724 .412 .878
VAR00028 84.8333 92.833 .278 .881
VAR00029 86.2667 94.271 .237 .881
VAR00030 85.3667 92.861 .255 .881
Skala motivasi berprestasi
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 90.9
Excludeda 3 9.1
Total 33 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
5
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.908 21
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00031 60.8333 87.178 .564 .904
VAR00032 61.8000 92.166 .395 .907
VAR00033 60.2333 91.357 .308 .909
VAR00034 60.4333 89.633 .453 .906
VAR00035 60.5667 90.806 .433 .907
VAR00036 61.2333 83.771 .625 .902
VAR00037 61.1667 82.075 .704 .900
VAR00038 60.9000 89.197 .370 .909
VAR00039 60.6000 81.834 .785 .897
VAR00040 60.7000 87.528 .634 .902
VAR00041 60.3667 93.137 .250 .909
VAR00042 60.9667 84.585 .729 .900
VAR00043 60.3000 85.803 .700 .901
VAR00044 60.7667 85.771 .562 .904
VAR00045 60.2333 91.357 .308 .909
VAR00046 60.4333 89.633 .453 .906
VAR00047 60.5667 90.806 .433 .907
VAR00048 61.2333 83.771 .625 .902
VAR00049 61.1667 82.075 .704 .900
VAR00050 60.9000 89.197 .370 .909
VAR00051 60.6000 81.834 .785 .897
6
Lampiran 3
Nama :………………………….
Kelas :………………………….
No. Absen :………………………….
ANGKET MOTIVASI BERPRESTASI
Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri anda sehari-hari.
Tulislah
STS bila anda Sangat Tidak Setuju
TS Bila anda tidak setuju
S Bila anda setuju
SS Bila anda sangat tidak setuju
Jawablah pernyataan dengan membubuhkan V (tanda centang) pada salah
satu pilihan STS, TS, S, atau, SS yang tertera dikolom sebelah kanan setiap
pernyataan berikut ini :
No Pernyataan STS TS S SS
1 Kegagalan yang saya hadapi dapat dijadikan acuan untuk melakukan tindakan selanjutnya.
2 Bila mendapat tugas dari guru, maka saya akan mencoba mengubah pola kerja saya menjadi lebih
efektif dengan ide-ide yang saya miliki.
3 Menunda suatu tugas merupakan hal yang tidak baik
4 Saya berusaha menyelesaikan tugas tepat waktu.
5 Semakin tinggi tingkat kesulitan, maka saya
semakin tertantang untuk menghasilkan yang terbaik
6 Kritikan guru terhadap usaha saya merupakan suatu koreksi untuk menjadi lebih baik
7 Belajar yang terencana lebih baik daripada yang tidak terenana.
8 Tidak ada kata menyerah untuk menghadapi segala
7
macam persoalan
9 Jika saya kurang memahami tugas yang diberikan
guru, maka saya akan segera bertanya.
10 Sebuah tugas lebih baik diselesaikan sampai tuntas
agar maksimal.
11 Lebih baik mengerjakan tugas terlebih dahulu
daripada bersantai dengan teman.
12 Saya merasa terdorong untuk melakukan tugas yang lebih baik lagi, jika dapat menyelesaikan tugas
tersebut dengan penuh tantangan.
13 Penilaian presentasi tugas yang objektif dapat
mendorong saya untuk mengerjakan tugas lebih baik
lagi.
14 Membuat suatu jadwal belajar merupakan hal yang
lebih baik karena membuat proses belajar lebih
mudah
15 Jika hasil belajar saya banyak yang salah maka saya
akan berusaha memperbaikinya sampai benar.
16 Menciptakan cara-cara baru dalam belajar
merupakan hal yang menyenangkan.
17 Apapun hasilnya, jika mengerjakan tugas sampai
selesai itu jauh lebih baik daripada tidak sama
sekali.
18 Bila diberi tugas, maka saya berusaha
menyelesaikan tugas tersebut tanpa menunda
terlebih dahulu
19 Saya lebih senang mempelajari pelajaran yang sulit
daripada yang mudah, karena hal itu dapat membuat
pikiran berkembang.
20 Apabila melakukan kesalahan dalam mengerjakan
tugas, saya lebih senang jika teman saya langsung menegur / mengingatkan saya
21 Jika memiliki janji atau tugas yang harus saya
kerjakan, maka saya lebih senang mencatatnya dalam buku agenda untuk menghindari lupa.
8
Lampiran 4
Nama :………………………….
Kelas :………………………….
No. Absen :………………………….
ANGKET SELF-REGULATION LEARNING
Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri anda sehari-hari.
Tulislah
STS bila anda Sangat Tidak Setuju
TS Bila anda tidak setuju
S Bila anda setuju
SSBila anda sangat tidak setuju
Jawablah pernyataan dengan membubuhkan V (tanda centang) pada salah
satu pilihan STS, TS, S, atau, SS yang tertera dikolom sebelah kanan setiap
pernyataan berikut ini :
No Pernyataan STS TS S SS
1 Sebelum mengikuti pelajaran di kelas,saya menyediakan waktu yang cukup untuk membaca
dan membuat catatan kecil pada saat belajar.
2 Saya mengatur waktu belajar saya sesuai dengan seberapa sulit atau seberapa mudahnya setiap topik
yang dibahas.
3 Saya menggunakan kalender untuk mengingat waktu tes yang telah ditetapkan.
4 Saya membagi tugas saya sesuai dengan berapa banyak waktu yang akan saya habiskan untuk
menyelesaikanya.
5 Saya mengatur tujuan yang hendak saya kerjakan di waktu mendatang baik sekarang atau untuk
jangka panjang.
9
6 Didalam kelas saya menargetkan nilai apa yang saya inginkan dan apa yang butuh saya lakukan
untuk mendapatkan nilai “A” atau “B”
7 Saya menyimpan tugas-tugas, dan hasil tes yang
telah lalu, agar dapat mempelajarinya lagi ketika
dibutuhkan.
8 Saya memastikan catatan saya berurutan dan rapi
9 Sebelum belajar, saya mengatur lingkungan belajar saya dan memastikan bahwa saya akan terbebas
dari gangguan-gangguan.
10 Ketika saya belajar, saya berusaha untuk dapat memahami kapan waktu saya belajar dan kapan
waktu saya beristirahat.
11 Saya menghafalkan kata-kata baru yang saya
temukan dengan cara menggunakanya dan
mengulanginya.
12 Ketika saya belajar, saya mencoba untuk
memahami dan menggunakan informasi yang saya
dapatkan daripada menghafalnya..
13 Saya memastikan catatan kecil yang saya buat
sesuai dengan teks yang ada di buku.
14 Saya mencari tahu apa yang menurut pengajar saya
penting dan memastikan saya mempelajari materi
tersebut.
15 Ketika mempelajari materi yang diberikan, saya
membuat banyak pertanyaan dan saya meyakinkan
diri saya bahwa saya bisa menjawabnya.
16 Saya menggunakan strategi pembelajaran yang
sudah saya ketahui pada materi yang sedang saya pelajari.
17 Saya belajar dari orang lain agar saya dapat
mempelajari materi tersebut dengan berbicara dan mendengar.
18 Ketika saya belajar, saya menempatkan materi
yang saya pelajari kebentuk yang lebih sederhana, seperti outline atau konsep.
19 Saya menyimpulkan dan menulis ulang catatan saya dan menggunakanya untuk keperluan tugas.
10
20 Saya menerapkan apa yang saya pelajari di kelas ke dalam kehidupan sehari-hari diluar kelas..
21 Setelah saya selesai membaca buku, saya membuat beberapa pertanyaan, dan mencocokan jawaban
saya dengan buku yang telah saya pelajari untuk
mengetahui seberapa banyak saya telah belajar.
22 Sebelum saya beralih ke tugas tertulis, saya
membandingkan tugas tertulis saya dengan tugas
lain yang telah dinilai.
23 Saya membandingkan nilai saya dengan waktu
yang saya habiskan untuk menyelesaikan tugas
tersebut
24 Saya terus meningkatkan nilai saya di setiap kelas
dan jika ada nilai yang kurang maka saya akan lebih banyak belajar tentang pelajaran tersebut.
25 Saya mencari tahu apa yang diharapkan guru saya
pada kelas itu dan saya akan terus memantau kegiatan apa yang akan saya lakukan.
26 Saya dapat mengetahui seberapa baik saya mengerjakan sesuatu dengan cara menyimpan
nilai-nilai saya..
27 Saya memantau seberapa baik saya mengerti akan tugas dan materi belajar saya.
28 Jika saya mendapatkan kesulitan akan tugas atau tes, saya akan belajar dengan lebih giat daripada
tidak memperdulikan kesulitan saya.
29 Ketika saya menyelesaikan tugas dengan baik, saya memberikan hadiah pada diri saya sendiri dengan
beberapa cara.
30 Jika saya mendapatkan nilai jelek, saya melarang
diri saya sendiri untuk melakukan sesuatu yang
saya sukai.
11
Lampiran 5.
Uji Korelasi
Statistics
Percentile Group
of MB
Percentile Group
of SRL
N Valid 149 149
Missing 0 0
Percentile Group of MB
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid SangatRendah 19 12.8 12.8 12.8
Rendah 28 18.8 18.8 31.5
Sedang 59 39.6 39.6 71.1
Tinggi 35 23.5 23.5 94.6
SangatTinggi 8 5.4 5.4 100.0
Total 149 100.0 100.0
Percentile Group of SRL
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid SangatRendah 12 8.1 8.1 8.1
Rendah 25 16.8 16.8 24.8
Sedang 46 30.9 30.9 55.7
Tinggi 49 32.9 32.9 88.6
SangatTinggi 17 11.4 11.4 100.0
Total 149 100.0 100.0
12
Correlations
MB SRL
Kendall's tau_b MB Correlation Coefficient 1.000 .355**
Sig. (2-tailed) . .000
N 149 149
SRL Correlation Coefficient .355** 1.000
Sig. (2-tailed) .000 .
N 149 149
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Statistics
MB SRL
N Valid 149 149
Missing 0 0
Mean 70.1141 91.8658
Median 71.0000 93.0000
Mode 71.00 92.00a
Std. Deviation 3.90691 7.57187
Minimum 61.00 73.00
Maximum 79.00 107.00
a. Multiple modes exist. The smallest value is
shown
13
SRL
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 73 2 1.3 1.3 1.3
74 2 1.3 1.3 2.7
75 2 1.3 1.3 4.0
77 1 .7 .7 4.7
78 3 2.0 2.0 6.7
79 1 .7 .7 7.4
80 1 .7 .7 8.1
81 3 2.0 2.0 10.1
82 4 2.7 2.7 12.8
84 4 2.7 2.7 15.4
85 5 3.4 3.4 18.8
86 9 6.0 6.0 24.8
87 5 3.4 3.4 28.2
88 2 1.3 1.3 29.5
89 3 2.0 2.0 31.5
90 6 4.0 4.0 35.6
91 8 5.4 5.4 40.9
92 12 8.1 8.1 49.0
93 11 7.4 7.4 56.4
94 9 6.0 6.0 62.4
95 12 8.1 8.1 70.5
96 7 4.7 4.7 75.2
97 4 2.7 2.7 77.9
98 4 2.7 2.7 80.5
99 8 5.4 5.4 85.9
100 4 2.7 2.7 88.6
101 3 2.0 2.0 90.6
102 3 2.0 2.0 92.6
14
MB
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 61 3 2.0 2.0 2.0
62 2 1.3 1.3 3.4
63 5 3.4 3.4 6.7
64 8 5.4 5.4 12.1
65 4 2.7 2.7 14.8
66 8 5.4 5.4 20.1
67 5 3.4 3.4 23.5
68 8 5.4 5.4 28.9
69 12 8.1 8.1 36.9
70 14 9.4 9.4 46.3
71 24 16.1 16.1 62.4
72 16 10.7 10.7 73.2
73 13 8.7 8.7 81.9
74 15 10.1 10.1 91.9
75 2 1.3 1.3 93.3
76 3 2.0 2.0 95.3
77 3 2.0 2.0 97.3
78 2 1.3 1.3 98.7
79 2 1.3 1.3 100.0
Total 149 100.0 100.0
103 2 1.3 1.3 94.0
104 2 1.3 1.3 95.3
105 3 2.0 2.0 97.3
106 1 .7 .7 98.0
107 3 2.0 2.0 100.0
Total 149 100.0 100.0
top related