format silabus file · web viewmemupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma...
Post on 19-Apr-2019
225 Views
Preview:
TRANSCRIPT
|
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS
2010Nama Dosen : Agus Bahdjah, Drs.Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 1Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat mengetahui dan memahami landasan dan tujuan pendidikan pancasila
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Landasan histories2. Dapat menjelaskan Landasan cultural3. Dapat menjelaskan Landasan juridis4. Dapat menjelaskan Landasan filosofis5. dapat menjelaskan Tujuan nasional6. Dapat menjelaskanTujuan pendidikan pancasila7. Dapat menjelaskan Level kompetensi ya ng diharapkan
IV. Materi Ajar : Landasan dan tujuan pendidikan pancasila1. Landasan histories2. Landasan cultural3. Landasan juridis
IKOPIN – PHP PTS 2010
1
|
4. Landasan filosofis5. Tujuan nasional6. Tujuan pendidikan pancasila7. Level kompetensi ya ng diharapkan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswa
VI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Menjelaskan Kontrak perkuliahan
2 Menjelaskan tujuan kompetensi dasar dari pokok bahasan ini
3 Menjelaskan GBPP dan SAP
KEGIATAN INTI
1. Menjelaskan Landasan histories2. Menjelaskan Landasan cultural3. Menjelaskan Landasan juridis4. Menjelaskan Landasan
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Kaelan, 2002, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta2. Dardji Darmodihardjo, dkk, 1997, Santiaji Pancasila, Usaha Nasional, Surabaya3. Soegito, 2000, Pancasila Aspek Historis4. Notonegoro, 1971, Pancasila Dasar Filsafah Negara RI, Pantjuran Toejuh, Jakarta5. Suseno Von Magnis, 1987, Etika Politik, Prinsip-prinsip Moral Kenegaraan Modern, Gramedia, Jakarta
IKOPIN – PHP PTS 2010
2
|
6. Sinar Grafika, 2002, UUD 1945 Hasil Amandemen Agustus 2002, Jakarta7. Sekretariat Jenderal MPR RI, Undang-Undang Dasar Negara RI Tahun 1945
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
IKOPIN – PHP PTS 2010
3
|
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS
2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 2Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat melakukan telaah kritis tentang sejarah perjuangan bangsa Indonesia, kronologis sejarah perumusan pancasila dasar filsafat Negara, pembukaan UUD 1945 dan pasal;-pasal UUD 1945.
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Kronologis sejarah perjuangan bangsa meliputi kejayaan Majapahit, Sriwijaya, dls.2. Dapat menjelaskan Kronologi sejarah perumusan pancasila3. Dapat menjelaskan Kronologi proklamasi Indonesia
4. Dapat menjelaskan
IV. Materi Ajar : Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa1. Kronologis sejarah perjuangan bangsa meliputi kejayaan Majapahit, Sriwijaya, dls.2. Kronologi sejarah perumusan pancasila3. Kronologi proklamasi Indonesia
4. Dinamika pancasila sebagai dasar negara
IKOPIN – PHP PTS 2010
4
|
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswa
VI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI
1. Menjelaskan Kronologis sejarah perjuangan bangsa meliputi kejayaan Majapahit, Sriwijaya, dls.2. Menjelaskan Kronologi sejarah perumusan pancasila3. Menjelaskan Kronologi proklamasi Indonesia4. Menjelaskan Dinamika pancasila sebagai dasar negara
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
IKOPIN – PHP PTS 2010
5
|
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS
2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 3Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat menjelaskan dinamika pelaksanaan UUD 45
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Dinamika pelaksanaan UUD 1945
IV. Materi Ajar : Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa1. Dinamika pelaksanaan UUD 1945
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswa
IKOPIN – PHP PTS 2010
6
|
VI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI 1. Menjelaskan Dinamika pelaksanaan UUD 1945
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS 2010
7
|
IKOPIN – PHP PTS2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 4Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat mengetahui dan memahami pancasila sebagai sistem filsafat, terutama dari inti sila ke satu dan dua
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Pengertian system dan unsur-unsur sistem 2. Dapat menjelaskan Kesatuan sila-sila dalam pancasila
3. Dapat menjelaskan Unsur-unsur pancasila sebagai suatu system filsafat 4. Dapat menjelaskan Inti sila ke 1 dan 2
IV. Materi Ajar : Pancasila sebagai system filsafat1. Pengertian system dan unsur-unsur sistem2. Kesatuan sila-sila dalam pancasila3. Unsur-unsur pancasila sebagai suatu system filsafat4. Inti sila ke 1 dan 2
IKOPIN – PHP PTS 2010
8
|
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswa
VI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI
1. Menjelaskan Pengertian system dan unsur-unsur sistem2. Menjelaskan Kesatuan sila-sila dalam pancasila3. Menjelaskan Unsur-unsur pancasila sebagai suatu system filsafat4. Menjelaskan Inti sila ke 1 dan 2
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
IKOPIN – PHP PTS 2010
9
|
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS
2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 5Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat mengetahui dan memahami pancasila sebagai sistem filsafat terutama dari inti sila ke tiga, empat dan lima.
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Inti sila ketiga, empat dan lima
IV. Materi Ajar : Pancasila sebagai system filsafat1. Inti sila ketiga, empat dan lima
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswa
VI. Tahap Pembelajaran :
IKOPIN – PHP PTS 2010
10
|
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI 1. Menjelaskan Inti sila ketiga, empat dan lima
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS 2010
11
|
IKOPIN – PHP PTS2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 6Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat memahami nilai-nilai etika yang terkandung dalam pancasila.
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Pengertian etika, etika politik dan pancasila sebagai etika politik
IV. Materi Ajar : Pancasila sebagai etika politik1. Pengertian etika, etika politik dan pancasila sebagai etika politik
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswa
VI. Tahap Pembelajaran :
IKOPIN – PHP PTS 2010
12
|
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI 1. Menjelaskan Pengertian etika, etika politik dan pancasila sebagai etika politik
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS 2010
13
|
IKOPIN – PHP PTS2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 7Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai etika yang terkandung dalam pancasila dalam kehidupan kekaryaan, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara terutama dalam b idang politik.
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Penerapan etika dalam kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kenegaraan dan memberikan evaluasi kritis terhadap penerapan etika
IV. Materi Ajar : Pancasila sebagai etika politik1. Penerapan etika dalam kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kenegaraan dan memberikan evaluasi kritis terhadap penerapan etika
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswa
IKOPIN – PHP PTS 2010
14
|
VI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI
1. Menjelaskan Penerapan etika dalam kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kenegaraan dan memberikan evaluasi kritis terhadap penerapan etika
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS 2010
15
|
IKOPIN – PHP PTS2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 8Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat mengerti, memahami dan menghayati pancasila sebagai idiologi bangsa dan negara.
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara 2. Dapat menjelaskanMacam-macam idiologi
3. Dapat menjelaskan Makna dan peranan idiologi pancasila sebagai idiologi bangsa dan Negara Indonesia
IV. Materi Ajar : Pancasila sebagai idiologi nasional1. Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara2. Macam-macam idiologi3. Makna dan peranan idiologi pancasila sebagai idiologi bangsa dan Negara Indonesia
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
IKOPIN – PHP PTS 2010
16
|
- Menugaskan mahasiswa
VI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI
1. Menjelaskan Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara2. Menjelaskan Macam-macam idiologi3. Menjelaskan Makna dan peranan idiologi pancasila sebagai idiologi bangsa dan Negara Indonesia
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
IKOPIN – PHP PTS 2010
17
|
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS
2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 9 Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat mengerti, memahami dan menghayati pancasila sebagai idiologi bangsa dan negara.
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara.2. Dapat menjelaskan Macam-macam idiologi
3. Dapat menjelaskan Makna dan peranan idiologi bangsa dan Negara Indonesia
IV. Materi Ajar : Pancasila sebagai idiologi nasional1. Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara.2. Macam-macam idiologi
3. Makna dan peranan idiologi bangsa dan Negara Indonesia
IKOPIN – PHP PTS 2010
18
|
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswa
VI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI
1. Menjelaskan Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara.2. Menjelaskan Macam-macam idiologi3. Menjelaskan Makna dan peranan idiologi bangsa dan Negara Indonesia
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
IKOPIN – PHP PTS 2010
19
|
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS
2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 10Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat mengetahui, memahami dan mengerti pancasila dalam konteks derivasinya dalam bidang ketatanegaraan RI.
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Pancasila sebgai sumber hukum dasar RI2. Dapat menjelaskan Makna isi pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom3. Dapat menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia
IV. Materi Ajar : Pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI1. Pancasila sebgai sumber hukum dasar RI2. Makna isi pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom
3. Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab
IKOPIN – PHP PTS 2010
20
|
- Memperlihatkan contoh- Menugaskan mahasiswa
VI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI
1. Menjelaskan Pancasila sebgai sumber hukum dasar RI2. Menjelaskan Makna isi pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom3. Menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
IKOPIN – PHP PTS 2010
21
|
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS
2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 11Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat mengetahui, memahami dan mengerti pancasila dalam konteks derivasinya dalam bidang ketatanegaraan RI
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Sistem ketatanegaraan Indonesia2. Dapat menjelaskan Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI
IV. Materi Ajar : Pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI 1. Sistem ketatanegaraan Indonesia2. Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI
IKOPIN – PHP PTS 2010
22
|
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswa
VI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI
1. Menjelaskan Sistem ketatanegaraan Indonesia 2. Menjelaskan Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
IKOPIN – PHP PTS 2010
23
|
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS
2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 12Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat mengetahui, memahami dan mengerti pancasila dalam konteks derivasinya dalambidang ketatanegaraan RI
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Pancasila sebagai sumber hokum dasar RI2. Dapat menjelaskan Makna isi pembukaan UUD 453. Dapat menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom4. Dapat menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia5. Dapat menjelaskan Sistem ketatnegaraan Indonesia6. Dapat menjelaskan Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI
IV. Materi Ajar : Pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI1. Pancasila sebagai sumber hokum dasar RI
IKOPIN – PHP PTS 2010
24
|
2. Makna isi pembukaan UUD 453. Kedudukan pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom4. Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia5. Sistem ketatnegaraan Indonesia
6. Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswaVI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI
1. Menjelaskan Pancasila sebagai sumber hokum dasar RI2. Menjelaskan Makna isi pembukaan UUD 453. Menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom4. Menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia5. Menjelaskan Sistem ketatnegaraan Indonesia6. Menjelaskan Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, SpidolB. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
IKOPIN – PHP PTS 2010
25
|
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS
2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 13Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat mengetahui, memahami dan menghayati pancasila sebagai paragdigma kehidupan masyarakat berbangsa dan bernegara serta mampu mengaplikasikannya dalam penerapan IPTEKS yang dikuasainya.
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Pengertian paradigma2. Dapat menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang politik, ekonomi, social, budaya, hukum, kehidupan antar umat beragam dan IPTEK
IV. Materi Ajar : Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam masyarakat berbangsa dan bernegara1. Pengertian paradigma
IKOPIN – PHP PTS 2010
26
|
2. Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang politik, ekonomi, social, budaya, hukum, kehidupan antar umat beragam dan IPTEK
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswa
VI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI
1. Menjelaskan Pengertian paradigma 2. Menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang politik, ekonomi, social, budaya,
hukum, kehidupan antar umat beragam dan IPTEK KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
IKOPIN – PHP PTS 2010
27
|
SAP – SATUAN ACARA PENGAJARANIKOPIN – PHP PTS
2010
Program Studi : S-1 Manajemen Mata Kuliah : Pancasila & PPKN Kode Mata Kuliah : IU003MPKJumlah SKS : 3 SKSSemester : IPertemuan : Ke 14Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa Dan bernegara.
II. Kompetensi Dasar : Agar peserta didik dapat mengetahui, memahami dan menghayati pancasila sebagai paradigma kehidupan masyarakat berbangsa dan bernegara serta mampu mengaplikasikannya dalam penerapan IPTEKS yang dikuasainya.
III. Indikator : 1. Dapat menjelaskan Pancasila sebagai paradigma reformasi2. Dapat menjelaskan Pancasila sebagai paradigma kehidupan kampus
IV. Materi Ajar : Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam masyarakat berbangsa dan bernegara1. Pancasila sebagai paradigma reformasi
IKOPIN – PHP PTS 2010
28
|
2. Pancasila sebagai paradigma kehidupan kampus
V. Metode/Strategi Pembelajaran : - Penjelasan dan tanya jawab - Memperlihatkan contoh
- Menugaskan mahasiswa
VI. Tahap Pembelajaran :
TAHAP KEGIATAN DOSEN
KEGIATAN AWAL 1 Mereview pokok bahasan sebelumnya
2 Menjelaskan cakupan pokok bahasan minggu ini
KEGIATAN INTI 1. Menjelaskan Pancasila sebagai paradigma reformasi 2. Menjelaskan Pancasila sebagai paradigma kehidupan kampus
KEGIATAN AKHIR 1 Menangkan komentar mahasiswa atas materi yang disampaikan
2 Menjelaskan secara singkat pokok bahasan minggu berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Whiteboard, Spidol
B. Bahan/Sumber Belajar : 1.Boediono, Ekonomi Mikro, 19832.Samuelson, Dominick Salvatore, Theory and Problems of Microeconomic Theory, 19833.Ricahrd A. Bilas, Microeconomic Theory, 1972
VIII. Penilaian : Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay
IKOPIN – PHP PTS 2010
29
top related