eksperimen mandiri "efektivitas teknik jarimatika...."

Vella Adrelia Erinta 09.40.0166

Catur Hidayati 09.40.0167

Kiky Herdia 09.40.0176

Ni Putu Shinta Dewi Aristya 09.40.0177

Christine Hardhika Putri 09.40.0185

Arga Prasetyo Utomo 09.40.0187

Andrea Nestiana Kuntiwancari 09.40.0193

Yossy Khibar Firmasari 09.40.0194

Namun, kenyataanya tidak jarang siswa yang terkadang masih

bingung dan mengalami kesulitan, sehingga hasil yang diperoleh

siswa juga masih belum memuaskan.

Pelajaran matematika kelas II SD

khususnya pada operasi hitung

perkalian pelaksanaannya harus

benar–benar dapat membuat siswa

mengetahui dan mengenal konsep

perkalian.

Teknik jarimatika

Untuk mengetahui efektivitas teknik jarimatika terhadap prestasi belajar perkalian

matematika.

Manfaat Praktis

Manfaat Teoritis

Siswa kelas II SD

Operasional Konkret

Teknik Jarimatika

Mnemonics

Ingat

Terdapat pengaruh teknik jarimatika

dalam meningkatkan prestasi belajar

perkalian matematika pada siswa

kelas II SD Kanisius Lamper Tengah

Semarang.

Variabel Bebas :Teknik Jarimatika

Variabel Tergantung :Prestasi Belajar

Perkalian Matematika

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SD

Kanisius Lamper Tengah. Penelitian ini mengambil

sampel siswa kelas II SD Kanisius Lamper Tengah

Semarang sebanyak 17 siswa.

Teknik pengambilan sampel yang digunakan

dalam penelitian ini adalah Teknik Sampling

Bertujuan (Purposive Sampling).

The Two Matched Group Pre Test-Post Test Design

R X Y

O1 -------------------------- 02

R -X Y

Keterangan :R : Random MatchedX : Perlakuan (Non Zero Value)-X : Tanpa Perlakuan (Zero Value)Y : Variabel TergantungO1-2 : Pengukuran (Tes 1-2)

Eksperimen Kontrol

Hari 1PerkenalanPre testReview 1-5MatchingPerkalian 6,7,8

Hari 2Perkalian 9Post testPerpisahan

Hari 1PerkenalanPre testReview 1-5MatchingPerkalian 6,7,8,9Post test

Hari 2Pengajaran jarimatikaPerpisahan

Dalam penelitian ini untuk pengujian hipotesis dilakukan

dengan menggunakan teknik Uji t (t-test)

Diperoleh t0 = 3,6999 > tt (α=0,01) = 3,055 yang artinya bahwa

H1 diterima dan H0 ditolak, sehingga hipotesis diterima.

Terdapat pengaruh teknik jarimatika yang sangat signifikan

dalam meningkatkan prestasi belajar perkalian matematika

pada siswa kelas II SD Kanisius Lamper Tengah Semarang.

Hipotesis diterima, terdapat pengaruh teknik jarimatika yang sangat signifikan dalam meningkatkan prestasi belajar perkalian matematika pada siswa kelas II SD Kanisius Lamper Tengah Semarang.