cd interaktif jarimatika sebagai pembelajaran cepat dan mudah

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

KONSEP PENGANTAR KARYA TUGAS AKHIR

CD INTERAKTIF JARIMATIKA SEBAGAI

PEMBELAJARAN CEPAT DAN MUDAH

Disusun untuk Menempuh Ujian Tugas Akhir

Guna Mencapai Gelar Ahli Madya

Program Studi D3 Desain Komunikasi Visual

Oleh:

CANDRA GUNAWAN

C9506003

PROGRAM STUDI D3 DESKOMVIS

FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA

UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET SURAKARTA

2009


commit to user

iii

PENGESAHAN

Pengantar Karya Tugas Akhir

Telah diterima dan disetujui oleh Panitia Tugas Akhir

Pada tanggal 29 Juli 2009

Panitia Penguji

Ketua Sidang Tugas Akhir Andreas S. Widodo, S.Sn (…………………….) NIP. 19751201 200112 1 002 Sekretaris Sidang Tugas Akhir Hermansyah Muttaqin, S.Sn (…………………….) NIP. 19711115 200604 1 001 Pembimbing Tugas Akhir I Jazuli Abdin Munib, S.Sn (…………………….) NIP. 19750516 200212 1 001 Pembimbing Tugas Akhir II Anugrah Irfan Ismail, S.Sn (…………………….) NIP. 19830702 200812 1 003

Mengetahui Ketua Program Dekan Fakultas Sastra dan Seni Rupa DIII Desain Komunikasi Visual

Drs. Sudarno, MA Andreas S. Widodo, S.Sn NIP. 19530314 198506 1 001 NIP. 19751201 200112 1 002


commit to user

iv

MOTTO

1. Tidak ada yang tidak mungkin dalam hidup, manusia tak punya

keterbatasan untuk mencapai suatu hal jika masih berusaha.

2. Impian yang besar akan mewujudkan masa depan yang besar juga.


commit to user

v

PERSEMBAHAN

Kedua orang tua yang telah memberikan segalanya dalam setiap doa, perhatian,

dan kasih sayang. Serta semua pihak yang telah membantu tercapainya karya ini.


commit to user

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan

hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan judul

” CD INTERAKTIF JARIMATIKA SEBAGAI PEMBELAJARAN CEPAT

DAN MUDAH ”.

Tugas Akhir ini untuk memenuhi persyaratan guna mencapai gelar Ahli

Madya dalam Program Studi DIII Desain Komunikasi Visual, Fakultas Sastra dan

Seni Rupa, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Selesainya Tugas Akhir ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan secara

moril maupun materiil dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis ingin

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Drs. Sudarno, MA selaku Dekan Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas

Sebelas Maret.

2. Andreas Slamet Widodo, S.Sn selaku Ketua Program Studi DIII Desain

Komunikasi Visual

3. Jazuli Abdin Munib, S.Sn selaku Pembimbing I Tugas Akhir

4. Anugrah Ismail, S.Sn selaku Pembimbing II Tugas Akhir

5. Arief Iman Santoso, S.Sn selaku Penasehat Akademik

6. Septi Peni Wulandani selaku pencipta Jarimatika sekaligus pendukung

terselesaikannya Tugas Akhir


commit to user

vii

7. Semua Pihak telah membantu, dalam penyusunan Tugas Akhir yang tidak

bisa penulis sebutkan satu per satu

Penulis menyadari bahwa penulisan Tugas Akhir ini masih jauh dari

kesempurnaan, untuk mengharapkan kritik dan saran yang menbangun demi

kesempurnaan penulisan Tugas Akhir ini.

Penulis berharap semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi banyak

orang, baik bagi penulis maupun setiap orang yang membacanya, dan semoga

Allah SWT selalu membimbing kita dalam menjalankan kehidupan yang lebih

baik.


commit to user

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………………………………………………… i

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………… ii

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………… iii

HALAMAN MOTTO …………………………………………… iv

HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………… v

KATA PENGANTAR …………………………………………… vi

DAFTAR ISI …………………………………………………… viii

DAFTAR GAMBAR …………………………………………………… x

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………… 1

A. Latar Belakang Masalah …………………………………… 1

B. Rumusan Masalah …………………………………………… 3

C. Tujuan …………………………………… 3

BAB II IDENTIFIKASI DATA ………………………………………. 4

A. Data Produk …………………………………………… 4

B. Komparasi …………………………………………… 8

C. Target …………………………………………………… 11

BAB III KONSEP PERANCANGAN ……………………………. 17

A. Metode Perancangan ……………………………………. 17

B. Konsep Kreatif ……………………………………. 17

C. Standar Visual ……………………………………. 18


commit to user

ix

D. Pemilihan Media, dan Media Placement ……………………. 24

E. Bagan Alur Animasi Interaktif ……..……………………… 24

BAB IV VISUALISASI KARYA …………………………………… 52

A. CD Interaktif Jarimatika …………………………………… 52

B. Perancangan Promosi .…….…………………………….. 76

BAB V PENUTUP …………………………………………………… 89

A. Kesimpulan …………………………………………… 89

B. Saran …………………………………………………… 90

DAFTAR PUSTAKA


commit to user

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.0 Tampilan pada menu utama ……………………… 56

Gambar 1.1 Tampilan pada pendahuluan 1 ……………………… 56

Gambar 1.2 Tampilan pada pendahuluan 2 ……………………… 57

Gambar 1.3 Tampilan pada pembelajaran inti ……………………… 57

Gambar 1.4 Tampilan pada menu perkalian ……………………… 58

Gambar 1.5 Tampilan pada menu perkalian 6-10 ...................... 58









Gambar 2.4 Tampilan pada menu penjumlahan dan pengurangan ........... 72

Gambar 2.5 Tampilan pada menu pesan............................................. 75


commit to user

1

PENDAHULUAN

BAB I

A. Latar Belakang Masalah

Perkembangan otak manusia paling baik adalah pada masa 5 – 12 tahun

atau disebut juga pada masa anak-anak. Di masa tersebut otak manusia lebih cepat

menyerap ilmu dari luar di banding masa sesudahnya. Pembelajaran yang mudah

diingat dan cepat dimengerti akan membantu perkembangan ingatan di masa

depan. Melatih perkembangan otak dengan cara memberi metode belajar yang

cepat dalam penerapannya akan membantu anak untuk meningkatkan kecerdasan.

Metode pembelajaran yang baik untuk melatih kecepatan berpikir dan

meningkatkan kecerdasan sangat penting agar terlatih menyelesaikan masalah

dengan cepat dan benar di masa depan. Bidang aritmatika adalah bidang ilmu

yang tepat untuk melatih kecepatan berpikir dan meningkatkan kecerdasan otak

karena merupakan disiplin ilmu pasti serta dapat menggunakan berbagai metode

penyelesaian masalah yang dianggap mudah dan cepat. Aritmatika mempunyai

beberapa jalan penyelesaian untuk menyelesaikan masalah. Misal dalam

penghitungan aritmatika sederhana, dapat diselesaikan dengan teknik menghitung

cara sempoa, cara jarimatika, ataupun cara hitung susun. Semua cara tersebut

dapat dipilih sesuai karakter masing-masing yang dianggap lebih cepat, mudah

dan menyelesaikan soal dengan benar.

Salah satu metode pembelajaran aritmatika yang mudah dan lebih cepat

1


commit to user

2

dalam penyelesaian soal dan ketepatan dalam penyelesaian adalah jarimatika.

Definisi dari jarimatika adalah cara berhitung aritmatika dengan alat bantu

menggunakan jari tangan. Jari tangan akan membantu dalam metode ini untuk

menyelesaikan soal dengan cepat dan mudah. Jarimatika mempunyai beberapa

keunggulan dibanding metode berhitung lain yaitu memberi visualisasi pada

proses berhitung sehingga mudah untuk diingat. Menggembirakan anak saat

menggunakan metode ini karena mereka seolah-olah bermain dengan jari mereka

dan mereka tidak jenuh dengan aktifitas berhitung yang mereka lakukan. Metode

jarimatika merupakan metode sederhana sehingga tak memberatkan otak dalam

berpikir anak. Keuntungan terpenting yaitu menggunakan alat yang gratis dan

selalu dibawa kemana-mana karena hanya membutuhkan jari dalam metode ini.

Dibandingkan dengan metode lain, metode “Jarimatika” lebih menekankan pada

penguasaan konsep terlebih dahulu baru ke cara cepatnya, sehingga anak-anak

menguasai ilmu secara matang. Selain itu metode ini disampaikan secara

menyenangkan, sehingga anak-anak akan merasa senang dan gampang seperti

“tamasya belajar”.

Dari masalah tersebut kami mencoba membuat desain CD interaktif bagi

anak-anak sebagai pembantu pembelajaran aritmatika yang mudah, cepat dan

tepat dalam menyelesaikan masalah. CD interaktif yang lucu dan menarik akan

membantu anak untuk memahami metode jarimatika pada disiplin ilmu

aritmatika. Diharapkan banyak orang tua anak yang mengajarkan metode tersebut

melalui CD interaktif ini. Anak pun dapat melatih perkembangan otak dan

kecerdasannya dengan metode ini.


commit to user

3

Permasalahan tersebut diatas merupakan ide dasar pemilihan media CD

interaktif dengan judul “CD INTERAKTIF JARIMATIKA SEBAGAI

PEMBELAJARAN CEPAT DAN MUDAH” yang dimadsud adalah sebuah

komunikasi tentang informasi pembelajaran metode jarimatika kepada anak-anak.

C. RUMUSAN MASALAH

Pembelajaran jarimatika harus melalui media yang menari agar anak dapat belajar

secara menyenangkan dengan media CD interaktif. Maka saya mencoba membuat

rumusan masalah

1. Bagaimana merancang desain CD interaktif yang komunikatif sebagai media

informasi pembelajaran metode jarimatika bagi anak-anak?

2. Bagaimana membuat media promosi pembelajaran jarimatika untuk

menambah daya minat konsumen?

D. TUJUAN

1. Merancang media pembantu belajar metode jarimatika bagi anak melalui CD

interaktif.

2. membuat media promosi pembelajaran jarimatika untuk menambah daya

minat konsumen


commit to user

4

BAB II

IDENTIFIKASI DATA

A. Data Produk

Berhitung merupakan salah satu hal yang menakutkan dan menjengkelkan

bagi sebagian besar anak-anak di Indonesia. Ketakutan mereka cukup beralasan,

karena disamping mereka tidak tahu caranya, kebanyakan mereka juga takut

salah, dan ini terus berlanjut sampai anak menjadi dewasa. Kurangnya metode

menghitung yang kurang tepat mengakibatkan sulitnya penerapan dalam

menghitung.

Pengerjaan soal hitungan dengan cepat, cermat dan benar bukan

merupakan hal mudah tetapi, masih bisa dilakukan jika terus berlatih dalam

meningkatkan ketrampilan berhitung. Sekarang banyak metode berhitung yang

tersedia untuk mengerjakan soal hitungan. Pada umumnya metode tersebut

mencari solusi yang cepat, cermat dan mudah dalam mengerjakan soal hitungan.

Dalam CD interaktif ini menyediakan pembelajaran metode berhitung yang

dianggap mudah dan menyenangkan. Metode tersebut cocok bagi anak-anak usia

10 – 12 tahun yang baru memulai belajar berhitung. Metode hand system (sistem

tangan) dalam pengerjaan soal penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan

pembagian bertujuan membantu anak-anak dalam pengerjaan soal hitung dengan

cepat, cermat dan mudah. Penyajian CD interaktif yang menarik akan membuat

anak menyukai pembelajaran jarimatika dan diharapkan menjadi menyukai

tentang aritmatika. CD interaktif disertai game yang lucu dan menghibur untuk

4


commit to user

5

membantu pembelajaran menjadi lebih menyenangkan bagi anak-anak. Hal ini

membuat anak lebih bersemangat dalam meningkatkan keterampilan berhitung.

Dengan mempelajari dan menerapkan CD interaktif ini, diharapkan anak

tidak takut lagi dalam pelajaran aritmatika. Penulis juga mengharapkan melalui

CD interaktif ini anak mau melakukan eksperimen terhadap berbagai metode

berhitung agar ketrampilan berhitung menjadi semakin mahir dan tak lagi

ditakutkan.

1. Definisi Produk

Menurut Drs. Hendra BC, dalam Pintar Jarimatika oleh Dwi Sunar dk

(2008: 28) menyatakan bahwa teknik jarimatika adalah suatu cara berhitung

matematika dengan menggunakan alat bantu jari. hal. Teknik jarimatika

ditemukan ketika Bu Septi ( pencetus jarimatika) mencari solusi untuk

mengajari matematika di kalangan anak-anak. Kemudian dari pengamatan

beliau bahwa menghitung anak dimulai dengan alat bantu jari maka muncul

ide untuk membuat jarimatika pada tahun 2000,dan dibukukan tahun 2003

dengan judul “jarimatika” terbitan kawanpustaka. Kemudian Bu Septi

mendirikan berbagai unit sekolah jarimatika di seluruh Indonesia tahun 2005.

Dalam teknik jarimatika ini, sebelum menggunakan jarinya untuk

menghitung, anak-anak harus memahami terlebih dahulu cara penggunaan

jarinya. Jari tangan kanan dipahami sebagai angka satuan, sedangkan jari

yang kiri adalah angka puluhan. Untuk penjumlahan,jari tangan harus dibuka.

Jari tangan menutup adalah


commit to user

6

pengurangan. Khusus untuk perkalian, anak-anak harus paham terlebih

dahulu perkalian dasar bilangan satu sampai lima.

2. Nilai Lebih Dari Jarimatika

a. Jarimatika memberikan visualisasi proses berhitung. Hal ini akan membuat

anak mudah melakukannya.

b. Gerakan jari-jari tangan menarik minat anak. Mungkin mereka

menganggap itu lucu. Dengan begitu, mereka akan melakukanya dengan

gembira.

c. Jarimatika relative tidak memberatkan memori otak saat digunakan.

d. Alatnya tidak perlu beli, tidak akan pernah ketinggalan, atau terlupa

dimana penyimpannya.

e. Dan juga tak bisa disita saat ujian.

3. Tahapan Mempelajari Jarimatika

a. Tarik napas dalam-dalam lalu hembuskan perlahan. Lakukan sekali lagi

dan tersenyumlah biarkan kegembiraan di hati anda.

b. Mengenal lambang di jarimatika

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 20 30 40 50 60 70 80 90

4. Penerapan ( penjumlahan dan pengurangan)


commit to user

7

misal 3 + 1 = 4

+ =

misal 21 + 13

Baca: dua puluh Satu tambah tiga belas(tambah 10 BUKA,tambah

tiga BUKA)

misal 30 + 32 – 41 =

Baca: tiga puluh tambah tiga puluh dua kurang empat satu

(tambah 30 BUKA, (kurang 40 TUTUP,

tambah 2 BUKA) kurang satu TUTUP)

perkalian

misal 12 x 13 =

rumus 100 +( T1 + T2) + (S1 + S2)

12 x 13 = 100 + (20 + 30) + (3 + 2) = 100 + 50 + 6 =156

Pembagian


commit to user

8

Misal 48 : 6 =

Langkah 1 = tangan kanan, kelingking ditutup jari lain dibuka.

Langkah 2 = bilangan 48 punya satuan 8.satuan tersebut dibagi jumlah

jari kanan yang terbuka yaitu 8 : 4 = 2 lalu membuka 2 jari dari jempol

Dan menjadi formasi bilangan 8.

Untuk lebih jelas dan detailnya dapat dilihat di CD interaktifnya.

B. Komparasi

1. Komparasi

a. Game aritmatika dengan flash

Karya CD interaktif jarimatika mempunyai komparasi yaitu lawan saing

dalam pembelajaran metode aritmatika. Hal tersebut akan menjadi persaingan

dalam pemasaran produk sekaligus menjadi pendorong penulis agar karya

menjadi lebih baik dan menunjukan jarimatika lebih unggul dari metode

aritmatika lain.

“Game aritmatika dengan flash” karangan Diginnovac dkk merupakan CD

yang menyajikan game aritmatika yang lucu menggunakan metode hitung

susun. CD interaktif tersebut belum menjelaskan tentang bagaimana belajar

hitung susun sehingga bagi pemula atau anak-anak yang baru belajar

aritmatika akan sulit dalam penerapannya. Penerapan menghitung

menggunakan metode hitung susun sesuai prosesnya disediakan dalam latihan


commit to user

9

soal “Game Aritmatika dengan Flash” yang akan memudahkan anak untuk

berlatih hitung sesuai prosesnya

Kelebihan dari produk ini adalah gerak animasi yang menarik, yang akan

muncul bila pengguna menjawab soal dengan benar dan sesuai prosesnya.

Prosedur yang diberikan melalui menjawab soal dengan melalui tahapan-

tahapan menghitung member nilai lebih tersendiri.

Kekurangan : produk ini tak memberi penjelasan terhadap metode yang

diberikan,hanya memberikan latihan soal tanpa mengetahui bagaimana

penjelasan cara menghitung dengan metode hitung susun. Kurangnya tata

letak dan visualisasi yang menarik sesuai dengan minat anak-anak juga

merupakan kelemahan dari CD Interaktif ini.


commit to user

10

b. Mahir Matematika SD Kelas 3

“Mahir matematika SD Kelas 3” terbitan Elex Digital merupakan CD

yang menyajikan game aritmatika yang lucu menggunakan metode hitung

susun. CD interaktif tersebut menjelaskan tentang bagaimana belajar hitung

susun secara lucu dan menghibur dengan animasi sehingga bagi pemula atau

anak-anak yang baru belajar aritmatika akan lebih mudah memahami. Adapula

pengejaan bilangan dengan latar suara pada angka yang tertera.

Kelebihan dari produk ini adalah penjelasan yang lebih lengkap yang

disediakan agar anak lebih mengenal aritmatika. CD interaktif ini juga tepat

sesuai target yaitu kelas tiga sekolah dasar. Tampilan juga lucu sesuai dengan

target market dibuat selucu mungkin sehingga anak-anak menjadi tertaik.

Kekurangan : produk ini kurang memberikan back sound suara manusia yang

bersifat menjelaskan atas penjelasan dalam CD interaktif ini. Background

terlalu sederhana sehingga kurang dalam menarik minat anak-anak. Tidak ada

animasi penyemangat yang muncul ketika anak menjawab soal dengan benar,

sehingga terkesan biasa saja dalam menyelesaikan soal.


commit to user

11

C. Target

1. Target Market

Target market adalah anak-anak usia 10-12 tahun. Alasan pemilihan target

market tersebut karena pada usia tersebut anak mulai belajar berhitung dan

membutuhkan teknik pembelajaran aritmatika yang cepat, mudah dan

menyenangkan. Teknik jarimatika akan membantu pembelajaran aritmatika

yang mudah diingat dan tidak membosankan bagi anak-anak.

Target Market mempunyai beberapa aspek, berikut detail aspek dari target

market.

Geografis : Anak-anak usia 10-12 tahun di kota Solo.

Demografis :

a. Jenis Kelamin : Laki-laki dan perempuan

b. Umur : Umur 10 – 12 tahun

c. Pendidikan : Pendidikan pada taraf Sekolah Dasar (SD) kelas 3 sampai

kelas 6 yang mulai diajarkan aritmatika

Agama : Semua golongan agama


commit to user

12

Sosial Ekonomi : Tingkat ekonomi menengah ke atas

Psikografis : anak yang menginginkan pendidikan non verbal yang

menarik

2. Target Audience

Target Audience adalah orang tua murid kelas 4-10 yang merupakan target

audience yang penting karena membantu belajar aritmatika bagi anak – anak

saat di rumah.

Target Audience mempunyai beberapa aspek,berikut detail aspek dari

target audience:

Geografis : Orang tua murid SD di kota Solo

Demografis :

a. Jenis Kelamin : Laki-laki dan perempuan

b. Umur : Umur 25 - 40 tahun

c. Pendidikan : Mempunyai latar belakang pendidikan

Agama : Semua golongan agama

Sosial Ekonomi : Tingkat ekonomi menengah ke atas

Psikografis : Orang tua yang ingin mengajarkan anak pendidikan non

verbal yang menarik.


commit to user

13

3. Target Visual

Target Visual yang ingin dicapai adalah CD Interaktif Jarimatika. Setelah

mengetahui permasalahan tersebut, maka diperlukan aktifitas perancangan

media iklan yang akan dibutuhkan dalam menunjang promosi dan periklanan

dengan media yang ditekanakan pada Media Penunjang Promosi CD Interaktif

Jarimatika yang berupa:

a. Lini Atas:

1) Media Elektronik:

CD Interaktif Jarimatika

b. Lini Bawah:

1) Media Cetak

a) Poster

2) Media Event ( Merchandising )

a) Pin

b) Kaos

c) Cover CD

d) Stiker CD

e) X-banner

f) Stiker

g) Brosur


commit to user

14

Penempatan media promosi harus diperhitungkan dengan matang. Hal ini

berhubungan dengan jangkauan yang mampu didapat oleh pemasang

media promosi.

a) CD Interaktif

Media CD Interaktif sebagai media lini atas akan disebarkan di toko

buku maupun lembaga pendidikan anak-anak. Hal itu dilakukan karena

CD Interaktif ini berhubungan dengan pendidikan.

b) Poster

Media poster akan ditempatkan pada tempat-tempat yang strategis dan

dianggap mampu menjangkau khalayak sasaran, seperti di sekolah

dasar dan tempat kursus di kota Solo dan sekitarnya.

c) Kaos

Sebagai pakaian, juga difungsikan sebagai media iklan dengan

memberikan pada audience sebagai souvenir. Data fisik perencanaan

t-shirt adalah sebagai berikut:

(1) Melalui teknik digital

(2) Desain cetak di bagian depan

(3) Desain cetak di bagian belakang

d) Cover CD

Cover CD selain berguna sebagai packaging juga untuk membedakan

produk sehingga audience dapat mengenali produk. Data fisik

perencanaan cover CD tersebut adalah :

(1) Melalui proses cetak 4 warna ( cyan, magenta, yellow, black)


commit to user

15

(2) Dicetak dengan ukuran 13 cm x 13 cm

(3) Dicetak diatas kertas foto

e) Stiker CD

Stiker CD sebagai label pada CD untuk memudahkan audience

membedakan dengan produk serupa. Data fisik perencanaan stiker CD

tersebut adalah :

(1) Melalui proses cetak 4 warna ( cyan,magenta,yellow,black )

(2) Dicetak dengan ukuran 14,5 cm x 12,5 cm

(3) Dicetak di atas kertas stiker CD

f) Pin

Pin merupakan media fleksibel dan diletakkan di atas maupun di

pakaian. Pin sebagai souvenir bagi audience.


(2) Dicetak dengan ukuran 5,8 x 5,8 cm

g) X – banner

X – banner ntuk mempromosikan produk yang menginformasikan

tentang gambaran dan isi visualisasi mengenai jarimatika. Dengan

ukuran yang sesuai menjadi kelebihan tersendiri dan juga fleksibel

untuk diteletakkan di tempat strategis. Data fisik perencanaan x –

banner sebagai berikut:

(1) Melalui proses cetak warna ( cyan,magenta,yellow.black )



commit to user

16

h) Stiker

Stiker adalah sebagai identitas dan penarik minat bagi audience

membedakan dengan produk serupa. Data fisik perencanaan stiker CD

tersebut adalah :



(3) Dicetak di atas kertas stiker

i) Brosur

Brosur sebagai sarana menyebarkan informasi dan untuk menarik

minat audience membedakan dengan produk serupa. Data fisik

perencanaan stiker CD tersebut adalah :



(3) Dicetak di atas kertas stiker


commit to user

17

BAB III

KONSEP PERANCANGAN

A. Metode Perancangan

Perancangan adalah proses pembuatan, cara pembuatan merancang.

Merancang adalah mengatur segala sesuatu atau merencanakan sesuatu. Dalam

perancangan untuk pembelajaran Jarimatika harus disesuaikan dengan segala

segmentasinya. Media iklannya juga harus relevan, begitu juga media medium

juga harus diperhitungkan. Perancangan CD interaktif ini akan memperhitungkan

segi Jangkauan ( reach), Kekerapan (frequence), serta dampak (impact).

B. Konsep Kreatif

Karena segmentasinya primer dari pembuatan CD interaktif adalah

anak-anak kelas 3-6 Sekolah Dasar, maka gaya desain akan lebih menonjol pada

karakter anak-anak, desain akan lebih menunjukan suasana ceria, penuh warna,

dan lebih ramai. Kemudian konsep yang penulis rancang yaitu “laut sebagai

wujud keceriaan”. Selain itu peran pantai sebagai ilustrasi sangat berpengaruh

sebagai sarana pendukung terhadap tema tersebut. Menggunakan segala macam

benda dan mahluk hidup laut akan menjadikan tema tersebut lebih tertata. Warna

yang digunakan adalah warna-warna yang cerah, serta menyenangkan bagi anak-

anak. Karakter yang digunakan pun menggunakan karakter yang lucu dan menarik

sesuai dengan mental anak-anak. Menggunakan karakter utama berupa anak

pantai merupakan pilihan yang tepat dalam mendukung tema pantai.

17


commit to user

18

C. Standar Visual

1. Ilustrasi

Karakter dalam CD Interaktif ini terdapat beberapa, yaitu karakter utama

dan karakter tambahan. Menggunakan ilustrasi yang mendukung untuk

menambah keceriaan merupakan hal penting dalam konsep perancangan CD

interaktif ini. Berikut adalah beberapa karakter yang akan divisualisasikan

untuk mendukung cerita:

a. karakter visualisasi formasi jari pada pembelajaran jarimatika

sebagai pendukung pembelajaran yang terpenting dalam jarimatika yaitu

sistem formasi jari pada saat penerapan proses hitung jarimatika sebagai

pembantu visualisasi pengunaan jari. Dalam menciptakan karakter jari,

penulis mempunyai beberapa ciri-ciri khusus dalam menciptakan

visualisasi formasi jari

ciri-ciri umum

bentuk : tangan yang dibuat lucu dan menarik

dibuat selucu dan semenarik mungkin agar dapat menarik minat anak-anak

untuk belajar jarimatika, karakter formasi jari disesuaikan dengan minat

anak yang suka dengan kelucuan dan kesenangan, tidak dibuat yang rumit

karena akan menambah kepenatan anak dalam belajar.


commit to user

19

b. Karakter anak menunjukan formasi jari

Karakter ini cukup penting karena sebagai simbol penunjuk formasi

jari dalam contoh soal yang diberikan

ciri-ciri umum

bentuk : anak menunjukan formasi jari




karena akan menambah kepenatan anak dalam belajar. Karakter anak

diciptakan sejelas mungkin agar anak semakin mengerti akan

pembelajaran yang diajarkan dalam CD interaktif.

c. Karakter tambahan

Sebagai ilustrasi pendukung kita mempunyai beberapa karakter yaitu

karakter apel, bu guru, anak-anak, hewan, dan pohon kelapa, juga anak

yang berlari bolak-balik. Karakter pendukung diciptakan dengan madsud

sebagai media pelengkap dan media penghibur agar anak lebih berminat

dalam mempelajari pembelajaran dalam CD interaktif ini.


commit to user

20

ciri-ciri umum

bentuk : karakter pendukung dibuat lucu, lalu disesuaikan dengan

kehidupan anak-anak sehari sehingga lebih mudah dalam pembelajarannya

karena sesuai dengan kehidupan nyata. dibuat sesuai latar pantai dan laut

agar disesuaikan dengan tema yang telah dirancang.




karena akan menambah kepenatan anak dalam belajar.

2. Tampilan Latar ( Background )

Tampilan background pada CD interaktif ini menunjukan ilustrasi suasana

pantai dan laut dengan penuh benda dan mahluk hidup laut yang dibuat lucu

agar menambah keceriaan. Memberikan beraneka macam warna dengan

madsud memberi keceriaan dan menambah semangat dalam belajar

menggunakan CD interaktif Jarimatika. Animasi pendukung dalam

background seperti munculnya pelangi, ikan yang berenang dan animasi laut

lain yang dibuat menarik dan lucu untuk menambah keceriaan dan semangat.


commit to user

21

3. Teks (headline,sub headline, dan body copy)

Teks atau naskah yang akan digunakan di dalam mdia promosi ini berisi

tentang pemberian informasri kepada target audience untuk mengenal lebih

lebih jauh,mengerti dan memahamai metode berhitung jarimatika.

a. Headline

Headline adalah judul atau kepala tulisan merupakan salah satu penarik

perhatian. Headline yang digunakan adalah “JARIMATIKA”. Dasar

konsep headline ini adalah menunjukan identitas metode jarimatika.

b. Sub headline

Untuk menjelaskan isi headline maka sub headline akan diberikan

keterangan lebih lanjut.isi dari sub headline adalah: “Belajar Cepat dan

Menyenangkan”. Sub headline tersebut mempunyai madsud yaitu dengan

metode jarimatika anak dapat belajar aritmatika dengan lebih cepat karena


commit to user

22

dengan rumus tertentu yang lebih mudah dalam menyelesaikan soal

aritmatika. Disamping itu juga menyenangkan karena anak dapat belajar

dengan visualisasi formasi jari sehingga tidak membosankan.

c. Body Copy

Body copy adalah suatu penjelasan tentang suatu produk serta

memberitahukan secara detail tentang informasi pembelajaran jarimatika.

Body copy yang dipakai membantu anak untuk lebih mengerti dan

memahami tentang jarimatika. Berisi tentang ajaran jarimatika dari tahap

ke tahap.

4. Typografi

Typografi merupakan seni menyusun huruf dan mengatur bentuk jenis dan

ukuran huruf. Memilih jenis huruf yang sesuai dengan sasaran yaitu anak-anak

sangat penting dalam mencapai tujuan sasaran. Jenis font yang menarik serta

lucu akan membantu anak dalam belajar dengan cara menghilangkan sedikit

kejenuhan dalam belajar. Typografi yang dipilih juga harus menarik dan

mudah dibaca. Typografi yang akan dijadikan pilihan untuk desain yaitu

sebagai berikut:

a. Mempunyai karakter kekanak-kanakan

Comic sans MS

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

A b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 . , / ; : ‘ “


commit to user

23

b. Tidak terlalu resmi

Cooper STD Black

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

A b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 . , / ; : ‘ “

5. Warna

Warna utama yang akan digunakan dalam pembuatan CD interaktif adalah:

a. Warna orange

merupakan warna yang mewujudkan suasana gembira dan juga sebagai

warna identitas jarimatika

C : 0, M : 32, Y :71, K : 0

b. Warna hijau

Warna hijau merupakan warna tumbuhan yang mendukung suasana pantai

dan laut. Warna hijau memberi kesan tenang sehingga dapat membantu

anak dalam belajar.

C : 73, M : 0, Y : 96, K : 0


commit to user

24

c. Warna biru

Warna biru melambangkan warna laut itu sendiri sehingga warna tersebut

sangat mendukung terhadap tema yang diangkat.

C : 66, M : 0, Y : 6, K : 0

d. Warna Kuning

Warna kuning merupakan warna yang memancarkan cahaya atau

penerangan sekaligus memberi warna ceria pada anak-anak

Y : 34, K : 0

D. Pemilihan Media, dan Media Placement

Proses pemilihan media sangat penting karena melalui suatu pesan dan

diwujudkan dan disampaikan ke masyarakat. Unsur relevan dan efektif harus

dijadikan bahan pertimbangan yang matang untuk proses pemilihan media.

Adapun beberapa jenis media yang akan digunakan dalam pembuatan profil dan

CD interaktif Pembelajaran Jarimatika adalah sebagai berikut:


commit to user

25

1. Media Cetak

a. Poster

Media ini digunakan agar dapat memberi informasi sekaligus

sebagai daya tarik terhadap konsumen.

Konsep desain:

Akan menampilkan logo dan produk yang disajikan yaitu

“jarimatika” dengan logo di sebelah kanan headline. Subheadline

adalah belajar cepat dan menyenangkan. Hal tersebut sesuai

dengan identitas produk yang ditampilkan. Serta terdapat lambang

aritmatika (perkalian,pembagian.penjumlahan,pengurangan)dan

diberi keterangan di bawahnya. Keterangan pencipta jarimatika

yaitu Bu Septi Wulandari, sebagai wujud penghargaan karena

menciptakan metode jarimatika ini. anak pantai sebagai icon CD

Interaktif Jarimatika.


commit to user

26

Media Placement:

Diberikan sebagai suatu paket hadiah terhadap CD interaktif, dan di

tempatkan di ruang pameran. Sasaran yaitu Orang tua anak yang

diharapkan sebagai pemacu agar anak lebih giat berlatih jarimatika.

b. Pin

Pin adalah media penarik minat konsumen karena berbentuk

sederhana dan praktis. Dalam bentuk yang kecil tetapi pin berisi

tentang identitas produk dan sebagai daya tarik.

Konsep desain:

Pin berlatar belakang pantai dengan warna dasar hijau. Terdapat

keterangan text “Jarimatika belajar cepat dan mudah” di bagian

atas serta logo jarimatika. Ilustrasi yang digunakan tetap anak

pantai sesuai dengan icon jarimatika. Bentuknya sederhana karena

desain pada media pin tidak perlu terlalu rumit, cukup sederhana

tetapi tetap berlatar anak-anak.


commit to user

27

c. Kaos

Kaos adalah media promosi yang cukup penting karena dengan

desain jarimatika yang tertera pada kaos maka konsumen maupun

orang lain mudah mengingat terhadap CD Interaktif Jarimatika.

Konsep desain:

Kaos berlatar warna hijau dengan di tampilan dpan bertuliskan

“jarimatika belajar cepat dan menyenangkan” sebagai identitas

kaos.

d. Cover CD

Media ini merupakan media penting setelah cover CD karena

sebagai media infoermasi sampul CD dan juga sebagai daya tarik

terhadap konsumen.


commit to user

28

Konsep desain :

Bagian depan:

Bagian depan cover CD berisi identitas produk “Jarimatika belajar

cepat dan menyenangkan” berada di bagian atas beserta logo

jarimatika. Disertai keterangan “Jarimatika Tingakat Dasar”

dengan madsud memberi informasi bahwa CD interaktif ini adalah

pembelajaran jarimatika tingkat dasar.adapula text bertuliskan

pencipta jarimatika sebagai penghargaan penciptaan metode

jarimatika. Masih menggunakan ilustrasi anak pantai sebagai icon

CD Interaktif Jarimatika.

Bagian Belakang :

Bagian belakang cover CD berisi identitas produk “Jarimatika

belajar cepat dan menyenangkan” berada di bagian atas beserta

logo jarimatika. Adapula contoh slide-slide tampilan didalam CD

Interaktif Jarimatika tersebut. Dibawah contoh tampilan terdapat

penjelasan tentang apa isi dari CD Interaktif Jarimatika.


commit to user

29

e. Stiker CD

Media ini adalah media penting dalam promosi CD Interaktif

Jarimatika. Mengingat media promosi utama adalah CD Interaktif

Jarimatika, maka stiker CD berperan sebagai pelengkap terhadap

CD Interaktif tersebut.

Konsep desain :

Stiker CD dibuat sederhana yaitu identitas produk “Jarimatika

belajar cepat dan menyenangkan” berada di bagian atas beserta

logo jarimatika. Disertai keterangan “Jarimatika Tingkat Dasar”

dengan madsud memberi informasi bahwa CD interaktif ini adalah

pembelajaran jarimatika tingkat dasar. Adapula text bertuliskan

pencipta jarimatika sebagai penghargaan penciptaan metode

jarimatika. Masih menggunakan ilustrasi anak pantai sebagai icon

CD Interaktif Jarimatika.


commit to user

30

f. Stiker

Stiker merupakan media sekunder dalam promosi, karena tak

terlalu berpengaruh terhadap proses promosi. Sebgai media

promosi stiker berperan sebagai penarik minat konsumen dan juga

sebagai media informasi identitas produk.

Konsep desain :

Stiker Jarimatika mempunyai beberapa bagian,yaitu teks,ilustrasi

dan back ground. Teks dalam stiker jarimatika yaitu “Jarimatika

belajar cepat dan mudah” sebagai identitas produk disertai logo

jarimatika. Terdapat simbol aritmatika (perkalian, pembagian,

penjumlahan, dan pembagian) beserta keterangan aritmatika. Teks

Bu septi Wulandari sebagai pencipta metode jarimatika. Terdapat

ilustrasi anak pantai sebagai icon CD Interaktif Jarimatika. Back

ground yang digunakan tetap menggunakan gambar pantai sesuai

dengan tema.


commit to user

31

g. Brosur

Media promosi brosur merupakan salah satu media informasi dan

juga media penarik minat konsumen. Dalam brosur jarimatika

terdapat berbagai informasi tentang jarimatika dan CD Interaktif

Jarimatika. Serta terdapat contoh tampilan dalam CD Interaktif

Jarimatika.

Konsep desain :


commit to user

32

Background dasar:

Warna latar dalam brosur menggunakan warna hijau karena hijau

mencerminkan kecerahan, keceriaan, dan juga alami.

Menggunakan latar gambar pantai dengan elemen laut,pasir dan

pohon kelapa.

Halaman pertama:

Halaman pertama berisi tentang judul yaitu “Jarimatika belajar

cepat dan mudah” beserta logo jarimatika di bagian atas halaman

pertama brosur dan keterangan tingkat dasar penggunaan CD

Interaktif di sebelah kanan. Simbol aritmatika dan keterangannya

di sisi kanan dan di bagian kanan bawah terdapat keterangan

pencipta jarimatika dan alamat dari jarimatika pusat.

Halaman kedua:

Halaman kedua berisi tentang judul produk dan ilustrasi anak

pantai di bagian atas serta teks pengantar serta isi dari CD

Interaktif Jarimatika. Dibagian bawah kanan terdapat alamat

jarimatika pusat.

Halaman ketiga :

Halaman ketiga terdapat contoh tampilan dalam CD Interaktif

jarimatika di bagian atas dan dibagian tengah terdapat layanan-

layanan yang diberikan dalam CD Inetraktif Jarimatika. Dibagian

kanan bawah terdapat alamat jarimatika pusat.


commit to user

33

Halaman keempat :

Pada halaman keempat terdapat identitas produk beserta logo

jarimatika. Serta terdapat teks keunggulan dalam menggunakan

jarimatika dan keunggulan dalam menggunakan CD Interaktif

Jarimatika.

h. X-Banner

Media promosi banner merupakan salah satu media informasi dan

juga media penarik minat konsumen. Dalam banner jarimatika

terdapat berbagai informasi tentang jarimatika

Konsep desain :

Background dasar:

Warna latar dalam brosur menggunakan warna hijau karena hijau

mencerminkan kecerahan dan keceriaan. Latar pantai menjadi


commit to user

34

suatu nilai tambah dalam tampilan banner ini. Judul produk di sisi

paling atas sebagai identitas banner. Terdapat icon CD Interaktif

Jarimatika di sisi kiri bawah serta lambang aritmatika di sisi atas

dan kanan. Nama bu Septi Peni Wulandari sebagai pencipta

Jarimatika ditempatkan di sisi kiri bawah. Sebagai footer banner

terdapat logo jarimatika dan alamat jarimatika pusat.

2. Media Elektronik

CD Interaktif Jarimatika

Adalah media pembelajaran yang interaktif. Proses pemggunaan CD

interaktif yaitu

a. CD dimasukan pada cd room makan akan autorun secara automatis

membuka interaktif belajar jarimatika.

b. Secara manual yaitu memilih file sampul.exe dan akan

memunculkan interaktif belajar jarimatika.

Setelah itu dapat dipakai sesuai keinginan anak atau bimbingan orang

tua.

Konsep desain :

Konsep perancangan CD Interaktif jarimatika terdapat 3 bagian yaitu

pendahuluan, pembelajaran inti, latihan soal, pesan.menggunakan tema

latar pantai dan alam bawah laut, dengan ilustrasi pendukung

pembelajaran, icon anak pantai serta logo jarimatika

Untuk pendahuluan:


commit to user

35

Pendahuluan berisi tentang alasan mengapa anak perlu menguasai

ketrampilan berhitung. Di halaman ini muncul ilustrasi dan keterangan

anak perlu mengusai ketrampilan berhitung. Setelah dpilih tombol

tahap selanjutnya maka akan berlanjut ke pengantar jarimatika.

Pengantar jarimatika berupa keuntungan penggunaan jarimatika dan

sedikit ulasan berhitung menggunakan simbol. Menggunakan berbagai

iliustrasi pendukung,logo dan keterangan teks. Warna yang digunakan

bermacam – macam yaitu kuning, coklat dan biru agar anak tidak

merasa jenuh saat menggunakan CD Interaktif ini dan tetap

bersemangat berlatih. Gambar yang disertakan dibuat menurut selera

anak-anak yaitu tentang hewan dan buah-buahan, disamping itu

gambar juga menggambarkan kehidupan sehari-hari anak-anak yang

berhubungan dengan pertemanan,guru dan alam.

Untuk Pembelajaran Inti:

Di tahap ini digambarkan tentang bagaimana belajar jarimatika dari

tahap ke tahap. Melalui visualisasi formasi jari menurut penerapan


commit to user

36

pembelajaran jarimatika, digambarkan posisi jari dan cara perhitungan

sesuai tahap yang dilalui dan sesuai perhitungannya. Di tahap

pembelajaran juga terdapat contoh soal yang membantu dalam anak

untuk lebih dimengerti dan dipahami dalam pembelajaran. Dalam

tahap ini soal penjumlahan dan pengurangan hanya dibatasi pada

ratusan, hitungan perkalian hanya dibatasi pada bilangan 50, dan

pembagian hanya dibatasi pada 2 digit dibagi 1 digit. Warna yang

digunakan bermacam-macam agar anak tidak merasa jenuh saat

menggunakan CD Interaktif ini dan tetap bersemangat berlatih. Latar

masih berupa pantai dan laut sesuai dengan tema yang diangkat.

Untuk Latihan soal :

Tahap latihan soal berisi tentang latihan-latihan soal yang disediakan

sesuai dengan tahap perhitungan yang dipelajari. Latihan soal


commit to user

37

menuntun anak untuk mengerjakan soal yang ada dengan langkah-

langkah menurut ajaran jarimatika. Anak hanya mengisi angka pada

kolom yang tersedia, kolom yang dijawab semua dan benar maka akan

berlanjut ke soal selanjutnya. Pada penyelesaian soal yang benar akan

muncul animasi yang lucu sehingga memberi semangat anak untuk

terus berlatih soal. Ditambah animasi anak yang mengendap-endao dan

berlari untuk member kesan lucu dalam tampilan CD Inetraktif.

Warna yang digunakan bermacam-macam agar anak tidak merasa

jenuh saat menggunakan CD Interaktif ini dan tetap bersemangat

berlatih. Latar masih berupa pantai dan laut sesuai dengan tema yang

diangkat.


commit to user

38

Untuk Pesan :

Berisi tentang pesan-pesan dari bu Septi selaku pencipta jarimatika

agar anak-anak lebih semangat belajar dan menjadi anak yang cerdas

dan ceria melalui penerapan metode jarimatika.

E. Bagan Alur Animasi Interaktif

Halaman pada CD interaktif diatur secara runtut menurut fiture yang dibuat dalam

CD interaktif pembelajaran jarimatika. Hal itu akan membuat pengguna lebih


commit to user

39

mudah dalam menggunakan CD interaktif ini dan lebih menikmati CD interaktif

ini.

Berikut adalah rincian halaman link pada CD interaktif pembelajaran jarimatika:

1. Menu Utama

Halaman Home adalah halaman utama yang menjadi pusat alur CD interaktif

ini. Home mempunyai beberapa link yaitu “pendahuluan”,”pembelajaran

inti”, dan “pesan”, desain ilustrasi menggunakan karakter anak pantai dan

latar belakang , dengan madsud bahwa memberi kesan anak pantai.

Menggunakan warna dasar hijau untuk memberi kesan cerah dan gembira dan

tombol link di tempatkan di sebelah kiri dengan tombol yang dibuat iliustrasi

yang menarik sesuai fiture yang tersedia. Lagu latar sympony akan

menambah ketenangan dalam belajar dan meningkatkan kecerdasan otak


commit to user

40

2. Pendahuluan

Pada halaman Pendahuluan berisi tentang pentingnya ilmu berhitung pada

kehidupan sehari-hari,keuntungan menggunakan jarimatika pada

penghitungan, dan pengajaran sederhana terhadap aritmatika dasar. Pada

halaman pesan tidak mempunyai tombol khusus, hanya tombol untuk menuju

tahap selanjutnya dan kembali ke tahap sebelumnya. Ilutrasi pada tombol

“tahap selanjutnya” maupun “kembali” menggunakan karakter kepiting untuk

menambah daya tarik dan disesuaikan dengan tema latar yaitu pantai dan laut.

Pemberian keterangan dengan disertai ilustrasi pendukung akan menambah

daya tarik pada pengguna CD interaktif. Ilustrasi latar menggunakan tema

pantai dan laut karena hal tersebut merupakan tempat yang mendukung untuk

pembelajaran dengan keceriaan yang ditimbulkan. Warna dasar adalah

kuning, coklat dan biru untuk mendukung tema pantai dan laut. Lagu latar

sympony akan menambah ketenangan dalam belajar dan meningkatkan

kecerdasan otak

3. Pembelajaran Inti

Dalam halaman link ini akan muncul animasi dan ilustrasi hampir serupa

dengan halaman home, hanya akan mengganti tombol “perkalian dan


commit to user

41

pembagian” dan “penjumlahan dan pengurangan”. Tombol link dibuat

semenarik mungkin dengan ilustrasi yang tepat sesuai minat anak-anak.

4. Perkalian dan Pembagian

Pada halaman ini masih menampikan ilustrasi sama, dengan mengganti

ilustrasi anak pantai menjadi lebih kecil dan ditempatkan pojok kiri. Warna

latar diganti dengan warna ungu dengan madsud untuk menyerupai halaman

sebelumnya. Tombol yang dimunculkan adalah tombol pembelajaran

perkalian dan pembagian yang dibeda-bedakan tiap tahap sesuai aturan

kurikulum pada jarimatika jadi pengguna dapat memilih tahap mana yang

akan dipelajari.


commit to user

42

a. Perkalian 6 – 10

Latar pada halaman ini dibuat bernuansa pantai yaitu dengan iliustrasi

pohon kelapa di kanan dan di kiri serta peran pendukung berupa pasir dan

langit. Ilutrasi pada tombol “tahap selanjutnya” maupun “kembali”

menggunakan karakter kepiting untuk menambah daya tarik dan

disesuaikan dengan tema latar yaitu pantai dan laut. Berisi tentang animasi

pembelajaran perkalian bilangan 6 – 10 dengan panduan yang berurutan

agar anak lebih mengerti yang diajarkan dalam CD interaktif ini. Terdapat

juga contoh latihan soal dengan madsud agar anak lebih mudah memahami

pembelajaran jarimatika. Dengan adanya ilustrasi anak menunjuk formasi

jari pada jarimatika dan untuk memperjelas digunakan ilustrasi jari formasi

pada soal yang muncul dengan rumus dan jawaban dari penyelesaian soal.

Ditambah adanya latihan soal agar pengguna dapat menerapkan ajaran

jarimatika pada tahap tersebut melalui soal-soal yang diberikan. Dengan


commit to user

43

adanya animasi pendukung dan animasi yang muncul ketika jawaban

benar, akan menambah daya tarik pengguna dalam berlatih soal.soal dibuat

berkolom-kolom sesuai dengan tahapan yang harus dilalui dalam

menggunakan jarimatika. Tampilannnya masih sesuai dengan halaman

perkalian 6-10.

b. Perkalian 11-15

Halaman ini berisi tentang ajaran pada tahap perkalian 11-15 pada

jarimatika. Latar tampilan masih berupa pantai dengan tampilan pohon

kelapa yang lebih banyak dan beraneka ragam. Warna latar menggunakan

dominan warna biru dan coklat menyesuaikan warna pantai. Ilutrasi pada

tombol “tahap selanjutnya” maupun “kembali” menggunakan karakter

kepiting untuk menambah daya tarik dan disesuaikan dengan tema latar

yaitu pantai dan laut. Terdapat juga contoh latihan soal dengan madsud

agar anak lebih mudah memahami pembelajaran jarimatika. Dengan

adanya ilustrasi anak menunjuk formasi jari pada jarimatika dan untuk

memperjelas digunakan ilustrasi jari formasi pada soal yang muncul

dengan rumus dan jawaban dari penyelesaian soal.

Ditambah adanya link latihan soal agar pengguna dapat menerapkan

ajaran jarimatika pada tahap tersebut melalui soal-soal yang diberikan.


commit to user

44

Dengan adanya animasi pendukung dan animasi yang muncul ketika

jawaban benar, akan menambah daya tarik pengguna dalam berlatih

soal.soal dibuat berkolom-kolom sesuai dengan tahapan yang harus dilalui

dalam menggunakan jarimatika. Tampilannnya masih sesuai dengan

halaman perkalian 11-15 yang lebih setingkat lebih sulit.

c. Perkalian 16-20

Halaman ini berisi tentang ajaran perkalian 16-20 pada jarimatika. Latar

tampilan berupa pantai dengan ombak laut di sebelah kanan dan pohon

kelapa di sebelah kiri. Warna yang ditimbulkan adalah kuning dan coklat

yang menggambarkan pantai di sore hari.

Ditambah adanya latihan soal agar pengguna dapat menerapkan






halaman perkalian 16-20 yang setingkat lebih sulit dari tahap berikutnya.


commit to user

45

d. Perkalian 21-25


tampilan berupa laut bagian dalam yang berisi animasi ikan dan kuda laut

yang berenang serta ilustrasi pasir dalam laut dan barang kuno dalam laut

serta kerang laut. Warna yang menjadi dasar tampilan adalah orange dan

merah muda yang menggambarkan keceriaan dengan bermacam-macam

warna. Dengan adanya ilustrasi anak menunjuk formasi jari pada

jarimatika dan untuk memperjelas digunakan ilustrasi jari formasi pada

soal yang muncul dengan rumus dan jawaban dari penyelesaian soal.









commit to user

46

e. Perkalian 26-30


tampilan berupa laut bagian dalam yang berisi animasi ikan ditambah

dengan ilustrasi helm penyelam dan rumput laut unutuk mempertegas

tampilan laut bagian dalam. Warna sebagai tampilan dasar yaitu warna

kuning dan abu-abu dengan madsud memberi keceriaan pada tahap belajar

agar anak tidak jenuh. Dengan adanya ilustrasi anak menunjuk formasi jari

pada jarimatika dan untuk memperjelas digunakan ilustrasi jari formasi









f. Perkalian 31-35


tampilan berupa pantai yang berada di pinggir gedung-gedung. Tampilan

berupa pantai dengan laut dengan adanya pohon di pojok kanan disertai


commit to user

47

animasi matahari terbenam yang kemudian disusul munculnya pelangi.

Warna pada tampilan adalah coklat, kuning dan biru yang menggambarkan

pantai di waktu senja hari serta menambah keceriaan dengan berbagai

warna yang ditimbulkan. Dengan adanya ilustrasi anak menunjuk formasi



Ditambah adanya link latihan soal agar pengguna dapat

menerapkan ajaran jarimatika pada tahap tersebut melalui soal-soal yang

diberikan. Dengan adanya animasi pendukung dan animasi yang muncul

ketika jawaban benar, akan menambah daya tarik pengguna dalam berlatih




g. Perkalian 36-40


tampilan berupa laut bagian dalam yang berisi animasi ikan ditambah

dengan ilustrasi bintang laut dan keong sebagai pendukungnya, serta

animasi rumput laut yang bergerak-gerak,ikan yang berenang serta

gelembung air yang ditimbulkan. Warna yang dipakai agak berbeda yaitu

dengan warna hijau dan orange karena agar menambah beraneka warna


commit to user

48

dan menambah keceriaan. Dengan adanya ilustrasi anak menunjuk formasi






jawaban benar, akan menambah daya tarik pengguna dalam berlatih soal.

Soal dibuat berkolom-kolom sesuai dengan tahapan yang harus dilalui



h. Perkalian 41-45

Halaman ini agak sama dengan halaman sebelumnya yaitu animasi rumput

laut di laut bagian dalam serta ikan yang berenang dan gurita yang

mengeluarkan gelembung air. Warna yang dipakai yaitu biru tua dan hijau

tua karena agar menambah beraneka warna dan menambah keceriaan.

Dengan adanya ilustrasi anak menunjuk formasi jari pada jarimatika dan

untuk memperjelas digunakan ilustrasi jari formasi pada soal yang muncul

dengan rumus dan jawaban dari penyelesaian soal.




commit to user

49






i. Perkalian 46-50

Halaman ini bernuansa berbeda dengan halaman sebelumnya yaitu

bernuansa bangunan bawah laut dengan animasi ikan berenang. Warna

mengguanakan warna coklat dan hijau muda karena agar menambah

beraneka warna dan menambah keceriaan. Dengan adanya ilustrasi anak

menunjuk formasi jari pada jarimatika dan untuk memperjelas digunakan

ilustrasi jari formasi pada soal yang muncul dengan rumus dan jawaban

dari penyelesaian soal.









commit to user

50

5. Penjumlahan dan pengurangan

Halaman ini berupa pengajaran penjumlahan dan pengurangan secara

sederhana menggunakan jarimatika, tidak dibuat dalam beberapa tahap

karena sederhana. Tampilan berupa laut dan pantai serta bagian-bagian

yang mendukung tema tersebut. Pada halaman pesan tidak mempunyai

tombol khusus, hanya tombol untuk menuju tahap selanjutnya dan kembali

ke tahap sebelumnya. Ilutrasi pada tombol “tahap selanjutnya” maupun

“kembali” menggunakan karakter kepiting untuk menambah daya tarik

dan disesuaikan dengan tema latar yaitu pantai dan laut. Warna masih

mengguanakan warna biru,kuning dan coklat sebagai warna dasarnya.

Adanya animasi peragaan tangan dan animasi pendukung lain akan

menambah daya tarik dalam belajar menggunakan CD interaktif ini.


commit to user

51

6. Pesan

Berisi tentang pesan-pesan dari bu Septi selaku pencipta jarimatika agar

anak-anak lebih semangat belajar dan menjadi anak yang cerdas dan ceria

melalui penerapan metode jarimatika.


commit to user

52

BAB IV

VISUALISASI KARYA

A. CD Interaktif Jarimatika

Dalam konsep awal penulis telah merencanakan membuat sebuah desain

interaktif untuk media pembelajaran jarimatika di kursus jarimatika, yang selama

ini belum pernah ada baik di pusat jarimatika maupun secara umum dipasarkan.

Dalam perancangan hampir media pembelajaran Interaktif hampir semua

menggunakan ilustrasi visual yang sama agar lebih meningkatkan brand image

Jarimatika.

Penulis dalam perancangan CD interaktif ini mencoba untuk mengajak

anak untuk berlatih jarimatika dan memahami metode jarimatika dengan cara

yang lebih menyenangkan dengan berbagai gambar dan ilustrasi yang disajikan.

Demi untuk menarik minat anak agar terus menerus berlatih dan memahami

jarimatika. Warna yang digunakan merupakan warna yang menyenangkan dan

cerah sehingga menambah daya tarik bagi anak. Gambar lataryang digunakan

adalah gambar yang beraneka ragam sehingga menurunkan tingkat kejenuhan

dalam menggunakan CD Interaktif Jarimatika gambar yang digunakanpun

disesuaikan dengan tingkat emosiona anak-anak agar dapat menyatu dengan

kepribadian anak-anak. Dalam perencanaan ini penulis mencoba membuat CD

interaktif dalam beberapa tahap :

52


commit to user

53

1. Pembelajaran Inti:

Di tahap ini digambarkan tentang bagaimana belajar jarimatika dari tahap

ke tahap. Melalui visualisasi formasi jari menurut penerapan pembelajaran

jarimatika, digambarkan posisi jari dan cara perhitungan sesuai tahap yang

dilalui dan sesuai perhitungannya. Di tahap pembelajaran juga terdapat

contoh soal yang membantu dalam anak untuk lebih dimengerti dan

dipahami dalam pembelajaran. Dalam tahap ini soal penjumlahan dan

pengurangan hanya dibatasi pada ratusan, hitungan perkalian hanya

dibatasi pada bilangan 50, dan pembagian hanya dibatasi pada 2 digit

dibagi 1 digit. Warna yang digunakan bermacam-macam agar anak tidak

merasa jenuh saat menggunakan CD Interaktif ini dan tetap bersemangat

berlatih. Latar masih berupa pantai dan laut sesuai dengan tema yang

diangkat.


commit to user

54

2. Latihan soal :

Tahap latihan soal berisi tentang latihan-latihan soal yang disediakan

sesuai dengan tahap perhitungan yang dipelajari. Latihan soal menuntun

anak untuk mengerjakan soal yang ada dengan langkah-langkah menurut

ajaran jarimatika. Anak hanya mengisi angka pada kolom yang tersedia,

kolom yang dijawab semua dan benar maka akan berlanjut ke soal

selanjutnya. Pada penyelesaian soal yang benar akan muncul animasi yang

lucu sehingga memberi semangat anak untuk terus berlatih soal. Ditambah

animasi anak yang mengendap-endao dan berlari untuk member kesan

lucu dalam tampilan CD Inetraktif. Warna yang digunakan bermacam-

macam agar anak tidak merasa jenuh saat menggunakan CD Interaktif ini


commit to user

55

dan tetap bersemangat berlatih. Latar masih berupa pantai dan laut sesuai

dengan tema yang diangkat.

3. Pesan :

Berisi tentang pesan-pesan dari bu Septi selaku pencipta jarimatika agar

anak-anak lebih semangat belajar dan menjadi anak yang cerdas dan ceria

melalui penerapan metode jarimatika.

Menggunakan software macromedia flash 8 dengan format file (.exe)

karena format tersebut dapat mendukung untuk ditampilkan di sistem

windows.


commit to user

56

Berikut adalah rincian halaman link pada CD interaktif pembelajaran jarimatika:

1. Menu Utama

Gambar 1.0. Tampilan pada menu utama

2. Pendahuluan

Gambar 1.1. Tampilan pada pendahuluan 1


commit to user

57

Gambar 1.2. Tampilan pada pendahuluan 2

3. Pembelajaran Inti

Gambar 1.3. Tampilan pada menu pembelajaran inti


commit to user

58

4. Perkalian dan Pembagian

Gambar 1.4. Tampilan pada menu perkalian

a. Perkalian 6 – 10

Gambar 1.5. Tampilan pada menu perkalian 6-10


commit to user

59


commit to user

60

b. Perkalian 11-15



commit to user

61

c. Perkalian 16-20



commit to user

62


commit to user

63

d. Perkalian 21-25



commit to user

64

e. Perkalian 26-30



commit to user

65


commit to user

66

f. Perkalian 31-35



commit to user

67

g. Perkalian 36-40



commit to user

68

h. Perkalian 41-45


commit to user

69



commit to user

70

i. Perkalian 46-50



commit to user

71


commit to user

72

5. Penjumlahan dan pengurangan

Gambar 2.4. Tampilan pada menu penjumlahan dan pengurangan


commit to user

73


commit to user

74


commit to user

75

6. Pesan

Gambar 2.6. Tampilan pada menu pesan


commit to user

76

B. Perancangan Promosi

Sebelum memasuki suatu desain terlebih dahulu harus memperhatikan

unsure-unsur yang dipergunkan sebagai penyusun dan penunjang materi desain.

Oleh karena itu dalam membuat desain promosi, pesan yang disampaikan harus

memperhatikan unsure tersebut. Dalam hal ini penggunaan warana npromosi

dapat menecerminkan karakter dari produk serta identitas produk. Warna dalam

media promosi dan CD Interaktif ini mempertimbangkan hal-hal berikut :

1. Kekhasan sehingga dapat dengan mudah dikenali konsumen

2. Warna harus mempunyai daya tarik dan disesuaikan dengan tema yang

diangkat

3. Warna membantu menciptakan citra posistif bagi produk.

Wrana yang dipakai dalam perancangan promosi adalah warna yang sesuai

dengan karakter anak disamping menggunakan warna yang dapat menimbulkan

dan membangkitkan semangat belajar anak. Oleh karena itu dipakai warna sebagai

berikut :

1. Warna orange

merupakan warna yang mewujudkan suasana gembira dan juga sebagai

warna identitas jarimatika Warna orange memberi kesan hangat dan cerah.

Sehingga dapat menimbulkan kesan yang menyenangkan terhadap anak-

anak.

C : 0, M : 32, Y :71, K : 0


commit to user

77

2. Kuning : warna yang dapat menarik perhatian. Cerah, mengekspresikan

kegembiraan dan kehangatan.

Y : 34, K : 0

3. Biru : merupakan warna laut dan juga member kesan sejuk dan kesegaran.

Sehingga mengurangi ketegangan anak dalam mempelajari jarimatika.

C : 66, M : 0, Y : 6, K : 0

4. Hijau : member kesan santai dan alami sehingga anak dapat belajar dengan

lebih tenang.

C : 73, M : 0, Y : 96, K : 0


commit to user

78

Dalam tipografinya, sesuai dengan yang direncanakan pada konsep awal

perancangan. Dalam hal ini menggunakan tipografi sebagai berikut :

1. Huruf : Cooper Std Black

Gaya huruf : Normal

Aligment : align Center

2. Huruf : Comic sans MS

Gaya huruf : Normal

Aligment : align Center


commit to user

79

Penjelasan Karya :

1. Poster

Bahan media : Kertas art paper 80 gr

Ukuran : 35 cm x 27 cm

Typografi : Cooper Std, comics sans MS

Ilustrasi : gambar anak pantai dan logo jarimatika

Back ground : latar belakang suasana pantai

Software : Macromedia Flash 8


commit to user

80

2. Pin

Bahan media :

Ukuran :5,8 cm x 5,8 cm

Typografi : Comics sans MS


Back ground : gradasi warna orange



commit to user

81

3. Stiker CD

Bahan media : kertas stiker

Ukuran : R :12 cm



Lambang aritmatika

Back ground : Pantai



commit to user

82

4. Cover CD

Bahan media : kertas inject

Ukuran : 14,5 cm x 12,5 cm


Ilustrasi : gambar anak pantai, logo jarimatika

Lambang aritmatika



commit to user

83

5. Stiker

Bahan media : kertas stiker




Lambang aritmatikaSoftware : Macromedia Flash 8


commit to user

84

6. Kaos

Teknik Cetak : Print



Lambang aritmatika



commit to user

85

7. Brosur


commit to user

86

Bahan media : kertas glossy

Ukuran : 24cm x 16 cm

Ukuran per sisi: 12 cm x 16 cm



Lambang aritmatika, tampilan dalam CD Interaktif Jarimatika



commit to user

87

8. X-Banner

Bahan media : Print MMT




Lambang aritmatika


commit to user

88

CD Interaktif

Bahan media : Compact disk

Ukuran : 800 pixel x 600 pixel

Format desain : Landscape



Lambang aritmatika, tampilan dalam CD Interaktif

Jarimatika, visualisasi formasi jari, anak yang

menunjukan formasi jari

Animasi : anak laki-laki yang mengendap-endap, anak laki-laki yang

Berlari-lari, anak gadis yang berlari, mahluk laut yang

bergerak-gerak.



commit to user

89

BAB V

KESIMPULAN

A. Kesimpulan

Jarimatika merupakan salah satu metode belajar aritmatika yang

diciptakan untuk mempermudah dalam menyelesaikan masalah hitung. Jarimatika

kurang dikenal dalam masyarakat karena baru dikenal pada tahun 2003 dan

sebagian besar masayarakat belum mengerti tentang ilmu hitung tersebut.

Jarimatika sangat penting bagi pendidikan khususnya anak-anak karena masa

anak-anak merupakan waktu yang tepat bagi perkembangan kecerdasan. Dalam

upaya untuk lebih dikenal dalam masyarakat perlu langkah efektif dalam

melakukan kegiatan promosi dan pengenalan ilmu jarimatika. Oleh karena itu

sebagai terobosan baru dalam usaha promosi jarimatika maka penulis mengangkat

promosi CD interaktif pembelajaran sebagai media baru agar anak mengerti

tentang metode jarimatika.

Konsep desain perancangan promosi dan CD Interaktif pembelajaran

Jarimatika lebih menitik beratkan pada konsumen anak-anak dan orang tua

sebagai pembimbing anak-anak dalam belajar sehingga keseluruhan desain

disesuaikan dengan gaya anak-anak. Dengan konsep seperti itu, diharapkan dapat

membantu tercapainya tujuan promosi Jarimatika dalam penegenalan metode

jarimatika ke masyarakat khususnya anak-anak.

89


commit to user

90

B. Saran

Suatu produk baru memerlukan bentuk komunikasi yang efektif serta

tepat sasaran. Bentuk desain yang menarik sesuai dengan target yang dituju akan

menarik minat konsumen. Hal tersebut tak harus mahal , yang terpenting adalah

bagaimana agar tepat sasaran member informasi dengan visualisasi dan informasi

yang diberikan. Diharapkan melalui CD Interaktif Jarimatika akan menambah

peminat metode jarimatika dan jarimatika menjadi metode aritmatika yang

digemari oleh anak maupun dewasa

cd interaktif jarimatika sebagai pembelajaran cepat dan mudah

Documents