diadik kel.3

P E M B A H A S A N

Tujuan Komunikasi Diadik

Dimensi Komunikasi Berpasangan

Hambatan Komunikasi Dyadik

yang Efektif

Peningkatan Komunikasi Dyadik

Sebuah Diad yang Spesial

dari WawancaraWawancara

Konsep Dyad

1. Konsep Diad

Diad• unit dasar komunikasi interaksi antara

dua orang / interaksi komunikasi antara

dua orang / komunikasi berpasangan

• Lebih dari dua orang melibatkan

rangkaian diad

• Komunikasi berpasangan sangat

kompleks

Konsep

Diad Komunikasi

Berpasangan

2.Tujuan Komunikasi Diadik

Berinteraksi untuk mencapai

tujuan tertentu

Terdapat setidaknya 10

tujuan komunikasi diadik

Reality

Identity Creativity

1. UNTUK SALING MENYAYANGI

2. AGAR MAMPU BERGAUL

3. UNTUK MENYELESAIKAN TUGAS

4. UNTUK BERBAGI IDE DAN INFORMASI

5.UNTUK BELAJAR DAN MENGAJAR

6. UNTUK MEMBUJUK

7. UNTUK PENYEMBUHAN

8. UNTUK MENYELESAIKAN KONFLIK

9. UNTUK MELEPASKAN EMOSI

10. UNTUK MEMPEROLEH KESENANGAN INTERAKSI

3.Dimensi Komunikasi Berpasangan

Variabel

Interaksi

Lihat figure 4-1

Sebuah komunikasi berpasangan dimulai, dengan tujuan, dengan

kesadaran yang disadari oleh orang lain.

Dimulai ketika dua orang melihat setiap bertemu dan mulai memberikan

makna kepada perilaku mereka.

Laing dkk. (1966)

mencatat bahwa,

secara realistis, dyad

melibatkan enam

orang, bukan hanya

dua

• Siapa yang (sedang) saya pikir yaitu saya.

• Siapa yang (sedang) saya pikir yaitu Anda.

• Apa saya pikir anda memikirkan saya.

• Yang anda pikirkan adalah anda?.

• Yang anda pikir adalah saya?

• Apa anda pikir saya memikirkan anda?.

• Bahasa

• Persepsi

• Emosi

• Daya tarik

• Tujuan

• Latar Belakang

• Konflik

• Peran

• Keseringan

• Budaya

• Lingkungan

Paradigma D-A-S-H

Perspektif lain yang berguna bagi pemahaman komunikasi berpasangan paradigma DASH.

Giffin dan Patton (1974 '56-71) mencatat bahwa banyak dari penelitian hubungan manusia secara konsisten berfokus pada dua dimensi bipolar dominasi -sikap tunduk dan dimensi kasih sayang-permusuhan.

Lihat Figure 4.1

Permusuhan

KebencianKasih sayang

Kepatuhan

Dominansi

Kekuasaan

Titik netral

Ke luar dari titik netral

menandakan intesitas

berlebih pada salah

satu titik

Posisi

Anda

Posisi

orang

lain

Kasih sayang tinggi

namun dalam

ketundukan

Kasih sayang rendah namun

dalam kekuasaan/ memiliki

kuasa

“Y dan P adalah posisi Anda yang juga

dapat dirasakan oleh orang lain”

Hubungan

antarteman dekat

Hubungan Anda

dengan Atasan

Kemungkinan

pergeseran

komunikasi

berpasangan

T r a n s a k s i• transaksi gagasan

• proses perilaku saling

tergantung antara dua

orang.

• fokus tidak penting pada

dua orang sebagai entitas

terpisah tetapi pada

interaksipesan verbal

yang mempengaruhi

pemikiran dan perilaku.

• fokus pada serangkaian

pesan yang memberitahu

pada sifat atau kualitas

hubungan

• satu orang dalam

komunikasi berpasangan

tertentu biasanya

menggambarkan

perasaannya, sementara

yang lain bereaksi dengan

penilaian tentang

kebenaran atau kesalahan

dari perasaan itu.

4. Hambatan Komunikasi Efektif Diad

1.Tujuan yang Tidak Harmonis Tidak saling terbuka

2. Perbedaan Interpersonal latar belakang, gaya hidup, sikap

3. Mementingkan diri sendirihanya mencari keuntungan pribadi

LOGO

Jika stereotipe didiagnosakan pada info yang terbatas, mereka seringkalitidak tepat. Artinya bahwa komunikasi berpasangan berlangsung pada

persepsi yang salah dan tingkah laku yang tidak tepat

penghalang tunggal perseptual yang paling besar adalah tendensi stereotipe dalam memberi label dan mengkategorikan

orang berdasarkan kenyataan namun tidak lengkap dan menyesatkan karakteristik.

Setiap persepsi diri sendiri memiliki keunikan. Kita tidak dapat menggunakan orang lain dan melihat

dunia sebagaimana yang mereka rasaakan

Persepsi tidak mudah diterima sebagai masukan melalui organ sensor (kepekaan) kita, juga dalam seleksi serta penafsiran dalam masukan tersebut

Problem yang nyata antara dua orang yang berbicara dengan bahasa yang berbeda

terkadang kurang serius daripada orang yang menggunakan bahasa yang sama tetapi dengan

cara yang berbeda

Partisipasi komunikasi berpasangan yang berbicara dengan bahasa yang berbeda berhati-

hati dengan hambatan serta mempersiapkan

akomodasi spesial

Partisipan yang berbicara dalam bahasa yang sama, di satu sisi mugkin tidak sadar akan perbedaan mengatribusikan ke dalam

kata

kebanyakan komunikasi berpasanganmenghadapi problem yang sama dalam

perbedaan bahasa

•Dua orang yang baru saja berpisah dalam romantika percintaan

dan seseorang yang harus berinteraksi secara teratur dalam

pekerjaan mereka.

•Seorang anak, setelah gagal ujian kelulusan universitas, kembali

ke rumah orang tua yang telah berusaha meminjam uang untuk

membayar biaya sekolahnya.

•Pasangan yang pada awalnya terlihat bersama, melakukan

persetujuan di pengadilan untuk mengucapkan perceraian.

•Seorang siswa yang mengabdi pada komite kampus dengan

seorang profesor yang menggagalkannya di kelas.

•Seorang temanmu yang mempercayaimu karena rahasia penting

kemudian membuka rahasia penting tersebut kepada orang lain

Pengalaman Masa Lalu

Pengalaman masa lalu dapat menjadi

penghambat pada komunikasi, khususnya

pada sejarah yang telah negatif pada

umumnya

Kapanpun kita berinteraksi dengan orang lain, kita memiliki pilihan dalam menyampaikan pesan.

Sebuah repertoir yang terbatas dapat menjadi rintangan yang sulit, contohnya seorang yang mempelajari hanya satu cara untuk merespon sebuah kritik-dengan kemarahan dan balasan permusuhan

Orang ini mungkin kurang pandai dalam komunikasi dyadik daripada orang yang juga tahu bagaimana merespon kritik dengan jitu dan apresiatif. Karena kemampuan merespon yang terbatas dapat menjadi sebuah rintangan yang mempunyai dampak

Respon

Repertoi

r

MENINGKATKAN KOMUNIKASI DIADIK

produksi komunikasi dyadik tidak datangsecara natural

Setiap orang memiliki batas-bataskomunikasi berpasangan yang baik yang dapat dipelihara

Sugesti yang mengikuti tidak dapat menjamin kesuksesan komunikasi diadik tetapi itu dapat menjembatani celahantara masyarakat

Menggunakan Introspeksi“Tahu Diri”

Hubungan Analisis Diadik

Berbicara tentang Hubungan Anggota KomunikasiBerpasangan

Menggunakan Penyingkapan Diri

Mencari Umpan Balik

Pilihan Latihan Variasi Respon

Menjelaskan cara yang berbeda

dimana kita dapat bereaksi pada

tingkah laku orang lain

Dapat menggabungkan satu dari

beberapa pilihan secara lebih

baik pada setiap komunikasi

yang unik bahkan ketika bertatap

muka

komunikasi berpasangan dalam

wawancara dapat ditingkatkan dengan

mengubah skenario

Perubahan lingkungan sebaiknya

dipandang sebagai cara untuk semua

problem diadik walaupun demikian itu

logis untuk menanyakan apakah setting

komunikasi tersebut maksimal

Perubahan pada Komunikasi Lingkungan

Partisipasi dalam Pelatihan

Komunikasi

pelatihan rangsangan diskusi tentang problem

diadik

Pertumbuhan populasi dari latihan komunikasi

menyenangkan untuk anjuran tersebut sebuah

kesadaran pertumbuhan dari masalah

komunikasi dan alat-alat yang sesuai untuk

menyelesaikannya

Pencarian Intervensi Pihak ke Tiga

pihak ke tiga dapat mengintervensi untuk

membantu kedua anggota mengembangkan

pemahaman yang lebih bermakna tentang

masalah-masalah mereka

Proses komunikasi antar perorangan adalah

sebuah perselisihan yang sering untuk dipakai

dalam sebuah perselisihan yang mudah karena

pembicaraan mereka yang terlalu banyak waktu

dan berenergi.

SEBUAH DIAD YANG SPESIAL

DARI INTERVIEW

Sebuah tipe khususwawancara biasanya lebihformal dan terstruktur

sebuah wawancara wicaraboleh lebih dari dua orang.

Contohnya tiga anggotawawancara dengan duaguru sekolah dan dua orangtua kebanyakan kejadianinformasi ini penting

TERIMA KASIH