core.ac.uk · pdf filearsyad, azhar, media pembelajaran, jakarta: pt raja grafindo persada,...

1

2

3

4

5

6

7

8

9

11

11

12

13

14

15

16

17

RPP

RPP

RPP

RPP

18

19

1مارس islamstory.comhttp://( 18) اللغة العربية ومكاوتها بيه اللغات. األستار الذكتـىر فرحـان السـليـم,

2111

21

.

.

2 http://ar.wikipedia.org/wiki/18 (.لغة-عربية Maret 2011(

3 19. الرياض. المملكة العربية السعىدية. ص. 1982. . أساليب تذريس اللغة العربيةالخىلي

21

.

.

4 Abdul Wahab Rosyidi, Media Pembelajaran Bahasa Arab, (UIN-Malang Press, 2009), h. 18

5 15ص.(UIN-Maliki Press, 2010) ,تطىير مىهج تعليم اللغة العربية, آوريل بحر الذيه

22

.

.

.

. .

.

6 Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (MISYKAT: Malang,2009) cet. 4

h. 140

23

.

24

"

25

(Gerlach &

Ely) (1971)

G. Gibbs

:

7 25وفس المرجع, ص.

8 81س المرجع, ص. وف

26

27

:

:

28

29

9 596ص. (2993بزوث: دار الوشزق, ), . الوجذ ف اللغت واألعالملىش هعلىف

31

.

.

. ,

. ,

.

10

Henry Guntur Tarigan. Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa. (Bandung:

Angkasa, 1990). h. 1 22

2الذوراث التزبت الوكشفت, ص. , هذكزة التعلن الكالم )الوحادثت( أحوذ عبذ البشز 23

264, الوولكت العزبت الضعىدت. ص. تعلن اللعت العزبت للاطمي بلغاث أخزيهحوىد كاهل الالت, 13

Ahmad Fuad Effendy, Op.Cit., h. 139

31

14 Imam makruf. Strategi pembelajaran bahasa arab aktif. (Semarang: Need’s press, 2009).

Cet. 1 h. 22 26

271(. ص. 2959 جاهعت الوصىرة هصز.). تعلن العزبت لغز الاطمي بهارشذ أحوذ طعوت.

32

medius

17

27

911لىش هعلىف, الوزجع الضابك. ص. 17

Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2010), Cet. Ke-

13, h. 3 18

Pusat Bahasa Departemen Pendidikn Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesa,

(Jakarta:2008)

33

.

DagneRosyidi

Suparno

Suparno

19

Azhar Arsyad, Op.Cit.,., h. 3

34

Effendy

.

31

4-3ص. م( 2996)دم: دى, الىصائل الوعاث ف تعلن العزبت, ،إهام أصزاري 21

Abdul Wahab Rosyidi, Op.Cit. ,h. 19

35

36

33

24إهام أصزاري, الوزجع الضابك, ص.

37

38

Soeparno

34

52 -49فش الوزجع, ص.

39

Leshin, Pollock dan Reigeluth

24

Umi Machmudah dan Abdul wahab Rosyidi, Op.Cit., h.110 25

Made Wena, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, ( Jakarta: Bumi Aksara, 2009),

cet. Ke 4, h. 9

41

37

. 32( ص. 2999هكتبت الخاج, الماهزة:, ), األلعاب الكالهت اللضاتد. أحوذ عبش الوجذ هززي

41

G. Gibbs))

39

24 -23ص. , اضف هصطف, الوزجع الضابك,

42

43

44

Soeparno

35

22 -9فش الوزجع, ص. 29

Abdul Wahab Rosyidi, Op.Cit.. h 80

45

41

25اضف هصطف عبذ العزز, الوزجع الضابك, ص. 31

Abdul wahab Rosyidi, Op.Cit., h. 81

46

32

Andi Yudha Asfandiyar, Kenapa Guru Harus Kreatif. 2009. Bandung: DAR! Mizan. Cet.

Ke 3 h. 78

47

.

33

Abdul wahab Rosyidi, Op.Cit., h. 82

48

49

51

.

45

275 -273. اضف هصطف عبذ العزز, الوزجع الضابك, ص

51

Sarlito

:

.

.

.

.

35

Sarlito Wirawan, 1995. Teori-teori psikologi sosial, Jakarta: Raja Grafindo.

52

36

Azwar, S. 1988. Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya. Jogyakarta: Liberty.

53

37

kunandar, Penelitian Tindakan Kelas, ( Jakarta: raja Grafindo Persada, 2008) h. 4938

Leo Indra Ardiana, Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: Depdiknas, 2003) h. 4

54

.

.

55

56

Harsiati,

.

.

39

Wayan Nurkancana dan Sunartana, Evaluasi Hasil Belajar, (Bandung : PT. Remaja Rosdakarya,2002)Cet. Ke-XI, h. 3

57

reflection

Arikunto

.

58

59

61

61

62

x

x

40

Usman & Setyawati. Upaya Optimalisasi Kegiatan belajar mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2001)

63

x

64

65

66

67

I

II

III

68

69

71

71

72

RPP

73

74

75

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

76

√

√

√

√

√

√

√

77

78

79

81

RPP

81

.

.

.

82

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

83

√

√

√

√

√

√

84

85

86

87

(ح

88

(ط

:

89

RPP

:

91

√

√

91

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

92

√

93

94

95

96

RPP

.

:

97

√

√

98

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

99

√

111

111

112

113

.

114

0

5

10

15

20

25

30

35

40

115

.

.

.

.

116

.

117

118

.

.

119

UIN-MALIKI Pres,

2010

111

Ardiana, Leo Indra, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Depdiknas, 2003.

Arsyad, Azhar, Media pembelajaran, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,

2011

Asfandiyar, Andi Yudha, Kenapa Guru Harus kreatif. Bandung: DAR!

Mizan, 2009

Asnawir dan M. Basyirudin Usman, Media Pengajaran, Jakarta: Ciputat

Pers, 2002

Effendy, Ahmad Fuad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, malang:

MISYKAT Malang, 2009

Hamid, Abdul, Mengukur Kemampuan Bahasa Arab, Malang: UIN-MALIKI

Press, 2010

Harsiati, Titik, Evaluasi Pembelajaran, Jakarta: Depdiknas, 2003.

http://ar.wikipedia.org/wiki/2011 هارس 18 (.لغت-عزبت(

Iskandar, Penelitian Tindakan Kelas, Ciputat: Gaung Persada (GP) Press,

2009

Iskandarwasid dan dadang Sunendar, Strategi Pembelajaran Bahasa,

Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2009

Kunandar, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008

Machmudah, Umi, Abdul Wahab Rosyid, Active Learning Dalam

Pembelajaran Bahasa Arab, UIN-Malang Press, 2008

Makruf, Imam, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif, Semarang:

NEED’S PRESS, 2009

Murdan, Statistik Pendidikan dan Aplikasinya, Banjarmasin: Cyprus, 2006

Muslich, Mansur, Melaksanakan PTK Itu Mudah, Jakarta: PT Bumi Aksara,

2009

Nurkancana, Wayan, Sunartana, Evaluasi Hasil Belajar, Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya, 2002

111

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesa, Jakarta, 2008

Rosyidi, Abdul Wahab, Media Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN-

Malang Press, 2009

Tarigan, Henry Guntur. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa,

Bandung: Angkasa, 1990

Wena, Made, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi

Aksara, 2010

112

113