belajar kimia siswa kelas x sma negeri 1...

HUBUNGANHUBUNGANHUBUNGANHUBUNGAN GAYAGAYAGAYAGAYA BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR ASIMILAASIMILAASIMILAASIMILASISISISIDANDANDANDAN HARGAHARGAHARGAHARGA DIRIDIRIDIRIDIRI DENGANDENGANDENGANDENGAN PRESTASIPRESTASIPRESTASIPRESTASIBELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR KIMIAKIMIAKIMIAKIMIA SISWASISWASISWASISWA KELASKELASKELASKELAS XXXX

SMASMASMASMA NEGERINEGERINEGERINEGERI 1111 PARAKANPARAKANPARAKANPARAKANTAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN 2013/20142013/20142013/20142013/2014

TesisTesisTesisTesis

DiajukanDiajukanDiajukanDiajukankepadakepadakepadakepadaProgramProgramProgramProgram PascasarjanaPascasarjanaPascasarjanaPascasarjana MagisterMagisterMagisterMagister ManajemenManajemenManajemenManajemen

PendidikanPendidikanPendidikanPendidikanuntukuntukuntukuntuk MemperolehMemperolehMemperolehMemperoleh GelarGelarGelarGelar MagisterMagisterMagisterMagister PendidikanPendidikanPendidikanPendidikan

Oleh:Oleh:Oleh:Oleh:SitiSitiSitiSiti KhuriyahKhuriyahKhuriyahKhuriyah

NPM:NPM:NPM:NPM: 942011094201109420110942011080808080

PROGRAMPROGRAMPROGRAMPROGRAM PASCASARJANAPASCASARJANAPASCASARJANAPASCASARJANAMAGISTERMAGISTERMAGISTERMAGISTER MANAJEMENMANAJEMENMANAJEMENMANAJEMEN PENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKAN ---- FKIPFKIPFKIPFKIP

UNIVERSITASUNIVERSITASUNIVERSITASUNIVERSITAS KRISTENKRISTENKRISTENKRISTEN SATYASATYASATYASATYA WACANAWACANAWACANAWACANASALATIGASALATIGASALATIGASALATIGA

2012012012014444

iii

HUBUNGAN GAYA BELAJAR ASIMILASI DAN HARGA DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA

SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PARAKAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara gaya belajar asimilasi dan harga diri

dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X SMA Negeri 1 Parakan.Jenis penelitian ini adalah penelitian

kuantitatif korelasional. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen gaya belajar dari Kolb

Learning Style Inventory (KLSI) yang diadaptasi Wahyuni (2007). Instrumen harga diri menggunakan Self-Esteem Inventory (SEI) yang disusun oleh

Coopersmith (1981) dan diadaptasi oleh Yuniarti (Azwar,2009)). Prestasi belajar kimia menggunakan

nilai murni ulangan akhir Semester 1 tahun pelajaran 2013/2014 yang disusun oleh guru kimia. Data

dianalisis dengan korelasi bivariate Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada hu-

bungan yang signifikan antara gaya belajar asimilasi dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X SMA Negeri 1 Parakan dengan koefisien korelasi 0,533 dan

koefisien signifikansi 0,034 < 0,05; (2) ada hubungan yang signifikan antara harga diri dengan prestasi

belajar kimia siswa kelas X SMA Negeri 1 Parakan dengan koefisien korelasi 0,576 dan koefisien signi-

fikansi 0,048 < 0,05

Kata Kunci: Gaya Belajar Asimilasi, Harga Diri,

Prestasi Belajar Kimia

iv

THE STUDY OF RELATIONSHIP BETWEEN

LEARNING STYLES ASIMILATION AND SELF ESTEEM TO STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN

CHEMISTRY AMONG X GRADE STUDENTS IN SMAN 1 PARAKAN ACADEMIC YEAR 2013/2014

ABSTRACT

This research is aimed to investigate significant relationship between learning styles asimilation and self-esteem to students’ achievement in chemistry

among X grade students in SMAN 1 Parakan. This study uses corelational quantitative research. Kolb

Learning Style Inventory (KLSI) with adaptation from Wahyuni (2007) is used as learning styles instruments

in data collection process. Self-Esteem Inventory (SEI) by Coopersmith (1981) with adaptation from Yuniarti (Azwar,2009)) is used as Self-Esteem instruments. The

students’ achievement in chemistry is taken from real test score given by teachers in the end of semester I

academic year 2013/2014.The data was analyzed through Bivariate Person Product Moment. The result

shows that 1) there is significant relationship between learning styles asimilation and chemistry learning achievement of X grade students in SMAN 1 Parakan

with correlation coefficient 0,533 and significant coefficient 0,034 < 0,05. 2) there is significant

correlation between self-esteem and students’ achievement of X grade in SMAN 1 Parakan with

correlation coefficient 0,576 and significant coefficient 0,048 < 0,05.

Keywords: learning styles asimilation, self-esteem, chemistry achievement.

v

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan

kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat

limpahan rahmat dan hidayahNya, penulis dapat

menyelesaikan tesis dengan judul “Hubungan antara

Gaya Belajar Asimilasi dan Harga Diri dengan Prestasi

Belajar Kimia Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Parakan

Tahun Pelajaran 2013/2014“ .

Penulisan tesis ini sebagai persyaratan dalam

menyelesaikan studi pada Program Pascasarjana

Magister Manajamen Pendidikan Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga.

Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini

dapat selesai karena bantuan dan motivasi dari semua

pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Ketua Program

Studi Pascasarjana Magister Manajemen Pendidik-

an;

2. Prof. Drs. J.T Lobby Loekmono, Ph.D. yang telah

membimbing dan mengarahkan penulis dengan

penuh kesetiaan dan kesabaran dalam

menyelesaikan tesis ini;

3. Para Dosen pada program Pascasarjana Magister

Manajemen Pendidikan yang telah memberikan

ilmu pengetahuan

vi

4. Staf administrasi PPs MMP Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga yang selalu siap memberi-

kan pelayanan kepada penulis;

5. Drs. Dwi Guna Bambang Irawan, M.M. selaku

Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Parakan yang telah

memberikan ijin untuk melakukan penelitian

kepada penulis;

6. Drs. Setiardjo, M.Pd. dan Harwandi,S.Pd,M.Pd.

selaku guru kimia di SMA Negeri 1 Parakan yang

telah memberikan data guna penelitian ini;

7. Siswa-siswi kelas X SMA Negeri 1 Parakan yang

telah bersedia mengisi instrumen penelitian

dengan jujur;

8. Teman-teman seangkatan yang selalu saling men-

dukung dan memotivasi dalam menempuh studi di

PPs MMP UKSW.

Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini

masih jauh dari sempurna, untuk itu saran dan kritik

yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya

penulis berharap semoga tesis ini dapat memberi

sumbangan pada dunia pendidikan. Amien.

Salatiga, Juni 2014

Penulis

vii

DAFTAR ISI

Halaman ABSTRAK ................................................................... iii

ABSTRACT ................................................................. iv KATA PENGANTAR ..................................................... v

DAFTAR ISI ............................................................... vii DAFTAR TABEL ......................................................... ix

DAFTAR LAMPIRAN ................................................... xi

BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang .............................. 1

1.2 Perumusan Masalah ...................... 6 1.3 Tujuan Penelitian .......................... 6

1.4 Manfaat Penelitian ......................... 7

1.5 Sistematika Penulisan .................... 8

BAB II : LANDASAN TEORI 9 2.1 Pengertian Prestasi Belajar Kimia ... 9

2.2 Fator-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Kimia ....................

10

2.3 Pengertian Gaya Belajar Asimilasi 15 2.4 Pengertian Harga Diri .................... 19

2.5 Faktor-faktor yang Mempengaruhi

Harga Diri ......................................

20 2.6 Kajian yang Relevan ....................... 22

2.7 Hipotesis Penelitian ....................... 24

BAB III : METODE PENELITIAN 25 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ........... 25

3.2 Populasi dan Sampel Penelitian .... 25 3.3 Instrumen Penelitian ..................... 26

3.4 Validitas Item dan Reliabilitas

Instrumen .....................................

35 3.5 Pengumpulan Data ........................ 45

3.6 Teknik Analisis Data ...................... 47

BAB IV : ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN 49 4.1 Deskripsi Umum Subjek Penelitian 49

4.2 Analisis Deskriptif .......................... 50

viii

4.3 Analisis Korelasi ............................ 56

4.4 Uji Hipotesis .................................. 58 4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ......... 60

BAB V : PENUTUP 65

5.1 Kesimpulan ................................... 65 5.2 Saran ............................................ 65

DAFTAR PUSTAKA ..................................................... 69

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................... 73

ix

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 3.1 : Rincian Populasi Penelitian ................. 26

Tabel 3.2 : Konsep. Sub Konsep, Indikator Empirik dan Butir Item Kolb’s Learning Stype Inventory (KLSI) ...................................

27

Tabel 3.3 : Jumlah dan Sebaran Item Favorable dan Unfavorable Variabel Harga Diri ....

31

Tabel 3.4 : Konsp, Sub Konsep, Epistemic Correlation, Indikator Empirik dan No Item Self-Esteem Inventory (SEI) ...........

32

Tabel 3.5 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Sub Gaya Belajar Reflective Observation/RO

37

Tabel 3.6 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Sub Gaya Belajar Concrete Experience/CE..

39

Tabel 3.7 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Sub

Gaya Belajar Abstract Conceptualization/AC ...........................

41

Tabel 3.8 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Sub Gaya Belajar Active Experimentation/AE

42

Tabel 3.9 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Harga Diri ............................

44

Tabel 4.1 : Populasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1

Parakan berdasarkan Jenis Kelamin yang Mempunyai Gaya Belajar

Asimilasi .............................................

49 Tabel 4.2 : Populasi Siswa SMA Negeri 1 Parakan

dengan Gaya Belajar Asimilasi menurut Usia .......................................

50

Tabel 4.3 : Distribusi Frekuensi Gaya Belajar

Asimilasi .............................................

51 Tabel 4.4 : Distribusi Frekuensi Harga Diri Siswa

dengan Gaya Belajar Asimilasi .............

52 Tabel 4.5 : Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar

Kimia ....................................................

53 Tabel 4.6 : Hasil Uji Normalitas Variabel Gaya

Belajar Asimilasi .................................

54 Tabel 4.7 : Hasil Uji Normalitas Variabel Harga Diri 55

Tabel 4.8 : Hasil Uji Normalitas Prestasi Belajar

x

Kimia ................................................... 55

Tabel 4.9 : Hasil Analisis Korelasi antara Gaya Belajar Asimilasi (X1) dengan Prestasi

Belajar Kimia (Y) dan harga Diri (X2) dengan Prestasi Belajar Kimia (Y) ..........

57

Tabel 4.10 : Hasil Uji Signifikansi Variabel Gaya Belajar Asimilasi dengan Prestasi

Belajar Kimia ........................................

59 Tabel 4.11 : Hasil Uji Signifikansi Variabel Harga

Diri dengan Prestasi Belajar Kimia ........

59

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 : Identitas Responden ......................... 73

Lampiran 2 : Identitas Responden ......................... 76 Lampiran 3 : Kisi-kisi Soal Ulangan Akhir Semes-

ter Ganjil SMA Negeri 1 Parakan Tahun Pelajaran 2013/2014 .............

79

Lampiran 4 : Data Mentah Hasil pengukuran KLSI

Gaya Belajar Asimilasi .....................

81 Lampiran 5 : Gaya Belajar Asimilasi Berdasarkan

No Urut Subjek Penelitian ................

101 Lampiran 6 : Data Mentah Harga Diri ................... 106

Lampiran 7 : Data Prestasi Belajar Kimia .............. 111