analisis kasus kasus profesi keguruan dan upaya pemecahan

Analisis Kasus Kasus Profesi Keguruan Dan UpayaPemecahanMedia, Teknologi, dan Pembelajarananalisis responsnya, menyuplai umpan balik yang pantas, dan menyediakan praktek sampai pebelajarditentukan mendemonstrasikan tingkat kemampuannya. Pembimbingan seringkali dilakukan satu-satu dansering digunakan untuk mengajar ketraampilan dasar, seperti membaca dan menghitung. Cooperative Learning:proses dimana siswa belajar dari setiap orang ketika mereka bekerja sebagai kelompok dalam pembelajaran(Slavin, 1989-1990). Siswa dapat belajar kerjasama tidak saja dari mendiskusikan teks dan m ... kasus-kasusyang di tulis, dasar-dasar komputer, sketsa dari videotape). Sebagai bagain dalam memecahkan masalah, siswapergi ke pusat perpustakaan media dan mengakses database komputer sejalan juga dengan internet. Pebelajarmengambil banyak kesempatan untuk mereka pelajari sebagaimana mereka di tempatkan dalam ”sepatu”seseorang berperan menghadapi masalah dalam dunia nyata. Menyangkut hasil analisis, penyusunan masalah,pemecahan masalah, dan ketrampilan berpikir kritis. Dari pengetahuan ini ... profesional dalam bidang ini:”teori dan praktek mendesain, pengembangan, penggunaan, manajemen, dan proses evaluasi, dan sumberpembelajaran” (Seels & Richey, 1994). Saat ini, ketika sebagian besar orang mendengar kata teknologi, merekaakan berpikir mengenai produk teknologi seperti; komputer, CD Player, dan pesawat ruang angkasa. Inimerupakn satu jenis teknologi yang akan menjadi acuan bagai seorang teknolog pembelajaran untuk digunakanuntuk tujuan pembelajaran. Bila teknologi me ... pemecahan masalah yang melibatkan siswa yang aktif. Siswaberangkat dengan pengetahuan yang terbatas, tetapi sejalan dengan panutan kolaboraitif dan konsultasi merekaberkembang, mejelaskan, dan mempertahankan suatu solusi atau posisi di masalah. Hal ini menggunakankenyataan mendasar, bahan-bahan utama masalah yang diperkenalkan oleh media (contohnya, kasus-kasusyang di tulis, dasar-dasar komputer, sketsa dari videotape). Sebagai bagain dalam memecahkan masalah, siswapergi ke pusat perpustak ... Dalam sejarah, media dan teknologi memiliki pengaruh terhadap pendidikan. Contohnya, komputer dan internettelah mempengaruhi proses pembelajaran sampai saat ini. Aturan-aturan dari pendidik dan pebelajar telahberubah karena dipengaruhi media dan teknologi yang digunakan di dalam kelas.Perubahan ini sangat esensial,karena sebagai penuntun dalam proses pembelajaran, pendidik (guru) berhak menguji media dan teknologidalam konteks belajar dan itu berdampak pada hasil belajar siswa.LEARNINGBelajar adalah prosespengembangan pengetahuan, ketrampilan-ketrampilan, atau pengembangan tingkah laku sebagai interaksiindividu, menyangkut fasilitas-fasilitas fisik, psikologis, metode pembelajaran, media, dan teknologi. Belajaradalah proses yang dilakukan sepanjang waktu oleh individu manapun.Dengan demikian, belajar adalah prosesyang melibatkan proses seleksi, pengaturan, dan penyampaian pesan yang pantas kepada lingkungan danbagaimana cara pebelajar berinteraksi dengan informasi tersebut. Dengan demikian hal ini melihat beberapapandangan-pandangan psikologis dan pandangan-pandangan filusuf. Pembahasan kali ini juga akanmenggambarkan berbagai aturan dari media dalam belajar dan menampilkan metode-metode yang berbeda,seperti presentasi-presentasi, demonstrasi-demonstrasi, dan diskusi-diskusi akan teknologi yang berhubungandengan belajar.1. Psychological Perspective on LearningBagaimana instruktur menampilkan peran dari mediadan teknologi di dalam kelas, ini tergantung akan seberapa jauh mereka memahami akan bagaimanamasyarakat telah belajar mengunakannya. Dibawah ini ada beberapa perspektif yang berkaitan denganpsychological perspectives on learningBehaviorist PerspectivePada pertengahan 1950an, fokus ...Read Article

1/1