1. kurikulum 2006 · 1. kurikulum 2006 kisi-kisi ujian sekolah berstandar nasional (usbn) sekolah...
Post on 08-Feb-2021
10 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
LAMPIRAN – 2 KISI-KISI USBN SMP
1. KURIKULUM 2006
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Pendidikan Agama Islam
Kurikulum: 2006
Level Kognitif Lingkup Materi
Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqh Tarikh
Pengetahuan dan
Pemahaman
Menyebutkan
Mengidentifikasi
Menjelaskan
Peserta didik dapat
menyebutkan,
mengidentifikasi,mengka
tegorikan, atau
menentukan :
Peserta didik dapat
menyebutkan,
mengidentifikasikan,
menjelaskan,
mengelompokkan atau
Peserta didik dapat
menyebutkan,
mengidentifikasi,
menentukan,
mengelompokan,:
Peserta didik dapat
mengidentifikasi,mene
ntukan, menyebutkan,
mengelompokan,
materi:
Peserta didik
menyebutkan,
mengidentifikasi,
menentukan,
menjelaskan,:
-
Level Kognitif Lingkup Materi
Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqh Tarikh
Menentukan
Mengkategorikan
Mengelompokkan
Menguraikan
Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim
mati
Hukum bacaan al Qomariyah dan al
Syamsiyah
Hukum bacaan mad dan waqaf
Hukum bacaan qalqalah dan ra
QS. Al-Insyirah
Hadits tentang kebersihan
menentukan:
Sifat-sifat Allah Swt.
Iman kepada kepada kitab-kitab Allah Swt.
Iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
Iman kepada hari akhir
Perilaku terpuji tawadlu, taat,
qana’ah, dan sabar.
Perilaku terpuji; kerja keras, tekun,
ulet, dan teliti
Perilaku tercela; ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah, dan
namimah.
Perilaku terpuji; qana’ah dan
tasamuh
Perilaku terpuji; adab makan dan
minum
Thaharah
Tatacara shalat Jum’at
Hukum Islam tentang haji dan
umrah
Ketentuan puasa wajib dan sunat
Sejarah Nabi Muhammad Saw.
Perkembangan Islam di
Nusantara.
Penerapan
(Aplikasi):
Membedakan
Menerapkan
Memberi contoh
Menghubungkan
Menginterpretasi
Membandingkan
Melengkapi
Peserta didik dapat
menerapkan,
menghubungkan,
melengkapi atau
memberi contoh materi:
Hadits tentang menuntut ilmu
QS. Al-Insyirah
Peserta didik dapat
membedakan, memberi
contoh atau
membandingkan materi:
10 Asmaul Husna
Iman kepada Malaikat
Iman kepada kepada hari akhir
Iman kepada qadha dan qadar
Peserta didik dapat
membedakan,
menerapkan, memberi
contoh, atau
menghubungkan
materi:
Perilaku terpuji; zuhud dan tawakal
Perilaku tercela; ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah, dan
Peserta didik dapat
menerapkan, memberi
contoh, membedakan
atau
menginterpretasikan
materi:
Tatacara shalat wajib
Zakat fitrah dan Zakat Mal.
Hukum Islam
Peserta didik dapat
membedakan,
memberi contoh,atau
menghubungkan
materi:
Misi Nabi Muhammad Saw.
untuk
menyempurnakan
akhlak,
membangun
-
Level Kognitif Lingkup Materi
Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqh Tarikh
namimah.
Menghindari perilaku tercela
takabbur.
tentang qurban dan
aqiqah
manusia mulia dan
bermanfaat.
Perjuangan Nabi dan para Sahabat di
Madinah
Tradisi Islam di Nusantara
Penalaran:
Menganalisis
Mengevaluasi
Menyimpulkan
Memecahkan masalah
Memprediksi
Mensintesis
Peserta didik mampu
menganalisis,
menyimpulkan,
memecahkan masalah
materi:
QS. At-Tin
Peserta didik mampu
menganalisis, mensintesis
atau menyimpulkan
materi:
Iman kepada kepada hari akhir
Peserta didik mampu
menganalisis,
mengevaluasi,
memecahkan masalah,
atau mensintesis materi:
Menghindari perilaku pendendam
dan munafik.
Peserta didik mampu
menganalisis,
menyimpulkan,
mensintesis atau
memecahkan masalah
materi:
Tata cara shalat jama’ah dan
munfarid /sendiri
Tata cara shalat jama’ dan qashar
Peserta didik
menganalisis,
memecahkan
masalah, mensintesis,
atau menyimpulkan
materi:
Perjuangan Nabi dan para Sahabat di
Madinah
Sejarah dakwah Islam pada masa
Daulah Abasiyah
Perkembangan Islam di
Nusantara.
Tradisi Islam di Nusantara
-
KISI-KISI USBN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SMP TAHUN 2017/2018
KURIKULUM 2006
LEVEL KOGNITIF GEREJA PEMELIHARAAN ALLAH
PENGAMPUNAN DOSA & BAPTISAN
IMAN & BERSYUKUR
PENGETAHUAN
Mengidentifikasi
Menjelaskan
Mengkategorikan
Mendeskripsikan
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan tentang:
gereja dalam masyarakat
karya Allah dalam pertumbuhan gereja
gereja di tengah-tengah dunia
pelayanan gereja di tengah masyarakat
tindakan konkrit sebagai anggota gereja
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan tentang :
tanda-tanda Allah berkarya
pemeliharaan Allah dan keselamatan
tanggung jawab memelihara alam
fakta yang berkaitan dengan pemeliharaan Allah
aktivitas dalam memelihara lingkungan hidup
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan tentang:
Allah mengampuni dan menyelamat-kan manusia di dalam Yesus Kristus.
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan:
Hidup beriman dan berpengharapan
kesetiaan dalam beribadah, berdoa, dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman.
Teladan Kristus dalam menghadapi penderitaan
Hidup Bersyukur dalam segala situasi
teladan Yesus Kristus dalam hal berkarya bagi sesama dan dunia
PENERAPAN
menentukan
membedakan
menginterprestasi
mengklasifikasikan
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan tentang:
gereja dalam masyarakat
karya Allah dalam pertumbuhan gereja
gereja di tengah-tengah dunia
pelayanan gereja di tengah masyarakat
tindakan konkrit sebagai
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan tentang :
tanda-tanda Allah berkarya
pemeliharaanAllah dan keselamatan
tanggung jawab memelihara alam
fakta yang berkaitan dengan pemeliharaan Allah
aktivitas dalam memelihara
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan tentang:
Allah mengampuni dan menyelamat-kan manusia di dalam Yesus Kristus.
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan:
Hidup beriman dan berpengharapan
kesetiaan dalam beribadah, berdoa, dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman.
-
anggota gereja
lingkungan hidup
Teladan Kristus dalam menghadapi penderitaan
Hidup Bersyukur dalam segala situasi
teladan Yesus Kristus dalam hal berkarya bagi sesama dan dunia
PENALARAN Menganalis
Menyimpulkan
Menilai
membandingkan
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan tentang:
gereja dalam masyarakat
karya Allah dalam pertumbuhan gereja
gereja di tengah-tengah dunia
pelayanan gereja di tengah masyarakat
tindakan konkrit sebagai anggota gereja
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan tentang :
tanda-tanda Allah berkarya
pemeliharaan Allah dan keselamatan
tanggung jawab memelihara alam
fakta yang berkaitan dengan pemeliharaan Allah
aktivitas dalam memelihara lingkungan hidup
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan tentang:
Allah mengampuni dan menyelamat-kan manusia di dalam Yesus Kristus.
Peserta didik dapat memahami dan mendiskripsikan:
Hidup beriman dan berpengharapan
kesetiaan dalam beribadah, berdoa, dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman.
Teladan Kristus dalam menghadapi penderitaan
Hidup Bersyukur dalam segala situasi
teladan Yesus Kristus dalam hal berkarya bagi sesama dan dunia
-
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Jenjang Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik
Kurikulum : 2006
Jumlah Kisi-Kisi : 60
NO KOMPETENSI DASAR KELAS/
SEMESTER MATERI INDIKATOR LEVEL
1 Memahami dan menyadari
pribadinya diciptakan sebagai
citra Allah tumbuh dan
berkembang bersama orang
lain
VII/1 Martabat luhur sebagai
citra Allah
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
manusia yang memiliki martabat luhur
sebagai citra Allah berdasarkan Kej 1:26-28
Pengetahuan
VII/1 Martabat luhur sebagai
citra Allah
Peserta didik dapat menentukan contoh sikap
yang perlu dikembangkan dalam menjalin
relasi antar dirinya sebagai citra Allah dengan
sesama
Penerapan
2 Menyadari kemampuan dan
keterbatasan dirinya sehingga
terpanggil untuk
mensyukurinya
VII/1 Kemampuanku terbatas Peserta didik dapat menyebutkan cara
mengatasi keterbatasan
Penerapan
3 Memahami bahwa manusia
diciptakan sebagai perempuan
atau laki-laki dan dipanggil
untuk mengembangkan
kesederajatan dalam hidup
sehari-hari
VII/1 Kesederajatan
perempuan dan laki-
laki
Disajikan Teks Katekismus Gereja Katolik art
369, peserta didik dapat menunjukkan
simpulan teks tentang kesederajatan antara
perempuan dan laki-laki berdasarkan
Katekismus Gereja Katolik art 369.
Pengetahuan
4 Memahami bahwa seksualitas
sebagai anugerah Allah yang
perlu dihayati secara benar
VII/1 Penghayatan
seksualitas yang benar
Disajikan Kutipan Kitab Suci, peserta didik
dapat menjelaskan makna ajaran Gereja
tentang penghayatan seksualitas sebagai
Pengetahuan
-
demi kehidupan bersama
yang lebih baik
anugerah Allah.
Memahami arti dan tujuan
persahabatan sehingga dapat
membangun persahabatan
yang sejati dengan sesama
VII/1 Persahabatan Disajikan contoh kasus persahabatan antar
peserta didik SMP, peserta didik mampu
menganalisis makna persahabatan sejati
berdasarkan ajaran Yesus dalam Injil Yoh
15:12-15
Penalaran
VII/1 Pacaran Disajikan perilaku berpacaran, peserta didik
dapat menunjukkan contoh perilaku
berpacaran secara benar.
Penerapan
5 Menyadari bahwa
pertumbuhan dan
perkembangan dirinya tidak
lepas dari peran serta
keluarga dan sesama di
sekitarnya, sehingga
terpanggil untuk bekerja sama
dan menghargai sesama
VII/2 Aku di tengah keluarga
Disajikan teks Kitab Suci, peserta didik
mampu menunjukkan contoh sikap yang
dikembangkan anak sebagai wujud kasih
dalam keluarga
Penerapan
6 Memahami berbagai sifat dan
sikap Yesus Kristus sehingga
dapat meneladani dan
menenerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari
VII/2 Yesus berbelas kasih Disajikan teks Lukas 7:11-17, peserta didik
dapat menerapkan makna teks tersebut dalam
hidup sehari-hari.
Penerapan
VII/2 Yesus mengampuni Peserta didik dapat menunjukkan contoh
sikap yang benar dalam menghadapi orang
yang melakukan kesalahan sesuai dengan
teladan Yesus dalam teks Yoh 8:2-11
Penerapan
VII/2 Yesus peduli terhadap
penderitaan sesama
peserta didik dapat memberikan contoh
tindakan yang mencerminkan kepedulian
terhadap sesama.
Penalaran
7 Memahami perjuangan Yesus
untuk menegakkan nilai-nilai
dasar hidup bersama sehingga
VII/2
Yesus mewartakan
sabda bahagia
Disajikan perikop Kitab Suci Mat 5:3-12,
peserta didik dapat menentukan pengertian
sabda bahagia berdasarkan kutipan Injil
Pengetahuan
-
mampu menghayati dan
menerapkan dalam hidupnya
Matius 5: 3 – 12
8 Memahami Gereja sebagai
persekutuan murid-murid
Yesus yang terdiri dari rupa-
rupa karunia
VIII/2 Gereja sebagai
persekutuan
Disajikan sifat Gereja sebagai persekutuan,
peserta didik dapat menentukan sifat-sifat
Gereja
Penerapan
VIII/2 Keanggotaan gereja Peserta didik dapat menyebutkan macam-
macam anggota Gereja Katolik
Penerapan
9 Memahami macam-macam
sakramaen inisiasi beserta
konsekuensi dalam hidup
mengereja
VIII/2 Sakramen Baptis Peserta didik dapat menjelaskan simbol-
simbol dalam sakramen baptis
Pengetahuan
10 Memahami peristiwa
panggilan dan pengutusan
Yesus Kristus kepada murid-
murid-Nya, sehingga
terdorong untuk mengikuti
Yesus Kristus dalam
hidupnya sehari-hari
VIII/1 Cara hidup Murid
Yesus dalam
Persekutuan
Disajikan Teks Kitab Suci Kis 2:41-47,
peserta didik dapat menganalisis cara hidup
yang khas sekaligus menjadi perekat
persekutuan sehingga banyak orang yang
simpatik
Penerapan
VIII/1 Tugas perutusan
Murid-murid Yesus
Disajikan teks Injil tentang tugas perutusan
murid Yesus, peserta didik dapat menjelaskan
makna tugas perutusan murid Yesus.
Penerapan
Tugas perutusan
Murid-murid Yesus
Peserta didik dapat menjelaskan perutusan
murid-murid Yesus
Pengetahuan
VIII/1 Teladan Maria dalam
mengikuti Yesus
Disajikan artikel tentang peran Bunda Maria
dalam karya keselamatan Allah di dunia,
peserta didik dapat menyimpulkan alasan
Gereja Katolik menghormati Bunda Maria
Penalaran
11 Memahami peranan Roh
Kudus sebagai daya hidup
setiap orang dalam
mengembangkan hidup
bersama sebagai murid-murid
VIII/1 Yesus mengutus Roh
Kudus
Disajikan kutipan Kitab Suci Kis 2:1-13,
peserta didik dapat menyebutkan peran Roh
Kudus.
Pengetahuan
VIII/1 Roh Kudus memberi Peserta didik dapat menjelaskan karunia- Pengetahuan
-
Yesus daya kekuatan karunia Roh Kudus
12 Memahami makna sengsara
wafat dan kebangkitan Yesus
sebagai konsekuensi atas
perjuangan-Nya menegakkan
nilai-nilai Kerjaan Allah
sehingga siwa berani
menenladan perjuangan
Yesus dalam hidup sehari-
hari
VIII/1 Sengsara dan wafat
Yesus
Disajikan Kutipan Injil tentang sengara dan
wafat Yesus, peserta didik mampu
menjelaskan sikap Yesus dalam menghadapi
sengsara, dan wafat-Nya.
Penalaran
VIII/1 Kebangkitan Yesus Disajikan kutipan teks Injil, peserta didik
dapat mengidentifikasi bukti-bukti
kebangkitan Yesus Kristus.
Pengetahuan
VIII/1 Yesus Kristus sungguh
Allah dan sungguh
manusia
Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri
kemanusiaan Yesus menurut teks tersebut
Pengetahuan
13 Memahami peristiwa
panggilan dan pengutusan
Yesus Kristus kepada murid-
murid-Nya sehingga
terdorong untuk mengikuti
Yesus Kristus dalam hidup
sehari-hari
VIII/1 Yesus memanggil
murid-murid-Nya
Disajikan teks Kitab Suci, Peserta didik dapat
menyimpulkan syarat-syarat untuk mengikuti
Yesus Kristus menurut teks tersebut
Penalaran
VIII/1 Kebangkitan Yesus Peserta didik dapat memberi 2 contoh makna
kebangkitan Yesus
Penerapan
14 Memahami sakramen tobat
sebagai tanda dan sarana
rekonsiliasi (perdamaian)
antara manusia dengan Allah
serta manusia dan sesamanya
VIII/2 Sakramen Tobat Disajikan teks dari kutipan Lukas15: 21-24,
peserta didik dapat menjelaskan ajaran Yesus
tentang pengampunan
Penerapan
15 Memahami makna sakramen
pengurapan orang sakit
sebagai wujud pendampingan
Gereja terhadap orang yang
menderita sakit.
VIII/2 Sakramen pengurapan
orang sakit
Disajikan teks dari kutipan Yakobus 5:14-16,
Peserta didik dapat memberikan contoh sikap
positif dalam menghadapi penderitaan
Penerapan
16 Memahami bentuk-bentuk
pelayanan Gereja dalam
VIII/2 Kegiatan pelayan
Gereja
Peserta didik dapat memberi contoh kegiatan
pelayan dalam Gereja Katolik
Penerapan
-
upaya mewujudkan karya
keselamatan Allah, sehingga
terdorong untuk melibatkan
diri secara aktif.
VIII/2 Keterlibatanku dalam
karya pelayanan Gereja
Peserta didik dapat merumuskan 4 contoh
bentuk pelayanan dalam Gereja yang sesuai
untuk para remaja
Penalaran
17 Memahami kehendak Allah
untuk menyelamatkan semua
orang perlu ditanggapi
dengan beragama dan
beriman
IX/1 Allah berkehendak
menyelamatkan semua
orang
Peserta didik dapat menjelaskan pemahaman
masyarakat tentang sumber-sumber
keselamatan
Pengetahuan
IX/1 Beragama Peserta didik dapat menyebutkan alasan yang
benar manusia beragama
Penalaran
IX/1 Beriman Disajikan kutipan teks Kitab Suci Yakobus
2:14 – 26 peserta didik dapat menjelaskan
hubungan antara iman dan perbuatan
Pengetahuan
18 Memahami arti dan nilai
hidup beriman kristiani
beserta konsekuensinya
sehingga berusaha untuk
mengembangkan dirinya
dalam kebersamaan dengan
jemaat
IX/1 Beriman Kristiani Peserta didik dapat menyebutkan aspek-aspek
hidup beriman Kristiani
Pengetahuan
IX/1 Perjuangan
mengembangkan iman
Disajikan beberapa contoh faktor pendukung
dan penghambat perkembangan iman, peserta
didik dapat menentukan faktor perkembangan
iman.
Pengetahuan
IX/1 Iman dan kebersamaan
dalam jemaat
Peserta didik dapat memberikan contoh
mengembangkan iman
Pengetahuan
19 Memahami, menyadari hak
dan kewajibannya sebagai
orang beriman kristiani di
tengah masayarakat yang
dipanggil untuk ikut
bertanggungjawab dalam
mengembangkan hidup
bersama
IX/1 Aku warga Masyarakat Peserta didik dapat menyebutkan hak dan
kewajiban warga gereja Katolik sebagai
warga masyarakat
Pengetahuan
IX/1 Aku warga masyarakat Disajikan kutipan teks Kitab Suci Mat 17: 24
-27 dan Mat 22: 15 – 22, peserta didik dapat
menganalisis sikap yang perlu dikembangkan
dalam hidup bermasyarakat
Penalaran
IX/1 Para pemimpin
masyarakat
Disajikan teks Kitab Suci 1 Petrus 2:13-17
peserta didk dapat menginterpretasikan
pandangan gereja tentang sikap warga
terhadap pemimpin
Penerapan
IX/1 Kebebasan yang Disajikan teks Gaudium et Spes, peserta didik Pengetahuan
-
bertanggung jawab dapat menjelaskan makna kebebasan
IX/1 Kebebasan yang
bertanggung jawab
Disajikan sebuah kasus tentang kebebasan,
peserta didik dapat menganalisis contoh
tindakan kebebasan yang bertanggung jawab
dalam hidupnya
Penerapan
IX/1 Kebebasan yang
bertanggungjawab
Disajikan sebuah pernyataan terkait kebebsan
yang bertanggungjawab siswa dapat
menghubungkan keterkaitan antara kebebsan
dengan aturan/norma yang berlaku
Penerapan
20 Memahami dan menyadari
dan menjunjung tinggi nilai-
nilai martabat manusia
dengan melindungi dan
membela hidup manusia
secara bertanggung jawab
IX/1 Menjunjung tinggi
martabat manusia
Disajikan beberapa contoh tindakan manusia
dalam hidup masyarakat, peserta didik dapat
menentukan tindakan yang merendahkan
martabat manusia
Pengetahuan
IX/1 Hidup adalah
Anugerah
Disajikan pernyataan tindakan manusia,
peserta didik dapat memberi contoh tindakan
menghargai kehidupan
Penerapan
21 Memahami dan menyadari
perlunya keutuhan alam
ciptaan bagi kehidupan
sehingga mendorong untuk
menjaga dan melestarikannya
IX/1 Memelihara dan
memperjuangkan
kehidupan secara sehat
Disajikan teks kitab suci, peserta didik dapat
memperjuangkan hidup secara sehat
Penerapan
IX/2 Memelihara dan
memperjuangkan
kehidupan secara sehat
Disajikan sebuah contoh kasus budaya
kematian, peserta didik dapat menentukan
solusi tentang upaya memelihara hidup sehat
Penalaran
IX/2 Menjaga dan
melestarikan
lingkungan hidup
Disajikan sebuah kasus perusakan
lingkungan, peserta didik dapat menerapkan
perilaku cinta lingkungan hidup di sekolah
dan di rumah
Penerapan
IX/2 Menjaga dan
melestarikan
lingkungan hidup
Disajikan teks KS Kej 1: 26-31 Kej 2:8:15,
peserta didik dapat menyebutkan pandangan
kristiani tentang pemeliharaan dan pelestarian
alam ciptaan
Pengetahuan
-
22 Menyadari pentingnya
kejujuran dan keadilan
sebagai nilai-nilai luhur yang
harus diwujudkan dalam
hidup sehari-hari
IX/2 Menghargai dan
mewujudkan kejujuran
Disajikan satu contoh cerita kejujuran dalam
masyarakat, peserta didik dapat memberikan
contoh upaya konkrit membangun sikap jujur
di sekolah
Penerapan
IX/2 Menghargai dan
mewujudkan kejujuran
Disajikan satu contoh kasus tentang
ketidakjujuran, peserta didik dapat
menjelaskan akibat ketidakjujuran
Pengetahuan
IX/2 Menghargai dan
mewujudkan kejujuran
Peserta didik dapat memberikan contoh
perilaku jujur dalam hidup sehari-hari
Penalaran
23 Memahami dan menyadari
bahwa penganut agama dan
kepercayaan adalah sesama
saudara, sehingga mereka
berani dan mampu bersikap
hormat dan bersahabat
dengan mereka dalam hidup
sehari-hari dalam ikatan
persaudaraan sejati
IX/2 Sikap gereja terhadap
agama dan
kepercayaan lain
Disajikan penggalan teks dokumen Gereja
Nostra Aetate art 2, peserta didik dapat
memberikan contoh konkrit tindakan gereja
dalam menghormati agama lain
Penerapan
IX/2 Bersahabat dengan
sesama
Disajikan teks lagu: “Mari kita terbuka”,
peserta didik dapat menginterprestasikan
sikap dan tindakan yang perlu dikembangkan
dalam bersahabat dengan yang berbeda agama
Penerapan
IX/2 Bersahabat dengan
sesama yang beragama
dan kepercayaan lain
Peserta didik dapat memberikan contoh
tindakan membangun persaudaraan dengan
sesama yang berbeda agama dan kepercayaan
lain.
Penalaran
IX/2 Bersahabat dengan
sesama
Disajikan kutipan teks Matius 8:5-10, peserta
didik dapat meneladan sikap Yesus dalam
hidup sehari-hari
Penerapan
24 Memahami, menyadari dan
menemukan cita-cita dan arah
hidup sesuai dengan
kehendak Allah, seperti
terkandnung dalam sakramen
perkawinan dan Imamat
sehingga menpersiapkan diri
IX/2 Cita-cita Peserta didik dapat memberi contoh faktor
pendukung cita-cita
Penalaran
IX/2 Cita-cita Peserta didik dapat memberikan contoh
berbagai upaya yang dilakukan dalam
memilih cita-cita
Penerapan
IX/2 Perkawinan Disajikan Teks Kitab Suci, peserta didik dapat
menyimpulkan sifat perkawinan Katolik.
Penerapan
-
untuk mencapai cita-cita
tersebut
IX/2 Sakramen Perkawinan Peserta didik dapat menjelaskan hakekat
perkawinan sebagai sakramen
Pengetahuan
IX/2 Sakramen Imamat Peserta didik dapat menjelaskan tugas seorang
Imam
Penerapan
-
KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Tahun Ajaran
: SMP
: Pendidikan Agama Hindu
: KTSP-2006
: 2017-2018
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
1 Menguraikan arti dan makna
bagian-bagian Asta Iswarya VII/1 Asta Aiswarya
Disajikan ilustrasi tentang
bagian Asta Aiswarya.
Peserta didik mampu
menyebutkan salah satu
arti dari bagian Asta
Aiswarya
2 Menunjukkan contoh-contoh
kemahakuasaan Sanghyang
Widhi sebagai Asta Iswarya
VII/1 Asta Aiswarya
Disajikan contoh tentang
keberadaan Tuhan dalam
ajaran Asta Aiswarya.
Peserta didik mampu
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
menyebutkan contoh
tentang keberadaan Tuhan
dalam Asta Iswarya
3
Menjelaskan ajaran
kepemimpinan dalam Asta
Bratha
VII/1 Kepemimpinan
Disajikan ilustrasi cerita
Peserta didik mampu
memahami ajaran
kepemimpinan dalam
ajaraan Asta Bratha
4
Menunjukkan contoh-contoh
kepemimpinan dalam Asta
Bratha
VII/1 Kepemimpinan
Disajikan contoh salah satu
ajaran kepemimpinan
dalam Asta Bratha.
Peserta didik mampu
menunjukkan salah satu
contoh kepemimpinan
Asta Bratha
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
5 Menjelaskan dampak
negatif adanya Sad
Ripu
VII/2 Sad Ripu
Disajikan ilustrasi contoh
perilaku Sad Ripu. Peserta
didik mampu menunjukkan
contoh prilaku Sad Ripu
6
Menunjukkan contoh-contoh
perilaku Sad Ripu yang harus
dihindari
VII/2 Sad Ripu
Di sajikan pernyataan.
Peserta didik dapat
menyebutkan dampak
negatif salah satu bagian
dari Sad Ripu
7 Menguraikan jenis-jenis dan
ciri-ciri khusus tempat suci VII/2 Tempat Suci
Menyajikan data jenis-jenis
tempat suci .
Peserta didik dapat
menyebutkan jenis-jenis
tempat suci menurut
fungsinya
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
8 Menggambar salah satu tempat
suci VII/2 Tempat Suci
Disajikan ciri-ciri khusus
tempat suci. Peserta didik
mampu menguraikan ciri-
ciri khusus tempat Suci
9 Mengidentifikasi
bagian-bagian dan
ciri-ciri Nawa Dewata
VIII/1 Nava Dewata
Disajikan gambar denah
tempat suci. Peserta didik
mampu
mengidentifikasikan
gambar tempat suci
10 Menggambarkan
atribut Nawa Dewata VIII/1 Nawa Dewata
Disajikan tabel senjata dan
warna. Peserta didik
mampu menemukan
senjata dan warna sesuai
arah mata angin
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
11
Menjelaskan
Keterkaitan Antara
Nawa Dewata dengan
Sang Hyang Widhi (
Tuhan)
VIII/1 Nawa Dewata
Disajikan ilustrasi Nawa
Dewata. Peserta didik
mampu menjelaskan arti
Nawa Dewata
12
Menguraikan
Hubungan Antara
Bhuana Agung dan
Bhuana Alit
VIII/1 Alam Semesta
Disajikan data. Peserta
didik mampu menunjukkan
hubungan Bhuana Agung
dan Bhuana Alit
13
Melakukan upaya-
upaya
penyeimbangan
antara Bhuana Agung
dan Bhuana Alit
VIII/1 Alam Semesta
Disajikan data. Peserta
didik mampu menunjukkan
upaya-upaya
penyeimbangan alam
semesta
14
Mengungkapkan teori-teori
masuknya agama Hindu ke
Indonesia
VIII/1 Sejarah Agama
Hindu
Disajikan data. Peserta
didik mampu
menerangkan teori-teori
masuknya agama Hindu ke
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
Indonesia
15
Menyebutkan kerajaan-
kerajaan Hindu terkenal dan
peninggalannya
VIII/2 Sejarah Agama
Hindu
Disajikan data. Peserta
didik mampu memilah
peninggalan-peninggalan
kerajaan Hindu
16 Memahami dampak
negatif Sad Atatayi VIII/2 Sad Atatayi
Disajikan ambar, Peserta
didik mampu menilai
gambar bagian-bagian Sad
Atatayi
17
Mengidentifikasi
upaya-upaya
menghindari Sad
Atatayi dalam diri
VIII/2 Sad Atatayi
Disajikan data. Peserta
didik mampu menunjukkan
upaya-upaya menghindari
Sad Atatayi
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
18
Menyebutkan para Rsi
penerima wahyu dan kodifikasi
Veda
VIII/2 Kitab Suci
Disajikan data. Peserta
didik mampu
menyebutkan penerima
wahyu Sang Hyang Widhi
19 Menjelaskan Sifat-sifat Veda VIII/2 Kitab Suci
Disajikan data. Peserta
didik mampu menunjukkan
sifat-sifat kitab Suci Veda
20 Menguraikan syarat-syarat dan
ciri-ciri orang suci VIII/2 Orang Suci
Disajikan data. Peserta
didik mampu memilah
syarat-syarat orang suci
21 Menguraikan kedudukan dan
fungsi orang suci VIII/2 Orang Suci
Disajikan data. Peserta
didik mampu menunjukkan
kedudukan dan fungsi
orang suci
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
22 Memahami Hubungan antara
Tri Rna dengan Panca Yadnya VIII/2 Tri Rna
Disajikan diagram. Peserta
didik mampu menjelaskan
hubungan diagram
tersebut.
23
Menguraikan Bagian-bagian Tri
Rna serta contohnya masing-
masing
VIII/2 Tri Rna
Disajikan cerita atau
ilustrasi. Peserta didik
mampu mengaitkan bagian
dan contoh Tri Rna
24 Menceritakan turunnya
Awatara dalam purana IX/1
Avatara, Dewa
dan Bhatara
Disajikan cerita atau
ilustrasi. Peserta didik
mampu nuliskan cerita
turunnya Awatara
25 Menguraikan pengertian
Awatara, Dewa dan Bhatara IX/1
Avatara, Dewa
dan Bhatara
Disajikan tabel. Peserta
didik mampu mengaitkan
pengertian awatara, dewa
dan bhatara.
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
26
Menguraikan hubungan
Awatara, Dewa dan Bhatara
dengan Sang Hyang Widhi
IX/1 Avatara, Dewa
dan Bhatara
Disajikan data ciri-ciri
Awatara, Dewa dan
Bhatara. Peserta didik
mampu membandingkan
Awatara, Dewa dan
Bhatara.
27 Menceritakan turunnya
Awatara dalam purana IX/1
Avatara, Dewa
dan Bhatara
Disajikan cerita-cerita
purana. Peserta didik
mampu menentukan
awatara dalam cerita
tersebut
28 Menguraikan pengertian Sapta
Timira IX/1 Sapta Timira
Disajikan cerita atau
ilustrasi. Peserta didik
mampu mengaitkan sesuai
ajaran Sapta Timira
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
29 Menjelaskan masing-masing
bagian Sapta Timira IX/1 Sapta Timira
Disajikan gambar. Peserta
didik dapat menjelaskan
gambar tersebut sesuai
bagian Sapta Timira
30
Menunjukkan contoh-contoh
perilaku Sapta Timira yang
harus dihindari
IX/1 Sapta Timira
Disajikan kasus atau cerita
dimasyarakat. Peserta
didik mampu menunjukkan
contoh perilaku Sapta
Timira
31
Menguraikan puncak kejayaan
dan runtuhnya kerajaan Hindu
di Indonesia
IX/1 Sejarah Agama
Hindu
Disajikan cerita
singkat,.Peserta didik
mampu menganalisis
cerita tersebut
berhubungan dengan
puncak kejayaan dan
keruntuhan Kerajaan
Hindu
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
32
Mengambil hikmah dari
kejayaan dan keruntuhan
kerajaan Hindu di Indonesia
IX/1 Sejarah Agama
Hindu
Disajikan data. Peserta
didik mampu menunjukkan
hikmah dari kejayan dan
keruntuhan kerajaan
Hindu
33 Menjelaskan sebab-sebab
Keruntuhan Kerajaan hindu
di Indonesia
IX/1 Sejarah Agama
Hindu
Disajikan ilustrasi . Peserta
didik mampu
menyebutkan sebab-sebab
keruntuhan kerajaan
Hindu di Indonesia
34
Menguraikan puncak kejayaan
dan runtuhnya kerajaan Hindu
di Indonesia
IX/1 Sejarah Agama
Hindu
Disajikan tabel tentang
puncak kejayaan dan
keruntuhan Kerajaan
Hindu di Indonesia.
Peserta didik dapat
mengidentifikasi puncak
kejayaan
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
35 Menjelaskan sebab-sebab
Keruntuhan Kerajaan hindu
di Indonesia
IX/1 Sejarah Agama
Hindu
Disajikan ilustrasi peristiwa
sebab-sebab keruntuhan
Kerajaan Hindu di
Indonesia. Peserta didik
dapat mengambil hikmah
sebab-sebab keruntuhan
kerajaan Hindu di
Indonesia
36
Menjelaskan
pengaruh hari suci
keagamaan terhadap
peningkatan Sradha
dan Bhakti kepada
Sang Hyang Widhi
IX/2 Hakekat hari Suci
Disajikan ilustarsi atau
cerita. Peserta didik
mampu menuliskan
pengaruh hari suci dalam
kehidupan
37 Menguraikan Hakekat
Hari-hari Suci
Keagamaan
IX/2 Hakekat hari Suci
Disajikan pernyataan.
Peserta Didik dapat
menjelaskan makna salah
satu pelaksanaan hari suci
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
Keagamaan Hindu
38 Menjelaskan Tujuan
Hari-hari Suci
Keagamaan
IX/2 Hakekat hari Suci
Disajikan Gambar
pelaksanaan hari Suci,
Peserta didik dapat
mengaitkan tujuan Hari
Suci Keagamaan.
39 Menguraikan Hakekat
Hari-hari Suci
Keagamaan
IX/2 Hakekat hari Suci
Disajikan sebuah
pernyataan. Peserta didik
dapat menjelaskan
hakekat Hari-hari Suci
40 Menjelaskan Tujuan
Hari-hari Suci
Keagamaan
IX/2 Hakekat hari Suci
Disajikan sebuah prilaku.
Peserta didik dapat
menerapkan salah satu
tujuan hari suci.
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
41
Menjelaskan sumber dan dasar
hukum yadnya serta tingkatan-
tingkatan yadnya
IX/2 Tingkatan Yadnya
Disajikan data, Peserta
didik mampu menunjukkan
sumber dan dasar hukum
yadnya
42 Menjelaskan syarat-syarat
pelaksanaan yadnya IX/2 Tingkatan Yadnya
Disajikan data. Peserta
didik mampu menunjukkan
syarat-syarat yadnya
43 Mempratekkan yadnya dalam
kehidupan IX/2 Tingkatan Yadnya
Disajikan cerita atau
ilustrasi. Peserta didik
mampu menunjukkan
pelaksanaan yadnya
44 Menjelaskan Tingkatan-
tingkatan Yadnya IX/2 Tingkatan Yadnya
Disajikan sebuah Ilustrasi.
Peserta didik dapat
menghubungkan prilaku
yadnya kedalam tingkatan
yadnya.
-
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi
Level Kognitif
Indikator Pemahaman dan
Pengetahuan
Penerapan
Penalaran
45 Mempratekkan yadnya dalam
kehidupan IX/2 Tingkatan Yadnya
Disajikan sebuah contoh
prilaku pelaksanaan
yadnya. Peserta didik
dapat menentukan
pelaksanaan yadnya
tersebut
-
KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Tahun Ajaran
: SMP
: PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA
: KTSP-2006
: 2017/2018
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/
Semester Konten/Materi Level Kognitif Indikator
1 1.1 Menjelaskan hakikat Tuhan Yang
Mahaesa
VII/1 Hakikat Tuhan Yang Maha
Esa
Level 1 Disajikan tabel tentang hakikat ketuhanan
secara acak. Peserta didik dapat
menentukan konsep ketuhanan Yang
Maha Esa dalam agama Buddha secara
benar sesuai dengan kitab Udana VIII: 3
2 1.2 Menjelaskan kitab suci, tempat
ibadah dan lambang-lambang
dalam agama Buddha
VII/1
Kitab Suci Level 2 Disajikan secara acak bagian dari Tipitaka.
Peserta didik dapat mengklasifikasikan
sesuai kelompok (Pitaka) dengan benar.
Tempat ibadah
Level 2 Disajikan pernyataan fungsi tempat
ibadah agama Buddha. Peserta didik
mampu menunjukkan salah satu fungsi
tempat ibadah dengan tepat.
Lambang-lambang dalam
agama Buddha
Level 2 Disajikan contoh gambar lambang-
lambang dalam agama Buddha. Peserta
didik dapat menunjukkan makna dari
-
gambar lambang agama Buddha.
3 1.3 Mengidentifikasikan kriteria
agama Buddha dan umat
Buddha
VII/1 Kriteria Agama Buddha
dan umat Buddha
Level 1 Disajikan dalam bentuk tabel beberapa
kriteria agama Buddha di Indonesia.
Peserta didik dapat menentukan kriteia
agama Buddha di Indonesia secara benar.
Level 2 Disajikan tabel kelompok umat Buddha.
Peserta didik dapat menentukan
kelompok umat Buddha sesuai cara hidup
yang dijalani di masyarakat secara benar.
4 2.1 Menceritakan peristiwa masa remaja dan berumah-tangga
Pangeran Siddharta
VII/1 Masa remaja dan berumah
tangga Pangeran Sidharta
Level 2 Disajikan tabel secara acak perlombaan
yang diikuti Pangeran Sidharta pada masa
remaja. Peserta didik dapat mengurutkan
jenis perlombaan tersebut secara benar
5 3.1 Mendeskripsikan berbagai formulasi sila
VII/2 Pancasila Buddhis Level 3 Disajikan narasi singkat kasus pelanggaran
Pancasila Buddhis, peserta didik mampu
menganalisis kasus tersebut sesuai
dengan salah satu sila dari Pancasila
Buddhis
6 3.2 Menguraikan Panca Dharma VII/2 Panca Dharma Level 3 Disajikan narasi singkat pelaksanaan
Pancadharma, peserta didik mampu
menganalisis contoh pelaksanaan
Pancadharma dalam kehidupan sehari-
hari dengan tepat.
Level 3 Peserta didik mampu memberi contoh
pelaksanaan lima sifat mulia
(Pancadharma) dalam kehidupan sehari-
-
hari
7
4.1 Mengembangkan sifat-sifat
luhur dalam kehidupan sehari-
hari
VII/2 Sifat- sifat luhur Level 3 Disajikan narasi singkat kasus siswa yang
sukses meraih prestasi, peserta didik
mampu menganalisis kasus tersebut
sesuai dengan salah satu sifat-sifat luhur
1.1 Menceritakan peristiwa
pelepasan agung
VIII/1 Pelepasan agung Level 2 Disajikan narasi Pangeran Sidharta
meninggalkan istana, peserta didik dapat
menjelaskan latar belakang Pangeran
Sidharta meninggalkan istana secara
benar.
8
1.2 Meneladan tekad dan semangat
Pangeran Siddharta dalam upaya
mewujudkan cita-cita untuk
mencapai Kebuddhaan
VIII/1 Tekad dan semangat
Pangeran Siddharta dalam
mewujudkan cita-cita
mencapai kebuddhaan
Level 3 Disajikan narasi perjuangan petapa
Sidharta dalam mencapai kebudhaan,
peserta didik dapat menjelaskan salah
satu paramita yang harus dikembangkan
untuk mencapai kebuddhaan secara
benar.
Level 3 Peserta didik dapat memberi contoh
pelaksanaan paramita dalam kehidupan
sehari-hari secara benar.
9 1.3 Mendeskripsikan peristiwa
pencapaian Kebuddhaan
VIII/1 Peristiwa pencapaian
Penerangan Sempurna
Petapa Siddharta
Level 3 Disajikan narasi peristiwa pencapaian
Kebuddhaan Pertapa Sidharta, peserta
didik dapat menyebutkan salah satu
kemampuan yang dicapai pada malam
jaga 1-3 secara benar.
Level 2 Disajikan narasi singkat salah satu
peristiwa tujuh minggu setelah Petapa
Gotama mencapai Penerangan Sempurna,
-
peserta didik dapat menghubungkan
peristiwa dengan sikap dalam kehidupan
sehari-hari
10 2.1 Menjelaskan misi penyiaran agama Buddha
VIII/1 Misi penyiaran agama
Level 2 Disajikan narasi khotbah awal Buddha
dalam penyiaran agama Buddha, peserta
didik dapat mengidentifikasi salah satu
khotbah (1-4) dengan benar
11 2.3 Menceritakan riwayat siswa-
siswa dan pengikut terkemuka
Buddha
VIII/1 Riwayat siswa-siswa dan
pengikut terkemuka
Buddha
Level 2 Disajikan tabel nama siswa-siswa utama
Buddha, peserta didik dapat
menghubungkan antara nama dengan
kemampuan yang dimiliki oleh siswa
terkemuka Buddha
12
2.4 Menjelaskan peran raja-raja
pendukung agama Buddha
VIII/1 Peranan raja-raja
pendukung
agama Buddha
Level 2 Disajikan tabel contoh-contoh dukungan
dari para pendukung Buddha, peserta
didik dapat memberikan contoh dukungan
raja-raja terhadap perkembangan agama
Buddha
Level 1 Disajikan tabel nama raja-raja pendukung
perkembangan agama Buddha, peserta
didik dapat menyebutkan raja yang
berperan penting dalam perkembangan
agama Buddha
13 3.2 Menjelaskan tujuan dan
manfaat Dharmayatra
VIII/2 Tujuan, dan manfaat
Dharmayatra
Level 1 Disajikan pernyataan dalam tabel tentang
tempat-tempat Dharmayatra, peserta
didik dapat menjelaskan tujuan
-
mengunjungi salah satu tempat suci
Agama Buddha (Dharmayatra)
Level 1 Disajikan tabel kegiatan melaksanakan
dharmayatra, peserta didik mampu
menunjukkan manfaat yang diperoleh dari
melaksanakan kegiatan tersebut
14 3.3 Mengidentifikasi tempat-tempat
Dharmayatra dan tempat-
tempat suci agama Buddha
yang lain
VIII/2 Tempat-tempat
Dharmayatra dan tempat-
tempat suci agama
Buddha yang lain
Level 3 Peserta didik mampu menjelaskan
hubungan antara nama tempat dengan
peristiwa yang terjadi dalam kehidupan
Buddha
15 4.1 Menceritakan sejarah penyiaran
agama Buddha zaman Sriwijaya,
Mataram Kuno, dan Majapahit
VIII/2 Sejarah penyiaran agama
Buddha zaman Sriwijaya,
Mataram Kuno, dan
Majapahit
Level 2 Disajikan tabel bukti kejayaan agama
Buddha jaman kerajaan Sriwijaya,
Mataram Kuno, dan Majapahit, peserta
didik dapat menunjukkan bukti kejayaan
dari salah satu kerajaan Buddhis secara
benar.
16 4.2 Menjelaskan tokoh-tokoh
pejuang penyiaran agama
Buddha di Indonesia
VIII/2 Tokoh-tokoh pejuang
penyiaran agama Buddha
di Indonesia
Level 1 Disajikan tabel tokoh-tokoh pejuang
penyiaran agama Buddha di Indonesia,
peserta didik dapat menunjukkan nama-
nama tokoh Buddhis pada masa awal
kemerdekaan Indonesia secara benar
17 1.1. Mengenali teman yang baik dan tidak baik
XI/1 Teman baik Level 2 Disajikan pernyataan dalam tabel
tentang ciri-ciri sahabat baik, peserta
didik dapat menunjukkan ciri salah satu
sahabat yang baik secara benar
-
Level 2 Disajikan pernyataan dalam tabel
tentang pedoman pergaulan, peserta
didik dapat memilih pedoman pergaulan
dalam agama Buddha.
18 1.2 Mengenali hak dan kewajiban
timbal baik dalam keluarga dan
masyarakat
XI/1 Hak dan kewajiban imbal
baik dalam keluarga dan
masyarakat
Level 1 Disajikan tabel tentang kewajiban timbal
balik dalam keluarga dan masyarakat,
peserta didik dapat menunjukkan salah
satu kewajiban seperti yang terdapat
dalam Sigalovada Sutta
19 1.3 Mendeskripsikan hak dan
kewajiban manusia sebagai
warga negara
IX/I Hak dan kewajiban
manusia sebagai warga
negara
Level 3 Disajikan pernyataan dalam tabel
tentang hak dan kewajiban sebagai
warga negara, peserta didik dapat
menghubungkan hal tersebut dengan
kewajiban yang harus dilakukan sebagai
warga negara yang baik
20 1.4 Menjelaskan posisi manusia di
alam semesta
IX/I Posisi manusia di alam
semesta
Level 3 Disajikan tabel bagian dari alam
kehidupan, peserta didik dapat
mengelompokkan pembagian alam
kehidupan.
Level 2 Disajikan tabel cara mengatasi kerusakan
lingkungan, peserta didik dapat
mengelompokkan tindakan pencegahan
kerusakan lingkungan.
21 2.1 Mengenali diri sendiri IX/I Mengenal diri sendiri Level 3 Disajikan deskripsi watak-watak manusia,
peserta didik dapat menganalisis salah
-
satu watak manusia secara tepat
2.2 Menerapakan semangat berbuat
baik dalam kehidupan
IX/I Berbuat baik Level 1 Peserta didik dapat menjelaskan salah
satu makna sepuluh perbuatan baik
Level 2 Peserta didik mampu memberi contoh
dua pelaksanaan dari sepuluh perbuatan
baik.
22 2.3 Menerapkan disiplin dalam
kehidupan sehari-hari
IX/I Disiplin dalam kehidupan
sehari-hari
Level 3 Disajikan narasi kehidupan sehari-hari
tentang kedisiplinan, peserta didik dapat
menganalisis kisah disiplin dalam
kehidupan sehari-hari
Level 2 Peserta didik memberi contoh
pelaksanaan disiplin dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar
23 2.4 Meneladan sikap para
pendukung Buddha dan
mengambil hikmah sebagai
pelajaran dari para penentang
Buddha
IX/I Keteladanan para
pendukung Buddha
Level 2 Disajikan tabel contoh-contoh dukungan
para pendukung Buddha, peserta didik
dapat memberikan contoh dukungan
umat terhadap perkembangan agama
Buddha
24 3.2 Mengidentifikasi faktor-faktor
penghambat dan pendukung
meditasi ketenangan (samatha
bhavana
IX/ 2 Faktor-faktor penghambat
dan pendukung meditasi
Level 2 Disajikan pernyataan tentang faktor-faktor
penghambat dan pendukung meditasi
ketenangan (samatha), peserta didik dapat
menentukan faktor pendukung untuk
melatih meditasi ketenangan secara benar
-
25 3.3 Melatih meditasi ketenangan
(samatha bhavana) dalam
kehidupan sehari-hari
IX/ 2 Praktik meditasi
ketenangan
Level 2 Disajikan tabel objek pengembangan
ketenangan batin, peserta didik dapat
memilih objek pengembangan batin
sesuai dengan watak (carita) manusia
dengan benar.
26 4.1 Menjelaskan peranan agama
Buddha untuk
memgembangkan hak asasi
manusia
IX/ 2 Hak Asasi Manusia
Level 3 Disajikan contoh kasus pelanggaran hak
asasi manusia, peserta didik dapat
menganalisis masalah pelanggaran hak
asasi manusia kaitannya dengan pancasila
Buddhis.
Level 2 Peserta didik dapat membedakan
penerapan hak asasi manusia pada zaman
sebelum Buddha dengan zaman Buddha.
27 4.2 Menjelaskan kesetaraan gender dalam agama Buddha
IX/ 2 Kesetaraan gender dalam
agama Buddha
Level 3 Disajikan contoh kesetaraan gender pada
masa kehidupan Buddha, peserta didik
dapat menganalisis dengan contoh
kesetaraan gender pada masa sekarang
Level 3 Disajikan narasi singkat ketidaksetaraan
gender pada zaman sebelum Buddha,
peserta didik mampu menganalisis
ketidaksetaraan tersebut sesuai dengan
penyebabnya
28 4.3 Menjelaskan peranan agama
Buddha untuk memelihara
perdamaian
IX/2
Peranan agama Buddha
untuk memelihara
perdamaian
Level 3 Disajikan contoh konflik dalam pergaulan
remaja, peserta didik dapat menganalisis
cara menyelesaikan konflik pergaulan
remaja.
Level 1 Peserta didik dapat menjelaskan peran
-
serta umat Buddha dalam menjaga
perdamaian di lingkungan sekitar tempat
tinggal
Catatan:
1. Level 1 : Pengetahuan
2. Level 2 : Pemahaman/aplikasi
3. Level 3 : Penalaran
-
KISI-KISI PENULISAN SOAL AGAMA KONGHUCU
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Tahun Ajaran
: SMP
: Konghucu
: KTSP
: 2016-2017
No. Kompetensi Dasar
Bahan
Kls/
Semester
Konten/Materi Level
Kognitif Indikator
1 1.2 Menunjukkan peranan Agama dalam kehidupan
7/1
menentukan
penjelasan
definisi benih
kebajikan
Pemahaman - Disajikan definisi benih kebajikan,
Siswa dapat menentukan penjelasan
definisi benih kebajikan dengan tepat.
2 2.2 Menyimpulkan peran penting Nabi Khongcu (Kong Zi) bagi umat manusia
7/1 Nabi Kongzi
sebagai Muduo
Tian Pemahaman - Disajikan muduo, Siswa dapat menentukan tentang makna Muduo
3 3.1 Menceritakan riwayat Nabi Kong Zi
7/1 menentukan
tanda-tanda
gaib kelahiran
Nabi Kongzi
Pemahaman - Disajikan hikayat suci Nabi Kongzi,
Siswa dapat menentukan tanda-tanda gaib kelahiran Nabi Kongzi
4 4.3 Menerapkan 8 keimanan Agama Khonghucu dalam
7/1 Sikap dan
Perilaku Junzi Penerapan - Disajikan kisah anak berbakti Yu Shun,
siswa dapat menentukan perilaku
daribudi pekerti / Di Zi Gui dari kisah
-
No. Kompetensi Dasar
Bahan
Kls/
Semester
Konten/Materi Level
Kognitif Indikator
kehidupan sehari-hari
tersebut
5 5.1 Menafsirkan makna ayat suci yang terdapat di dalam Da Xue Bab X ayat ke-18.
7/1
Kitab Daxue
Penalaran
- Siswa disajkan penggalan ayat suci Da
Xue Bab X ayat ke-18, siswa menentukan makna dari ayat suci tersebut
6 6.2 Menafsirkan makna
ayat dari kitab Zhong
Yong Bab Utama ayat
ke-1 7/2
Pengakuan Iman
yang Pokok
Penerapan
- Disajikan contoh dari perilaku watak
sejati, Siswa dapat menentukan makna dari perilaku watak sejati dalam
kehidupan sehari-hari
- Disajikan contoh dari perilaku watak sejati Ren, Siswa dapat menentukan makna dari perilaku watak sejati dalam kehidupan sehari-hari
7 7.2 Mengucapkan doa di
luar kepala dengan
baik dan benar 7/2
Doa Penerapan
- Siswa disajikan contoh surat doa singkat, siswa menentukan kalimat
yang digunakan untuk mengakhiri doa dengan tepat
8 8.1 Menunjukkan ciri-ciri
khusus tempat ibadah kepada umat Khonghucu
7/2
Tempat ibadah
umat
Khonghucu Pemahaman - Disajikan tempat ibadah, Siswa dapat
menentukan macam-macam tempat
ibadah umat Khonghucu
- Disajikan ciri-ciri tempat ibadah, siswa dapat menentukan ciri-ciri tempat
-
No. Kompetensi Dasar
Bahan
Kls/
Semester
Konten/Materi Level
Kognitif Indikator
ibadah umat Khonghucu dengan tepat
9
2.1 Menerapkan 5 (lima) mutiara kebajikan (Wu Chang) dalam kehidupan
3.1 Menerapkan 8 (delapan) kebajikan (Ba De) dalam kehidupan
8/1
Makna
Kebajikan
Penerapan
- Disajikan makna kebajikan, Siswa dapat menentukan benih-benih kebajikan dalam diri manusia
- Disajikan 5 kebajikan, Siswa dapat menentukan 5 kebajikan
- Disajikan 5 kebajikan, Siswa dapat menentukan 8 kebajikan
- Disajikan 5 kebajikan, siswa dapat menentukan perilaku cinta kasih dalam
kehidupan sehari-hari
10 4.1 Membedakan manusia Jun Zi dan manusia Xiao Ren
8/1
manusia Jun Zi
dan manusia Xiao
Ren
Penerapan
- Siswa disajikan contoh kasus sigkat,
siswa menentukan sikap seorang Junzi dalam kasus tersebut
Penalaran - Siswa disajikan beberapa pernyataan
tentang tindakan- tindakan manusia siswa menentukan sikap seorang Xiaoren
- Siswa disajikan tabel rumpang tentang sebab dan akibat sebuah tindakan,
siswa menentukan pernyataan yang tepat untuk melengkapi tabel
-
No. Kompetensi Dasar
Bahan
Kls/
Semester
Konten/Materi Level
Kognitif Indikator
11 5.1 Menunjukkan ayat suci dari kitab Si Shu yang menjelaskan perbedaan sifat manusia terpuji (Jun Zi) dan sifat manusia tidak terpuji (Xiao Ren)
8/1
Kitab Sishu dan
kitab Xiao jing
Penerapan
- Disajikan ayat suci dari kitab Xiao Jing,
Siswa dapat menentukan keteladanan
dari ayat tersebut
12 5.2 Menafsirkan makna ayat dari kitab Zhong Yong Bab XIII ayat ke-4
8/1
Sikap hormat
dalam agama
Khonghucu
Pemahaman - DisajikanayatsucidarikitabZhongyong, Siswa dapat menentukan inti dari kitab Zhong Yong
- DisajikanayatsucidarikitabDaxue, Siswa dapat menentukan inti dari kitab Da xue
- Disajikan tata bersalam dan
menghormat, Siswa dapat menentukan cara dalam penghormatan kepada yang
lebih tua
- Disajikan tata bersalam dan
menghormat Siswa dapat menentukan cara dalam penghormatan kepada Tian, Nabi dan Para Suci
-
No. Kompetensi Dasar
Bahan
Kls/
Semester
Konten/Materi Level
Kognitif Indikator
13 6.3 Menggunakan salam
se-iman ”Wei De
Dong Tian” dan ”Xian
You Yi De” tepat
waktu, situasi dan
kondisi
8/2
Salam agama
Khonghucu
Pemahaman - Siswa disajikan salam kebajikan dalam
bahasa Mandarin, siswa menentukan arti dari salam tersebut
14 8.3 Menterjemahkan makna dari lagu-lagu rohani yang dinyanyikan
8/2
Lagu rohani Pemahaman - Siswa disajikan potongan lagu rohani , siswa melengkapi teks lagu rohani tersebut
15 1.2 Menyimpulkan
pentingnya
pembinaan diri 9/1
Pembinaan Diri Pemahaman - Siswa disajikan butir-butir pokok 5
unsur, siswa dapat menentukan
pernyataan yang benar
16 2.2 Menerapkan laku
bakti (Xiao) sebagai pembinaan diri dalam keluarga
9/1
Perilaku Bakti Penerapan - Siswa disajikan contoh sikap yang
mencerminkan perilaku dari tengah
tepat, siswa menentukan butir-butir
dari pokok tengah tepat yang tepat
-
No. Kompetensi Dasar
Bahan
Kls/
Semester
Konten/Materi Level
Kognitif Indikator
Penerapan
- Siswa disajikan contoh hubungan yang
mencerminkan salah satu dari 5
hubungan kemasyarakatan, siswa
menentukan butir-butir dari 5
hubungan kemasyarakatan yang tepat
17 2.4 Mendefinisikan ciri-ciri
pemerintahan yang baik
9/1
Pemerintahan
yang baik
Penerapan
- Siswa disajikan cerita singkat yang
mencerminkan perilaku tengah tepat,
siswa menentukan yang merupakan
butir-butir tengah tepat
-
No. Kompetensi Dasar
Bahan
Kls/
Semester
Konten/Materi Level
Kognitif Indikator
18 3.1 Mendemonstrasikan cara sembahyang kepada leluhur di dalam upacara-upacara suci
9/1
Peribadahan
dan Kebaktian
Penerapan
Penalaran
- Siswa disajikan kisah kebiasaan
dalam bersembahyang, siswa
menentukan tempat untuk
menancapkan dupa di altar
- Siswa disajikan nama macam-macam
buah, siswa menentukan yang termasuk
Wuguo sebagai perlengkapan
sembahyang
- Siswa disajikan beberapa pernyataan
tentang fungsi Litang, siswa
menentukan fungsi litang yang paling
tepat
-
No. Kompetensi Dasar
Bahan
Kls/
Semester
Konten/Materi Level
Kognitif Indikator
Penerapan
- Siswa disajikan sebuah gambar
kebaktian pemuda agama khonghucu
Indonesia (PAKIN), siswa menentukan
jumlah dupa yang digunakan dengan
tepat
19 4.2 Menafsirkan makna Jalan Suci (Dao) menurut Iman Agama Khonghucu
9/2
Jalan suci Pemahaman - Siswa disajkan penggalan ayat suci
tentag jalan suci, siswa menntukan
lanjutan dari ayat suci
20 5.1 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan Jalan Suci (Dao)
9/2
Jalan suci Penalaran - Siswa disajikan beberapa pernyataan
tentang cara menempuh jalan suci,
siswa menentukan pernyataan yang
paling tepat
-
No. Kompetensi Dasar
Bahan
Kls/
Semester
Konten/Materi Level
Kognitif Indikator
21 7.1 Menerapkan janji satya dalam upacara pemberkatan pelaksanaan kehidupan
9/2
Upacara Liyuan Penerapan - Siswa disajikan sebuah gambar
sembahyang Liyuan peneguhan iman,
siswa menentukan warna gagang dupa
yang digunakan dengan tepat
- Siswa disajikan macam-macam upacara
Liyuan bagi umat, siswa menentukan
nama Liyuan yang dilaksanakan ketika
umat berusia 15 tahun
- Siswa disajikan beberapa pernyataan
terkait Liyuan, siswa menentukan
syarat-syarat Liyuan peneguhan iman
sebagai umat
22 6.1 Menerapkan pedoman dari Ajaran Agama Khonghucu dalam kehidupan
9/2
Menjadi warga
masyarakat
Penalaran
- Siswa disajikan cerita singkat yang
mencerminkan perilaku pelanggaran 4
pantangan, siswa menentukan butir-
butir dari pokok 4 pantangan dengan
tepat
-
No. Kompetensi Dasar
Bahan
Kls/
Semester
Konten/Materi Level
Kognitif Indikator
23 6.2 Menggunakan pedoman dari ajaran Agama Khonghucu sebagai petunjuk untuk melaksanakan kehidupan sehari-hari
9/2
Penerapan - Siswa disajikan contoh hubungan
yang mencerminkan salah satu dari 5
hubungan kemasyarakatan, siswa
menentukan butir-butir dari 5
hubungan kemasyarakatan yang tepat
Penerapan - Siswa disajikan beberapa pilihan
tindakan seorang anak, siswa
menentukan yang termasuk
permulaan laku bakti
24 6.2 Menafsirkan makna ayat dari kitab Zhong Yong Bab Utama ayat ke-1
7/2 Zhong yong Bab
Utama
Penalaran - Disajikan kitab Zhong yong Bab
Utama Ayat 1Siswa dapat menuliskan
dan menjelaskan isi dari kitab Zhong
yong Bab Utama Ayat 1
25 1.2 Menafsirkan makna Kebajikan menurut Iman Agama Khonghucu
8/1 Perilaku bakti
Penalaran - Disajikan kisah anak berbakti Zengzi,
Siswa dapat menjelaskan makna dari
perilaku berbakti Zengzi
26 7.1 Menganalisa perilaku yang harus diperiksa (diteliti)
8/2 Lunyu XIV pasal
23
Penalaran - Disajikan ayat dari kitab Lunyu XIV
pasal 23, siswa dapat menjelaskan
makna dari ayat tersebut
27 7.2 Menerapkan janji 9/2 Upacara Liyuan Penerapan - Siswa disaikan pilihan pernyataan
-
No. Kompetensi Dasar
Bahan
Kls/
Semester
Konten/Materi Level
Kognitif Indikator
satya dalam upacara pemberkatan pelaksanaan kehidupan
tentang sudah atau belumnya siswa
dalam melaksanakan kewajiban
Liyuan peneguhan iman, Siswa
mentukan jawaban disertai dengan
alasan
28 6.3 Menggunakan pedoman dari ajaran Agama Khonghucu sebagai petunjuk untuk melaksanakan kehidupan sehari-hari
9/2
Menjadi warga
masyarakat
Penalaran - Siswa disajikan potongan berita
tentang toleransi umat beragama,
siswa memberikan analisa terkait
dengan cara menjadi warga
masyaraka yang baik.
top related