vocaedumidwifery4.files.wordpress.com · web viewkompetensi dasar : menjelaskan pentingnya...
Post on 22-Apr-2019
222 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 1
Nama Dosen : Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Kompetensi Dasar : menjelaskan pentingnya penelitian kebidanan dalam
perkembangan ilmu dan teknologi di bidang kebidanan
Indikator : - Menjelaskan pengertian penelitian
- Menjelaskan tujuan dilakukan penelitian
- Menjelaskan implikasi penelitian dan ilmu pengetahuan serta
kaitannya dengan perkembangan IPTEK
- Menjelaskan ruang lingkup penelitian kehidupan
Materi : - pengertian penelitian
- tujuan dilakukan penelitian
- implikasi penelitian dan ilmu pengetahuan serta kaitannya
dengan perkembangan IPTEK
- ruang lingkup penelitian kehidupan
Pengalaman Belajar : mencari informasi melalui media internet, buku, dan sumber
belajar lain tentang penelitian
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. Pendahuluan : (20 menit)1. Apersepsi,
dosen menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
mengetahui materi yang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang: - pengertian penelitian - tujuan dilakukan penelitian - implikasi penelitian dan ilmu pengetahuan serta kaitannya dengan perkembangan IPTEK- ruang lingkup penelitian kehidupan
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)a. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
b. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
c. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
d. Mengevaluasi keberhasilane. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Murwati SKM, M.Kes. Epid
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 2
Nama Dosen : Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Kompetensi Dasar : Memahami Sistematika langkah-langkah penelitian
Indikator : - menjelaskan langkah-langkah penelitian
- Menyusun langkah-langkah penelitian
Materi : - langkah-langkah penelitian
Pengalaman Belajar : mencari informasi melalui diskusi berdasarkan sumber belajar
tentang langkah-langkah penelitian
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi,
dosen menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang:
- Langkah-langkah penelitian
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R,
Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Murwati SKM, M.Kes. Epid
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 3
Nama Dosen : Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Kompetensi Dasar : memahami cara penyusunan proposal penelitian
Indikator : - Menjelaskan cara penyusunan proposal
- Menjelaskan berbagai contoh model penyusunan proposal
penelitian
Materi : - Cara penyusunan proposal penelitian
- Berbagai contoh model penyusunan proposal penelitian
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang cara penyusunan proposal dan
contoh model penyusunan proposal melalui berbagai sumber
belajar.
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi,
dosen menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materi yang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang:
1. Cara penyusunan proposal penelitian yang baik
2. Berbagai contoh penyusunan proposal penelitian
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Murwati SKM, M.Kes. Epid
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 4
Nama Dosen : Sumantri, APP, M.Kes
Kompetensi Dasar : Memahami Perumusan masalah-masalah penelitian
Indikator : - Menjelaskan pengertian masalah penelitian
- Membuat rumusan masalah penelitian secara benar
a. Mencari masalah
b. Sumber masalah
c. Cirri masalah
d. Cara merumuskan masalah
Materi : - Pengertian masalah penelitian
- Merumuskan masalah penelitian yang benar
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang masalah penelitian dan
perumusannya melalui berbagai sumber belajar
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi,
dosen menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang:
1. Pengertian masalah penelitian
2. Membuat rumusan masalah penelitian secara benar
a. Mencari masalahb. Sumber masalahc. Ciri masalahd. Cara merumusakan
masalah
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Sumantri, APP, M.Kes
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 5
Nama Dosen : Sumantri, APP, M.Kes
Kompetensi Dasar : Dapat merumuskan tujuan penelitian
Indikator : - Menjelaskan pentingnya tujuan penelitian
- Membuat rumusan tujuan penelitian Materi : - Pentingnya tujuan penelitian
- Cara merumuskan tujuan penelitian
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang tujuan penelitian dan cara
merumuskan tujuan penelitian melalui berbagai sumber belajar
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi,
dosen menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang: 1. Pentingnya tujuan penelitian2. Cara merumuskan tujuan
1. Ceramah2. Tanya-jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth
penelitian Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Sumantri, APP, M.Kes
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 6
Nama Dosen : Sumantri, APP, M.Kes
Kompetensi Dasar : Dapat mengembangkan kerangka konsep penelitian
Indikator : - Membuat kerangka teoritis
- Membuat kerangka konsep
a. Menjelaskan pengertian kerangka konsep
b. Menjelaskan peranan kerangka konsep
c. Membuat kerangka konsep penelitian
Materi : - Kerangka teoritis
- Kerangka konsep
a. Pengertian kerangka konsep
b. Peranan kerangka konsep
c. Cara mengembangkan konsep
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang kerangka teoritis dan kerangka
konsep dan cara merumuskannya dari berbagai sumber belajar
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi, dosen
menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
selesai pembelajaran
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang:
- Kerangka teoritis- Kerangka konsep
a. Pengertian kerangka konsep
b. Peranan kerangka konsep
c. Cara merumuskan kerangka konsep
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Sumantri, APP, M.Kes
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 7
Nama Dosen : Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Kompetensi Dasar : Dapat menetapkan variable penelitian
Indikator : - Menjelaskan pengertian dan konsep variabel
- Menjelaskan jenis-jenis variable
- Menjelaskan hubungan variable
- Membuat definisi operasional variabel
Materi : - Pengertian dan konsep variabel
- Jenis-jenis variable
- Hubungan variable
- Definisi operasional variabel
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang konsep, pengertian, jenis, hubungan
dan definisi operasional variable melalui berbagai sumber
belajar.
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi, dosen
menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang: - Menjelaskan pengertian
dan konsep variabel - Menjelaskan jenis-jenis
variable- Menjelaskan hubungan
variableMembuat definisi operasional variabel
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 8
Nama Dosen : Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Kompetensi Dasar : Dapat merumuskan hipotesis penelitian
Indikator : - Menjelaskan pengertian hipotesis
- Menjelaskan cirri hipotesis yang baik
- Menjelaskan jenis-jenis hipotesis
Materi : - Pengertian hipotesis
- Cirri hipotesis yang baik
- Jenis-jenis hipotesis
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang konsep, pengertian, jenis, hubungan
dan definisi operasional variable melalui berbagai sumber
belajar.
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi, dosen
menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang: - Pengertian hipotesis- Cirri hipotesis yang baik - Jenis-jenis hipotesis
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 9
Nama Dosen : Sumantri, APP, M.Kes
Kompetensi Dasar : Dapat membedakan berbagai macam jenis penelitian
Indikator : - Menyebutkan dan menjelaskan perbedaan berbagai macam
penelitian :
a. Menurut tujuan
b. Menurut sifat dasar
c. Menurut pendekatan
d. Menurut metoda
Materi : - macam penelitian menurut :
a. Menurut tujuan
b. Menurut sifat dasar
c. Menurut pendekatan
d. Menurut metoda
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang macam macam penelitian menurut
tujuan, sifat dasar, pendekatan, dan menurut metoda melalui
berbagai sumber belajar.
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi, dosen
menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : - Macam-macam penelitian
menurut :a. Menurut tujuanb. Menurut sifat dasarc. Menurut pendekatand. Menurut metoda
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Sumantri, APP, M.Kes.
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 10
Nama Dosen : Sumantri, APP, M.Kes
Kompetensi Dasar : mengenal berbagai macam rancangan penelitian
Indikator : - Menjelaskan pengertian rancangan penelitian
- Menjelaskan hubungan rancangan penelitian dengan
pembuktian hipotesis
a. Hubungan kausal
b. Validitas eksternal dan internal
- Rancangan penelitian survey
Materi : - Pengertian rancangan penelitian
- Hubungan rancangan penelitian dengan pembuktian hipotesis
a. Hubungan kausal
b. Validitas eksternal dan internal
- Rancangan penelitian survey
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang pengertian rancangan penelitian,
hubungan rancangan penelitian dengan pembuktian hipotesis,
dan rancangan penelitian survey melalui berbagai sumber belajar.
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi, dosen
menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : - Pengertian rancangan
penelitian
- Hubungan rancangan
penelitian dengan pembuktian
hipotesis
a. Hubungan kausal
b. Validitas eksternal dan
internal
- Rancangan penelitian survey
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Sumantri, APP, M.Kes.
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 11
Nama Dosen : Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Kompetensi Dasar : mengenal berbagai macam rancangan penelitian
Indikator : - Menjelaskan rancangan penelitian percobaan
a. Prinsip dasar
b. Jenis rancangan percobaan (RAI/RAK)
c. Percobaan factorial
- Menjelaskan rancangan quasi eksperimental
- Menjelaskan rancangan penelitian klinik
Materi : - Rancangan penelitian percobaan
a. Prinsip dasar
b. Jenis rancangan percobaan (RAI/RAK)
c. Percobaan factorial
- Rancangan quasi eksperimental
- Rancangan penelitian klinik
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang rancangan penelitian percobaan,
rancangan quasi eksperimen, dan rancangan penelitian klinik
melalui berbagai sumber belajar.
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)
1. Apersepsi, dosen menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : - Rancangan penelitian
percobaana. Prinsip dasarb. Jenis rancangan
percobaan (RAI/RAK)c. Percobaan factorial
- Rancangan quasi eksperimental
- Rancangan penelitian klinik
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 12
Nama Dosen : Sumantri, APP, M.Kes
Kompetensi Dasar : memahami Rapid Assesment Prosedur (RAP)
Indikator : - Menjelaskan pengertian RAP
- Menjelaskan tujuan RAP
- Menjelaskan kegunaan RAP
- Menjelaskan cara pelaksanaan RAP
a. FGD
b. Indepth interview
c. Observasi
d. Survey
Materi : - Menjelaskan pengertian RAP
- Menjelaskan tujuan RAP
- Menjelaskan kegunaan RAP
- Menjelaskan cara pelaksanaan RAP
a. FGD
b. Indepth interview
c. Observasi
d. Survey
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang pengertian, tujuan, kegunaan, dan
cara pelaksanaan RAP melalui berbagai sumber belajar.
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi, dosen
menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : Menjelaskan pengertian RAP- Menjelaskan tujuan RAP- Menjelaskan kegunaan
RAP- Menjelaskan cara
pelaksanaan RAPa. FGDb. Indepth interviewc. Observasid. Survey
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Sumantri, APP, M.Kes.Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 13
Nama Dosen : Sumantri, APP, M.Kes
Kompetensi Dasar : Memahami teknik pengumpulan data
Indikator : - Menjelaskan metode pengumpulan data
- Menjelaskan teknik-teknik pengumpulan data
a. Pengamatan
b. Angket
c. Wawancara
d. Pengukuran
- Menjelaskan validitas dan reliabilitas
- Menjelaskan pengembangan instrument penelitian
Materi : - Metode pengumpulan data
- Teknik-teknik pengumpulan data
a. Pengamatan
b. Angket
c. Wawancara
d. Pengukuran
- Validitas dan reliabilitas
- Pengembangan instrument penelitian
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang metode pengumpulan data dan
teknik-teknik pengumpulan data melalui berbagai sumber
belajar.
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi, dosen
menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : - Menjelaskan metode
pengumpulan data- Menjelaskan teknik-
teknik pengumpulan dataa. Pengamatan b. Angketc. Wawancarad. Pengukuran
- Menjelaskan validitas dan reliabilitas
- Menjelaskan pengembangan instrument penelitian
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilan
1.Brainstorming
2. Ceramah
c. Mengakhiri kegiatan perkuliahan
Dosen pengampu
Sumantri, APP, M.Kes.Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 14
Nama Dosen : Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Kompetensi Dasar : Memahami cara-cara pengolahan data dan interpretasinya
Indikator : - Menjelaskan pengertian
- Menjelaskan tahap-tahap pengelolaan data
- Menjelaskan cara pengolahan data
a. Manual
b. EDP (konputer)
- Menjelaskan interpretasi hasil pengolahan data
Materi : - Pengertian
- Tahap-tahap pengelolaan data
- Cara pengolahan data
a. Manual
b. EDP (konputer)
- Interpretasi hasil pengolahan data
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang pengertian, tahap-tahap pengelolaan
data, dan cara pengelolaannya melalui berbagai sumber belajar.
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi, dosen
menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang : - Pengertian
- Tahap-tahap pengelolaan
data
- Cara pengolahan data
a. Manual
b. EDP (konputer)
- Interpretasi hasil
pengolahan data
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 15
Nama Dosen : Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Kompetensi Dasar : Memahami cara penulisan laporan penelitian
Indikator : - Menjelaskan Teknik presentasi hasil
- Menjelaskan sistematika laporan
- Menjelaskan penulisan rujukan/sumber pustaka
Materi : - Teknik presentasi hasil
- Sistematika laporan
- Penulisan rujukan/sumber pustaka
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang teknik presentasi hasil, sistematika
laporan, dan cara penulisan rujukan/sumber pustaka melalui
berbagai sumber belajar.
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)3. Apersepsi, dosen
menyampaikan materi yang akan diberikan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
4. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
II. INTI (110 menit)Menjelaskan tentang :
- Teknik presentasi hasil- Sistematika laporan- Penulisan rujukan/sumber
pustaka
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Murwati, SKM, M.Kes. Epid
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Poltekkes : Surakarta
Jurusan : Kebidanan
Prodi : D IV Kebidanan
Mata Kuliah dan Kode : Metode Penelitian
SKS : Teori : 1 Praktikum : 1
Semester dan waktu : Semester I Waktu : 1 X 150 menit
Pertemuan ke : 16
Nama Dosen : Tim
Kompetensi Dasar : mampu mempresentasikan proposal dengan baik
Indikator : - Menjelaskan teknik presentasi proposal
Materi : - Teknik presentasi proposal
Pengalaman Belajar : mencari informasi tentang teknik presentasi proposal melalui
berbagai sumber belajar.
No. Kegiatan Pembelajaran(waktu)
Metode Media SumberBelajar
I. PENDAHULUAN: (20 menit)1. Apersepsi, dosen
menyampaikan materi yang akan diberikan
2. Menginformasikan kompetensi yang ingin dicapai, agar mahasiswa mengetahui materiyang harus dikuasai setelah selesai pembelajaran
1.Brainstorming
2. Ceramah
Power point
II. INTI (110 menit)- Menjelaskan tentang
teknik presentasi proposal- Menunjuk beberapa
mahasiswa untuk mencoba memprektikkan persentasi proposal sesuai teknik yang telah dijelaskan sebelumnya
1. Ceramah2. Tanya-
jawab3. Diskusi
Power point Pratiknya, Arjatmo, Soekidjo, Collin Rees, Ruth Benneth, Elizabeth R, Felicia Mc Carmick, Pam Smith
III. PENUTUP (20 menit)1. Bersama peserta didik
merangkum materi yang telah dipaparkan
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan memberikan jawaban/penjelasan yang relevan
a. Menyampaikan materi rencana kuliah selanjutnya
b. Mengevaluasi keberhasilanc. Mengakhiri kegiatan
perkuliahan
1.Brainstorming
2. Ceramah
Dosen pengampu
Tim
top related