ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) Page44ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) IPKM PG PAUDLEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARANNAMA MAHASISWA:ULIN NIKMAHN I M:818966935TEMA:AIR, UDARA, APIHARI / TANGGAL:..TEMPAT PKM:BA Aisyiyah Kali KabongKELOMPOK BELAJAR:BUPBJJ UT:PURWOKERTOPETUNJUK Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini. INDIKATORNILAIA.Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar serta Mengorganisasikan Materi, Alat, dan Sumber 123451.Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum Taman Kanak-kanak2.Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai anak-anak3.Memilih kegiatan pembelajaran4.Menentukan alat dan sumberRata-rata butir A =INDIKATORNILAIB.Pengorganisasian Kegiatan 123451.Menentukan ragam kegiatan2.Menyusun langkah-langkah kegiatan3.Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia4.Menentukan cara-cara pengorganisasian anak agar dapat berperan aktif dalam pembelajaranRata-rata butir B =C.Merencanakan Penilaian12345Menentukan prosedur dan jenis penilaianRata-rata Butir C =D.Merencanakan Penilaian12345Menentukan prosedur dan jenis penilaianRata-rata Butir D =Nilai APKG 1 + + + 4R ==Purbalingga, ... 2011Supervisor 1SITI MURDIYAH,S.Pd,M.PdNIP. 195401111983032002ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)PKM PG PAUDLEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARANNAMA MAHASISWA:ULIN NIKMAHN I M:818966935TEMA:AIR, UDARA, APIHARI / TANGGAL:.TEMPAT PKM:BA Aisyiyah Kali KabongKELOMPOK BELAJAR:BUPBJJ UT:PURWOKERTOPETUNJUK Amati dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung.Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya terhadap anak.Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut.INDIKATORNILAIA.Melakukan Kegiatan Pembelajaran123451.Melaksanakan tugas rutin kelas2.Memulai kegiatan pembelajaran3.Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan karakteristik anak, tujuan, situasi dan lingkungan4.Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatan yang logis dan sistematis5.Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok dan / atau klasikal6.Menggunakan sumber belajar7.Menggunakan media pembelajaran8.Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien9.Mengakhiri kegiatan pembelajaranRata-rata butir A =B.Mengelola Interaksi Edukatif123451.Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka dan penuh pengertian kepada anak2.Memicu dan memelihara keterlibatan anak3.Melakukan hubungan antar pribadi anak yang sehat dan serasi4.Mengembangkan hubungan antar pribadi anak yang sehat dan serasi5.Menghargai keragaman anak serta membantunya menyadari kelebihan dan kekurangannya.6.Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anakRata-rata butir B =C.Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam Kegiatan Pembelajaran1.Menggunakan pendekatan tematik2.Berorientasi pada kebutuhan anak3.Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain4.Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif5.Mengembangkan kecakapan hidupRata-rata Butir C =D.Melaksanakan Penilaian1.Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses pembelajaran2.Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaranRata-rata Butir D=E.Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran1.Penguasaan Substansi2.Peka terhadap kesalahan berbahasa anak3.Penampilan guru dalam pembelajaran4.Keefektifan pembelajaranRata-rata Butir D=Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran perbaikan Nilai APKG 2 + + + + 5R ==Purbalingga, ... 2011Supervisor 1SITI MURDIYAH,S.Pd.,M.PdNIP. 195401111983032002KELENGKAPAN BERKAS PRAKTIK PKMNo.Jenis BerkasTARGETKelengkapanYaTidak1SKH82Lembar Refleksi73APKG 144APKG 24MengetahuiKepala BA Aisyiyah Kalikabong NANI YULIANTI,S.Pd.I REKAPITULASI KELENGKAPAN TUGAS MAHASISWAProgram Studi:S1 PG-PAUDUPBBJ-UT:PURWOKERTONo.NIMNamaJumlah SkorKeterangan10001818966935Ulin Nikmah1000*) Lingkari yang sesuaiMengetahuiKepala BA Aisyiyah KaliKabongNANI YULIANTI,S.Pd.IBUSTANUL ATHFAL AISYIYAH KALIKABONG DESA KALIKABONG KECAMATAN KALIMANAHKABUPATEN PURBALINGGAKepadaYth. Kepala UPBJJ UT PURWOKERTODi TempatSURAT KESEDIAAN MENJADI SUPERVISOR 2Saya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama:Indri Cahya Ningrum,A.MaAsal dari TK:BA Aisyiyah KaliKabongAlamat:Desa Kalikabong Kecamatan KalimanahDengan ini menyatakan bersedia menjadi Supervisor 2 yang akan menilai dan memberi masukan terhadap pelaksanaan praktik mengajar dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar) yang akan dilakukan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini :Nama Mahasiswa:Ulin NikmahNIM:818966935Demikian, Surat Ketersediaan Menjadi Supervisor 2 ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.KaliKabong, Mei 2011Supervisor 2Indri Cahya Ningrum,A.MaBUSTANUL ATHFAL AISYIYAH KALIKABONGDESA KALIKABONG KECAMATAN KALIMANAHKABUPATEN PURBALINGGAKepadaYth. Kepala UPBJJ UT PURWOKERTODi TempatSURAT REKOMENDASI KEPALA TKSaya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama:Nani Yulianti,S.Pd.IAsal dari TK:BA Aisyiyah KaliKabongAlamat:Desa KaliKabong,Kec.Kalimanah Dengan ini menyatakan Supervisor 2 yang bernama Indri Cahya Ningrum,A.Ma menilai dan memberi masukan pelaksanaan PKM mahasiswa berikut ini :Nama Mahasiswa:Ulin NikmahNIM:818966935Demikian Surat Keterangan ini kami buat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.Kalikabong, Mei 2011Kepala BA Aisyiyah KaliKabongKecamatan KalimanahNANI YULIANTI,S.Pd.IBUSTANUL ATHFAL AISYIYAH KALIKABONG DESA KALIKABONG KECAMATAN KALIMANAHKABUPATEN PURBALINGGASURAT KETERANGANKEPALA BA AISYIYAH KALIKABONG KECAMATAN KALIMANAHNo. : ..Yang bertanda tangan di bawah ini :Nama:NANI YULIANTI,S.Pd.IAsal dari TK:BA Aisyiyah KaliKabongAlamat:Desa Kalikabong Kecamatan KaikabongDengan ini menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :Nama Mahasiswa:ULIN NIKMAHNIM:818966935Telah melaksanakan praktek mengajar di BA Aisyiyah Kalikabong sebanyak 4 (empat) kali pada tanggal, 4-14 april 2011, dengan nilai baik.Demikian Surat Keterangan ini kami buat untuk digunakan sebagaimana mestinya.Kalikabong, mei 2011Kepala BA Aisyiyah KaliKabongKecamatan KalimanahNANI YULIANTI,S.Pd.IKELENGKAPAN BERKAS PRAKTIK PKMNo.Jenis BerkasTARGETKelengkapanYaTidak1SKH82Lembar Refleksi73APKG 144APKG 24MengetahuiKepala BA AISYIYAH Kali KabongKecamatan KalimanahNani Yulianti,S.Pd.IREKAPITULASI KELENGKAPAN TUGAS MAHASISWAProgram Studi:S1 PG-PAUDUPBBJ-UT:PURWOKERTONo.NIMNamaJumlah SkorKeterangan10001817532274Wiwit Fitriani1000*) Lingkari yang sesuaiMengetahuiKepala TK Al-FurqonSupervisorKecamatan PengadeganMuji Astuti, A.MaSiswo LukitoNIP. 19510101 197701 1 010 TAMAN KANAK-KANAK AL-FURQONDESA PENGADEGAN KECAMATAN PENGADEGANKABUPATEN PURBALINGGAKepadaYth. Kepala UPBJJ UT PURWOKERTODi TempatSURAT KESEDIAAN MENJADI SUPERVISOR 2Saya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama:RIRIS GUNARNI, A.MaAsal dari TK:TK Al Furqon Kec. PengadeganAlamat:Desa Pengadegan, Kec. PengadeganDengan ini menyatakan bersedia menjadi Supervisor 2 yang akan menilai dan memberi masukan terhadap pelaksanaan praktik mengajar dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar) yang akan dilakukan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini :Nama Mahasiswa:WIWIT FITRIANINIM:817532274Demikian, Surat Ketersediaan Menjadi Supervisor 2 ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.Pengadegan, 2011Supervisor 2RIRIS GUNARNI, A.MaKepadaYth. Kepala UPBJJ UT PURWOKERTODi TempatSURAT REKOMENDASI KEPALA TKSaya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama:MUJI ASTUTI, A.MaAsal dari TK:TK Al Furqon Kec. PengadeganAlamat:Desa Pengadegan, Kec. PengadeganDengan ini menyatakan Supervisor 2 yang bernama RIRIS GUNARNI, A. Ma menilai dan memberi masukan pelaksanaan PKM mahasiswa berikut ini :Nama Mahasiswa:WIWIT FITRIANINIM:817532274Demikian Surat Keterangan ini kami buat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.Pengadegan, 2011Kepala TK Al-Furqon Kecamatan PengadeganMUJI ASTUTI, A.MaTAMAN KANAK-KANAK PERTIWI 2 PASUNGGINGANDESA PASUNGGINGAN KECAMATAN PENGADEGANKABUPATEN PURBALINGGAAlamat : Pasunggingan Rt. 06 Rw. 13 Kec. Pengadegan Purbalingga 53393KepadaYth. Kepala UPBJJ UT PURWOKERTODi TempatSURAT KETERANGAN KEPALA TKYang bertanda tangan di bawah ini :Nama:WIWIT FITRIANIKepala TK:TK Pertiwi 2 PasungginganAlamat:Pasunggingan Rt. 06 Rw. 13Kec. Pengadegan Purbalingga 53393Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa mahasiswa berikut ini :Nama Mahasiswa:SAMBININIM:818076224Telah melaksanakan praktek mengajar di TK Pertiwi 2 Pasunggingan sebanyak 4 (empat) kali pada tanggal , , , dan 2011, dengan nilai baik.Demikian Surat Keterangan ini kami buat untuk digunakan sebagaimana mestinya.Pasunggingan, . 2011Kepala TK Pertiwi 2 PasungginganWIWIT FITRIANISURAT KETERANGANKEPALA TK AL-FURQON KECAMATAN PENGADEGANNo. : ..Yang bertanda tangan di bawah ini :Nama:MUJI ASTUTI, A.MaAsal dari TK:TK Al-Furqon Kec PengadeganAlamat:Desa Pengadegan, Kec. PengadeganDengan ini menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :Nama Mahasiswa:WIWIT FITRIANINIM:817532274Telah melaksanakan praktek mengajar di TK Al-Furqon sebanyak 4 (empat) kali pada tanggal, 1 2, , , dan 2011, dengan nilai baik.Demikian Surat Keterangan ini kami buat untuk digunakan sebagaimana mestinya.Pengadegan, 2011Kepala TK Al-Furqon Kecamatan PengadeganMUJI ASTUTI, A.MaLEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN 1Nama:ULIN NIKMAHNIM:818966935Program Studi:S-1 PGPAUDUPBJJ:PurwokertoRefleksi Komponen PembelajaranApakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan?YaHal ini terjadi karena :Dalam kegiatan pembelajaran yang saya sampaikan kepada anak sesuai dengan indikator yang saya tentukan.Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena :Dalam penyajian materi saya berpedoman pada kurikulum yang berlakuApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?YaHal ini terjadi karena :Saya selalu menyiapkan media pembelajaran yang sesuai dengan indikator.Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakanYaHal ini terjadi karena :Masing-masing anak menunjukkan reaksi yang berbedaApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena :Penilaian yang saya lakukan disesuaikan dengan jenis kegiatanRefleksi Proses Kegiatan PembelajaranApakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun?YaHal ini terjadi karena :Saya sudah mempersiapkan materi yang akan disampaikanApakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?Penggunaan metode pembelajaran belum bisa maksimal.Apa saja sebab kelemahan saya tersebut?Pada saat mendemonstrasikan anak bermain sendiri dengan teman.Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?Saya membujuk anak supaya tidak bermain dan mendengarkan penjelasan saya.Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Penyediaan alat peraga yang menarik perhatianApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Kekuatan saya adalah semangat yang tinggi untuk mencapai indikator yang telah ditetapkan.Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?Penyebabnya adalah indikator yang harus tercapaiHal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.Pada waktu kegiatan sedang berlangsung ada anak yang bermain sendiri.Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?Jika ya alasan saya adalah :Ya, karena semua yang saya lakukan sudah sesuai dengan prosedurBagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?Reaksi anak sebagian besar tetap semangat Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?YaHal ini terjadi karena :Saya berusaha menjelaskan dengan bahasa yang sederhana sehingga anak cepat pahamBagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?Anak merasa senang karena mendapat nilai yang memuaskanApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?Ya Hal ini terjadi karena :Anak menyelesaikan tugas dengan benar sehingga mereka mendapat nilai baikApakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?YaHal ini terjadi karena :Mereka mampu menyelesaikan tugas dengan benarApakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?YaHal ini terjadi karena :Waktu pembelajaran menggunakan jadwal di TK.Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?YaHal ini terjadi karena :Kegiatan akhir saya isi dengan mengulas kegiatan yang sudah dilaksanakanLEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN IINama:ULIN NIKMAH NIM:818966935Program Studi:S-1 PGPAUDUPBJJ:PurwokertoRefleksi Komponen PembelajaranApakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan?YaHal ini terjadi karena : Setiap SKH yang dibuat disesuaikan dengan indikator yang hendak dicapai.Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena : Materi yang diberikan sudah disesuaikan dengan tingkat perkembangan anakApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?YaHal ini terjadi karena : Media pembelajaran sesuai dengan indikatorBagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakanReaksi anak terlihat antusias meskipun ada yang biasa sajaApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena : Alat penilaian disesuaikan dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan anak.Refleksi Proses Kegiatan PembelajaranApakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun?YaHal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran yang saya laksanakan disesuaikan dengan SKH yang sudah dibuatApakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?Anak terlihat kurang semangat dalam melaksanakan tugas.Apa saja sebab kelemahan saya tersebut?Penyebabnya anak dalam menyelesaikan tugas ada yang cepat ada yang lambat.Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?Memotivasi anak agar menyelesaikan tugas dengan cepat dan rapiApakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Membuat tugas yang mudah dilaksanakan tetapi dapat mencapai indikator yang diharapkanApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Saya ingin semua anak mampu menyelesaikan tugas dengan baikApa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?Menggunakan media dan sumber pembelajaran yang menarik perhatian anak.Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.Ada anak yang dengan senang hati meminjaamkan pensil kepada temannya yang tidak membawa.Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?Jika ya alasan saya adalah : Ya, karena pengambilan keputusan ataupun tindakan mengajar yang saya lakukan mengacu pada kurikulum yang berlaku.Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?Anak merasa senang dan antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?YaHal ini terjadi karena : Tugas yang saya berikan terlebih dahulu diterangkan sehingga anak dapat mengerjakan dengan baik.Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?Anak merasa senang dengan nilai yang didapatkanApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?YaHal ini terjadi karena : Setiap penilaian yang saya berikan berpedoman pada indikatorApakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?YaHal ini terjadi karena : Saya sesuaikan kegiatan pembelajaran dengan tingkat perkembangan anak meskipun ada anak yang tidak mencapai indikator.Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?YaHal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran telah tersusun rapi dalam SKHApakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?YaHal ini terjadi karena :Pembelajaran yang saya susun saling terkait antara kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup.\LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN IIINama:ULIN NIKMAH NIM:818966935Program Studi:S-1 PGPAUDUPBJJ:PurwokertoRefleksi Komponen PembelajaranApakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan?YaHal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan indikator yang ingin dicapaiApakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena :Saya sudah sesuaikan dengan tingkat perkembangan anakApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?YaHal ini terjadi karena : Media disiapkan sesuai indikator yang akan dicapaiBagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan?Reaksi anak sangat baik dan antusias untuk menyelesaikan tugasApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena :Penilaian dilaksanakan secara berkesinambungan.Refleksi Proses Kegiatan PembelajaranApakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun?YaHal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran sesuai yang direncanakan dalam SKHApakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?Terbatasnya lem ketika menempel jadi anak saling berebut.Apa saja sebab kelemahan saya tersebut?Belum mampu mengatasi anak-anak yang tidak sabarBagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?Berusaha membuat anak mau bersabar dan bergantian dengan teratur.Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Kegiatan yang saya lakukan rancang semenarik mungkin agar anak antusiasApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Saya memikirkan banyak ide kreatif untuk kegiatan pembelajaran yang menyenangkan.Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?Saya menguasai materi yang akan diajarkan pada anak didikHal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.Ada anak yang mewarnai semua gambar termasuk mewarnai muka.Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?Jika ya alasan saya adalah :Ya, alasannya tindakan apapun yang saya lakukan berpedoman pada kurikulum.Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?Banyak yang senang tetapi ada yang sedih karena bagiannya tidak sama dengan yang lain.Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?YaHal ini terjadi karena : Anak didik dapat menyelesaikan tugas dengan baikBagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?Reaksi anak banyak yang senangApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?YaHal ini terjadi karena :Setiap penilaian yang saya berikan berpedoman pada indikatorApakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?YaHal ini terjadi karena :Setiap penilaian yang saya berikan berpedoman pada indikatorApakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?YaHal ini terjadi karena :Semua kegiatan berpedoman pada SKHApakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?Ya hal ini terjadi karena :Pada kegiatan penutup selalu saya ulas kegiatan intinya.LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN IVNama:ULIN NIKMAH NIM:818966935Program Studi:S-1 PGPAUDUPBJJ:PurwokertoRefleksi Komponen PembelajaranApakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan?YaHal ini terjadi karena : Indikator merupakan patokan dalam saya menyusun kegiatan pembelajaran.Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena : Setiap materi yang disajikan telah disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak.Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?YaHal ini terjadi karena : Penilaian dilakukan dengan berbagai cara untuk mengetahui perkembangan anak.Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakanAnak terlihat antusias dan senang.Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena :Penilaian dilakukan dengan berbagai cara untuk mengetahui perkembangan anak.Refleksi Proses Kegiatan PembelajaranApakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun?YaHal ini terjadi karena : Saya menyusun sendiri SKH yang akan digunakan sebagi pedoman pelaksanaan kegiatan pembelajaran.Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?Penggunaan metode pembelajaranApa saja sebab kelemahan saya tersebut?Dalam menggunakan metode pembelajaran masih monotonBagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?Belajar optimal agar menguasai metode pembelajaranApakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Kekuatan saya adalah penggunaan bahasa yang sederhana.Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Penyebabnya karena saya ingin anak mampu memahami dan mampu mencapai indikator dengan baik.Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?Memanfaatkan media dan sumber pembelajaran sehingga anak merasa bersemangat untuk mengikuti kegiatan pembelajaran.Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.Ada 2 anak yang berebut pensil,dan tidak ada yang mau mengalah.Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?Jika ya alasan saya adalah :Ya, karena setiap keputusan dan tindakan mengajar sesuai dengan pedoman yang ada.Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?Anak-anak merasa senang karena kegiatan pembelajaran tidak membosankanApakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?YaHal ini terjadi karena : Bahasa yang saya gunakan sederhana sehingga anak merasa mudah memahami tugas yang harus diselesaikan.Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?Anak-anak terlihat senangApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?YaHal ini terjadi karena :Penilaian diberikan menurut indikator yang ditetapkan.Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?YaHal ini terjadi karena :Anak mampu menjawab pertanyaan yang diajukanApakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?YaHal ini terjadi karena :Alokasi waktu sudah ditetapkan dalam SKH yang ada.Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?YaHal ini terjadi karena : Kegiatan akhir saya manfaatkan untuk mengulas kegiatan yang telah dilaksanakan.LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VNama:ULIN NIKMAH NIM:818966935Program Studi:S-1 PGPAUDUPBJJ:PurwokertoRefleksi Komponen PembelajaranApakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan?YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran saya sesuaikan dengan indikatorApakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena : Anak mampu menyelesaikan tugas dengan baikApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?YaHal ini terjadi karena :Media pembelajaran disesuaikan dengan kegiatan pembelajaranBagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakanReaksi anak ada yang antusias ada yang kurang antusiasApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena : Dalam melaksanakan penilaian disesuaikan dengan kegiatanRefleksi Proses Kegiatan PembelajaranApakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun?YaHal ini terjadi : Saya sudah mempersiapkan dan mempelajari SKH dengan baik.Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?Pengelolaan kelas yang kurang optimal.Apa saja sebab kelemahan saya tersebut?Karena kurang optimal dalam pengelolaan kelas,ketika KBM sedang berlangsung ada anak yang tiba tiba keluar kelas mencari ibunya yang sudah pulang kerumah.Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?Belajar cara mengelola kelas dengan baik.Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Saya menyiapkan media dan sumber belajar yang sesuai dengan kegiatan hari ini dan menarik untuk anak.Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Keinginan untuk mengelola kelas dengan baik Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?Kemauan yang besar untuk dapat mengelola kelas dengan baik.Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.Ada anak yang membawa buah salak dan membagikannya kepada teman temannya.Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?Jika ya alasan saya adalah :Ya, karena setiap keputusan dan tindakan yang saya lakukan sudah sesuai pedoman yang berlaku.Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?Sebagian besar anak senang karena merasa bebas berekspresi Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?YaHal ini terjadi karena :Kegiatan dilakukan langsung oleh anak sehingga anak langsung tahu hasilnya.Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?Reaksi anak bangga karena mendapat pujian dan tidak diremehkan oleh guruApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?YaHal ini terjadi karena :Penilaian yang saya lakukan selalu saya hubungkan dengan indikator yang harus tercapai.Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?YaHal ini terjadi karena :Kemampuan anak dalam menerima proses kegiatan pembelajaran berbeda-beda sehingga ada yang belum mencapai indikator.Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?YaHal ini terjadi karena : Kegiatan dilaksanakan sesuai waktu yang telah ditentukan dalam SKHApakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?YaHal ini terjadi karena :Semua kegiatan yang saling berkaitanLEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VINama:ULIN NIKMAHNIM:818966935Program Studi:S-1 PGPAUDUPBJJ:PurwokertoRefleksi Komponen PembelajaranApakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan?YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan setiap hari indikatornya di sesuaikan dengan RKH.Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena :Materi diambil dari indikator yang telah disesuaikan dengan tingkat perkembangan anakApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?YaHal ini terjadi karena :Media pembelajaran dibuat sesuai kegiatan pembelajaranBagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakanAnak tertarik karena media pembelajaran menarik bagi merekaApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena :Saya telah memberikan penilaian seobyektif mungkin.Refleksi Proses Kegiatan PembelajaranApakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun?YaHal ini terjadi karena :Dalam kegiatan pembelajaran saya sesuaikan dengan SKH dan mempersiapkan alat dan sumber belajar yang mendukung.Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?Penataan kegiatan yang kurang terkontrolApa saja sebab kelemahan saya tersebut?Kegiatan yang berlangsung kurang tertibBagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?Menemukan cara yang terbaik agar dapat membuat kegiatan lebih tertibApakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Saya berpedoman pada indikator yang harus dicapai anakApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Saya telah mendapat pengetahuan cara merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan anakApa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?Ingin mencapai indikator tetapi dengan proses yang menyenangkan bagi anak.Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.Saat mewarnai gambar tugu monas dinda mengatakan kalau dia sudah pernah melihat tugu monas yang ada di jakarta.Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?Jika ya alasan saya adalah :Ya, karena pengambilan keputusan dan tindakan yang saya lakukan sesuai peraturan yang ada.Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?Reaksi anak beragamApakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?Ya Hal ini terjadi karena :Tugas yang saya berikan mudah dilakukanBagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?Reaksi anak senang Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?YaHal ini terjadi karena :Penilaian dilakukan dan dibuat sesuai indikatorApakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?YaHal ini terjadi karena :Sebagian besar anak mampu mengikuti kegiatan meskipun ada beberapa anak yang masih perlu bimbinganApakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran sesuai RKHApakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?YaHal ini terjadi karena :Kegiatan penutup diisi dengan pesan guru yang isinya ulasan kegiatan. LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VIINama:ULIN NIKMAHNIM:818966935Program Studi:S-1 PGPAUDUPBJJ:PurwokertoRefleksi Komponen PembelajaranApakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan?YaHal ini terjadi karena :Indikator yang dijadikan salah satu pedoman yang harus dicapai dalam melaksanakan pembelajaranApakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena :Materi pembelajaran memang sesuai dengan tingkat perkembangan anakApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?YaHal ini terjadi karena :Media dibuat sesuai indikator yang akan dicapaiBagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakanReaksi anak menerima dengan antusias apa yang saya sampaikanApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena :Penilaian disesuaikan dengan kebutuhanRefleksi Proses Kegiatan PembelajaranApakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun?YaHal ini terjadi karena :Saya berusaha membuat alokasi waktu yang tepat sehingga semua kegiatan dapat terlaksana dengan baikApakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?Komunikasi dan pendekatan terhadap anakApa saja sebab kelemahan saya tersebut?Saya terlalu akrab dengan anak-anak sehingga mereka tidak ada rasa seganBagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?Mempelajari cara terbaik mendekati anak agar tetap ada rasa segan di hati anak.Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Penyusunan SKH yang dibuat secara sistematisApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Penguasaan materi pada SKH yang dibuatApa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?Melaksanakan kegiatan sesuai alokasi waktu yang tersediaHal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.Ada anak yang menangis karena kertas tissuenya sobek oleh temannya.Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?Jika ya alasan saya adalah :Ya, karena tindakan maupun keputusan yang saya ambil sesuai tingkat perkembangan anak dan kurikulum yang berlakuBagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?Ada anak yang tidak menurut pada aturan yang sudah ditetapkan tapi yang lain sesuai aturanApakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?YaHal ini terjadi karena :Saya memberi tugas yang tidak memberatkan anak dan saya memberi penjelasan dengan bahasa yang mudah dipahami anakBagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?Anak puas dengan hasil penilaian sayaApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?YaHal ini terjadi karena :Indikator dicapai dengan cara yang mudah dilakukan anak.Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?YaHal ini terjadi karena :Penilaian saya berikan sesuai hasil kerja anakApakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?YaHal ini terjadi karena :Kegiatan dilaksanakan menurut RKH yang adaApakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?Pada kegiatan akhir diisi dengan tanya jawab dan anak-anak mampu menjawab.LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VIIINama:ULIN NIKMAHNIM:818966935Program Studi:S-1 PGPAUDUPBJJ:PurwokertoRefleksi Komponen PembelajaranApakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan?YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan setiap hari Indikatornya disesuaikan dengan RKH. Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena :Materi yang saya buat sesuai dengan tingkat perkembangan anak.Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?YaHal ini terjadi karena :Karena media yang ada selalu berpedoman pada indikator yang ada di RKH.Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakanBaik,karena metode yang saya sampaikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak.Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?YaHal ini terjadi karena :Penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak yang sesuai dengan kegiatan yang ada.Refleksi Proses Kegiatan PembelajaranApakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun?YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran yang saya laksanakan setiap harinya tercantum dalam RKH.Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?Anak terlihat kurang bersemangat dalam melaksanakan tugasnya.Apa saja sebab kelemahan saya tersebut?Anak merasa cepat bosan dengan tugas rutin di TK.Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?Saya lebih mendekatkan diri pada anak dan memberi nasihat pada anak supaya bersemangat dalam mengerjakan tugas.Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Kegiatan pembelajaran yang saya rancang sesuai dengan kurikulum yang ada.Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?Kegiatan yang saya rancang sesuai dengan tingkat perkembangan anak.Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?Saya harus menguasai materi yang akan di sampaikan pada anak sesuai dengan metode pembelajaran yang saya ancang.Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.Ada anak yang selalu mengerjakan tugas dengan baik dan cepat dan ada anak yang selalu minta di ajari oleh guru.Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?Jika ya alasan saya adalah :Karena setiap keputusan dan tindakan yang saya ambil sesuai dengan kurikulum TK.Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?Anak merasa senang dengan sikap saya yang selalu memberi semangat dan dorongan kepada anak.Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?YaHal ini terjadi karena :Karena sebagian besar anak dapat menjawab pertanyaan yang saya ajukan.Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?Anak merasa senang karena mendapat nilai baik dan pujian setiap kali dapat menjawab pertanyaan.Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?YaHal ini terjadi karena :Penilaian yang saya berikan sesuai dengan hasil kegiatan yang menurut indikator yang sudah di tetapkan.Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?YaHal ini terjadi karena :Anak paham dan mengerti dengan tugas yang di berikan.Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?YaHal ini terjadi karena:Karena saya mengatur waktu seefisien mungkin dengan tepat agar anak berlatih disiplin.Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?YaHal ini terjadi karena:Pada kegiatan akhir saya selalu mengulas semua kegiatan yang telah di laksanakan untuk mengukur anak dalam menguasai materi yang telah di ajarkan.