pengembangan dan pemilihan alat alat penilaian bahasa dan sastra indonesia

Click here to load reader

Post on 27-Jan-2017

118 views

Category:

Education

5 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • PENGEMBANGAN DAN PEMILIHAN

    ALAT-ALAT EVALUASI MATERI PRESENTASI KELOMPOK PERENCANAAN PEMBELAJARAN

    BAHASA INDONESIA SEMESTER GANJIL 2015/2016

    Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

    26 Oktober 2015

  • Teknik/Cara Evaluasi

    Unjuk Kerja (Performance)

    Penugasan (Project)

    Tertulis

    Portofolio

    Sikap

  • PENILAIAN TERTULIS

    Tes tertulis berbentuk uraian atau esai menuntut peserta didik mampu mengingat, memahami, mengorganisasikan, menerapkan, menganalisis, mensintesis, mengevaluasi, dan sebagainya atas materi yang sudah dipelajari.

  • PENILAIAN TERTULIS

    Tes tertulis berbentuk esai menuntut dua jenis pola jawaban, 1. jawaban terbuka (extended-response) 2. jawaban terbatas (restricted-response). Tes tertulis berbentuk pilihan jawaban menuntut dua jenis pola jawaban, 1. Pilihan ganda 2. Dua pilihan (B - S; ya - tidak) Alat tes tulis: 1. Lembar soal 2. Lembar jawaban 3. Kunci jawaban

  • Pengamatan terhadap aktivitas siswa sebagaimana terjadi (unjuk kerja, tingkah laku, interaksi)

    Unjuk Kerja (Performance)

  • Tepat digunakan dalam: (1) Penyajian lisan: Keterampilan berbicara, berpidato, baca puisi, berdiskusi (2) Pemecahan masalah dalam kelompok (3) Partisipasi dalam diskusi (4) Olahraga (5) Menari (6) Menggunakan peralatan laboratorium (7) Mengoperasikan suatu alat (8) Memainkan alat musik

  • Menceritakan kembali cerita Fabel

    CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN MODEL SKALA

    No Aspek yang dinilai Deskriptor Skala nilai

    1.

    Ekspresi fisik

    a. Berdiri tegak

    melihat penonton

    b. Mengubah

    ekspresi wajah

    sesuai dengan

    kebutuhan

    1 2 3 4 5

    1 2 3 4 5

    2.

    vokal

    a. Kejelasan

    pengucapan setiap

    kata

    b. Pengaturan nada

    sesuai dengan isi

    1 2 3 4 5

    1 2 3 4 5

    SKOR TOTAL 16

    Keterangan: Deskripsi skala nilai 1= tidak tepat 2= kurang tepat

    3= cukup tepat 4= tepat 5= sangat tepat

    Pengolahan skor: Nilai menceritakan kembali cerita hikayat Fahrieza Akbar adalah 8.

    X standar nilai = nilai

    16

    20 X 100 = 80

  • CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN MODEL

    DAFTAR CEK

    Menceritakan kembali cerita Fabel

    1. Ekspresi fisik a. Berdiri tegak melihat penonton

    b. Mengubah ekspresi wajah sesuai dengan kebutuhan

    2. Vokal

    a. Pengucapan setiap kata jelas

    b. Pengaturan tempo sesuai dengan kepentingan isi .

    3. pemahaman

    a. terlihat memahami isi..

    b. dapat member penekanan pada bagian penting

    4. penghayatan

    a. ekspresi wajah sesuai dengan isi .

    b. Gerakan seluruh tubuh mendukung

    5. penampilan

    a. mengundang simpati menonton

    b. mengesankan penonton

    Keterangan: 1. setiap aspek yang dinilai mempunyai bobot 1. 2. Pengolahan skor dengan caramenjumlahkan tanda centang () nilai

    menceritakan kembali cerita hikayat.. adalah 8

  • Menceritakan kembali cerita Fabel

    Keterangan: a. Deskripsi tingkat kemampuan 4 = baik sekali 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang

    CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN MODEL SKALA

    GABUNGAN

    No. Aspek yang dinilai Tingkat kemampuan

    1 2 3 4

    1. Ekspresi fisik

    2. Vokal

    3. Pemahaman

    4. Penghayatan

    5. Penampilan

    JUMLAH SKOR 16

  • b. Deskripsi kriteria skor tiap item 1) Ekspresi fisik

    4 = seluruh gerakan sangat sesuai dengan isi..

    3 = seluruh gerakan sesuai dengan isi.. 2 = seluruh gerakan sesuai dengan isi 1 = seluruh gerakan tidak sesua dengan

    isi

    2) Vokal 4= pengucapan setiap kata sangat tepat 3 = pengucapan setiap kata tepat 2 = pengucapan setiap kata cukup tepat 1 = pengucapan setiap kata kurang tepat

    3) Pemahaman

    4 = dapat menceritakan jalan cerita dengan sangat baik

    3 = dapat menceritakan jalan cerita dengan baik

    2 = dapat menceritakan jalan cerita dengan cukup baik

    1 = tidak dapat menceritakan jalan cerita dengan baik

    4) Penghayatan 4 = dapat mengahayati peran setiap tokph

    dengan sangat baik 3 = dapat menghayati peran setiap tokoh

    dengan baik 2 = dapat menghayati peran setiap tokoh cukup

    baik 4 = tidak dapat menghayati peran setiap tokoh

    dengan baik

    5) Penampilan 4 = sangat mengesankan penonton 3 = mengesankan penonton 2 = cukup mengesankan penonton 1 = tidak mengesankan penonton

    c. Pengolahan skor Nilai menceritakan kembali.. adalah 8.

    X standar nilai = nilai

    16

    20 X 100 = 80

    CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN MODEL SKALA

    GABUNGAN

  • PENUGASAN (PROJECT)

    Penilaian terhadap suatu tugas yang mengandung penyelidikan yang harus selesai dalam waktu tertentu

    Tugas: suatu investigasi dengan tahapan: Perencanaan, Pengumpulan data, Pengolahan data, dan Penyajian data

  • Bermanfaat menilai :

    Keterampilan menyelidiki secara umum

    Pemahaman & Pengetahuan dalam bidang tertentu

    Kemampuan mengaplikasi pengetahuan dalam suatu penyelidikan

    Kemampuan menginformasikan subyek secara jelas

    PENUGASAN (PROJECT)

  • Contoh Soal:

    Secara berkelompok, buatlah poster mengenai pencegahan narkoba untuk majalah dinding sekolah!

    PENUGASAN (PROJECT)

  • PENUGASAN (PROJECT)

    A. Contoh pencatatan rancangan kegiatan

  • PENUGASAN (PROJECT)

    B. Contoh Pencatatan Kegiatan Oleh Siswa

  • PENUGASAN (PROJECT)

  • PENUGASAN (PROJECT)

    C. Contoh Pencatatan Kegiatan oleh Guru

  • PORTOFOLIO

    Penilaian melalui koleksi karya (hasil kerja) siswa yang sistematis

  • karya-karya yang dapat dikumpulkan melalui penilaian portofolio:

    Puisi, Prosa, Laporan Observasi

    Paper, Sinopsis, Naskah pidato

    dan

    Naskah Drama

    PORTOFOLIO

  • PORTOFOLIO

    Contoh Penilaian Portofolio

  • PENILAIAN SIKAP

    Penilaian berkaitan dengan status, proses, tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajari peserta didik.

  • PENILAIAN SIKAP

    A. Penilaian Teman Sejawat

    Sikap Kategori SB B C K KS

    Tanggung Jawab

    Peduli (toleransi)

    Disiplin

    Jujur

    Santun

    Keterangan:

    SB = Sangat Baik

    B = Baik

    C = Cukup

    K = Kurang

    KS = Sangat Kurang

  • PENILAIAN SIKAP

    B. Penilaian Diri Peserta Didik No. Pernyataan Dilakukan

    Ya Tidak

    1 Saya pamit pada orang tua sebelum berangkat sekoiah

    2 Saya patuh kalau disuruh orang tua membersihkan

    tempat tidur

    3 Saya mengucapkan salam ketika bertemu dengan guru

    4 Saya berbicara dengan orang tua menggunakan bahasa

    yang sopan

    5 Saya tidak pernah bertengkar dengan adik/kakak

    6 Saya belajar di rumah dengan adik/kakak dengan

    tertib

    7 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan

    baik

    8 Saya berbicara dengan guru menggunakan bahasa

    yang sopan

    9 Saya bermain dengan adik/kakak dengan rukun

    10 Kalau ada masalah dengan adik/kakak diselesaikan

    dengan baik

    11 Saya belajar di rumah menunggu disuruh orang tua

    12 Saya mengerjakan pekerjaan rumah (PR) di sekolah

View more