PENGEMBANGAN DAN PEMILIHAN

ALAT-ALAT EVALUASI MATERI PRESENTASI KELOMPOK PERENCANAAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA SEMESTER GANJIL 2015/2016

Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

26 Oktober 2015

Teknik/Cara Evaluasi

Unjuk Kerja (Performance)

Penugasan (Project)

Tertulis

Portofolio

Sikap

PENILAIAN TERTULIS

Tes tertulis berbentuk uraian atau esai menuntut peserta didik mampu mengingat, memahami, mengorganisasikan, menerapkan, menganalisis, mensintesis, mengevaluasi, dan sebagainya atas materi yang sudah dipelajari.

PENILAIAN TERTULIS

Tes tertulis berbentuk esai menuntut dua jenis pola jawaban, 1. jawaban terbuka (extended-response) 2. jawaban terbatas (restricted-response). Tes tertulis berbentuk pilihan jawaban menuntut dua jenis pola jawaban, 1. Pilihan ganda 2. Dua pilihan (B - S; ya - tidak) Alat tes tulis: 1. Lembar soal 2. Lembar jawaban 3. Kunci jawaban

Pengamatan terhadap aktivitas siswa sebagaimana terjadi (unjuk kerja, tingkah laku, interaksi)

Unjuk Kerja (Performance)

Tepat digunakan dalam: (1) Penyajian lisan: Keterampilan berbicara, berpidato, baca puisi, berdiskusi (2) Pemecahan masalah dalam kelompok (3) Partisipasi dalam diskusi (4) Olahraga (5) Menari (6) Menggunakan peralatan laboratorium (7) Mengoperasikan suatu alat (8) Memainkan alat musik

Menceritakan kembali cerita Fabel

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN MODEL SKALA

No Aspek yang dinilai Deskriptor Skala nilai

1.

Ekspresi fisik

a. Berdiri tegak

melihat penonton

b. Mengubah

ekspresi wajah

sesuai dengan

kebutuhan

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

2.

vokal

a. Kejelasan

pengucapan setiap

kata

b. Pengaturan nada

sesuai dengan isi

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

SKOR TOTAL 16

Keterangan: Deskripsi skala nilai 1= tidak tepat 2= kurang tepat

3= cukup tepat 4= tepat 5= sangat tepat

Pengolahan skor: Nilai menceritakan kembali cerita hikayat Fahrieza Akbar adalah 8. 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 X standar nilai = nilai

16

20 X 100 = 80

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN MODEL

DAFTAR CEK

Menceritakan kembali cerita Fabel

1. Ekspresi fisik

a. Berdiri tegak melihat penonton

b. Mengubah ekspresi wajah sesuai dengan kebutuhan

2. Vokal

a. Pengucapan setiap kata jelas

b. Pengaturan tempo sesuai dengan kepentingan isi ……….

3. pemahaman

a. terlihat memahami isi……..

b. dapat member penekanan pada bagian penting

4. penghayatan

a. ekspresi wajah sesuai dengan isi …….

b. Gerakan seluruh tubuh mendukung

5. penampilan

a. mengundang simpati menonton

b. mengesankan penonton

Keterangan: 1. setiap aspek yang dinilai mempunyai bobot 1. 2. Pengolahan skor dengan caramenjumlahkan tanda centang () nilai

menceritakan kembali cerita hikayat…….. adalah 8

Menceritakan kembali cerita Fabel

• Keterangan: a. Deskripsi tingkat kemampuan 4 = baik sekali 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN MODEL SKALA

GABUNGAN

No. Aspek yang dinilai Tingkat kemampuan

1 2 3 4

1. Ekspresi fisik

2. Vokal

3. Pemahaman

4. Penghayatan

5. Penampilan

JUMLAH SKOR 16

b. Deskripsi kriteria skor tiap item 1) Ekspresi fisik

– 4 = seluruh gerakan sangat sesuai dengan isi…..

– 3 = seluruh gerakan sesuai dengan isi….. – 2 = seluruh gerakan sesuai dengan isi…… – 1 = seluruh gerakan tidak sesua dengan

isi……

2) Vokal – 4= pengucapan setiap kata sangat tepat – 3 = pengucapan setiap kata tepat – 2 = pengucapan setiap kata cukup tepat – 1 = pengucapan setiap kata kurang tepat

3) Pemahaman

– 4 = dapat menceritakan jalan cerita dengan sangat baik

– 3 = dapat menceritakan jalan cerita dengan baik

– 2 = dapat menceritakan jalan cerita dengan cukup baik

– 1 = tidak dapat menceritakan jalan cerita dengan baik

4) Penghayatan – 4 = dapat mengahayati peran setiap tokph

dengan sangat baik – 3 = dapat menghayati peran setiap tokoh

dengan baik – 2 = dapat menghayati peran setiap tokoh cukup

baik – 4 = tidak dapat menghayati peran setiap tokoh

dengan baik

5) Penampilan – 4 = sangat mengesankan penonton – 3 = mengesankan penonton – 2 = cukup mengesankan penonton – 1 = tidak mengesankan penonton

c. Pengolahan skor Nilai menceritakan kembali……………………….. adalah 8. 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 X standar nilai = nilai

16

20 X 100 = 80

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN MODEL SKALA

GABUNGAN

PENUGASAN (PROJECT)

Penilaian terhadap suatu tugas yang mengandung penyelidikan yang harus selesai dalam waktu tertentu

Tugas: suatu investigasi dengan tahapan: Perencanaan, Pengumpulan data, Pengolahan data, dan Penyajian data

Bermanfaat menilai :

Keterampilan menyelidiki secara umum

Pemahaman & Pengetahuan dalam bidang tertentu

Kemampuan mengaplikasi pengetahuan dalam suatu penyelidikan

Kemampuan menginformasikan subyek secara jelas

PENUGASAN (PROJECT)

Contoh Soal:

Secara berkelompok, buatlah poster mengenai pencegahan narkoba untuk majalah dinding sekolah!

PENUGASAN (PROJECT)

PENUGASAN (PROJECT)

A. Contoh pencatatan rancangan kegiatan

PENUGASAN (PROJECT)

• B. Contoh Pencatatan Kegiatan Oleh Siswa

PENUGASAN (PROJECT)

PENUGASAN (PROJECT)

C. Contoh Pencatatan Kegiatan oleh Guru

PORTOFOLIO

Penilaian melalui koleksi karya (hasil kerja) siswa yang sistematis

karya-karya yang dapat dikumpulkan melalui penilaian portofolio:

Puisi, Prosa, Laporan Observasi

Paper, Sinopsis, Naskah pidato

dan

Naskah Drama

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

Contoh Penilaian Portofolio

PENILAIAN SIKAP

Penilaian berkaitan dengan status, proses, tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajari peserta didik.

PENILAIAN SIKAP

A. Penilaian Teman Sejawat

Sikap Kategori

SB B C K KS

Tanggung Jawab √

Peduli (toleransi) √

Disiplin √

Jujur √

Santun √

Keterangan:

SB = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

K = Kurang

KS = Sangat Kurang

PENILAIAN SIKAP

B. Penilaian Diri Peserta Didik No. Pernyataan Dilakukan

Ya Tidak

1 Saya pamit pada orang tua sebelum berangkat sekoiah √

2 Saya patuh kalau disuruh orang tua membersihkan

tempat tidur

√

3 Saya mengucapkan salam ketika bertemu dengan guru √

4 Saya berbicara dengan orang tua menggunakan bahasa

yang sopan

√

5 Saya tidak pernah bertengkar dengan adik/kakak √

6 Saya belajar di rumah dengan adik/kakak dengan

tertib

√

7 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan

baik

√

8 Saya berbicara dengan guru menggunakan bahasa

yang sopan

√

9 Saya bermain dengan adik/kakak dengan rukun √

10 Kalau ada masalah dengan adik/kakak diselesaikan

dengan baik

√

11 Saya belajar di rumah menunggu disuruh orang tua √

12 Saya mengerjakan pekerjaan rumah (PR) di sekolah √