HUBUNGAN PENGETAHUAN MENYUSUN SILABUS, RPP

DENGAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK)

SEKOLAH DASAR (SD) KRISTEN TRI TUNGGAL SEMARANG

Tesis

Diajukan kepada

Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

Simon Waimuri NPM: 942012702

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2012

i

Hubungan Pengetahuan Menyusun silabus, RPP dengan Kompetensi

Mengajar guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) Sekolah Dasar (SD) Kristen

Tri Tunggal Semarang

Tesis

Oleh: Simon Waimuri

NPM: 942012702

Telah disetujui untuk diuji:

Tanggal ____________________________ 2012

Pembimbing

Prof. Drs. JT. Lobby Loekmono, Ph.D

ii

Hubungan Pengetahuan Menyusun silabus, RPP dengan Kompetensi Mengajar guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) Sekolah Dasar (SD) Kristen Tri Tunggal

Semarang

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui signifikansi hubungan antara pengetahuan menyusun silabus, RPP dengan kompetensi mengajar guru PAK SD Kristen Tri

Tunggal Semarang. Jenis penelitian ini adalah korelasional. Data variabel kompetensi mengajar

diperoleh dengan skala penilaian dari hasil observasi, sedangkan untuk variabel pengetahuan menyusun silabus dan pengetahuan menyusun RPP diperoleh

lewat tes objektif data dianalisis dengan korelasi bivariate Pearson Product Moment. Hasil penelitian ada hubungan yang positif signifikan antara pengetahuan

menyusun silabus dengan kompetensi mengajar guru PAK SD Kristen Tri Tunggal Semarang, artinya bila

variabel pengetahuan menyusun silabus guru meningkat maka kompetensi mengajar guru juga meningkat atau sebaliknya. Ada hubungan yang positif

signifikan antara pengetahuan menyusun RPP dengan kompetensi mengajar guru PAK SD Kristen Tri Tunggal

Semarang, artinya bila skor variabel pengetahuan menyusun RPP guru meningkat maka skor kompetensi mengajar guru juga meningkat atau sebaliknya.

Dengan demikian tujuan penelitian dapat dicapai

Kata kunci : Penyusunan Silabus, Penyusunan RPP

dan Kompetensi mengajar

iii

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur patut dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas kasih dan anugerahNya

yang memungkinkan terselesainya penulisan tesis ini. Tesis dengan judul : hubungan pengetahuan menyusun

silabus, RPP dengan kompetensi mengajar dapat diselesaikan atas berbagai dukungan, untuk itu perkenankanlah saya untuk menyampaikan ucapan

terima kasih dan penghargaan kepada : 1. Prof. Drs. Lobby Loekmono, Ph.D, selaku dosen

pembimbing yang dengan setia membimbing

penulis sampai dengan terselesainya penulisantesis ini.

2. Prof. Sutriyono, M.Sc, Ph.D. Kaprogdi PPs MMP3. Staf pengajar pada Progdi PPs MMP4. Staf administrasi progdi PPs MMP

5. TIM Penguji Tesis6. Para guru di Salatiga sewaktu tryout instrumen dan

para guru di SD Tri Tunggal dan Salatiga sewaktupenelitian

7. Sinode GKI di Tanah Papua

8. STT – GKI “I.S. Kijne” Abepura – Jayapura9. Kepala Dinas Pendidikan Kota Salatiga

10. Kepala Sekolah SD Kristen Tri Tunggal Semarang11. Istri dan anak – anakku tercinta, Dessy Donggori,

SE, Dean (10), Yaya (8), Kathy (4) dan Linna

Waimuri (9 bln)12. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam

menyelesaikan penulisan tesis ini.

Salatiga, Oktober 2012

Penulis

iv

MOTTO

Ia membuat segala sesuatu indah pada waktunya

(Pengkhotbah 3:11a)

Kupersembahkan Tesis ini Kepada : Istri dan anak - anakku

v

Daftar Isi

Abstrak ii Kata Pengantar iii

Daftar Isi v Daftar Tabel vii

Bab I Pendahuluan 1.1 Latar Belakang 1

1.2 Rumusan Masalah 7 1.3 Tujuan Penelitian 8 1.4 Manfaat Penelitian 8

1.5 Sistematika Penulisan 8 Bab II Landasan Teori 2.1 Pengertian kompetensi guru 10

2.2 Pengertian kompetensi mengajar guru

14

2.3 Mengukur kompetensi mengajar

16

2.4 Faktor – faktor yang

mempengaruhi kompetensi mengajar guru

16

2.5 Pengertian silabus 18 2.6 Prosedur/langkah – langkah

menyusun silabus

19

2.7 Pengertian RPP 20 2.8 Langkah – langkah

menyusun RPP 20

2.9 Tujuan PAK kepada anak 21 2.10 Masalah PAK di sekolah –

sekolah

21

2.11 Kajian yang relevan 22 2.12 Hipotesis 23

Bab III Metode Penelitian 3.1 Jenis Penelitian 25

3.2 Model Penelitian 26 3.3 Populasi dan Sampel 26

vi

3.4 Instrumen dan Pengumpulan Data

27

3.5 Teknik Analisis 40

1 Uji validitas Item dan Reliabilitas Instrumen

41

2 Uji Reliabilitas Instrumen 41

3.6 Analisis Deskriptif 42 3.7 Analisis Korelasi 42

3.8 Analisis Validitas Item dan Reliabilitas Instrumen

43

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan

4.1 Gambaran Umum Responden 47 4.2 Analisis Deskriptif 48

4.3 Analisis Korelasi 50 4.4 Analisis Korelasi antar

Variabel Penelitian 55

4.5 Korelasi antar Pengetahuan Menyusun RPP dengan Kompetensi Mengajar Guru

57

4.6 Uji Hipotesis 58 4.7 Pembahasan Hasil Penelitian 58

Bab V Penutup 5.1 Kesimpulan 60 5.2 Saran 60

Daftar Pustaka 62

Lampiran 66

vii

DAFTAR TABEL

No.Tabel N a m a T a b e l Hlm

3.1 Indikator pengetahuan menyusun silabus

28

3.2 Indikator pengetahuan menyusun

RPP

30

3.3 Indikator kompetensi mengajar 33 3.4 Hasil Tryout instrumen pengetahuan

menyusun silabus

44

3.5 Hasil Tryout instrumen pengetahuan

menyusun RPP

45

4.1 Karakteristik Responden

berdasarkan jenis kelamin

47

4.2 Karakteristik Responden berdasarkan status

47

4.3 Pengetahuan Menyusun Silabus 48 4.4 Pengetahuan Menyusun RPP 49 4.5 Kompetensi Mengajar Guru 50

4.6 Hasil Analisis Normalitas Instrumen Pengetahuan Menyusun Silabus

51

4.7 Hasil Analisis Normalitas Instrumen Pengetahuan Menyusun RPP

52

4.8 Hasil Analisis Normalitas Instrumen

Kompetensi Mengajar

53

4.9 Korelasi Antar Pengetahuan

Menyusun Silabus dengan Kompetensi Mengajar

56

4.10 Korelasi Antar Pengetahuan

Menyusun RPP dengan Kompetensi Mengajar

57

viii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Instrumen pengetahuan menyusun silabus dan RPP

dalam KTSP

2. Instrumen alat penilaian kompetensi guru 2 (APKG-

2) lembar penilaian pelaksanaan pembelajaran

3. Instrumen alat penilaian kompetensi guru 3 (APKG-

3) lembar penilaian pelaksanaan pembelajaran

4. Uji Validitas Item dan Reliabilitas Instrumen

5. Uji Normalitas

6. Uji Korelasi

7. Surat Permohonan Ijin Penelitian