Tugas 1 Ilmu AlamiahDasarSEJARAH TERBENTUKNYA IPA SERTA RUANG LINGKUP PENGEMBANGANNYAI. SEJARAH TERBENTUKNYA ILMU PENGETAHUAN ALAMIlmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan kumpulan pengetahuan tersusun secara sistematis yang didasarkan pada penyelidikan dan interpretasi terhadap peristiwa-peristiwa atau gejala alam melalui metode dan sikap ilmiah. Ilmu ini terus berkembang, bertambah luas, dan mendalam sesuai dengan hasil-hasil penemuan dan penyelidikan baru, menyebabkan timbulnya cabang-cabang ilmu yang dikenal sebagai: Fisika, Kimia, Biologi, dan Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Dalam perkembangannya, ternyata banyak proses yang penjelasannya memerlukan bantuan dari dua atau lebih cabang ilmu yang merupakan kombinasi dari cabang-cabang yang telah ada, seperti Kimia Fisika, Biokimia, Biofisika, dan Geofisika. Pembagian IPA dalam berbagai cabang tersebut sebenarnya untuk lebih mempermudah mempelajari alam seisinya dari sudut pandang tertentu. Namun di luar dari pada itu, satu hal yang pasti, yakni sasaran yang diselidiki, diuraikan, dan dibahas adalah satu, yaitu alam semesta yang meliputi: asal mula alam semesta dengan segala isinya, termasuk proses, mekanisme, sifat benda maupun peristiwa yang terjadi.Rasa ingin tahu dan terbentuknya ilmu pengetahuanBeberapa binatang sudah mempunyai otak, sehingga mempunyai daya pikir namun terbatas pada insting (naluri) dan upaya mempertahankan diri serta turunannya. Insting tersebut terutama ditujukan untuk kelangsungan hidupnya seperti memperoleh makanan, perlindungan diri dan perkembangbiakan. Aktivitas hewan tersebut ternyata tidak berubah dari masa ke masa dan dinyatakan sebagai idle curiousity. Sedangkan manusia di samping mempunyai naluri dan nurani, manusia juga memiliki nalari. Dengan nalari itu, manusia menggunakan kemampuan otaknya untuk melakukan penalaran, pemikiran logis dan analisis. Berlandaskan kemampuan tersebut maka pengetahuan yang diperoleh saat ini merupakan dasar dari munculnya rasa ingin tahu manusia tersebut selalu berkembang (curiousity). Dengan nurani, manusia selalu ingin berbuat baik untuk dirinya dan lingkungannya.Secara sederhana perkembangan rasa ingin tahu dimulai dengan pertanyaan apa atau what tentang sesuatu, dan dilanjutkan dengan pertanyaan bagaimana atau how dan mengapa atau why. Adanya kemampuan berpikir pada manusialah yang menyebabkan terus berkembangnya rasa ingin tahu tentang segala yang ada di alam semesta. Pengetahuan yang diperoleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar dari pengembangan ilmu pengetahuan alam (IPA). Dengan akal yang dimiliki manusia, semua pengetahuan dapat diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Informasi yang dapat disimpan dan diajarkan kepada generasi berikutnya, ditambah dengan pengetahuan yang diperoleh saat itu maka informasi tentang pengetahuan ini akan terus bertambah dan berkembang dari generasi ke generasi berikutnya.Berdasarkan uraian di atas, maka secara sederhana urutan perkembangan ilmu dimulai dari rasa ingin tahu terhadap sesuatu maka dilakukan suatu pengamatan. Berdasarkan pengamatan berkali-kali diperoleh pengalaman. Berdasarkan pengamatan dan pengalaman yang terus-menerus diperoleh pengetahuan, semisal sifat dari benda yang diamati. Kumpulan pengetahuan tentang sesuatu yang didapatkan secara sistematis dinyatakan ilmu pengetahuan.Dibawah ini akan di bahas mengenai perkembangan pengetahuan yang dilihat dari pendekatan ilmiahA. METODE ILMIAHMetode ilmiah adalah prosedur atau cara dalam memperoleh pengetahuan yang disebut ilmu. Ini berarti bahwa ilmu merupakan pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah.Berbagai cara dilakukan manusia untuk memperoleh pengetahuan, baik melalui pendekatan nonilmiah maupun pendekatan ilmiah.Penemuan ilmu pengetahuan melalui pendekatan nonilmiah diperoleh dengan 3 cara:1. MitosMitos merupakan gabungan dari pengamatan dan pengalaman, namun sebagian lainnya berupa dugaan, imajinasi, dan kepercayaan. Mitos muncul karena keterbatasan alat indera manusia (sebagai alat bantu utama)2. WahyuWahyu merupakan komunikasi sang pencipta dengan makhluknya dan merupakan pengetahuan yang disampaikan kepada utusannya. Wahyu merupakan kebenaran mutlak dan tidak dapat dipertanyakan atau diperdebatan kebenaran dengan akal saja3. Otoritas dan TradisiPengetahuan yang telah ada dan mapan sering digunakan oleh pemimpin (sudah tradisi) untuk menyatakan kebenaran.4. PrasangkaPrasangka adalah suatu anggapan yang benar, padahal baru merupakan kemungkinan besar atau kadang-kadang malah tidak mungkin benar.5. IntuisiIntuisi adalah suatu pendapat seseorang yang di angkat dari perbendaharaan pengetahuannya yang terdahulu melalui proses yang tidak disadari.6. Trial and ErrorTrial and error adalah metode coba-coba atau untung-untunganPenemuan ilmu pengetahuan melalui pendekatan ilmiah juga dilakukan berdasarkan pemikiran rasional, pengalaman empiris (fakta) maupun referensi pengalaman sebelumnya. Berdasarkan metode ini, data atau fakta yang ada harus diuji terlebih dahulu sebelum diterima kebenarannyaKriteria ilmu pengetahuanSuatu pengetahuan dapat disebut ilmu jika memenuhi kriteria sebagai berikut:a. Logis atau masuk akalb. Objektifc. Metodikd. Sistematise. Berlaku umum atau universalf. Kumulatif, berkembang dan tentatifB. KRITERIA METODE ILMIAHJika suatu metode yang digunakan dalam penelitian disebut metode ilmiah maka metode tersebut harus mempunyai kriterian antara lain sebagai berikut:1. Berdasarkan Fakta2. Bebas dari Prasangka3. Menggunakan Prinsip-prinsip Analisis4. Menggunakan Ukuran ObjektifC. LANGKAH-LANGKAH OPERASIONAL METODE ILMIAHSalah satu syarat agar dapat disebut sebagai ilmu pengetahuan ialah materi pengetahuan tersebut di peroleh melalui metode ilmiah. Metode ilmiah ialah prosedur mendapatkan pengetahuan yang disebut ilmu. Alur berfikir yang tercakup dalam metode ilmiah dapat dijabarkan dalam langkah-langkah yang mencerminkan tahapan kegiatan ilmiah. Kerangka berfikir ilmiah pada dasarnya terdiri dari langkah-langkah yang disebut langkah-langkah operasional metode ilmiah sebagai berikut:1. Perumusan MasalahYang dimaksud masalah adalah menyangkut topic atau objek yang diteliti batasan yang jelas serta dapat diidentifikasi faktor-faktor yang terkait. Oleh sebab itu, masalah merupakan pertanyaan apa, mengapa atau bagaimana tentang objek yang diteliti itu.2. Penyusunan HipotesisHipotesis merupakan pernyataan tentang kemungkinan jawaban sementara tentang masalah yang ditetapkan.3. Perumusan HipotesisHipotesis :a. Suatu pernyataan yang menunjukan kemungkinan-kemungkinan jawaban untuk memecahkan masalah yang ditetapkan.b. Suatu duagaan yang tentu saja didukung oleh pengetahuan yang ada.c. Suatu jawaban sementara dari permasalahan yang harus di uji kebenarannya dalam suatu observasi dan eksperimentasi.4. Pengujian HipotesisMerupakan upaya pengumpulan fakta yang relevan dengan hipotesis yang diajukan dan diuji apakah fakta tersebut mendukung hipotesis atau tidak.5. Penarikan KesimpulanKesimpulan diambil berdasarkan hasil analisis data untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan diterima atau ditolak. Hipotesis yang diterima merupakan pengetahuan yang kebenarannya teruji secara ilmiah dan merupakan bagian dari ilmu pengetahuan.Berdasarkan logika, penarikan kesimpulan dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu:a. Logika deduktif, cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yg bersifat khusus dari pernyataan bersifat umum.b. Logika Induktif, terkait dengan empirisme (butuh dukungan fakta).II. RUANG LINGKUP PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN ALAMIlmu Pengetahuan Alam Ilmu Sosial danBudayaSains Fisik Sains Hayati (Biologi) Fisika Kimia Astronomi Geologi Mineralogi Geografi Geofisika Meteorologi Oseanologi Dll Botani Zoologi Mikrobiologi Kesehatan Palaentologi Fisiologi Taksonomi Dll Bahasa Sosiologi Pendidikan Sejarah Antropologi Etnologi Seni dan Budaya Psikologi Ekonomi DllDidukung oleh Matematika/Statistika dan InformatikaPerkembangan IP Menjadi Berbagai Disiplin IlmuIlmu pengetahuan akan terus berkembang sejalan dengan sifat manusia yang tidak pernah merasa puas dengan apa yang sudah dipunyai atau diketahuinya. Berdasarkan hal tersebut, maka ilmu pengetahuan merupakan siklus ilmu dengan penelitian sebagai intinya yang tidak pernah terputus. Bahkan ia akan semakin membesar dan meluas.Penggolongan IPA menjadi klasik dan modern sama sekali bukan berkaitan dengan waktu maupun klasifikasi bidang ilmu. Penggolongan ini lebih mengacu kepada konsepsi, yaitu cara berpikir, cara memandang, dan cara menganalisis suatu fenomena alam.IPA klasik yang telaahannya mengikuti kaidah ilmu tradisional berdasarkan pengalaman, kebiasaan, dan bersifat makroskopik. Sedangkan IPA modern yang bersifat mikroskopik, muncul berdasarkan penelitian maupun pengujian dan telah diadakan pembaharuan yang dikaitkan dengan berbagai disiplin ilmu yang ada.1. Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan Alama. Zaman KunoPengetahuan yang dikumpulkan pada zaman kuno berasal dari kemampuan mengamati dan membeda-bedakan, serta dari hasil percobaan yang sifatnya spekulatif atau trial and error. Semua pengetahuan yang diperoleh diterima sebagaimana adanya, belum ada usaha untuk mencari asal-usul dan sebab akibat dari segala sesuatu.Pada saat manusia mulai memiliki kemampuan menulis membaca dan berhitung maka pengetahuan yang terkumpul dicatat secara tertib dan berlangsung terus menerus. Misalnya dari pengamatan dan pencatatan peredaran matahari, ahli astronomi Babilonia menetapkan pembagian waktu, tahun dibagi dalam 12 bulan, minggu dibagi dalam 7 hari dan hari dalam 24 jam. Selanjutnya jam dibagi dalam 60 menit dan menit dalam 60 detik. Kemudian satuan enam puluh ini juga digunakan untuk pengukuran sudut, 60 detik sama dengan 1 menit, 60 menit sama dengan 1 derajat dan satu lingkaran penuh sama dengan 360 derajat.Demikian pula ahli Babilonia dapat meramalkan terjadinya gerhana matahari, tiap 18 tahun tambah 10 atau 11 hari. Ini terjadi kira-kira 3000 SM.Pada tahun 2980-2950 SM telah dapat dibangun piramid di Mesir untuk menghormati dewa agar tidak terjadi bahaya banjir di sungai Nil. Pembangunan Piramida itu menunjukkan bahwa pengetahuan teknik bangunan dan matematika khususnya geometri dan aritmatika telah maju. Kurang lebih tahun 1.600 SM orang mesir telah menghitung keliling lingkaran sama dengan tiga kali garis tengahnya sedang luas lingkaran sama dengan seperdua belas kuadrat kelilingnya.b. Zaman Yunani KunoPerkembangan ilmu pengetahuan berkembang pesat sekali pada zaman Yunani, disebabkan oleh kemampuan berpikir rasional dari bangsa Yunani. Pada tahap ini manusia tidak hanya menerima pengetahuan sebagaimana adanya tetapi secara spekulatif mencoba mencari jawab tentang asal-usul dan sebab-akibat dari segala sesuatu.1. Thales (624-548 SM)Ahli filsafat dan matematika, pelopor dari segala cabang ilmu. Ia dianggap orang pertama yang mempertanyakan dasar dari alam dan segala isinya. Thales berpendapat bahwa pangkal segala sesuatu adalah air: dari air asal segala sesuatu, kepada air pula ia akan kembali. Disamping itu dia juga menyatakan bahwa bintang mengeluarkan cahaya sendiri, sedangkan bulan menerima cahaya dari matahari.2. Anaximenes (588-526 SM)Berpendapat bahwa zat dasar adalah udara. Segala zat terjadi dari udara yang merapat dan merenggang. Pendapat ini mungkin dihubungkan dengan kenyataan bahwa manusia itu tergantung kepada pernafasan.3. Anaximander (610-546 SM)Berpendapat langit dengan segala isinya itu mengelilingi bumi dan sebenarnya langit yang nampak itu hanya separuhnya4. Heraklitos (535-475 SM)Menyatakan bahwa api adalah asal segala sesuatu, sebab api ini yang menggerakkan sesuatu, menghidupkan alam semesta, yang berubah-ubah sifatnya didalam proses yang kekal. Yang kekal hanyalah perubahan, segala sesuatu adalah mengalir.5. Pythagoras (580-499 SM)Mengemukakan 4 unsur dasar yaitu bumi, air, udara, dan api. Dalam bidang matematika menemukan dalil yang terkenal yaitu bahwa kuadrat panjang sisi miring sebuah segi tiga siku-siku sama dengan jumlah kuadrat panjang kedua sisi siku-sikunya.6. Empedokles (495-435 SM)Menerima 4 unsur dasar menurut Pythagoras dan menyatakan bahwa sifat segala benda terjadi dari pencampuran keempat unsur itu dalam perbandingan yang berbeda. Keempat unsur itu adalah sifat panas, dingin, basah dan kering. Kering dan dingin membentuk bumi, panas dan kering unsur pembentuk api. Air dari basah dan dingin, udara dari basah dan panas. Selain itu juga dinyatakan bahwa segala benda yang sejenis akan tarik menarik, sedang yang berlawanan akan tolak menolak.7. Leukippos dan Demokritos (460-370 SM)Dalam mencari unsur dasar dari segala sesuatu Leukippos & Demokritos mengemukakan teori atom sebagai berikut : Zat memiliki bangun butir. Segala zat terdiri atas atom, yang tidak dapat dibagi, tak dapat dimusnahkan tak dapat diubah. Atom-atom dapat berbeda dalam jumlah dan susunan atom. Semua perubahan akibat dari penggabungan dan penguraian atom menurut hukum sebab akibat. Tidak ada masalah kebetulan dan ciptaan. Yang ada hanyalah atom dan kehampaan8. Plato (427-345 SM)Menyangkal teori atom, yang menganggap bahwa kebaikan dan keindahan itu timbul dari sebab-akibat mekanik. Plato menyatakan bahwa pengetahuan yang benar adalah yang sejak semula telah ada dalam alam pikiran atau alam ide. Apa yang nampak oleh pancaindera hanyalah bayangan belaka. Pengalaman yang kekal dan benar adalah yang telah dibawa oleh roh dari alam yang gaib.9. Aristoteles (384-322 SM)Menerima 4 unsur dasar: tanah, udara, air dan api dan menambahkan unsur yang kelima yaitu eter atau quint essentia. Ia menganggap unsur yang satu dapat berubah menjadi unsur yang lain, kecuali eter yang tak dapat berubah. Dari air dan tanah yang menjadi masak terjadi garam, biji dan logam. Emas adalah logam yang tidak mengandung tanah. Logam perak, tembaga, timah putih dan besi, pada dasarnya banyak mengandung tanah. Semua logam akan mengalami proses memasak menjadi logam mulia, yaitu emas. Pendapat bahwa unsur berubah menjadi unsur lain inilah yang menjadi dasar dari alkimia untuk mengubah logam biasa menjadi emas. Pendapat Aristoteles yang lain adalah bahwa untuk mencari pengetahuan yang benar adalah dengan jalan pikiran secara deduktif. Berbeda dengan Plato, Aristoteles menyangkal bahwa pengetahuan yang benar itu berasal dari dunia yang gaib. Melainkan menghargai pengetahuan yang diperoleh dan dibuktikan dengan pancaindera.10. Ptolomeus (127-151)Berpendapat bahwa bumi sebagai pusat jagat raya, bintang dan matahari mengelilingi bumi (geosentrisme). Planet beredar melalui orbitnya sendiri dan terletak antara bumi dan bintang. Karya Ptolomeus ditulis sekitar tahun 150 dan diberi nama Syntaxis, yang kemudian oleh bangsa Arab dinamakan Almagest yang menjadi ensiklopedia dalam ilmu perbintangan. Pendapat dan pandangan dari Aristoteles serta Ptolomeus berpengaruh sangat lama sampai dengan menjelang zaman modern, yaitu sampai zaman Galileo, Geosentrisme diganti dengan heliosentris (matahari sebagai pusat jagat raya).c. Zaman PertengahanZaman Alkimia (abad 1-2)Ahli alkimia menerima pendapat empat buah unsur dan bahkan menambahkan tiga lagi, yaitu: air raksa, belerang dan garam. Disini pengertian usur lebih dimaksudkan sebagai sifatnya daripada unsur itu sendiri.Air raksa = logam yang mudah menjadi uap.Belerang = mudah terbakar dan memberi warna.Garam = tak dapat terbakar dan bersifat tanah.Zaman Latrokimia (latros = Tabib)Beberapa cendekiawan Islam diantaranya :1. Al Khowarisni (825)Menyusun buku Aljabar dan Artimatika yang kemudian mendorong penggunaan sistim desimal. Menurut catatan sejarah karya Al Khowarisni merupakan pengembangan dari karya bangsa Hindu yang bernama Aryabhata (476) dan Brahmagupta (628). Kemudian Omar Khayam (1043-1132) ahli matematika dan astronomi, Abu Ibnusina (atau Avicenna, 980- 1137) menulis buku tentang kedokteran.Secara garis besar sumbangan bangsa Arab dalam pengembangan pengetahuan alam adalah:a. Menerjemahkan peninggalan bangsa Yunani, mengembangkannya dan kemudian menyebarkan ke Eropa dan selanjutnya dikembangkan di Eropa.b. Mengembangkan metode eksperimen sehingga memperluas pengamatan dalam lapangan kedokteran, obat-obatan, astronomi, kimia dan biologi.c. Memantapkan penggunaan sistem penulisan bilangan dengan dasar sepuluh dan ditulis dengan posisi letak, artinya nilai suatu angka terletak pada letaknya.Contoh :Bilangan 2132 = paling depan berarti dua ribuan, berturut-turut kebelakang, satu ratusan, tiga puluhan dan dua satuan. Cabang matematika elementer yaitu aljabar diawali dan dikembangkan bangsa Arab.d. Zaman Modern, Timbulnya Ilmu Pengetahuan AlamPengetahuan yang terkumpul sejak zaman Yunani sampai abad pertengahan sudah banyak tetapi belum sistematis dan belum dianalisis menurut jalan pikiran tertentu. Biasanya pemikiran diwarnai cara berpikir filsafat, agama atau bahkan mistik. Setelah alat sempurna dikembangkan metode eksperimen.1. Roger Bacon (1214-1294)Menyatakan bahwa pada hakekatnya ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang berdasarkan kepada kenyataan yang disusun dan dibentuk dari pengalamnan, penyelidikan dan percobaan. Matematika merupakan dasar untuk berpikir dan merupakan kunci untuk mencari kebenaran dalam ilmu pengetahuan.2. Leonardo da Vinci (1452-1519)Pernah menyatakan bahwa: Percobaan tidak mungkin sesat, yang tersesat adalah pandangan dan pertimbangan kita.3. Francis Bacon (1561-1626)Berpendapat bahwa cara berfikir induktif merupakan satu-satunya jalan untuk mencapai kebenaran. Hanya percobaan dan penyelidikan yang menumbuhkan pengertian terhadap keadaan alam. Mulai saat itu kegiatan eksperimen ditingkatkan sehingga cara memperoleh pengetahuan dilakukan dengan langkah-langkah:1). Observasi dan pengumpulan data2). Menyusun model atau ramalan generalisasi3). Melakukan eksperimen untuk menguji ramalan atau generalisasi sehingga diperoleh kesimpulan atau hukum yang lebih mantap.4. Nicolas Copernicus (1473-1543)Ahli astronomi, matematika dan pengobatan hasil karyanya adalah:1) Matahari adalah pusat dari sitim tatasurya (heliosentrisme)2) Bumi mengelilingi matahari sedangkan bulan mengelilingi bumi.5. Johannes Keppler (1571-1630)1) Orbit dari semua planet berbentuk elips.2) Dalam waktu yang sama, maka garis penghubung antara planet dan matahari selalu melintas bidang yang luasnya sama3) Pangkat dua dari waktu yang dibutuhkan sebuah planet untuk mengelilingi matahari adalah sebanding dengan pangkat tiga dari jarak rata-rata planet itu dengan matahari.6. Galileo Galilei (1546-1642)Antara lain menemukan 4 hukum gerak, penemuan tata bulan planet Jupiter, mendukung heliosentrisme dari Copernicus dan hukum Keppler. Ia juga menyatakan bahwa bulan tidak datar, penuh dengan gunung, planet Mercurius dan Venus tidak memancarkan cahaya sendiri dan juga menemukan 4 buah bulan pada planet Jupiter. Penemuannya ini didasarkan atas pengamatan dengan alat teropong bintangnya.Perkembangan IPA sangat pesat setelah dikenalkannya konsep fisika kuantum dan relativitas pada abad 20. Konsep yang modern ini mempengaruhi konsep IPA secara keseluruhan dan menyebabkan adanya revisi serta penyesuaian-penyesuaian konsep ke arah yang modern. Dengan demikian, terdapat dua konsep IPA yang berkembang, yakni IPA Klasik dan IPA Modern.2. Peranan Ilmu Pengetahuan Alama. Dalam Memenuhi Kebetuhan ManusiaNana Syaodih S. (1997: 67) menyatakan bahwa sebenarnya sejak dahulu teknologi sudah ada atau manusia sudah menggunakan teknologi. Kalau manusia pada zaman dulu memecahkan kemiri dengan batu atau memetik buah dengan galah, sesungguhnya mereka sudah menggunakan teknologi, yaitu teknologi sederhana.Terkait dengan teknologi, Anglin mendefinisikan teknologi sebagai penerapan ilmu-ilmu perilaku dan alam serta pengetahuan lain secara bersistem dan menyistem untuk memecahkan masalah. Ahli lain, Kast & Rosenweig menyatakan Technology is the art of utilizing scientific knowledge. Sedangkan Iskandar Alisyahbana (1980:1) merumuskan lebih jelas dan lengkap tentang definisi teknologi yaitu cara melakukan sesuatu untuk memenuhi kebutuhan manusia dengan bantuan alat dan akal sehingga seakan-akan memperpanjang, memperkuat, atau membuat lebih ampuh anggota tubuh, panca indera, dan otak manusia.Menurut Iskandar Alisyahbana (1980) Teknologi telah dikenal manusia sejak jutaan tahun yang lalu karena dorongan untuk hidup yang lebih nyaman, lebih makmur dan lebih sejahtera. Jadi sejak awal peradaban sebenarnya telah ada teknologi, meskipun istilah teknologi belum digunakan. Istilah teknologi berasal dari techne atau cara dan logos atau pengetahuan. Jadi secara harfiah teknologi dapat diartikan pengetahuan tentang cara. Pengertian teknologi sendiri menurutnya adalah cara melakukan sesuatu untuk memenuhi kebutuhan manusia dengan bantuan akal dan alat, sehingga seakan-akan memperpanjang, memperkuat atau membuat lebih ampuh anggota tubuh, pancaindra dan otak manusia.Sedangkan menurut Jaques Ellul (1967: 1967 XXV) memberi arti teknologi sebagai keseluruhan metode yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri efisiensi dalam setiap bidang kegiatan manusiaPengertian teknologi secara umum adalah:- proses yang meningkatkan nilai tambah- produk yang digunakan dan dihasilkan untuk memudahkan dan meningkatkan kinerja- Struktur atau sistem di mana proses dan produk itu dikembamngkan dan digunakanKemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan ini, karena kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan. Setiap inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia. Memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan aktifitas manusia. Khusus dalam bidang teknologi masyarakat sudah menikmati banyak manfaat yang dibawa oleh inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam dekade terakhir ini. Namun demikian, walaupun pada awalnya diciptakan untuk menghasilkan manfaat positif, di sisi lain juga juga memungkinkan digunakan untuk hal negatif.b. Dalam Perikebutuhan ManusiaIlmu dalam bidang IPA dan pemanfaatannya dapat kita bedakan dalam IPA dasar atau murni, IPA terapan, dan teknologi. IPA dasar, IPA terapan, dan teknologi mengkaji bahan pokok yang sama, yaitu alam. Perbedaan ketiganya terletak pada aspek yang dikajinya. Menurut Amor et al. (1988) ilmuwan IPA dasar mencoba untuk memahami bagaimana alam bekerja. Sedangkan ilmuwan IPA terapan mencoba mencari cara untuk mengendalikan cara alam bekerja. Ahli teknologi memanfaatkan penemuan IPA dasar dan IPA terapan untuk membuat alat guna mengendalikan cara alam bekerja. Menurut White & Frederiksen (2000) IPA dapat dipandang sebagai proses untuk membentuk hukum, model, dan teori yang memungkinkan orang untuk memprediksi, menjelaskan, dan mengendalikan tingkah laku alam.Konsep-konsep IPA dasar terbentuk dari keingintahuan mengenai sesuatu yang belum diketahui orang, keingintahuan itu menuntun ke arah mencari prinsip atau teori yang dapat diperoleh dari hasil pengkajian, yaitu melalui percobaan. Pengkajian ini merupakan pengkajian yang tidak bermaksud untuk mencari kondisi atau proses optimal yang diharapkan, melainkan hanya untuk memenuhi penjelasan dari objek (benda dan energi) dan peristiwa alam. Konsep-konsep IPA dasar merupakan konsep-konsep IPA mengenai kondisi, interaksi, dan peristiwa dari kondisi yang normal (biologi) atau ideal (fisika). Dalam konsep-konsep IPA dasar, seringkali ada variabel (parameter), yang dalam kenyataannya berpengaruh, tidak dimasukkan ke dalam konsep-konsepnya. Konsep-konsep itu sengaja disusun secara ideal atau normal agar berlaku umum, yang berarti dapat digunakan kapan saja dan dimana saja. Keberlakuan umum konsep-konsep tersebut luas, sehingga berfungsi sebagai konsep-konsep dasar bagi IPA terapan dan teknologi. Para ilmuwan menempatkan IPA dasar sebagai ilmu dasar bagi ilmu-ilmu terapan dan teknologi.Dampak atau efek dari ilmu alamiah dan teknologi yang telah dikembangkan manusia dalam rangka memenuhi kebutuhannya sehingga lebih mudah dan menyenangkan dapat bersifat positif artinya benar-benar bermanfaat, dan dapat juga bersifat negatif, karena menimbulkan akibat sampingan. Akibat itu bila dibiarkan akan membawa malapetaka. Karena itu, manusia setalah mengetahui beberapa hasil ilmu alamiah dan teknologi , mencoba mengatasi juga dengan ilmu alamiah dan teknologi yang baru.1. SandangIlmu Pengetahuan Alam dan teknologi telah banyak sumbangannya dalam bidang sandang; andaikata tidak, maka barang? kita masih hidup dalam zaman purba di mana manusia dalam zaman purba masih menggunakan kulit kayu atau daun-daun sebagai penutup tubuh kita. Baik pada abad yang lalu maupun masa kini ilmu pengetahuan alam dan teknologi telah menolong manusia dalam pengadaan sandang berupa mesin-mesin tekstil. Dengan teknologi itu orang tidak perlu menunggu terlalu lama hasil serta tanaman kapas. Dengan serat-serat sintetis itu orang dapat membuat serat secara besar-besaran dalam waku yang singkat.Dapak negatif dari segala penemuan Ilmu Pengetahuan Alam dan teknologi ini sehubangan dengan polimersintetis yaitu bahwa bahan-bahan berupa polimersintetis itu yang dalam kata sehari-hari disebut plastik menimbulkan keuntungan dan kerugian. Keuntungannya sudah jelas kita dapat memproduksi serat tekstil untuk sandang, bahkan hampir semua kebutuhan sehari-hari yang berupa alat rumah tangga tidak luput dari penggunaan plastik sebagai bahan dasarnya. Yang menjadi masalah sekarang ialah bahwa sampah-sampah plastik itu tidak dapat dihancurkan oleh bakteri-bakteri pembusuk. Untuk menjawab tantangan ini kiranya perlu diciptakan cabang Ilmu Pengetahuan Alam dan teknologi yang lebih maju lagi misalnya dengan menciptkan jenis polimer yang dapat dihancurkan oleh bakteri pembusuk dengan jalan mencampur polimer itu dengan suatu bahan lain yang menjadi makanan bakteri pengurai. Cara lain ialah memusnahkan sampah plastik itu dengan membakarnya atau mengolahnya kembali menjadi bahan plastik lagi.2. PapanDikemukan bahwa burung camar semua pandai membuat sarang yang begitu indah, namun setelah berabad-abad alamnya ternyata tidak terlihat adanya kemajuan sedikit pun. Burung itu membuat sarangnya secara naluri. Berbeda dengan manusia yang oleh Tuhan diberi karunia keunggulan berupa akal dan budi. Dengan akal inilah manusia dapat menyempurnakan rumah tinggalnya dari gua-gua alami ke pohon-pohon, kemudian berkembang lagi menjadi rumah diatas tiang-tiang penyangga, dan lebih maju lagi pada masa kini kita telah mampu membuat rumah tembok dengan penuh kenyamanan. Untuk mencapai puncaknya orang tidak perlu meniti tangga langkah demi langkah, tetapi cukup tekan tombol dan beberapa detik kemudian sampai ke lantai yang ke 60 dan seterusnya. Uraian diatas menunjukkan dampak positif Ilmu Pengetahuan Alam dan teknologi dalam bidang papan. Sebagai contoh dengan alat-alat modern, sekarang orang begitu mudah membabat hutan untuk bangunan atau perabot lainnya. Pohon-pohon yang relatif mudah yang sehausnya tidak boleh dibabat, sehingga menimbulkan akibat berantai, mulai dari erosi, pendangkalan sungai, kematian sumber air, kemerosotan kesuburan tanah, banjir dan selanjutnya rantai itu sampai pada kesengsaraan manusia itu sendiri yang sebenarnya tidak ikut secara langsung menikmati hasil hutan itu.3. PanganDampak positif ilmu Pengetahuan Alam dan teknologi dibidang pangan telah jelas dikemukakan di muka, misalnya saja dalam memperoleh bibit unggul yang banyak produksinya dalam waktu yang relatif singkat melalui nuklir. Sumbangan Ilmu Pengetahuan Alam di bidang pangan pun telah banyak dimanfaatkan orang misalnya dengan cara pemupukan yang tepat dan penggunaan bakteri yang sanggup menunjang akar-akar tanaman mengambil zat hara dengan lebih baik sehingga produksi bertambah banyak.Dampak negatif Ilmu Pengetahuan Alam dan teknologi juga ada, misalnya pemakaian racun pemberantas hama tanaman (pestisida) ternyata tidak saja dapat memberantas hama, tetapi juga membunuh hewan ternak, meracuni hasil panen, meracuni manusia itu sendiri. Karena itu kesadaran, kesadaran dan tanggung jawab manusia itu sendiri juga perlu ikut di tingkatkan untuk kepentingan bersama dan generasi yang akan datang.c. Dalam Kebutuhan IndustriDalam industri itu terdapat tiga komponen, yaitu masukan (input), proses dan hasil-hasil (output). Dari segi masukan, industri mempunyai dampak negatif misalnya, suatu industri pembuataan kayu lapis membutuhkan bahan baku berupa kayu gelondongan sebesar satu ton setiap hari, maka si pengusaha selalu berpikir akan adanya persediaan kayu sebanyak itu setiap hari agar perusahaannya memperoleh keuntungan.Pada saaat proses, terjadi kebisingan-kebisingan di dalam penggergajian maupun pemotongan-pemotongan kayu, yang sering terjadi adalah bahwa pihak perusahaan lupa akan pengaruh buruk dari kebisingan itu terhadap para pekerja dalam pabrik maupun manusia disekitarnya. Dari komponen hasil, dmapak Ilmu Alamiah dan teknologi pada umumnya adalah positif, meskipun kadang-kadang tampak dampak sosial yang negatif juga. Karena itu kita mengharapkan pembuangan limbah industri yang tampaknya makin meningkat pada masa pembangunan saat ini tidak akan membawa pengaruh negatif.Terhadap Sumber Daya Alama. Minyak BumiKita juga mengetahui bahwa minyak bumi merupakan bahan galian yang tidak dapat diperbaharui (unrenewable), artinya sekali pakai habis. Minyak bumi itu berasal dari fosil yang terbentuk secara alami dalam proses jutaan tahun lamanya yang jumlahnya juga terbatas. Dan pada suatu saat minyak akan habis. Maka demi kelestarian kehidupan di muka bumi , orang segera mencari gantinya. Berbagai alternatif pengganti minyak bumi itu akan diuraikan dibelakang. Pada bagian pertama perlu diketahui adalah dampak negatif, yaitu hasil pembakaran minyak bumi itu berupa gas-gas oksida, antara lain karbondioksida yang berguna untuk fotosintesis (pembentukan zat gula atau pati pada tanaman berhijau daun dengan bantuan matahari) dan gas karbo monoksida yang bersifat sangat beracun. Gas CO ini dapat meracuni sel-sel darah merah sehingga sel-sel itu tidak mampu berfungsi lagi sebagai pengangkut oksigen dalam jaringan tubuh. Namun yang sangat berbahaya adalah gas-gas yang mengandunng Pb (timah hitam) atau Hg (air raksa) yang semuanya ini merupakan campuran premium agar premium mudah terbakar (sebagai katalissator pembakar).b. BatubaraDapak negatif dari penambangan batubara akan menimbulkan, adanya cacing tambang, marabahaya yang mungkin menimpa manusia-manusia penambang, karena gas oksida dalam tambang itu sangat terbatas yang banyak adalah gas-gas bumi yang menyesakkan napas yang mungkin mengandung CO, sulfur oksidan. Akhirnya gas-gas yang timbul dari hasil pembakaran batubara hampir serupa dengan hasil pembakaran minyak bumi. Minyak bumi dan batubara termasuk sumber daya alam yang tak dapat diperbaharui (unrenewable). Jenis mineral misalnya seng, besi, tembaga, dan sebagainya merupkan sumber daya alam yang juga tidak dapat diperbaharui.c. AirAir walaupun merupakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui artinya dipakai dapat dibersihkan kembali, tapi pembersihan itu tidak selalu dapat sempurna, sehingga lama kelamaan air bersih yang kita perlukan makin hari makin menurun kuantitas dan kualitasnya.d. Hutan, Hewan dan TernakHutan dan hewan atau ternak merupakan sumber daya alam yang dapat dipengaruhi, tetapi teknologi modern dapat mengakibatkan sumber daya alam tersebut menjadi tidak berdaya atau tidak dapat diperbaharui. Walaupun sumber daya alam itu dapat diperbaharui tetapi ada batas toleransinya. Bila batas ini dilampau maka tidak lagi dapat diperbaharui. Pemungutan ikan di laut dengan pukat harimau misanya akan menjaring ikan yang besar sampai ke anak cucuknya sehingga generasi mudanya tak dapat menggantikan generasi tua.e. TanahTanah pertanian sebagai sumber daya sebenarnya dapat diperbaharui artinya tanah itu dapat dipergunakan berulang-ulang bila dipelihara dengan baik. Apabila tanah itu dibiarkan dalam keadaan kosang lalu terkena erosi terus menerus, maka bagian tanah yang sumber (berhumas) hilang dan tinggallah padas atau batu yang tidak lagi dapat menjadi lahan yang dapat ditanami.f. Sumber Daya Zat RadioaktifZat radioaktif memang zat yang sangat berbahaya. Sejak ditemukannya oleh Madame Curie telah nampak dampaknya yaitu orang-orang yang bekerja di laboratoriumnya, bahkan terjadi kebocoran tidak dapat dihindarkan, tetapi kebocoran itu tidak tampak seperti kebocoran minyak bumi atau batubara. Bahayanya amat besar, meskipun telah memperhitungkan dengan sangat teliti, tetapi bencana alam sering di luar perhitungan manusia, misalnya kekuatan badai, banjir, gempa bumi dan sebagainya. Semua itu taruhannya adalah keselamatan jiwa manusia, tidak hanya pekerjaannya, tetapi masyarakat sekitarnya, misalnya kebocoran reaktor atom di Chernobile (Rusia) yang beberapa tahun lalu.Berdasarkan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 4 tahun 1982 tentang ketentuan Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup Sumber Daya, sebagai berikut; Sumber daya adalah unsur lingkungan hidup yang terdiri atas sumber daya manusia, sumber daya alam hayati, sumber daya alam non hayati dan sumber buatan. Pada dasarnya sumber daya alam dapat dibagi menjadi:a. Sumber daya manusia, dimana tercakup kuantitas, kualitas pengetahuan dan keterampilan dan kebudayaan juga sarana dan lembaga swadaya masyarakat.b. Sumber daya fisik ( sumber daya alam dan buatan) dapat dibedakan :- Sumber alam hayati, yang terdiri dari flora dan fauna.- Sumber alam non hayati, meliputi tanah, air , udara, mineral (minyak bumi, batu bara, gas alam dan sebagainya ).- Sumber daya strategis (semua mineral essensial) untuk usaha Hankam, iklim, energi matahari.Kedua sumber daya alam tersebut seringkali merupakan tulang punggung pembangunan suatu negara, sehingga pengelolaannya harus tepat agar dapat meningkatkan pembagunan suatu negara, taraf hidup dan kemakmuran bangsa di negara tersebut. Artinya pemanfaat sumber daya alam untuk suatu produksi tidak dapat berdiri sendiri tetapi harus memperhatikan kepentingan pemungkiman, lingkungan perlindungan dan industri. Dengan demikian ada keseimbangan penggunaan antara lingkungan yang satu dengan yang lain sehingga dapat dimanfaatkan secara terus-menerus.[footnoteRef:1] [1: https://wis4win.wordpress.com/2014/03/30/tugas-1-ilmu-alamiah-dasar/]

1. ILMU ALAMIAH DASAR2.ILMU ALAMIAH DASAR Ilmu pengetahuan yang mengkaji tentang gejala-gejala dalam alam semesta, termasuk di muka bumi ini sehingga terbentuk konsep dan prinsip3.KONSEP Konsep merupakan hasil dari percobaan manusia yang bersifat aktif dan dinamis yang dapat menghasilkan suatu pengetahuan baru Contoh: besi kalau dipanaskan akan mengembang4.PRINSIP Besi jika dipanaskan akan mengembang. Alumunium jika dipanaskan akan mengembang. Semua logam kalau dipanaskan akan mengembang Kesimpulan inilah yang dimaksud dengan prinsip5.Objek dan subjek IAD Sebagai obyek studi dari alamiah dasar atau ilmu alam adalah alam semesta Sedangkan sebagai subyeknya adalah manusia6.KEUNIKAN MANUSIA Organ tubuh kompleks Mengadakan metabolisme Memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luar Memiliki potensi bekembang biak Tumbuh dan bergerak Berinteraksi dengan lingkungannya Bila masanya datang akan mati7.KURIOSITAS KURIOSITAS merupakan sifat rasa ingin tahu yang terus berkembang pada diri manusia Jika satu persoalan telah dapat diselesaikan, maka akan muncul persoalan lain yang ingin segera diselesaikan8.Kegiatan Untuk Mencari Pemecahan Masalah dapat berupa: Penyelidikan langsung Penggalian hasil penyelidikan orang lain Kerjasama dengan penyelidik-penyelidik lain9.KURIOSITAS MENYEBABKAN ALAM PIKIRAN MANUSIA BERKEMBANG Perkembangan alam pikiran manusia dari zaman purba sampai sekarang Perkembangan alam pikiran manusia dari lahir hingga akhir hayat10.PERKEMBANGAN PIKIRAN MANUSIA Tahap teologi atau tahap metafisika Tahap filsafat Tahap positif atau tahap ilmu11.1. TAHAP TEOLOGI / MITOS Mitos adalah suatu ceritera yang memberikan pedoman atau arah tertentu kepada sekelompok orang. Pengetahuan dalam mitos tidak obyektif, rasio atau penalaran belum terbentuk, yang bekerja hanya daya khayal, intuisi atau imajinasi. CONTOH : Gunung meletus akibat dewa yang dianggap sakti sedang murka. Gempa bumi akibat ............................................ Gerhana bulan akibat ......................................... RIP current akibat 12.2. TAHAP FILSAFAT Manusia mencoba mempergunakan rasionya untuk memahami obyek secara dangkal, belum secara metodologis yang definitif. CONTOH Adanya gunung meletus disikapi dengan cara memindahkan penduduk dari sekitar gunung ke tempat yang lebih aman. Tidak lagi mengadakan selamatan dengan tarian-tarian, tetapi belum bisa menjelaskan secara rinci faktor penyebab gunung meletus.13.BERFIKIR DEDUKTIF Kaum rasionalis mengembangkan faham yang disebut dengan faham rasionalisme dan penarikan kesimpulan secara deduktif. Cara berpikir secara deduktif menggunakan pola berfikir silogisme (dari umum ke khusus). CONTOH Semua mahluk hidup bernafas (premis mayor) Amir seorang mahluk hidup (premis minor) Amir juga bernafas (kesimpulan) Semua logam akan berkembang ke arah kedewasaan (matang). Logam yang telah dewasa adalah emas dan perak. Dengan demikian semua logam akan mengalami proses perkembangan menjadi emas atau perak (premis mayor). Air raksa adalah logam (premis minor). Jadi air raksa dapat berubah menjadi emas (kesimpulan). KESIMPULAN SALAH14.BERPIKIR INDUKTIF Penganut faham empirisme mengatakan bahwa pengetahuan dapat dibangun berdasarkan pengalaman yang konkret. Cara berfikir ini dari yang bersifat khusus ke bersifat umum.15.3. TAHAP ILMU Agar supaya kumpulan pengetahuan dapat disebut ilmu, harus digunakan perpaduan antara rasionalisme dan empirisme yang dikenal dengan metode keilmuan atau pendekatan ilmah. Penelitian ilmiah yang dilakukan secara sistematis, terkontrol dan berdasarkan atas data empiris.16.SIKAP ILMIAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mempunyai kebenaran yang obyektif dan bersikap adil Menyadari bahwa kebenaran ilmu tidak absolut Tidak percaya pada takhayul Ingin tahu lebih banyak Tidak berfikir secara prasangka Tidak mudah percaya, harus ada bukti Optimis, teliti dan berani menyatakan kesimpulan yang menurut keyakinan ilmiahnya benar17.CIRI PENGETAHUAN OBYEKTIF METODIK SISTEMATIK BERLAKU UMUM18.OBYEKTIF Pengetahuan itu sesuai dengan obyeknya Kesesuaian dibuktikan dengan hasil penginderaan atau empiris19.METODIK Pengetahuan diperoleh dengan menggunakan cara-cara tertentu yang teratur dan terkontrol20.SISTEMATIK Pengetahuan ilmiah tersusun dalam suatu sistem Tidak berdiri sendiri, satu sama lain saling berkaitan, saling menjelaskan Seluruhnya merupakan satu kesatuan utuh21.BERLAKU UMUM/UNIVERSAL Pengetahuan tidak hanya berlaku atau dapat diamati oleh seseorang/beberapa orang saja Semua orang dengan cara eksperimen sama akan memperoleh hasil yang sama (konsisten)22.METODE ILMIAH SEBAGAI CIRI IPA Metode ilmiah: gabungan antara pendekatan rasional (deduktif) dan pendekatan empiris (induktif) Rasionalisme memberi kerangka pemikiran koheren dan logis; Empirisme memastikan kebenaran dengan kerangka pengujian Metode ilmiah akan menghasilkan pengetahuan ilmiah (konsisten, sistematik, dan dapat diandalkan karena telah diuji secara empirik)23.LANGKAH-LANGKAH OPERASIONAL METODE ILMIAH Perumusan masalah 2. Penyusunan hipotesis 3. Pengujian hipotesis 4. Penarikan kesimpulan 1.24.1. PERUMUSAN MASALAH Pertanyaan apa, mengapa atau bagaimana tentang obyek yang diteliti Masalah harus jelas batas-batasnya dan diketahui faktorfaktor yang mempengaruhinya25.2. PENYUSUNAN HIPOTESIS Hipotesis: suatu pernyataan yang menunjukkan kemungkinan jawaban untuk memecahkan masalah yang telah ditetapkan Hipotesis: dugaan yang didukung oleh pengetahuan yang ada Hipotesis: jawaban sementara dari permasalahan yang harus diuji kebenarannya dalam suatu observasi atau eksperimen26.3. PENGUJIAN HIPOTESIS Merupakan berbagai usaha pengumpulan fakta-fakta yang relevan dengan hipotesis yang diajukan untuk melihat apakah fakta-fakta tersebut dapat mendukung hipotesis atau tidak Fakta-fakta dapat diperoleh melalui pengamatan langsung dengan mata/teleskop atau melalui uji coba/eksperimen, kemudian fakta-fakta dikumpulkan melalui penginderaan27.4. KESIMPULAN Penarikan kesimpulan didasarkan atas penilaian melalui analisis dari fakta-fakta (data) untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan diterima atau tidak Hipotesis dapat diterima bila fakta-fakta yang terkumpul mendukung pernyataan hipotesis; sebaliknya ditolak bila fakta tidak mendukung28.KETERBATASAN METODE ILMIAH Pancaindera terbatas untuk menangkap fakta (data) data terkumpul tidak sesuai sebenarnya kesimpulan yang diambil menjadi tidak benar kesimpulan ilmiah ada kemungkinan keliru Kesimpulan ilmiah termasuk IPA bersifat tentatif , artinya kesimpulan ilmiah dianggap benar selama belum ada kebenaran ilmu yang dapat menolak kesimpulan ilmiah terdahulu kesimpulan ilmiah bisa berubah sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan itu sendiri Tidak dapat menjangkau untuk membuat kesimpulan yang berkaitan dengan sistem nilai (baik dan buruk), seni dan keindahan, serta menguji adanya Tuhan (kebenaran wahyu Illahi bersifat mutlak, tidak akan berubah sepanjang masa)29.KEUNGGULAN METODE ILMIAH Mempunyai ciri khas, yaitu obyektif, metodik, sistematik dan berlaku umum Dengan sifat tersebut maka orang yang berkecimpung dengan ilmu pengetahuan akan terbimbing pada suatu sikap yang terpuji disebut sikap ilmiah30.SIKAP ILMIAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mempunyai kebenaran yang obyektif dan bersikap adil Menyadari bahwa kebenaran ilmu tidak absolut Tidak percaya pada takhayul Ingin tahu lebih banyak Tidak berfikir secara prasangka Tidak mudah percaya, harus ada bukti Optimis, teliti dan berani menyatakan kesimpulan yang menurut keyakinan ilmiahnya benar31.PENGERTIAN IPA IPA adalah ilmu yang sistematis dan dirumuskan, yang berhubungan dengan gejala-gejala kebendaan dan didasarkan terutama atas pengamatan dan induksi (HW Fowler et.al, 1951) IPA adalah pengetahuan teoritis yang diperoleh dengan metode khusus (Nokes)32.PENGERTIAN IPA IPA adalah suatu pengetahuan teoritis yang diperoleh/disusun dengan cara yang khas/khusus, yaitu melakukan observasi, eksperimen, penyimpulan, penyusunan teori, eksperimen, observasi dan demikian seterusnya kait mengkait antara cara yang satu dengan cara yang lain (Abdullah Aly, 2010)33.KARAKTERISTIK IPA Obyektif, Metodik, Sistematik, Berlaku Umum Relativitas IPA fakta sebenarnya mendeskripsikan fenomena/gejala, namun kadang fenomena yang sama dapat dideksripsikan berbeda; tergantung pandangan perumus fakta IPA bersifat dinamis dari teori yang ada dibuka kemungkinan untuk melakukan eksperimen baru, kemudian dari data baru yang diperoleh mungkin masih mendukung teori lama, tetapi juga ada kemungkinan tidak cocok lagi sehingga perlu disusun teori baru IPA modern lebih menekankan teori yang mendahului eksperimen34.NARKOBA Jangan pernah nyoba narkoba?? Kebanyakan pengguna adalah generasi muda (kenyataan memprihatinkan) 50% pengguna karena coba-coba (anak muda rasa ingin tahu besar, penasaran, padahal tidak tahu akibatnya) Narkoba punya daya rusak besar terhadap fisik dan mental seseorang Pengguna narkoba sangat sulit melepaskan diri dari ketergantungannya Efek luar biasa: pemakai bahkan sampai tidak takut mati dan tidak takut berbuat kriminal Penyesalan datang kemudian karena waktu terbuang sia-sia Masih kurang yakin bahaya narkoba? HIV35.NARKOBA & NAPZA Narkoba: narkotika dan obat-obat berbahaya Napza: narkotika, psikotropika dan zat adiktif lain {termasuk zat ilegal/drugs seperti heroin (putauw), metamfetamin (sabu), mariyuana (ganja), dan halusinogen (LSD), serta obat resep yang disalahgunakan (bensodiazepin/pil BK, pil koplo)}36.NAPZA bahan/zat/obat yang jika masuk dalam tubuh manusia akan mempengaruhi tubuh terutama otak/susunan saraf pusat sehingga menyebabkan gangguan kesehatan fisik, psikis, dan fungsi sosial karena terjadi kebiasaan, ketagihan (adiksi) serta ketergantungan (dependensi)37.PEMAKAIAN NAPZA 1. Pemakaian coba-coba (experimental use) 2. Pemakaian sosial/rekreasi (social/recreational use) 3. Pemakaian situasional (situasional use) 4. Penyalahgunaan (abuse) 5. Ketergantungan (dependence use)38.PENYEBAB PENYALAHGUNAAN NAPZA 1. Faktor individu 2. Faktor lingkungan (keluarga dan lingkungan pergaulan) 3. Faktor napza (mudah didapat, harga terjangkau, khasiatnya)39.DAMPAK PENYALAHGUNAAN NAPZA (1) 1. Perubahan fisik: Pada saat menggunakan napza: jalan sempoyongan, bicara cadel, apatis/acuh tak acuh, mengantuk, agresif, curiga Jika overdosis: nafas sesak, denyut jantung dan nadi lambat, kulit teraba dingin, nafas lambat/berhenti, meninggal Pada saat ketagihan (putus zat/sakau): mata dan hidung berair, menguap terus menerus, diare, rasa sakit di seluruh tubuh, takut air/malas mandi, kejang, kesadaran menurun Pengaruh jangka panjang: penampilan tidak sehat, tidak peduli terhadap kesehatan dan kebersihan, gigi tidak terawat dan keropos, terdapat bekas suntikan pada lengan atau bagian tubuh lain (khusus pengguna jarum suntik)40.DAMPAK PENYALAHGUNAAN NAPZA (2) 2. Perubahan sikap dan perilaku: Prestasi sekolah menurun, sering tidak mengerjakan tugas sekolah, sering membolos, pemalas, kurang tanggung jawab Pola tidur berubah, begadang, sulit bangun pagi hari, mengantuk di kelas atau tempat kerja Sering bepergian sampai larut malam, kadang tidak pulang tanpa memberi tahu terlebih dulu Sering mengurung diri, berlama-lama di kamar mandi, menghindar bertemu dengan anggota keluarga lain jika di rumah Sering mendapat telepon dan didatangi orang tidak dikenal oleh keluarga, kemudian menghilang Sering berbohong dan minta banyak uang dengan berbagai alasan tetapi tidak jelas penggunaannya, mengambil dan menjual barang berharga milik sendiri atau milik keluarga, mencuri, mengompas, terlibat tindak kekerasan atau berurusan dengan polisi Sering bersikap emosional, mudah tersinggung, marah, kasar, sikap bermusuhan, curiga, tertutup dan penuh rahasia41.SEKS BEBAS Manusia adalah makhluk seksual Seksualitas: perbedaan antara laki-laki dan perempuan baik secara fisik, psikologis, maupun perilaku Perilaku seksual: segala tingkah laku yang didorong oleh hasrat seksual, baik dengan lawan jenis maupun sesama jenis Bentuk-bentuk tingkah laku tersebut dapat beraneka ragam, mulai dari perasaan tertarik hingga tingkah laku berkencan, bercumbu dan bersenggama. Perilaku seks bebas: perilaku seks yang dilakukan tanpa melalui proses pernikahan resmi menurut hukum maupun menurut agama dan kepercayaan masing-masing individu.42.DAMPAK SEKS BEBAS Menurut BKKBN (2008), meliputi : a. Masalah penyakit menular seksual, termasuk HIV/AIDS b. Kehamilan yang tidak diinginkan c. Dampak sosial seperti putus sekolah d. Kanker e. Infertilitas/kemandulan43.PENYAKIT MENULAR Infeksi: masuknya, bertumbuh dan berkembangnya agent penyakit menular dalam tubuh manusia atau hewan Penyakit menular /infeksi: penyakit yang disebabkan oleh unsur/agent penyebab menular tertentu atau hasil racunnya; yang terjadi karena perpindahan /penularan agent atau hasilnya dari orang yang terinfeksi, hewan atau reservoir lainnya (benda lain) kepada pejamu yang rentan (potensial host), baik secara langsung maupun tidak langsung melalui pejamu perantara hewan (vektor) atau lingkungan yang tidak hidup44.3 (TIGA) FAKTOR PENYEBAB 1. agent (penyebab penyakit): status gizi, berat badan lahir, status ASI eksklusif, status imunisasi, jarak kelahiran, kepadatan hunian 2. host (induk semang): virus (influenza, trachoma, cacar); bakteri (disentri), protozoa (malaria, schistosoma), jamur (panu, kurap), cacing (cacing perut) 3. route of transmission (jalannya penularan): lingkungan adanya infeksi dapat menyebabkan demam (suhu antara 96,8-100F atau 37-38C), kurang gizi, kematian45.UPAYA PENCEGAHAN Meningkatkan daya tahan tubuh yang meliputi perbaikan status gizi, status kesehatan umum, pemberian imunisasi, pemberian ASI. Mengatasi/memodifikasi lingkungan melalui perbaikan lingkungan fisik seperti meningkatkan air bersih, sanitasi lingkungan dan perumahan, perbaikan dan peningkatan lingkungan biologis, peningkatan lingkungan sosial seperti kepadatan rumah, hubungan antar individu dan kehidupan sosial masyarakat. Mengurangi/menghindari perilaku yang dapat meningkatkan risiko perorangan dan masyarakat. Mencari pengobatan yang tepat agar penularan penyakit infeksi tidak menyebar. Usaha rehabilitasi untuk mencegah terjadinya akibat samping dari penyembuhan penyakit, pencegahan dan penanggulangan penyakit menular.46.ALAM SEMESTA & TATA SURYA47.Pengertian Alam Semesta ruang dimana di dalamnya terdapat kehidupan biotik maupun abiotik serta segala macam peristiwa alam yang dapat diungkapkan maupun yang belum dapat diungkapkan oleh manusia48.Teori Terbentuknya Alam Semesta (1) 1.Steady-state theory kerapatan jagad raya adalah tetap/tidak berubah galaksi baru yang tercipta akan membuat jagad raya tampak sama tidak hanya dari tempat yang berbeda tetapi juga sepanjang masa 2. Unsteady-state theory (Big Bang) setiap galaksi bergerak saling menjauhi sehingga kerapatan jagad raya lebih besar49.Teori Terbentuknya Alam Semesta (2) 1. Teori Dentuman alam semesta terbentuk karena adanya ledakan massa yang sangat hebat yang disebabkan oleh adanya reaksi inti 2.Teori Ekspansi dan Kontraksi galaksi dan bintang-bintang terbentuk pada saat masa ekspansi50.Bagaimana masa depan jagad raya? Pertama, jagad raya terus mengembang selamanya (jagad raya akan menggunakan seluruh energi yang dimilikinya sampai habis sehingga menjadi dingin dan gelap) Kedua, pengembangan jagad raya secara perlahan akan berhenti dan diikuti dengan penyusunan gravitasi serta seluruh jagad raya luluh menjadi satu titik dan akan menjadi big bang selanjutnya51.Hubungan manusia dengan alam semesta Hubungan historis Kapankah manusia pertama hadir di dunia? Mahluk apakah yang menjadi nenek moyang manusia dan bagaimana proses penurunan dan perubahan-perubahannya? Ramapithecus (15 juta), Oreopithecus (12 juta), Australopithecus (4 juta), Pithecanthropus Erectus ( juta), Neanderthal (1-1/2 juta), Homo sapiens (100 ribu), Hewan tak bertulang belakang (600 juta), Hewan bertulang belakang (350 juta), Hewan menyusui (180 juta), Burung (135 juta) Hubungan fungsional Kemajuan pengetahuan dan teknologi manusia terhadap alam menempatkan posisi alam sebagai sumber kehidupan yang tiada batasnya bagi manusia. Manusia harus tunduk pada hukum alam, namun ia dapat mengatasi hukum alam.52.Tata Surya terletak di tepi galaksi Bima Sakti dengan jarak sekitar 2,6 x 1017 km dari pusat galaksi mengelilingi pusat galaksi Bima Sakti dengan kecepatan 220 km/detik, dan dibutuhkan waktu 225250 juta tahun untuk sekali mengelilingi pusat galaksi Dengan umur tata surya yang sekitar 4,6 milyar tahun, berarti tata surya kita telah mengelilingi pusat galaksi sebanyak 2025 kali dari semenjak terbentuk53.Matahari Garis tengah: 1.392.000 km Massa : 331.950 massa bumi Temperatur permukaan matahari mencapai 6.000K, inti mencapai 15.000.000K, bintikbintik hingga 4.000K, dan tekanan mencapai 400x109 atm bumi.54.Bumi (1) Garis tengah ekuatorial : 7.923 mil, sedangkan antarkutub 7.900 mil. Berat jenis : 5,5 dan beratnya 6,6 x 1021 ton. Inti dalam bumi tebalnya 815 mil, inti luar 1.360 mil, mantel bumi 1.800 mil dan lapisan lithosfer 20 mil. Lapisan bumi yang cair disebut hidrosfer yang menutupi 71% muka bumi dengan kedalaman rata-rata 4.000 meter. Sedangkan lapisan yang berupa gas disebut atmosfer, terdiri dari troposfer setebal 10 mil.55.Bumi (2) Sesudah troposfer ialah stratosfer dengan ketebalan mulai dari 10 - 50 mil. Pada lapisan ini terdapat lapisan ozon yang dapat menolak datangnya sinar ultra violet berintensitas tinggi dari matahari yang dapat merusak lapisan ionosfer.56.Enam lempengan utama di bumi Lempengan Lempengan Lempengan Lempengan Lempengan Lempengan Amerika Afrika Eurasia India Australia Pasifik57.Bulan Garis tengah : 3476 km. Jarak antara bulan dan bumi : 354.336- 404.320 km. Bulan tidak memiliki atmosfer sehingga langit di bulan berwarna hitam kelam. Temperatur di bulan pada siang hari mencapai 100C dan pada waktu malam yang panjang, temperaturnya turun sampai 150C.58.Perubahan Iklim di Bumi Dipengaruhi oleh sistem atmosfer dan aktivitas manusia yang mampu menghasilkan gas rumah kaca. Gas-gas tersebut berfungsi sebagai selimut bumi sehingga radiasi panas bumi tetap tertahan di bumi dan temperatur bumi makin meningkat.59.Tanda-Tanda Perubahan Iklim (1) 1. kenaikan suhu lokal kenaikan suhu sangat berpengaruh di Alaska. Banyak jalan dan bangunan ambles karena tanah permafros lumer. Hilangnya es di laut saat musim panas menimbulkan erosi di kawasan yang rendah. 2. panas ekstrem dan/atau kekeringan pada tahun 2003 tercatat 35.000 orang tewas akibat gelombang panas di Prancis, Italia, Belanda, Portugal, Spanyol, dan Inggris.60.Tanda-Tanda Perubahan Iklim (2) 3. 4. hujan ekstrem dan/atau angin banjir terburuk sejak 50 tahun terakhir pada 2006 di Tanduk Afrika. Sebanyak 600 orang tewas dan ratusan ribu orang terkena dampaknya di Somalia. perubahan perilaku hewan dan tumbuhan habitat kupu-kupu di Eropa berubah dari 35 jenis kupu-kupu Eropa non-migrasi, 22 jenis memajukan jangkauan habitatnya 35-240 km ke utara pada abad ke-20, hanya ada satu jenis yang mundur ke selatan.61.Tanda-Tanda Perubahan Iklim (3) 5. naiknya permukaan laut/pulau-pulau tenggelam negara kepulauan seperti Maladewa di Samudra Hindia, pulau-pulau kecil di Indonesia, serta negara-negara di Samudra Pasifik terancam tenggelam akibat naiknya permukaan laut62.TEORI PEMBENTUKAN BUMI 1. Teori Kabut Kant-Laplace 2. Teori Planetesimal Chamberlain- Moulton 3. Teori Pasang Surut Gas Jeans-Jeffreys63.Teori Kant Tahun 1755, filosof Jerman, Immanuel Kant Tata surya yang terdiri atas matahari, bumi, bulan, planet, serta asteroid pada mulanya berbentuk nebula atau kumpulan bintang yang menyerupai awan atau gas dengan massa yang berat Melalui proses pendinginan, nebula tersebut berubah menjadi bumi, bulan, matahari, dan planet - planet64.Teori Laplace Tahun 1796, ahli matematika dan astronomi Perancis, Pierre Simon Marquis de Laplace Bumi terbentuk dari gugusan gas panas yang berputar pada sumbunya, kemudian terbentuk cincin-cincin. Sebagian cincin gas tersebut, terlempar ke luar dan tetap terus berputar. Cincin gas yang berputar akan mengalami pendinginan, sehingga terbentuklah gumpalan - gumpalan bola yang menjadi planet - planet, termasuk bumi.65.Teori Planetesimal Hypothesis Awal abad ke-20, ahli astronomi Amerika (Forest Ray Moulton) dan ahli geologi Amerika (T.C Chamberlain) Matahari yang terdiri dari massa gas besar sekali, pada suatu saat didekati oleh sebuah bintang lain dengan kecepatan tinggi, pada waktu jarak keduanya relatif dekat sebagian massa gas matahari ada yang tertarik ke luar akibat adanya gravitasi bintang yang melintasinya. Setelah bintang melintas berlalu, massa gas yang berputar mengelilingi matahari menjadi dingin dan terbentuklah cincin yang lama kelamaan menjadi padat dan disebut planetesimal.Beberapa planetesimal yang terbentuk akan saling tarik menarik bergabung menjadi satu dan pada akhirnya membentuk planet, termasuk bumi.66.Teori Pasang Surut Gas Tahun 1918, ilmuwan Inggris, James Jeans dan Harold Jeffreys Adanya bintang besar melintas di dekat matahari, bintang tersebut memiliki gaya tarik sangat kuat terhadap matahari, akibatnya terjadi gelombang pasang di permukaan matahari menyerupai lidah raksasa berupa gas sangat panas. Lidah raksasa selanjutnya akan mengalami pendinginan dan membentuk planet - planet, termasuk bumi. Planet-planet besar seperti yupiter dan saturnus proses pendinginannya lambat, beda halnya dengan planet-planet kecil yang relatif cepat67.SUSUNAN LAPISAN BUMI Berdasarkan Kandungannya dibedakan menjadi: 1. Kerak bumi (crust) 2. Mantel bumi (mantle) 3. Inti bumi (core)68.Kerak Bumi Lapisan terluar yang bersifat keras dan padat Terdiri atas: batuan beku, batuan sedimen, batuan metamorf Unsur utama: Oksigen & Silikon dengan ketebalan lapisan + 80 Km Terbagi menjadi dua macam: Kerak Benua: yang merupakan daratan, ketebalan 20-70 Km, banyak mengandung Silikon dan Aluminium (Lapisan Sial) 2. Kerak Samudera: yang tertutupi oleh perairan, ketebalan 5-10 Km, banyak mengandung Silikon dan Magnesium (Lapisan Sima) 1.69.Mantel Bumi Mempunyai 2 bagian: 1. Mantel Luar (Astenosfer) Terdiri atas lapisan: Ultra Basal & Mineral Ketebalan: 40 400 Km Bersuhu: 1.300 oC 1.500 oC 2. Mantel Dalam (Mesosfer) Terdiri atas senyawa padat : MgO, SiO2 Bersuhu: 1.500 oC 3.000 oC70.Inti Bumi Mempunyai 2 bagian: 1. Inti Luar, bersifat cairan pekat ; Ketebalan: 2.900 Km, bersuhu: 3.900 oC; Diperkirakan penyusun utama: Besi dengan alasan: a. Massa jenis besi hampir sama dengan massa jenis inti b. Besi berwujud cair pada tekanan & suhu yang ditaksir seperti pada inti c. Besi Banyak terdapat di alam 2. Inti Dalam: Tersusun oleh kristal besi / besi-nikel; Bersuhu: 4.800 O C; Pada umumnya setiap 33 meter ke bawah suhunya akan naik 1oC (Angka 33 meter disebut: angka geotermis); dipengaruhi oleh : gunung berapi & air tanah71.KARAKTERISTIK ATMOSFER, LITOSFER DAN HIDROSFER72.ATMOSFER BUMI Bahasa Yunani=> Atmos: gas atau udara Sphaira: lapisan atau bola Atmosfer merupakan lapisan udara yang menyelubungi bumi secara menyeluruh73.KANDUNGAN UDARA DALAM ATMOSFER 1. Nitrogen 78,17% 2. Oksigen 20,97% 3. Argon 0,98% 4. Karbon dioksida 0,04% 5. Sisanya adalah zat lain seperti kripton, neon, xenon, helium, higrom dan ozon74.LAPISAN ATMOSFER 1.Troposfer 2.Stratosfer 3.Mesosfer 4.Thermosfer 5.Exosfer75.1. TROPOSFER Lapisan paling bawah, dekat dengan bumi Ketinggian: 0 10 km (dpal) Perubahan suhu: dari 15C ke -70C Terjadi perubahanperubahan cuaca dan iklim, seperti: LAPISAN ATMOSFER76.a. awan b. Hujan77.c. Angin78.2. STRATOSFER Terletak diatas troposfer Ketinggian: 10 50 km (dpal) Perubahan suhu: dari -70C ke 0C Terdapat lapisan ozon (O3) LAPISAN ATMOSFER79.3. MESOSFER Terletak di atas troposfer Ketinggian: 50 100 km (dpal) Perubahan suhu: dari OC ke -90C Meteor yang jatuh ke bumi akan terbakar dan terurai di lapisan ini LAPISAN ATMOSFER80.4. TERMOSFER Ketinggian: 100-480 km (dpal) Suhu bergantung pada aktivitas matahari: 1500C Terjadi aurora Terjadi refleksi gelombang radio LAPISAN ATMOSFER81.5. EXOSFER Lapisan terluar dari atmosfer Ketinggian: mencapai 10.000 km (dpal) Transisi atmosfer ke ruang angkasa atau antarplanet Tekanan udara= 0 cmHg LAPISAN ATMOSFER82.LAPISAN ATMOSFER.[footnoteRef:2] [2: http://www.slideshare.net/alennelaf/materi-ilmu-alamiah-dasar]

Konsep Ilmu Almiah Dasar dan Sejarah Ilmu Pengetahuan

Konsep Ilmu Alamiah Dasar

Pengertian Ilmu Alamiah Dasar Ilmu alam= Ilmu Pengetahuan Alam= Natural Science= Science= Sains

-. Mengkaji gejala alam semesta sehingga terbentuk konsep dan prinsip Ilmu Alamiah Dasar- Pengetahuan tentang konsep-konsep dasar yang ada dalam bidang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Teknologi- Bukan suatu disiplin ilmu

Pengertian Ilmu Alamiah DasarDitujukan kepada mahasiswa yang belajar di bidang sosial budaya, agar- memiliki pandangan yang lebih luas dalam bidang IPA- mampu mendekati persoalan pengetahuan alam dengan penalaran yang lebih komprehensif- memperoleh dan memahami pengetahuan yang ada dan termasuk dalam bidang Pengetahuan Alam dan Teknologi

HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP IADHakekatnya IAD bukanlah merupakan suatu disiplin ilmu, melainkan suatu pengetahuan tentang konsepkonsep dasar yang ada dalam Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi. Pelaksanaan perkuliahan IAD ditujukan untuk membantu para mahasiswa agar memiliki pandangan yang lebih luas dalam bidang Ilmu Pengetahuan Alam, serta mendekati persoalan pengetahuan alam dengan penalaran yang lebih komprehensif.Perkuliahan IAD dimaksudkan untuk mengembangkan dan memperluas wawasan pengetahuan mahasiswa serta mencoba untuk membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan personalnya. Setiap mahasiswa yang telah mengikuti perkuliahan IAD diharapkan cukup peka dan tanggap dan penuh rasa tanggung jawab terhadap berbagai masalah perkembangan IPA dan Teknologi disamping masalah sosial dan budaya yang ada dalam masyarakatnya, serta lingkungan hidup yang sering kali merupakan suatu proses yang terjalin secara tidak terpisahkan.Sasaran perkuliahan IAD adalah agar mahasiswa yang mengikuti mata kuliah IAD dapat memperoleh dan memahami pengetahuan yang ada termasuk dalam bidang IPA dan Teknologi, serta dapat menanggapi dan menghargai pengetahuan tersebut. Mata kuliah IAD tidak dimaksudkan untuk memberikan dasar pengetahuan yang mendalam, melainkan memberikan suatu pandangan mengenai perkembangan IPA dan Tekonologi yang merupakan faktor penting dalam kehidupan manusia dan sumberdaya alam serta lingkungan hidupnya. Setelah mempelajari mata kuliah IAD, diharapkan mahasiswa dapat memperkaya cakrawala wawasannya terhadap ilmu alamiah dan teknologi, dapat menjaga kelestarian lingkungan hidup secara arif dan bertanggung jawab serta dapat menggunakan teknologi tepat guna.LAHIRNYA ILMU ALAMIAH

Panca indera akan memberikan tanggapan terhadap semua rangsangan dimanatanggapan itu menjadi suatu pengalaman. Pengalaman yang diperolehterakumulasi oleh karena adanya kuriositas manusia. Pengalaman merupakansalah satu terbentuknyapengetahuan, yakni kumpulan fakta-fakta. Pengalamanakan bertambah terus seiring berkembangnya manusia dan mewariskan kepadagenerasi-generasi berikutnya. Pertambahan pengetahuan didorong olehpertamauntuk memuaskan diri, yang bersifat non praktis atau teoritis guna memenuhikuriositas dan memahami hakekat alam dan isinyakedua,dorongan praktis yangmemanfaatkan pengetahuan itu untuk meningkatkan taraf hidup yang lebih tinggi.Dorongan pertama melahirkanIlmu Pengetahuan Murni (Pure Science)sedangdorongan kedua menujuIlmu Pengetahuan Terapan (Aplied Science)

KRETERIA ILMIAH

Pengetahuan masuk kategori Ilmu Pengetahuan, bila kriteria berikut dipenuhiyakni : teratur, sistemastis, berobyek, bermetoda dan berlaku secara universal.Contoh:1. logam yang dipanasi memuai, dimana saja tempatnya sama2. Grafitasi Bumi.

METODE ILMIAH DAN IMPLEMENTASINYA

Segala kebenaran dalam ilmu Alamiah terletak pada metode ilmiah. Sebagailangkah pemecahan atau prosedur ilmiah dapat sebagai berikut :

1. Penginderaan, merupakan suatu aktivitas melihat, mendengar, merasakan,mengecap terhadap suatu objek tertentu.

2. Masalah dan problema, menemukan masalah dengan kata lain adalahdengan mengemukakan pertanyaan apa dan bagaimana.

3. Hipotesis, jawaban sementara terhadap pertanyaan yang kita ajukan.

4. Eksperimen, dari sini ilmu alamiah dan non ilmu alamiah dapat dipisahkan.Contoh dalam gejala alam tentang serangga dengan lampu (sinar biru)

5. Teori, bukti eksperimen merupakan langkah ilmiah berikutnya yaitu teori.

Dengan hasil eksperimen dari beberapa peneliti dan bukti-bukti yangmenunjukkan hasil yang dapat dipercaya dan valid walaupun denganketerbatasan tertentu. Maka disusun teori. Dengan teori-teori yangdikemukakan maka dapat diaplikasikan terhadap kebutuhan manusia sepertipengusiran serangga atau perangkap nyamuk (terkait dengan teoripencahayaan

Sejarah Ilmu PengetahuanPerkembangan dan kemajuan peradaban manusia tidak bisa dilepaskan dari peran ilmu, bahkan perubahan pola hidup manusia dari waktu ke waktu sesungguhnya berjalan seiring dengan sejarah kemajuan dan perkembangan ilmu. Sejarah perkembangan ilmu berkembang sangat pesat, luas dan spasio temporal yang panjang. sejarah adalah gambaran tentang semua peristiwa yang telah terjadi, yang berfungsi sebagai pengungkap segala sesuatu sesuai dengan fakta yang ada tanpa adanya distorsi sedikitpun. sejarah yang dimaksud dalam pembahasan ini adalah sejarah atau periodisasi tentang perkembangan ilmu pengetahuan yang merupakan faktor penting dalam kehidupan manusia. Untuk itu, perlu adanya upaya yang sungguh-sungguh serta tanggung jawab moral dan akademik dalam pemaparan sejarah. Perkembangan ilmu pengetahuan seperti sekarang ini tidaklah berlangsung secara tibatiba, namun melalui proses bertahap dan evolutif. Perkembangan ilmu terus berkembang menjadi beberapa periode, mulai dari zaman zunani terus berkembang hingga sampai zaman post modern yang masing-masing memiliki karakteristik dan para filosof yang berbeda. Perbedaan karakteristik perkembangan ilmu pengetahuan di setiap periode dikarenakan adanya pola pikir manusia yang mengalami perubahan dari mitos-mitos menjadi lebih rasionil. Manusia menjadi lebih proaktif dan kreatif menjadikan alam sebagai objek penelitian dan pengkajian. Oleh Karena itu, dalam makalah ini, penulis akan memaparkan tentang perkembangan ilmu pengetahuan masa modern.

Sejarah perkembangan ilmu Pengetahuan pada masa modernZaman ini sebenarnya sudah terintis mulai dari abad 14 M. Tetapi, indikator yang nyata terlihat jelas pada abad 17 M dan berlangsung hingga abad 20 M. Hal ini ditandai dengan adanya penemuan-penemuan dalam bidang ilmiah. (Surajiyo:2007:87). Menurut Slamet Iman Sontoso, ada tiga sumber pokok yang menyebabkan berkembangnya ilmu pengetahuan di Eropa dengan pesat, yaitu hubungan antara kerajaan Islam di Semenanjung Liberia dengan negara Perancis, terjadinya Perang Salib dari tahun 1100-1300, dan jatuhnya Istambul ke tangan Turki pada tahun 1453. (Tim Dosen Filsafat Ilmu :2001:79)Perkembangan ilmu pengetahuan pada zaman modern ini sesungguhnya sudah dirintis sejak zaman Renaissance. Renaissance sering diartikan denagn kebangkitan, peralihan, atau lahir kembali (rebirth), yaitu di lahirkan kembali sebagai manusia yang bebas untuk berpikir , dan jauh dari ajaran-ajaran agama. Jadi, zaman Modern filsafat didahului oleh zaman Renaissance. Sebenarnya secara esensial zaman Renaissance itu, dalam filsafat, tidak berbeda dari zaman modern. Ciri-ciri filsafat Renaissance ada pada filsafat modern. Filsafat modern menampakkan karakteristiknya dengan lahirnya aneka aliran-aliran besar filsafat, yang diawali oleh Rasionalisme dan Empirisme dan Kriticisme. Selain ketiga aliran itu, juga akan diketengahkan aliran-aliran besar lainnya yang ikut berperan mengisi lembaran filsafat modern, yaitu idealisme, materialisme, positivisme, fenomenologi, eksistensialisme dan pragmatisme. Para filsuf zaman modern menegaskan bahwa pengetahuan tidak berasal dari kitab suci atau ajaran agama, tidak juga dari para penguasa, tetapi dari diri manusia sendiri. Namun tentang aspek mana yang berperan ada beda pendapat. Aliran rasionalisme beranggapan bahwa sumber pengetahuan adalah rasio: kebenaran pasti berasal dari rasio (akal). Aliran empirisme,2 sebaliknya, meyakini pengalamanlah sumber pengetahuan itu, baik yang batin, maupun yang inderawi. Lalu muncul aliran kritisisme, yang mencoba memadukan kedua pendapat berbeda itu.[footnoteRef:3] [3: http://ariefksmwrdn.blogspot.com/2014/04/konsep-ilmu-almiah-dasar-dan-sejarah.html]