mata kuliah ilmu alamiah dasar

ILMU ALAMIAH DASARM. Iksan AW, SE

Ilmu alamiah atau sering disebut ilmu pengetahuan alam (natural science) merupakan

pengetahuan yang mengkaji tentang gejala-gejala dalam alam semesta, termasuk di muka

bumi ini, sehingga terbentuk konsep dan prinsip. IAD hanya mengkaji konsep-konsep dan

prinsip-prinsip dasar yang esensial saja.

A. MANUSIA YANG BERSIFAT UNIK

Ciri-ciri manusia :

1. Organ tubuhnya kompleks dan sangat khusus, terutama otaknya

2. Mengadakan metabolisme atau pertukaran zat, (ada yang masuk dan keluar)

3. Memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luar

4. Memiliki potensi untuk berkembang biak

5. Tumbuh dan bergerak

6. Berinteraksi dengan lingkungannnya

7. Sampai pada saatnya mengalami kematian

Manusia adalah makhluk yang lemah dibanding makhluk lain namun dengan akal

budinya dan kemauannya yang sangat kuat maka manusia dapat mengembangkan ilmu

pengetahuan dan teknologi dengan ilmu pengetahuan dan teknologi manusia dapat hidup

dengan lebih baik lagi. Akal budinya dan kemauannya yang sangat kuat itulah sifat unik

dari manusia.

B. KURIOSITAS ATAU RASA INGIN TAHU DAN AKAL BUDI

Rasa ingin tahu makhluk lain lebih didasarkan oleh naluri (instinct) /idle curiosity

naluri ini didasarkan pada upaya mempertahankan kelestaraian hidup dan sifatnya tetap

sepanjang zaman. Manusia juga mempunyai naluri seperti tumbuhan dan hewan tetapi ia

mempunyai akal budi yang terus berkembang serta rasa ingin tahu yang tidak terpuaskan.

Sesuatu masalah yang telah dapat dipecahkan maka akan timbul masalah lain yang

menunggu pemecahannya, manusia setelah tahu apanya maka ingin tahu bagimana dan

mengapa.

Ilmu Alamiah Dasar ____________ M. Iksan AW, SE _________________________1

Contoh : tempat tinggal manusia purba sampai manusia modern, contoh lain seperti

penyakit setelah ditemukan obat suatu penyakit ada penyakit lain lagi yang dicoba untuk

dicari obatnya (HIV AIDS).

C. PERKEMBANGAN ALAM PEMIKIRAN MANUSIA

Manusia yang mempunyai rasa ingin tahu terhadap rahasia alam mencoba

menjawab dengan menggunakan pengamatan dan penggunaan pengalaman, tetapi sering

upaya itu tidak terjawab secara memuaskan. Pada manusia kuno untuk memuaskan

mereka menjawab sendiri. Misalnya kenapa ada pelangi mereka membuat jawaban,

pelangi adalah selendang bidadari atau kenapa gunung meletus jawabannya karena yang

berkuasa marah. Dari hal ini timbulnya pengetahuan tentang bidadari dan sesuatu yang

berkuasa. Pengetahuan baru itu muncul dari kombinasi antara pengalaman dan

kepercayaan yang disebut mitos. Cerita-cerita mitos disebut 2 legenda. Mitos dapat

diterima karena keterbatasan penginderaan, penalaran, dan hasrat ingin tahu yang harus

dipenuhi. Sehubungan dengan dengan kemajuan zaman, maka lahirlah ilmu pengetahuan

dan metode ilmiah.

Puncak pemikiran mitos adalah pada zaman Babilonia yati kira-kira 700-600 SM.

Orang Babilonia berpendapat bahwa alam semesta itu sebagai ruangan setengah bola

dengan bumi yang datar sebagai lantainya dan langit dan bintang-bintang sebagai atapnya.

Namun yang menakjubkan mereka telah mengenal bidang ekleptika sebagai bidang edar

matahari dan menetapkan perhitungan satu tahun yaitu satu kali matahari beredar

ketempat semula, yaitu 365,25 hari. Pengetahuan dan ajaran tentang orang Babilonia

setengahnya merupakan dugaan, imajinasi, kepercayaan atau mitos pengetahuan semacam

ini disebut Pseudo science (sains palsu).

Tokoh-tokoh Yunani dan lainnya yang memberikan sumbangan perubahan

pemikiran pada waktu itu adalah :

a) Anaximander, langit yang kita lihat adalah setengah saja, langit dan isinya beredar

mengelilingi bumi ia juga mengajarkan membuat jam dengan tongkat.

b) Anaximenes, (560-520) mengatakan unsur-unsur pembentukan semua benda adalah

air, seperti pendapat Thales. Air merupakan salah satu bentuk benda bila merenggang

menjadi api dan bila memadat menjadi tanah.

c) Herakleitos, (560-470) pengkoreksi pendapat Anaximenes, justru apilah yang

menyebabkan transmutasi, tanpa ada api benda-benda akan seperti apa adanya.


d) Pythagoras (500 SM) mengatakan unsur semua benda adalah empat : yaitu tanah, api,

udara dan air. Ia juga mengungkapkan dalil Pythagoras C2 = A2 + B2, sehubungan

dengan alam semesta ia mengatakan bahwa bumi adalah bulat dan seolah-olah benda

lain mengitari bumi termasuk matahari.

e) Demokritos (460-370) bila benda dibagi terus, maka pada suatu saat akan sampai pada

bagian terkecil yang disebut Atomos atau atom, istilah atom tetap dipakai sampai saat

ini namun ada perubahan konsep.

f) Empedokles (480-430 SM) menyempurnakan pendapat Pythagoras, ia

memperkenalkan tentang tenaga penyekat atau daya tarik-menarik dan data tolak-

menolak. Kedua tenaga ini dapat mempersatukan atau memisahkan unsur-unsur.

g) Plato (427-345) yang mempunyai pemikiran yang berbeda dengan orang sebelumnya,

ia mengatakan bahwa keanekaragaman yang tampak ini sebenarnya hanya suatu

duplikat saja dari semua yang kekal dan immatrial. Seperti serangga yang

beranekaragam itu merupakan duplikat yang tidak sempurna, yang benar adalah idea

serangga.

h) Aristoteles merupakan ahli pikir, ia membuat intisari dari ajaran orang sebelumnya ia

membuang ajaran yang tidak masuk akal dan memasukkan pendapatnya sendiri. Ia

mengajarkan unsur dasar alam yang disebut Hule. Zat ini tergantung kondisi sehingga

dapat berwujud tanah, air, udara atau api. Terjadi transmutasi disebabkan oleh kondisi,

dingin, lembah, panas dan kering. Dalam kondisi lembab hule akan berwujud sebagai

api, sedang dalam kondisi kering ia berwujud tanah. Ia juga mengajarkan bahwa tidak

ada ruang yang hampa, jika ruang itu tidak terisi suatu benda maka ruang itu diisi oleh

3 ether. Aristoteles juga mengajarkan tentang klasifikasi hewan yang ada dimuka bumi

ini.

i) Ptolomeus (127-151) SM, mengatakan bahwa bumi adalah pusat tata surya

(geosentris), berbentuk bulat diam seimbang tanpa tiang penyangga.

j) Avicenna (ibn-Shina abad 11), merupakan ahli dibidang kedokteran, selain itu ahli lain

dari dunia Islam yaitu Al-Biruni seorang ahli ilmu pengetahuan asli dan komtemporer.

Pada abab 9-11 ilmu pengetahuan dan filasafat Yunani banyak yang diterjemahkan

dan dikembangkan dalam bahasa Arab. Kebudayaan Arab berkembang menjadi

kebudayaan Internasional.


Tuhan menciptakan dua makhluk, yang satu bersifat anorganis (benda mati) dan yang

lain bersifat organis (makhluk hidup). Benda yang menjadi pengisi bumi tunduk pada hukum

alam (deterministis) dan makhluk hidup tunduk pada hukum kehidupan (biologis), tetapi yang

jelas ciri-ciri kehidupan manusia sebagai makhluk yang tertinggi, lebih sempurna dari hewan

maupun tumbuhan.

Dari sekian banyak ciri-ciri manusia sebagai makhluk hidup, akal budi dan kemauan

keras itulah yang merupakan sifat unik manusia.

Rasa ingin tahu, juga merupakan salah satu ciri khas manusia. Ia mempunyai

kemampuan untuk berpikir sehingga rasa keingintahuannya tidak tetap sepanjang zaman.

Karena apa? Karena manusia akan selalu bertanya apa, bagaimana dan mengapa begitu.

Manusia juga mampu menggunakan pengetahuannya yang terdahulu untuk dikombinasikan

dengan pengetahuan yang baru sehingga menjadi pengetahuan yang lebih baru.

Ada dua macam perkembangan alam pikiran manusia, yakni perkembangan alam

pikiran manusia sejak dilahirkan sampai akhir hayatnya dan perkembangan alam pikiran

manusia, sejak zaman purba hingga dewasa ini.

Sejarah Pengetahuan yang diperoleh Manusia

Manusia selalu merasa ingin tahu maka sesuatu yang belum terjawab dikatakan

wallahualam, artinya Allah yang lebih mengetahui atau wallahualam bissawab yang artinya

Allah mengetahui sebenarnya. Perkembangan lebih lanjut dari rasa ingin tahu manusia ialah

untuk memenuhi kebutuhan nonfisik atau kebutuhan alam pikirannya, untuk itu manusia

mereka-reka sendiri jawabannya.

Comte menyatakan bahwa ada tiga tahap sejarah perkembangan manusia, yaitu tahap

teologi (tahap metafisika), tahap filsafat dan tahap positif (tahap ilmu). Mitos termasuk tahap

teologi atau tahap metafisika. Mitologi ialah pengetahuan tentang mitos yang merupakan

kumpulan cerita-cerita mitos. Cerita mitos sendiri ditularkan lewat tari-tarian, nyanyian,

wayang dan lain-lain.

Secara garis besar, mitos dibedakan atas tiga macam, yaitu mitos sebenarnya, cerita

rakyat dan legenda. Mitos timbul akibat keterbatasan pengetahuan, penalaran dan panca

indera manusia serta keingintahuan manusia yang telah dipenuhi walaupun hanya sementara.

Puncak hasil pemikiran mitos terjadi pada zaman Babylonia (700-600 SM) yaitu

horoskop (ramalan bintang), ekliptika (bidang edar Matahari) dan bentuk alam semesta yang


menyerupai ruangan setengah bola dengan bumi datar sebagai lantainya sedangkan langit-

langit dan bintangnya merupakan atap.

Tonggak sejarah pengamatan, pengalaman dan akal sehat manusia ialah Thales (624-

546) seorang astronom, pakar di bidang matematika dan teknik. Ia berpendapat bahwa bintang

mengeluarkan cahaya, bulan hanya memantulkan sinar matahari, dan lain-lain. Setelah itu

muncul tokoh-tokoh perubahan lainnya seperti Anaximander, Anaximenes, Herakleitos,

Pythagoras dan sebagainya.

Perkembangan fisik Tubuh Manusia

Tubuh manusia berubah mulai sejak berupa sel sederhana yang selanjutnya secara

bertahap menjadi manusia yang sempurna. Sel sederhana berasal dari sel kromosom sperma

yang identik dengan kromosom sel telur, pada prosesnya akan terjadi kromosom yang tidak

homolog yang akan menjadi laki-laki.

Lima minggu setelah terjadi konsepsi, bakal jantung mulai berdenyut yang selanjutnya

akan membagi menjadi serambi kiri dan kanan pada minggu ke-9. Sedangkan pada minggu

ke-13, janin sudah mulai berbentuk yang ditandai dengan berfungsinya berbagai organ, yang

selanjutnya pada usia 18 minggu mulai terasa gerakan dari janin.

Pada usia 32 minggu, janin mulai mempersiapkan diri untuk dilahirkan dengan kepala

di bawah makin mendekati lubang kelahiran. Pada saat ini gerakan semakin berkurang.

Perkembangan tercepat terjadi pada saat setelah kelahiran sampai remaja.

Perubahan fisik yang sangat nyata, terjadi pada saat pubertas, yang ditandai di

antaranya dengan tanda kedewasaan berupa tumbuhnya rambut pada daerah-daerah tertentu

dan fungsi organ-organ reproduksi (organ genitalia).

Perkembangan pengetahuan pada manusia sangat dipengaruhi oleh perkembangan

pengetahuan semasa anak-anak, berupa bimbingan yang baik oleh orang tua dan lingkungan

yang terus akan terbawa sampai dewasa.

Sampai usia 2 tahun, perkembangan kecerdasan sangat cepat, dari belajar, makan,

berbicara dan berjalan. Pada usia 2 – 7 tahun rasa ingin tahu akan makin besar. Masa remaja

merupakan masa pertentangan dengan dirinya maupun dengan orang dewasa, karena selalu

berusaha untuk memposisikan diri sebagai orang dewasa walaupun secara emosional belum

memadai. Selanjutnya, setelah usia 30 tahun, mulai dapat mengendalikan diri dan mampu

menempatkan diri sebagai individu yang bertanggung jawab.


Sejarah Perkembangan IPA

Dengan bertambah majunya alam pikiran dan makin berkembangnya cara-cara

penyelidikan, manusia dapat menjawab banyak pertanyaan tanpa mengarang mitos. Berkat

pengamatan yang sistematis, kritis dan makin bertambahnya pengalaman yang diperoleh,

lambat laun manusia berusaha mencari jawab secara rasional. Dalam menyusun pengetahuan,

kaum rasionalis menggunakan penalaran deduktif dan penalaran induktif.

Penalaran deduktif ialah cara berpikir yang bertolak belakang dari pernyataan yang

bersifat umum untuk menarik simpulan yang bersifat khusus. Sedangkan penalaran induktif

(empiris) ialah cara berpikir dengan menarik simpulan umum dari pengamatan atas gejala-

gejala yang bersifat khusus.

Karena himpunan pengetahuan yang diperoleh dari penalaran deduktif dan induktif

tidak dapat diandalkan sebagai ilmu pengetahuan maka muncullah ilmu yang secara teoretis

didapat dari pengamatan dan eksperimentasi terhadap gejala-gejala alam. Konsep itu disebut

Ilmu Pengetahuan Alam.

Metode Ilmiah dan Implementasinya

Pengetahuan tentang mitos, ramalan nasib berdasarkan perbintangan bahkan percaya

adanya dewa diperoleh dengan cara berprasangka, berintuisi dan coba-coba (trial and error).

Suatu pengetahuan dapat dikatakan pengetahuan yang ilmiah apabila memenuhi

syarat-syarat antara lain; objektif, metodik, sistematik dan berlaku umum. Salah satu syarat

ilmu pengetahuan tersebut harus diperoleh melalui metode ilmiah. Kriteria metode ilmiah

yang digunakan dalam penelitian antara lain harus berdasarkan fakta, bebas prasangka,

menggunakan prinsip-prinsip analisis, hipotesis, berukuran objektif serta menggunakan teknik

kuantitatif atau kualitatif.

Alur berpikir yang mencakup metode ilmiah dapat dijabarkan dalam langkah-langkah

yang mencerminkan tahapan kegiatan ilmiah. Kerangka berpikir ilmiah pada dasarnya terdiri

dari langkah-langkah operasional metode ilmiah, yaitu perumusan masalah, penyusun

kerangka berpikir, pengajuan hipotesis, perumusan hipotesis, pengujian hipotesis, dan

penarikan simpulan.

Metode ilmiah mempunyai keterbatasan maupun keunggulan. Keterbatasan metode ilmiah

adalah ketidaksanggupannya menjangkau untuk menguji adanya Tuhan, membuat kesimpulan


yang berkenan dengan baik dan buruk atau sistem nilai dan juga tidak dapat menjangkau

tentang seni dan keindahan. Sedangkan keunggulannya, antara lain:

1. mencintai kebenaran yang objektif dan bersikap adil;

2. kebenaran ilmu tidak absolut sehingga dapat dicari terus-menerus;

3. mengurangi kepercayaan pada tahayul, astrologi maupun peruntungan, dan lain-lain.

Peranan matematika terhadap IPA sangat besar, karena matematika merupakan alat

bantu untuk mengatasi sebagian permasalahan menghadapi lingkungan hidupnya. Contoh

pada zaman modern ini, pembuatan mesin-mesin, pabrik bahkan perjalanan ke ruang angkasa.

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) terbagi menjadi IPA kualitatif dan IPA kuantitatif. IPA

kualitatif hanya mampu menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang bersifat aktual, sedangkan

IPA kuantitatif adalah IPA yang dihasilkan oleh metode ilmiah yang didukung oleh data

kuantitatif dengan menggunakan statistik.

D. LAHIRNYA ILMU ALAMIAH

Panca indera akan memberikan tanggapan terhadap semua rangsangan dimana

tanggapan itu menjadi suatu pengalaman. Pengalaman yang diperoleh terakumulasi oleh

karena adanya kuriositas manusia. Pengalaman merupakan salah satu terbentuknya

pengetahuan, yakni kumpulan fakta-fakta. Pengalaman akan bertambah terus seiring

berkembangnya manusia dan mewariskan kepada generasi-generasi berikutnya.

Pertambahan pengetahuan didorong oleh pertama untuk memuaskan diri, yang bersifat

non praktis atau teoritis guna memenuhi kuriositas dan memahami hakekat alam dan

isinya kedua, dorongan praktis yang memanfaatkan pengetahuan itu untuk meningkatkan

taraf hidup yang lebih tinggi. Dorongan pertama melahirkan Ilmu Pengetahuan Murni

(Pure Science) sedang dorongan kedua menuju Ilmu Pengetahuan Terapan (Aplied

Science.)

E. KRITERIA ILMIAH

Pengetahuan masuk kategori Ilmu Pengetahuan, bila kriteria berikut dipenuhi

yakni : teratur, sistemastis, berobyek, bermetoda dan berlaku secara universal. Contoh : 1.

logam yang dipanasi memuai, dimana saja tempatnya sama 2. Grafitasi Bumi.


F. METODE ILMIAH DAN IMPLEMENTASINYA

Segala kebenaran dalam ilmu Alamiah terletak pada metode ilmiah. Sebagai

langkah pemecahan atau prosedur ilmiah dapat sebagai berikut :

1. Penginderaan, merupakan suatu aktivitas melihat, mendengar, merasakan, mengecap

terhadap suatu objek tertentu.

2. Masalah dan problema, menemukan masalah dengan kata lain adalah dengan

mengemukakan pertanyaan apa dan bagaimana.

3. Hipotesis, jawaban sementara terhadap pertanyaan yang kita ajukan.

4. Eksperimen, dari sini ilmu alamiah dan non ilmu alamiah dapat dipisahkan. Contoh

dalam gejala alam tentang serangga dengan lampu (sinar biru)

5. Teori, bukti eksperimen merupakan langkah ilmiah berikutnya yaitu teori. Dengan

hasil eksperimen dari beberapa peneliti dan bukti-bukti yang menunjukkan hasil yang

dapat dipercaya dan valid walaupun dengan keterbatasan tertentu. Maka disusun teori.

Dengan teori-teori yang dikemukakan maka dapat diaplikasikan terhadap kebutuhan

manusia seperti pengusiran serangga atau perangkap nyamuk (terkait dengan teori

pencahayaan).

G. KETERBATASAN ILMU ALAMIAH

Untuk itu perlu dilakukan pengujian sampai dimana berlakunya metode ilmiah dan

dimana metode ilmiah tidak berlaku. Untuk itu kita perlu memperhatikan :

Pertama, Bidang ilmu Alamiah, yang menentukan bidang ilmu alamiah adalah metode

ilmiah, karena bidang ilmu alamiah adalah wahana di mana metode ilmiah dapat

diterapkan, sebaliknya bidang non ilmiah adalah wahana dimana metode ilmiah tidak

dapat terapkan. Contoh hipotesa tentang keberadaan tuhan merupakan konsep yang tidak

bisa menggunakan metode ilmiah dan apabila menggunakan konsep ini bisa menyebabkan

orang Atheis.

Kedua, tujuan ilmu Alamiah, membentuk dan menggunakan teori. Ilmu alamiah hanya

dapat mengemukakan bukti kebenaran sementara dengan kata lain untuk kebenaran

sementara adalah "Teori". Karena tidak ada sesuatu yang mutlak tetapi terus mengalami

perubahan (contoh teori tentang bumi ini bulat).

Ketiga. Ilmu alamiah dan nilai, ilmu alamiah tidak menentukan moral atau nilai suatu

keputusan. Manusia pemakai ilmu alamiahlah yang menilai apakah hasil Ilmu Alamiah

baik atau sebaliknya. Contoh penemuan mesin atau bom atom.


H. FILSAFAT ILMU ALAMIAH

Yang menjadi objek Ilmu Alamiah adalah semua materi dalam alam semesta ini.

Ilmu Alamiah meneliti sumber alam yang mengaturnya. Pertanyaan tentang siapa yang

mengatur alam ini merupakan pertanyaan filsafat. Untuk itu ada 3 pandangan tentang

filsafat ilmu alamiah.

Vitalisme, merupakan suatu doktrin yang menyatakan adanya kekuatan diluar alam.

Kekuatan itu melikiki peranan yang esensial mengatur segala sesuatu yang terjadi di Alam

semesta ini. (misalnya Tuhan). pendapat ini ditantang oleh beberapa orang lain karena

dalam ilmu alamiah dikatakan bahwa segala sesuatunya harus dapat dianalisis secaras

eksperimen. Atau harus cocok dengan metode ilmiah.

Mekanisme, penyebab segala gerakan di alam semesta ini dikarenakan hokum alam

(misalnya fisika atau kimia). Faham ini menganggap bahwa gejala pada mahluk hidup

secara otomatis terjadi hanya berdasar peristiwa fisika –kimia belaka. Pandangan ini

menyamakan gejala pada mahluk hidup dengan gejala benda tidak hidup sehingga

perbedaan hikiki tidak ada. Dengan begitu dapat menghayutkan manusia ke pandangan

materialisme yang selanjutnya kepada Atheisme.

Agnotisme, untuk menghindari pertentangan vitalisme dan mekanisme maka aliran ini

timbul, dimana aliran ini melepaskan atau tidak memperhatikan sisi dari sang pencipta.

Mereka yang mengkuti aliran ini, hanya mempelajari gejala-gejala alam saja, aliran ini

banyak dianut oleh ilmuwan Barat.

Filsafat Pancasila, paham yang menjembatani dari 2 aliran yang menyatakan bahwa alam

dan hukumnya terjadi karena ciptaan tuhan dan proses selanjutnya menurut filsafat

mekanisme (hukum alam). Hukum alam adalah itu adalah sama dengan hukum

Tuhan.Dapat dilihat dari kehidupan makhluk hidup dari awal sampai akhir.

I. BAHASA ILMU ALAMIAH

Adalah bahasa kesatuan yang utuh sebagai bentuk bahasa ilmu alamiah merupakan

bahasa universal. Contoh : Air (Indonesia), Water(Inggris) bahasa ilmiahnya H2O.

J. KETERBATASAN INDERA MANUSIA

Berdasarkan penelitian terhadap indera, manusia mempunyai kisaran (range) batas

yang sangat terbatas Penglihatan, terutama terhadap cepat atau lambatnya benda bergerak


(riak air atau kecepatan cahaya, atau penglihatan kita sewaktu naik kereta api yang

disampingnya terdapat pohon.

Pendengaran, manusia mempunyai kemampuan pendengaran dengan kisaran

frekuensinya range 30 - 30.000 Hertz.

Pengecapan dan pembauan, manusia selain mempunyai kemampuan tersebut juga

mempunyai keterbatasan pembauan dan pengecapan terhadap benda yang ada dialam.

Indra kulit, manusia mampu membedakan antara panas dan dingin secara kasar, namun

manusia mempunyai keterbatasan sehingga penginderaan sering menimbulkan salah kesan

dan informasi, seperti perpindahan seseorang dari ruang panas ke dingin dibanding dengan

orang yang berada diruangan yang tidak begitu panas.

K. PENINGKATAN DAYA PENGINDERAAN

Peningkatan daya indra dapat dilakukan sehingga diperoleh hasil yang tepat dapat

dilakukan dengan :

1. Latihan, contoh pengindraan tentang bau dan bunyi (kualitas minuman anggur, teh,

alat musik).

2. Peningkatan Kewaspadaan, tingkat kewaspadaan sangat dipengaruhi oleh minat yang

menyebabkan kesimpulan berbeda, dapat dilihat pendapat beberapa orang tentang satu

etalase atau laporan dari kecelakaan dari beberapa orang.

3. Kalibrasi Instrumen (peneraan adalah membandingkan instrumen dengan standar

yang ada.

4. Pengecekan, merupakan hal yang baik untuk menghindari kekeliruan.

5. Eksperimen, penginderaan dalam kondisi yang dikontrol dengan eksperimen kita

mengetahui faktor-faktor apa saja yang sangat mempengaruhi terhadap suatu

perubahan.

6. Penginderaan yang meliputi analisis dan sentesis, pengamatan terhadap bagian-bagian

atau pengamatan secara keseluruhan.

7. Instrumen baru, bisa melakukan pengindraan baru. Seperti lie detector, Teleskop,

satelit dll.

8. Pengukuran, merupakan ketrampilan tersendiri contoh dalam pembuatan mesin atau

arsitektur.

L. PEMBAGIAN ILMU PENGETAHUAN

Berdasarkan beberapa argumentasi ilmu pengetahuan dibedakan atas :


a. Ilmu Pengetahuan Sosial, yakni membahas hubungan antar manusia sebagai makhluk

sosial, yang selanjutnya dibagi atas :

1. Psikologi, yang mepelajari proses mental dan tingkah laku.

2. Pendidikan, proses latihan yang terarah dan sistematis menuju ke suatu tujuan.

3. Antropologi, mempelajari asal usul dan perkembangan jasmani, sosial,

kebudayaan dan tingkah laku sosial.

4. Etnologi, cabang dari studi antropologi yang dilihat dari aspek sistem sosio-

ekonomi dan pewarisan kebudayaan terutama keaslian budaya.

5. Sejarah, pencatatan peristiwa-persitiwa yang telah terjadi pada suatu bangsa,

Negara atau individu.

6. Ekonomi, yang berhubungan dengan produksi, tukar menukar barang produksi,

pengolahan dalam lingkup rumah tangga, negara atau perusahaan.

7. Sosiologi, studi tentang tingkah laku sosial, terutama tentang asal usul organisasi,

institusi, perkembangan masyarakat.

b. Ilmu Pengetahuan Alam , yang membahas tentang alam semesta dengan semua isinya

dan selanjutnya terbagi atas :

1. Fisika, mempelajari benda tak hidup dari aspek wujud dengan perubahan yang

bersifat sementara. Seperti : bunyi cahaya, gelombang magnet, teknik kelistrikan,

teknik nuklir.

2. Kimia, mempelajari benda hidup dan tak hidup dari aspek sususan materi dan

perubahan yang bersifat tetap. Kimia secara garis besar dibagi kimia organik

(protein, lemak) dan kimia anorganik (NaCl), hasil dari ilmu ini dapat diciptakan

seperti plastik, bahan peledak.

3. Biologi, yang mempelajari makhluk hidup dan gejala-gejalanya.

Botani, ilmu yang mempelajari tentang tumbuh-tumbuhan

Zoologi ilmu yang mempelajrai tentang hewan

Morfologi ilmu yang mempelajari tentang struktur luar makhluk hidup

Anatomi suatu studi tentang struktur dalam atau bentuk dalam mahluk hidup.

Fisiologi studi tentang fungsi atau faal/organ bagian tubuh makhluk hidup

Sitologi ilmu yang mempelajari tentang sel secara mendalam

Histologi studi tentang jaringan tubuh atau organ makhluk hidup yang

merupakan serentetan sel sejenis.

Palaentologi studi tentang makhluk hidup masa lalu


c. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa Studi tentang bumi sebagai salah satu anggota

tatasurya, dan ruang angkasa dengan benda angkasa lainnya.

1. Geologi, yang membahas tentang struktur bumi. (yang bahasannya meliputi dari

ilmu kimia dan fisika) contoh dari ilmu ini petrologi (batubatuan), vukanologi

(gempa bumi), mineralogi (bahan-bahan mineral).

2. Astronomi, membahas benda-benda ruang angkasa dalam alam semesta yang

meliputi bintang, planet, satelit da lain-lainnya. Manfaatnya dapat digunakan

dalam navigasi, kalendar dan waktu.


ALAM SEMESTA DAN TATA SURYA

Teori-teori tentang terbentuknya alam semesta ialah Teori Keadaan (Steady State

Theory) dan Teori Ledakan Besar (Big-Bang Theory). Teori Keadaan Tetap, menyatakan

bahwa tiap-tiap galaksi yang terbentuk tumbuh menjadi tua dan akhirnya mati. Jadi teori ini

beranggapan bahwa alam semesta itu tak terhingga besarnya dan juga tak terhingga tuanya

(tanpa awal dan akhir). Sedangkan Teori Ledakan Besar ialah meledaknya massa yang sangat

besar dengan dahsyat, karena adanya reaksi inti.

Berdasarkan Hipotesis Fowler, galaksi berawal dari suatu kabut gas pijar dengan

massa yang sangat besar. Kabut ini kemudian mengadakan kontraksi dan kondensasi sambil

terus berputar pada sumbunya. Ada massa yang tertinggal, yakni pada bagian luar dari kabut

pijar tadi. Massa itu juga mengadakan kontraksi dan kondensasi maka terbentuklah gumpalan

gas pijar yaitu bintang-bintang. Bagi yang bermassa besar masih berupa kabut bintang.

Dengan cara yang sama, bagian luar bintang yang tertinggal juga mengadakan kondensasi

sehingga terbentuklah planet. Demikian juga bagian planet membentuk satelit bulan.

Bima Sakti atau Milky Way, berbentuk seperti kue cucur. Matahari kita terletak kira-

kira pada jarak 2/3, dihitung dari pusat galaksi itu sampai ke tepiannya.

Tata surya terdiri dari matahari sebagai pusat, benda-benda lain seperti planet, satelit,

meteor-meteor, komet-komet, debu dan gas antarplanet beredar mengelilinginya. Teori-teori

yang mendukung terbentuknya tata surya, antara lain Hipotesis Nebular, Hipotesis

Planettesimal, Teori Tidal, Teori Bintang Kembar, Teori Creatio Continua dan Teori G.P.

Kuiper.

Susunan Tata Surya

Matahari kita dikelilingi oleh sembilan planet. Empat buah yang dekat dengan

Matahari disebut planet dalam, yaitu Merkurius, Venus, Bumi dan Mars. Lima lainnya yang

disebut planet luar berada relatif jauh dengan Matahari dan umumnya besar-besar. Mereka

adalah Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, dan Pluto.

Anggota. tata. surya yang lain adalah :

1. Asteroida, berbentuk semacam planet tetapi sangat kecil, bergaris tengah 500 mil,

jumlahnya lebih dari 2.000 buah dan terletak antara Mars dan Jupiter.


2. Komet atau bintang berekor. Garis edarnya eksentrik, perihelionnya sangat dekat dengan

matahari, sedangkan aphelionnya sangat jauh, berupa bola gas pijar seperti matahari.

3. Meteor, merupakan batuan dingin yang terjadi akibat gaya tarik bumi sehingga masuk ke

atmosfer menjadi pijar karena bergesekan dengan atmosfer.

Bumi

Berbagai upaya telah ditempuh untuk menentukan umur tata surya termasuk bumi.

Teori tentang itu antara lain Teori Sedimen, Teori Kadar Garam, Teori Geotermal dan Teori

Radioaktivitas. Teori yang terakhir inilah yang dianggap paling benar. Teori ini berlandaskan

perhitungan waktu paruh dari peluruhan zat radioaktif. Dengan mengetahui kadar zat

radioaktif dibandingkan dengan kadar zat luruhannya dapat diketahui kapan zat itu terbentuk.

Berdasarkan teori ini, kita dapat menghitung bahwa bumi berumur antara 5 sampai 7 ribu juta

tahun.

Bumi ternyata tidak sepenuhnya bulat, tetapi agak pipih di kedua kutubnya. Bergaris

tengah ekuatorial 7.923 mil sedangkan antarkutub 7.900 mil. BJnya 5,5 dan beratnya 6,6 x

1021 ton.

Inti dalam bumi tebalnya 815 mil, inti luar 1.360 mil, mantel bumi 1.800 mil dan

lapisan lithosfer 20 mil. Lapisan bumi yang cair disebut hidrosfer yang menutupi 71% muka

bumi dengan kedalaman rata-rata 4.000 meter. Sedangkan lapisan yang berupa gas disebut

atmosfer, terdiri dari troposfer setebal 10 mil. Di sini terdapat segala kegiatan cuaca seperti

awan, hujan, badai, petir maupun lalu lintas udara. Sesudah troposfer ialah stratosfer dengan

ketebalan mulai dari 10 - 50 mil. Pada lapisan ini terdapat lapisan ozon yang dapat menolak

datangnya sinar ultra violet berintensitas tinggi dari matahari yang dapat merusak lapisan

ionosfer.

Dikatakan demikian, karena segala senyawa berurai menjadi ion-ion pada temperatur

yang sangat rendah. Sekarang lapisan ozon ini telah robek/berlubang akibat pemakaian bahan

kimia jenis CFC. Lapisan ionosfer penting untuk dinding pemantul gelombang radio.

Teori Wegener mengungkapkan bahwa benua dan samudera bermula dari satu

kontinen. Oleh karena lapisan kulit bumi, pada awalnya goyah dan bumi bergerak

mengadakan rotasi maka lapisan tersebut retak dan secara perlahan serta terus menerus

memisahkan diri menjadi benua-benua. Pegunungan Himalaya dan Samudera Hindia

(Indonesia) terbentuk karena kerutan geoinklinal, sedangkan Atlantik karena pergeseran


horizontal. Lithosfer, hidrosfer maupun troposfer merupakan tempat tinggal berbagai makhluk

hidup dan disebut biosfer.

Harry Hess berpendapat bahwa di bumi ada enam lempengan utama sebagai berikut.

1. Lempengan Amerika, terdiri dari Amerika Utara dan Selatan serta 1/2 dasar bagian barat

Samudera Atlantik;

2. Lempengan Afrika, yang terdiri dari Afrika dan sebagian samudera sekitarnya;

3. Lempengan Eurasia, terdiri dari Asia, Eropa, dan dasar laut sekitarnya;

4. Lempengan India, yang meliputi anak benua itu dan dasar samudera sekitarnya;

5. Lempengan Australia terdiri dari Australia dan samudera di sekitarnya;

6. Lempengan Pasifik, yang mendasari samudera Pasifik.


SUMBER DAYA ALAM DAN LINGKUNGAN

Beberapa alternatif pengembangan sumber energi nonkonvensional yang

dikembangkan untuk mengganti sumber energi konvensional yang terbatas jumlahnya adalah

sebagai berikut.

1. Energi matahari.

Cahaya matahari dapat diubah menjadi energi listrik dengan jalan menangkap cahaya

matahari dengan beribu-ribu fotosel. Fotosel dapat dibuat dari silikon yang sisi-sisinya

dilapisi dengan Boron dan Arsen.

Untuk mendapatkan voltase yang tinggi dan arus yang kuat, ribuan fotosel dihubungkan

secara seri-paralel. Energi matahari dapat juga diubah menjadi energi panas dengan

pertolongan cermin cekung.

2. Energi panas bumi.

Panas dari gunung berapi bersumber dari magma. Bila di dekat magma tersebut terdapat

cadangan air maka air itu akan mendapatkan panas. Rembesan air panas ke permukaan

bumi dapat merupakan sumber air panas, berupa semburan uap atau semburan air panas.

Panas bumi berupa uap air panas dapat digunakan untuk menggerakkan turbin yang dapat

menggerakkan generator listrik.

3. Energi angin.

Langsung dapat diubah menjadi listrik dengan menggunakan kincir angin yang

dihubungkan dengan generator listrik.

4. Energi pasang surut.

Dapat dimanfaatkan dengan menggunakan dam yang memiliki pintu air yang dapat diatur

pembukaannya. Pada saat air laut pasang, air laut masuk ke dalam dam melalui pintu air.

Bila air surut maka air laut akan ke luar juga melalui pintu air yang sama. Di pintu air

itulah dipasang turbin yang dapat menggerakkan generator listrik.

5. Energi biogas

Prinsipnya adalah memanfaatkan jasad hidup sampah melalui cara pembusukan dengan

pertolongan bakteri pengurai. Bakteri itu diperoleh dari kotoran kerbau atau sapi. Gas

yang sebagian besar adalah metan dapat dibakar untuk keperluan masak memasak.


6. Energi biomassa

Bahan bakunya adalah sampah organik. Panas yang timbul, digunakan untuk memanaskan

ketel uap. Uap yang dihasilkan digunakan untuk menggerakkan generator listrik.

Dalam rangka pelestarian sumber daya alam ini, usaha yang dilakukan menggunakan

beberapa prinsip antara lain prinsip :

1. daya toleransi;

2. inoptimum;

3. faktor pengontrol;

4. ketanpabalikan;

5. pembudidayaan

Manusia dan Lingkungan Hidup

Manusia banyak berperan dalam pengubahan ekosistem. Manusia sebagai organisme

secara ekologis sangat dominan. Dominan secara ekologis ini tergantung pada kemampuan

organisme dalam kompetisi untuk memperoleh kebutuhan hidupnya yang esensial.

Dominasi manusia juga diperoleh karena kemampuannya mencipta dan menggunakan

alat-alat serta menggunakan api. Dengan menggunakan alat-alat, manusia dapat bercocok

tanam untuk memenuhi kebutuhan pangannya. Manusia lebih banyak memanfaatkan

ekosistem dibandingkan dengan organisme lain. Manusia cenderung untuk memanfaatkan

ekosistem secara berlebihan. Ekosistem dieksploitasi juga untuk tujuan-tujuan nonkonsumtif.

Manusia mempengaruhi evolusi organik dengan cara pembudidayaan hewan dan tumbuhan,

penciptaan habitat baru serta persebaran hewan dan tumbuhan. Penduduk yang banyak dan

berkembang secara pesat dapat mempertinggi kerusakan lingkungan hidup. Kerusakan

lingkungan membawa efek negatif terhadap penduduk. Pemanfaatan sumber daya alam harus

bijaksana. Manusia merupakan organisme yang mencemari lingkungannya sendiri. Sumber

utama polutan adalah rumah tangga, pertanian, industri, transportasi dan rekreasi. Polutan

dapat berbentuk padat, cair dan gas.


Indonesia dalam menanggulangi masalah kependudukan dan lingkungan melaksanakan

beberapa cara yaitu :

1. Menyukseskan program keluarga berencana;

2. Menyukseskan program transmigrasi;

3. Melaksanakan industrialisasi;


mata kuliah ilmu alamiah dasar

Documents